按级计分对应成绩表
山东大学本科学生学分制管理暂行规定-山东大学法学院
山东大学文件山大教字〔2014〕15号关于印发《山东大学本科学生学分制管理暂行规定》的通知各有关单位：《山东大学本科学生学分制管理暂行规定》业经学校研究通过，现印发给你们，请认真遵照执行。
山东大学2014年4月3日山东大学本科学生学分制管理暂行规定第一章总则第一条为了推进本科学生学分制管理改革，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》、《普通高等学校学生管理规定》（教育部令第21号）和《山东省普通高等学校学分制管理规定》(鲁教高字[2013]14号)等法律法规规章，结合学校实际，制定本规定。
第二条本规定所称学分制，是指学校以学生取得的学分数作为计算学生学习量的基本单位，以达到毕业应修课程和学分最低要求，作为学生毕业和获得学位的主要标准的教学管理制度。
第三条实施学分制旨在推进人才培养模式改革，充分调动教师教学和学生学习积极性，提高教育教学资源利用率，适应学生多样化发展需要。
第四条学校实行弹性修业年限。
学生可在标准学制的基础上提前一年或推迟两年毕业（不含因病休学时间）。
第五条本规定适用于山东大学全日制本科生。
六年制、七年制、八年制专业的本科教学阶段适用于本规定。
留学生、交流生、进修生等参照本规定执行。
第二章课程与学分第六条学时与学分。
课堂教学每16学时计1学分，实验教学每32学时计1学分；课程设计、实习、毕业论文（设计）等实践教学环节的学分由各学院教学指导委员会根据学科特点和教学整体安排确定。
学生必须完成选课并通过考核，方可获得课程对应学分。
第七条各专业毕业应修课程和学分要求由专业培养方案确定。
学生须修满培养方案规定的各类课程和学分方可毕业。
第八条学分认定。
转专业、转学前所修课程和学分，由学生向转入专业所在学院申请，由本科生院认定。
校际交流的学分认定按照相关规定执行。
第九条创新奖励学分。
学生参与大学生创新实验计划项目、创新基金项目、各类学科竞赛等所获得的创新奖励学分，由学生申请经学院报本科生院认定，可以冲抵部分专业实践教学课程学分，但最多不超过3个学分。
海南大学第二课堂成绩单分类活动成绩分值表【模板】
每学年限计一次，累计得分最高限1.5分。
社会服和任职
学生参与社区服务或在各级各类机构、机关政府部门挂任职半年及以上，提供证明
1分/次
实时录入或特殊成就录入
每学年累计得分最高限2分。
技能特长类
技能培训证书
参加国家相关机构认可的各专业技术类培训并获得相应证书；参加校级及以上组织的培训班学习一周及以上，并获得结业证书
获国家、省级、校级优秀团队、积极分子、优秀调查报告(论文)
5分/3分/1分
特殊成就录入
不含教学培养方案以内项目，同一项目取最高级计，不重复累计。
志愿公益类
志愿服务活动
参加各种志愿服务活动并提供志愿服务时长证明材料
0.5分/10小时
实时录入或特殊成就录入
每学年累加得分最高限2分。学生个人组织的公益活动，需向校团委审批备案。
5分/3分/2分/篇
实时录入或特殊成就录入
发表刊物须为正刊且字数400字以上，排名前三，国家级、省级递减1分，市级依次递减0.5分。
骑行素质拓展课
参加《骑行素质拓展课》并提供骑行相关证明材料
0.05学分/次，20次/年
实时录入或特殊成就录入
每学年累加得分最高限1分。
社会实践类
社会实践（调查报告）获奖
模块
类别
计分项目
分值
认定方式
备注
思想成长类
党课、团课培训
参加校级、院级举办的党校、团校培训，并获得结业证书
1分/0.5分
实时录入或特殊成就录入
限计1次分。
学术报告与讲座
参加院级及以上讲座、论坛等各类学术活动，提供相关证明
0.5分/次
每学年累计得分最高限2分。
学生综合素质测评条例
学生综合素质测评条例（2011年修订）徐工职院发…2012‟14号第一章总则第一条为了全面贯彻党的教育方针，提高学生综合素质，促进学生德智体美劳全面发展，使学生在校期间思想政治素质、职业素养、技能水平、身体和心理素质、创新意识和实践能力全面提升，成为具有高尚情操、良好职业素质和职业能力的高端技能型专门人才，结合我院实际，特制定本条例。
第二条学生综合素质测评是对学生在校期间各方面表现的测定和评价，设定的测评指标既是评价学生的基本依据，又是学生发展的导向目标。
凡我院正式注册的全日制在校学生，均依据本条例进行测评。
中途转专业学生的综合素质测评工作，在所转入班级进行。
中途因各种原因休学或退学的学生，不参加当年度的学生综合素质测评。
第三条学生综合素质测评分为基本素质测评和发展素质测评两部分，测评成绩按百分制计算。
基本素质是指学生在学校教育、教学过程中形成的在德育、智育和身心发展等方面的一般性表现。
发展素质是指学生在学校教育、教学过程中形成的体现创新型、实践性和特长性的素质。
基本素质测评包含思想品德素质、课程学习成绩及身心发展素质等三项内容。
发展素质测评包含学习能力、社会工作、文体活动及科技创新创业活动等四项内容。
第四条学生综合素质测评应坚持公平、公正、公开的原则，采取定性测评与定量评价相结合，过程测评与结果评价相结合的方法，尽可能科学合理地反映学生的实际素质状况。
第五条学生综合素质测评每学年开展一次，于每年9月份进行。
学生综合素质测评重在引导，评定结果由班主任向学生反馈，目的在于帮助学生改善、提高，促进学生全面发展。
第二章基本素质测评一、思想品德素质测评思想品德素质测评由思想品德素质日常表现测评、思想品德素质奖励加分和思想品德素质惩处减分等三项内容组成。
思想品德素质测评得分 = 思想品德素质日常表现测评分（80分） + 思想品德素质奖励加分 + 思想品德素质惩处减分第六条思想品德素质日常表现测评基本内容1．思想政治素质热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，政治上积极上进；关心时事，积极参加各项政治学习和活动，自觉加强政治修养。
小学学生学业成绩记录表~
小学学生学业成绩记录表~ 学年度第学期年级：班次：科目：任科教师：初中学生学业成绩记录表~ 学年度第学期年级：班次：科目：任科教师：普通高中学生学业成绩记录表（课改实验年级）（表一）~ 学年度第学期年级：班次：科目：任科教师：普通高中学生学业成绩记录表（非课改实验年级）（表二）~ 学年度第学期年级：班次：科目：任科教师：任课教师用学生学业成绩记录表设计要求1、学生学业成绩记录表，为学生各学科学业成绩被采集进CMIS的唯一录入界面。
每张学生学业成绩记录表任课教师将使用整个学期，要保证任课教师在任课的一学期之内随时提用，进行数据录入、修改、更新之后存储起来。
这一录入界面一旦使用后，除原已有的学科学业成绩保留外，其它界面再录入的成绩不再是成绩数据的原始来源。
2、学生学业成绩记录表内的“学年”、“学期”填写（设定）后，表内再填写的成绩会自动拷贝到CMIS相应的学年、学期内；“年级”、“班次”填写（设定）后，表内的学生名单包括学籍号和姓名应能在表内自动生成，并按学籍号从小到大排列，再填写的成绩会自动拷贝到CMIS相应的年级、班次内；“学科”填写（设定）后，表内再填写的成绩会自动拷贝到CMIS相应的学科、项目内；“学生学籍号”、“姓名”自动生成或自行填写（设定）后，表内再填写的成绩会自动拷贝到CMIS相应的学生数据项内。
学生学业成绩记录表由学校教务管理部门按实际需求设定后，授权给任课教师使用。
每学期每班的每一学科只能设定一张。
普通高中未进行课程改革的年级、科目应使用《表二》；已进行课程改革的年级、科目应使用《表一》。
3、学生学业成绩记录表中的“平时评定”、“学期成绩”、“学年成绩”、“毕业成绩”等列，和“最高成绩”、“最低成绩”、“平均成绩”、“及格率”等行，应能自动计算或推导出，并显示出来。
表内要给“平时评定”、“学期成绩”、“学年成绩”、“平均成绩”、“及格率”、“优秀率”、“标准差”等设计一自动生成公式，使这些成绩能自动生成，“最高成绩”、“最低成绩”和能推导出的“毕业成绩”也要能自动生成。
高中学业水平考试的等级代表什么分数
高中学业水平考试的等级代表什么分数（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大三体育课成绩算法
华东政法大学学生体育课程成绩评定内容和标准 体育课程从2008-2009学年第一学期开始按以下计划执行：第一学期开设体育一（上）（0.5学分），第二学期开设体育一（下）（0.5学分），第三学期开设体育二（上）（0.5学分），第四学期开设体育二（下）（0.5学分），第六学期开设体育三（1学分），第七学期开设体育四（1学分）；体育课程成绩大学一年级、大学二年级按学期进行录入期末成绩，大学三年级第六学期录入期末成绩、大学四年级第七学期录入期末成绩，从2012级开始，大学三年级第五学期录入期末成绩、大学四年第六学期测试，第七学期录入期末成绩。
一、大学一年级（体育一（上））评分内容和标准 第一学期（体育一（上））： 男生：1、基础课考试占20%。
2、国家学生体质健康标准和身体素质考试占50%。
测试项目：50米跑、引体向上、立定跳远、1000米。
3、课外活动（晨跑、社团等），占20%。
4、学习态度（平时上课出勤、课堂表现等）占10%。
扣分要求：旷课一次扣5分，有证明的缺课不扣分，迟到、早退二次扣1分。
大学一年级（体育一（上））男生评分标准分值分值20 18 16 14 12 10 9 8项目项目 50米6.5 6.87.2 7.68.1 8.3 8.5 8.71´跳绳1´跳绳 198 188 178 168 158 148 138 128 引体向上引体向上 15 13 11 立定跳远立定跳远 258 255 250 1000米 3.39 3.46 3.53 7 6 5 4 3 2 1 50米 8.9 9.1 9.3 9.5 9.7 9.9 10.1 1´跳绳1´跳绳 118 108 98 88 78 68 58 引体向上引体向上 9 7 5 4 3 2 1 立定跳远立定跳远 245 240 235 230 225 220 215 1000米 4.00 4.07 4.17 4.27 4.37 4.47 4.57女生：1、基础课考试占20%。
初中男生1000米跑步标准成绩
初中男生1000米跑步标准成绩男子1000米跑步标准成绩初中1000米跑步仅为男生测试项目，女生测试项目为800米跑步；根据《国家学生体质健康标准》中“男生耐力跑单项评分表”中的规定，初中各年级男生1000米跑步的达标标准各不相同，得分采用百分制，各年级男生标准分别如下：1、初一达标标准为5'20"（60分），4'35"-5'20"为及格（分数为60-78分）；4'22"-4'30"为良好（分数为80-85分）；3'55"-4'05"为优秀（分数为90-100分）。
2、初二达标标准为5'05"（60分），4'20"-5'05"为及格（分数为60-78分）；4'07"-4'15"为良好（分数为80-85分）；3'50"-4'00"为优秀（分数为90-100分）。
3、初三达标标准为4'55"（60分），4'10"-4'55"为及格（分数为60-78分）；3'57"-4'05"为良好（分数为80-85分）；3'40"-3'50"为优秀（分数为90-100分）。
《国家学生体质健康标准》规定，初中、高中、大学各年级每年都要开展男生1000米跑、女生800米跑的测试，高中各年级男生1000米跑步标准分别如下：1、高一达标标准为4'45"（60分），4'00"-4'45"为及格（分数为60-78分）；3'47"-3'55"为良好（分数为80-85分）；3'30"-3'40"为优秀（分数为90-100分）。
新高考赋分对应表
新高考赋分对应表如下：
1. 首选科目为物理或历史的组合，各科目等级分如下：
* 物理组：
75—85分（满分100分），* 次也一般只有专科学校。
86—93分，成绩靠前的考生通常可报本科二批及以上的大学，
94—100分，基本上就是重点大学目标院校的目标专业要求考生的等级分数段。
* 次只能选择偏远地区的985、211大学。
* 历史组：
75—85分（满分100分），可以报考一本批次院校中的冷门专业。
86—93分，一本批次院校的热门专业对大部分考生来说是可行的。
94—100分，一本批次院校的冷门专业、二本批次院校的热门专业考生都可以报考。
2. 等级赋分制是新高考规定的，思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目同时设等级性考试，成绩按等级赋分。
等级赋分制存在的意义是为了弥补自由选择科目带来的不足，克服一考定终身的弊端。
3. 等级赋分后，高考计分方式将由过去“分”变“级”。
相较于以往传统的文理分科考试模式，“3+3”新方案提供除语、数、英三科外的另一种不设限、不定学的计分方案。
学生可以依据兴趣特长，自主选择考试科目，使得文理之间可流通、有效互认。
综上所述，新高考赋分对应表是根据不同首选科目的成绩等级进行划分和赋分，物理组和历史组的等级赋分规则略有不同。
考生可以根据自己的成绩情况，选择适合自己的报考方向。
同时，等级赋分也是高考计分方式的一种改革，旨在克服文理科目的局限性，提供更多的选科机会，促进学生的兴趣特长发展。
如果您有任何关于新高考赋分对应表的问题，欢迎随时向我提问。