课解·人教历史·必修1·16版(答案)

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人教统编版高中历史选择性必修1 第16课 中国赋税制度的演变

人教统编版高中历史选择性必修1  第16课 中国赋税制度的演变
总结2:赋役制度变化的影响
(1)推动生产力进步,有利于经济恢复、发展; (2)增加财政收入,缓和矛盾,巩固统治; (3)在一定程度上抑制了土地兼并,减轻了农民的负担,调动了农民生 产的积极性,促进了社会经济的发展; (4)农民依附关系松驰,为商品经济发展创造了必要条件,促进了明朝 中后期资本主义萌芽的出现。
二.关税
1.关税自主权的丧失
应纳进出口货税饷费,均以秉公议定则例 ——《南京条约》
1861年-1911年任中 国海关总税务司
赫德曾担任晚清海关总税务 司达半个世纪之久代表列强 把持我国海关大权,在任内 创建了税收、统计、浚港、 检疫等一整套严格的海关管 理制度和现代邮政系统。
古代赋税制度演变的趋势
中 ①征收标准:以人丁为主
以资产为主

(以两税法为标志)
古 代 赋
②地租形态:实物地租
货币地租
(以一条鞭法为标志)
税 ③征收时间:不定时
基本定时

(以两税法为标志)

演 ④代役:必须服徭役和兵役
可以代役
变 的
(以“庸”为标志)
主 要
⑤税种:繁多
简化 (以一条鞭法为标志)
趋 势
四、宋 朝: 宋承唐制征收两税 方田均税法:清丈土地,防止偷、漏税 募役法:政府雇人服役,不服役者交免役钱或助役钱 。 影响:减轻农民的差役负担,保证了生产时间;增加政府
财政收入。
五、元 朝 租庸调与两税法,分别施行于北方(丁税、地税)与南方 (夏税、秋粮),另有科差(代徭税)
六、明 朝
初期:夏税、秋粮,江南地区“金花银”;
七、清 朝
(1)康熙:盛世滋丁 永不加赋 内容:以康熙五十年(1711年)的人丁数作为征收丁税的固定丁数,以后“ 滋生人丁,永不加赋”。

高中新教材人教版历史课后习题+选择性必修1第1课 中国古代政治制度的形成与发展

高中新教材人教版历史课后习题+选择性必修1第1课 中国古代政治制度的形成与发展

第1课中国古代政治制度的形成与发展课后训练巩固提升基础巩固一、选择题1.《礼记·礼运》中指出,在“天下为公,选贤与能”的“大同”之世后,社会进入“小康”之世,其基本特点有“天下为家,各亲其亲”“大人世及以为礼”。

这表明“小康”之世()A.国家统一安定B.王权高度集中D.违背历史潮流小康”之世是指夏商周时期,题干材料体现不出这一时期国家统一安定,A项错误;夏商周时期,,王权尚未实现高度集中,B项错误;根据题干材料“各亲其亲”,可知《礼记·礼运》认为“小康”之世以血缘关系为标准,C项正确;从“大同”之世到“小康”之世,是生产力发展的结果,顺应了历史发展潮流,D项错误。

2.商朝的国家政体是方国联盟制,商王不过是“盟主”,而周王却拥有至高无上的权威,“溥天之下,莫非王土。

率土之滨,莫非王臣”。

由此可见与商朝相比,西周()A.对地方实行间接统治B.依靠血缘关系维系统治C.依靠分封以开疆拓土“盟主”到“拥有至高无上的权威”,表明中央对地方的控制相对加强,这有利于集权政治的加强,“溥天之下,莫非王土。

率土之滨,莫非王臣”说明与商朝相比,西周的王权政治得到一定程度的加强,D项正确。

3.王夫之认为,“商周之变”和“周秦之变”是中国古代影响最大的两次政权更替,中国古代的政治制度曾随之发生变化。

下列最能体现“周秦之变”的是()A.从传位贤能到血缘世袭B.从官僚政治到贵族政治C.从分封诸侯到郡县制度,可知西周时期实行分封制,属于贵族政治;秦朝在全国推行郡县制,属于官僚政”是指从分封诸侯到推行郡县制,故C项正确;A、B、D三项均不符合题意,排除。

4.秦朝规定了官方文书的表述标准,如“公室”“王室”称“县官”,“边塞”称“故塞”,“郡邦尉”称“郡尉”,“邦司马”称“郡司马”。

这有利于()A.隶书的全面推广B.儒家思想的传播C.边患危机的解决规定了官方文书的表述标准”属于文化统一的范畴,故选D项;材料“‘公室’‘王室’称‘县”没有涉及字体的变化,排除A项;“秦朝规定了官方文书的表述标准”与儒家思想无关,排除B项;“‘边塞’称‘故塞’”只是官方文书表述方式的变化,与解决边患危机没有关系,排除C项。

人教版高中历史必修一第16课 抗日战争(共21张PPT)

人教版高中历史必修一第16课 抗日战争(共21张PPT)













本 全
日本侵华步骤 局部 全面
面 侵
1937年“卢沟桥事变”日本全面侵华




பைடு நூலகம்








2、 日 本 侵 华 的 原 因
根本原因:日摆本脱资困本境主的义对发策展的困境和
历史原因: 历史原因:“大陆政策” (蓄
谋已久)
现实原因: 日本法西斯专政建立,侵略野心
膨胀
有 利
正面战场的四大会战
太原会战
武汉会战
徐州会战
淞沪会 战
二、日军的滔天罪行
暴行之一: 屠杀中国百姓
暴 1941年1月25日 行 日军制造潘家峪惨案,死难者1200余人 之 二
暴 行 之 三
731部队用于放人肉的铁槽
731部队用的骨锯
用于挂人肉的铁钩 被日军细菌弹杀死的中国青年
三、抗战的胜利
1、百团大战
2、国际方面: 世界反法西斯联盟的配合支持
3、日本方面: 非正义的法西斯侵略战争
“……
我们不会忘记给予中国抗日战争道义和物质等方面 支持的国家和国际友人,不会忘记在南京大屠杀和其他 惨案中为中国难民提供帮助的外国朋友,不会忘记与中 国军队并肩作战并为中国运送战略物资而冒险开辟驼峰 航线的美国飞虎队,不会忘记不远万里前来中国救死扶 伤的外国医护人员,不会忘记真实报导和宣传中国抗战 业绩的外国记者,不会忘记为中国抗战胜利付出过心血 的外国军事顾问及其他方面人士,更不会忘记在中国东 北战场上英勇献身的苏军烈士! ”

人教版高中历史必修一第16课 抗日战争

人教版高中历史必修一第16课  抗日战争



南京大屠杀 和平居民—杀!

略 罪 潘家峪惨案 拒不合作—杀!

七三一部队 用于实验—杀!
三、抗战的胜利
1、抗战史实 (1)百团大战(1940年下半年)
时间: 1940年下半年 指挥者: 彭德怀 战线: 华北两千多千米的战线 战果: 拔掉敌人据点近三千个 意义: 抗日战争中,中国军队主动出击日军的一次大规模战役;
暴 1941年1月25日 行 日军制造潘家峪惨案,死难者1200余人 之 二






害 的 潘 家
炸 后 尸 体 遍





潘家峪惨案
街 头
人 头 示 众
为掩盖滥杀罪行,封存此照半个世纪之久
日军惨杀的妇女
被残杀的男女村民的头颅
思考:731部队的滔天罪行 让你想起了什么?
731部队用于放人肉的铁槽
第三,正面战场的抗战,迟滞了日军进攻, 消耗了日军部分有生力量,粉碎了日军“速战速 决”的战略企图。
1、南京大屠杀 1937.12 2、潘家峪惨案 1941 3、七三一部队
以杀人为乐的日军手提人头留念
广田弘毅在致日驻 美国大使馆电中承 认日军在南京等地 用血腥手段使“不 少于30万的中国平 民遭杀戮”
1937年8月13日——11月,上海失守
意义:粉碎了日本速战速决,三个月灭亡中国的计划
民 党
太原会战
师 节 1937年9月13日——11月,日占太原
正 面
徐州会战
失 败 平型关大捷——首次胜利
1937年12月——1938年5月,徐州失守
战 场
地 退 台 儿 庄 战 役 — — 最 大 胜 利

人教版高中历史必修1:第16课 抗日战争(4)

人教版高中历史必修1:第16课  抗日战争(4)
合作探究一: 20世纪30年代,日本为什么将侵 略的矛头再次指向中国?
问题二:日本侵略者犯下了哪些滔天罪行? 合作探究二:是什么使日本侵略者从人性变 为反人类的兽性?
图说历史
1931年九一八事变
1935年华 北事变
1937年七七事变 1932年一二八事变
1937年八 一三事变
1938年10月占领广州武汉

一对矛盾: 中日矛盾

中 共——全面抗战路线 小 结 两条路线: 国民党——片面抗战路线
中 共:敌后战场

三个战场: 国民党:正面战场、国际战场
战略防御阶段(1937.7—1938.10)
三个阶段: 战略相持阶段(1938.10—1945.8)
战略反攻阶段(1945.8—1945.9.2)
抗战精神

日本严重篡改侵华史实







日本老兵为军国主义招魂
日本右翼焚烧中国国旗
情景创设二:2015年9月19日凌晨,日本 执政联盟控制的国会参议院全体会议不顾在 野党的强烈反对,强行通过了新安保法案, 严重影响了中日关系的发展。作为新时代中 国的有志青年,结合历史,展望未来,你想 对日本说些什么?同时,通过本节课的学习, 你又有什么样的感悟?请用一句话表述:
国。”
材料三:中国社会科学院近代史研究所所长王建朗指出:
1、日本投降前夕,日军在中国战场兵力为186万人, 其海外总兵力358万人,在华兵力占其海外总兵力的50%以 上;
2、抗日战争中,中国军队毙伤俘日军150余万; 3、抗日战争中,中国军民伤亡3500万以上,其中军队 伤亡380余万,占各国伤亡人数总和的1/3; 4、按照1937年比价,中国官方财产损失和战争消耗达 1000多亿美元,间接经济损失达5000亿美元。

高中历史 第四单元 近代中国反侵略、求民主的潮流 第16课 抗日战争习题 新人教版必修1-新人教版高

高中历史 第四单元 近代中国反侵略、求民主的潮流 第16课 抗日战争习题 新人教版必修1-新人教版高

【成才之路】2016年秋高中历史第四单元近代中国反侵略、求某某的潮流第16课抗日战争习题新人教版必修1时间:45分钟满分100分一、选择题(本大题共12小题,每小题4分,共48分)1.(2016·某某实验中学高一测试)国民革命军第八路军第129师师长X伯承在战士不情愿换掉已经穿戴了多年的红军装、五星帽而要换上青天白日帽徽时说:“这帽徽是白的,可我们的心永远是红的!同志们,为了救中国,暂时与红军帽告别吧!”他这样说的主要目的是导学号 89910481( )A.倡导国共合作,进行国民大革命B.争取党内合作,保障抗战胜利C.促成统一战线,确保民族团结,共同对外D.开辟正面战场,彻底消灭日军解析:本题考查抗日民族统一战线的形成。

根据国共双方达成的协议,中共领导的工农红军改编为国民革命军第八路军,简称八路军。

材料反映的是第129师在X伯承师长领导下更换服饰帽徽,他们主动这样做促进了抗日民族统一战线的形成。

答案:C2.(2016·某某某某高一联考)1937年11月20日,国民政府发表宣言:“淞沪一隅,抗战亘于三月,各地将士,闻义赴难,朝命夕至,其在前线,以血肉之躯,筑成壕堑,有死无退。

”淞沪会战的积极作用在于导学号 89910482( )A.取得了抗战以来的首次胜利B.推动了国共第二次合作的实现C.粉碎了日军迅速灭亡中国的计划D.扭转了抗战初期的不利局面解析:本题考查分析理解能力。

抗战爆发后,日本妄图三个月内灭亡中国,国民政府在正面战场上组织了一系列会战。

例如,在淞沪会战中,国民政府坚持了三个多月,打破了日本迅速灭亡中国的狂妄计划,同时也为敌后战场迅速发展创造了条件。

答案:C3.(2016·某某学业水平测试)1937年11月20日,国民政府发表《迁都声明》:“我们始终相信,暴力是不能打垮我们的……敌人进攻某某,我们就保卫某某。

敌人进攻某某,我们就保卫某某。

只要敌人继续侵略,我们就继续抵抗!”该材料说明国民政府的抗战态度是导学号 89910483( )A.依赖外援B.避战自保C.坚持抵抗D.妥协退让解析:由“保卫”“继续抵抗”等信息,可以判断此时国民政府的抗战态度是“坚持抵抗”,故选C项。

人教版高中历史必修1第四单元第16课 抗日战争教案(4)

人教版高中历史必修1第四单元第16课 抗日战争教案(4)

教学设计第16课抗日战争案例背景教材分析抗日战争是中国人民在近代史上所进行的一次反对日本帝国主义入侵的民族自卫战争,也是中国人民自鸦片战争以来第一次取得完全胜利的反对帝国主义侵略的民族保卫战,在中国近代史上占有十分重要的地位。

《普通高中历史课程标准(实验)》中关于本课的“内容标准”是:列举侵华日军的罪行,简述中国军民抗日斗争的主要史实,理解全民族团结抗战的重要性,探讨抗日战争胜利在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位。

本课从三个方面描述了中国人民八年抗战的艰苦历程。

第一目“全民族的抗战”阐述了日本帝国主义逐步扩大侵华的过程,以及由此引起中国全民族抗战局面的形成,然后进一步阐明了国共两党领导的两个抗日战场的情况;第二目“日军的滔天罪行”则通过三个事例揭露了日军在中国烧杀淫掠的强盗暴行;第三目“抗战的胜利”,先以百团大战和中国远征军在缅甸同日军作战为例,描述了中国军队在国内外战场英勇抗日的情景,紧接着概述了中国人民取得抗日战争的胜利及胜利意义。

历来高中历史教科书都以不少于四课时的篇幅来讲述抗日战争,新课程标准安排只用一课时来讲述。

因此,在本课的教学设计和教学实施中抓住核心问题是有效处理教材的关键,充分利用现代信息技术是增大课堂教学容量、提高教学效率的有效手段。

学生分析从学生的认知水平看,教学对象为高一的学生,通过初中历史的学习,学生已初步掌握了抗日战争的相关史实,同时通过各种媒体,也接收到大量信息,但大多停留在感性认识层面,高中的学习应上升为理性的、更高层次的分析。

从学生的心理特征看,高中生认知结构的完整体系基本形成,思维能力更加成熟,基本上完成了向理论思维的转化,抽象逻辑思维占据优势地位,辩证思维和创造性思维有了很大的发展;高中生情感丰富、意志力增强,兴趣更广泛和稳定,自主参与的愿望和学习动机更强烈。

这一切都为课堂开展参与式、探究式教学提供了强大的推动力。

目标分析课标要求列举侵华日军的罪行,简述中国军民抗日斗争的主要史实,理解全民族团结抗战的重要性,探讨抗日战争胜利在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位。

人教版必修1 历史:第16课 抗日战争 课件(共33张PPT)

人教版必修1 历史:第16课 抗日战争  课件(共33张PPT)
国民党先后有74名将军战死在沙场,其中佟麟阁、赵登 禹、张自忠等8名上将;吴克仁、冯安邦中将等32名中将;邹 绍孟少将、王凤山少将等32名少将。
粉碎日军速战速决的阴谋,使抗战成为持久战,
为中共开辟敌后抗日根据地创造了有利条件。
(二)日军的滔天罪行
探究2:日本帝国主义在中国犯下 了哪些滔天罪行?
南京大屠杀 潘家峪惨案 七三一部队
自学指导(请同学们阅读课文自学完成下列问题,5 分钟后检测,看谁完成得又快又准确)
1. 结合课本历史纵横思考:20世纪三十年代 的日本相继进行了哪些侵华战争?说明了 什么?对国共两党产生了什么影响?
2. 全民族抗战的开端性事件是什么?
3. 全民族抗战的具体表现有哪些?
4. 日本犯下了哪些滔天罪行?
侵略取得的第一次胜利。②增强了全国人民的民族自尊 心和自信心。
材料二:
从图片反映的两个事件可以看出两次战争出现了 不同的结果,分析出现以上不同结果的根本原因是什 么?你从中得到了什么启示?
甲午中日战争中国战败的根本原因: 清朝统治者 腐败无能。 启示:落后就要挨打。
抗日战争中国胜利的根本原因: 是全民族抗战,尤 其是国共两党的抗战。 启示:国共和则民族兴;只有中国共产党才能救中国。
1、全民族抗战的开端性事件是什么 2、全民族抗战的具体表现有哪些?
(一)全民族的抗争
(1)开始标志:卢沟桥事变 1937.7.7 标 志日本全面侵华的开始,中国全民族抗战的 开端
1、抗日民族统一战线 形成 (2)抗战史实: 2、中共敌后战场的抗 战
3、国民党正面战场的 抗战
2、中共敌后战场的抗战
──摘自温家宝总理在日本国会上的演说
请回答:(1)列举日本发动哪些侵华战争酿成“了 一段惨痛不幸的历史”。 甲午中日战争 八国联军侵华战争 日本全面侵华战争
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因此!这次会议结束了% 左& 倾错误在中央的统治! 事 实上确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领导" " ') 学思之窗 泯灭人性的侵略战争' 军国主义的影响' 效忠天 皇的武士道精神' 民族的优越论和对其他民族的蔑 视等" " ', 学思之窗 土地改革运动的开展和人民解放战争的胜利有 密切的关系" 土地改革使解放区一亿多无地和少地 的农民分到了土地! 激发了农民革命和生产的积极 性" 翻身农民踊跃参军! 支援前线" 这就为人民解 放战争的胜利奠定了坚实的物质基础和阶级基础" " +) 学思之窗 在政权建设方面$ 废除旧国家机器! 代之以工人 阶级自己的国家机器' 民选公职人员! 人民有权监督 和罢免" 在社会经济方面$ 没收逃亡资本家的工厂! 交给工人合作社管理'实行八小时工作日等" 从巴黎公社采取的民主措施可以看出它是一个 无产阶级专政性质的政权" " ,% 学思之窗 苏维埃政权把全部地方政权转到了代表广大工 农利益的当地工兵代表苏维埃手中! 苏维埃政权通 过+ 和平法令 , 使俄国退出世界大战! 俄国人民获得 了和平'苏维埃政权通过+ 土地法令 , ! 使俄国广大农 民得到了土地!生活有所改善" 因此! 苏维埃政权得 到广大工农的支持" " ,) 学思之窗 思想来源$ 法国资产阶级启蒙思想家卢梭的 人民主权理论'马克思主义关于 % 国家一切权力归 属于广大劳动人民& 的理论" 体现$人民代表大会制度是我国的根本政治制 度!中华人民共和国的一切权力属于人民! 人民行使 权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代 表大会" 中华人民共和国全国人民代表大会是最高 国家权力机关" " ,, 学思之窗 社会主义现代化国家是高度民主和完备法制相 统一的国家" 社会主义民主和社会主义法制密不可 分" 社会主义民主是社会主义法制的前提和基础! 社会主义法制是社会主义民主的体现和保障" 民主 必须法制化!法制必须保障民主! 社会主义民主是民
土#随从作战# 交纳贡赋和朝觐述职的义务' 三是受 封诸侯在自己的封疆内! 又对卿大夫实行再分封' 四 是卿大夫再将土地和人民分赐给士! 卿大夫和士也 要向上一级承担作战等义务" 层层分封! 形成了贵 族统治阶层内部的森严等级" 特点$ 一是规定了周 天子的权力和受封诸侯的义务! 形成严格的统治秩 序'二是周天子是周王朝的最高统治者! 而诸侯在其 领地内又有相当大的独立性" 宗法制内容$ 用规 定宗族内嫡庶系统的办法来确立和巩固父系家长在 本宗族的地位!以保证王权稳定" 特点$ 一是嫡长子 继承制'二是 政 治 制 度 方 面 体 现 为 分 封 制! 层 层 分 封!形成森严的等级秩序" 解析 解答本题要准确理解分封制和宗法制的 概念!从含义分析概括特点" 学习延伸 可在课后寻找有关姓氏的资料! 查查自己姓氏 的由来"
' "5+;<.=>?340@A
教材习题答案与解析 本课测评 西周分封制主要是以血缘关系为基础实行的! 受封的诸侯爵位世袭! 拥有领地! 可以设置官吏# 建 立军队#征派赋役! 具有相当大的独立性! 容易发展 为割据势力甚至危及中央政权" 秦朝郡县制是在国家大一统的条件下按地域划 分的地方行政机构!郡县官吏由皇帝任免调迁! 官位 概不世袭!没有封地!必须服从中央" 废除分封制! 实行郡县制! 是秦朝确立中央集权 的根本性变革" 秦朝通过郡县制! 实现了对地方政 权直接有效的控制!加强了中央集权" 解析 本题主要通过郡县制和分封制的比较! 找出它们的不同之处!以此得出结论"
'()*+,-./01234
' !5+67879:01234
教材习题答案与解析 本课测评 分封制的内容$ 一是周王把王畿以外的广大 地区的土地和人民分别授予王族# 功臣和古代帝王 的后代!让他们建立诸侯国! 拱卫王室' 二是受封诸 侯必须服从周天子的命令! 诸侯有为周天子镇守疆
学习延伸 原因$看问题的立场和角度不同" 随着时 代的变迁! 人 们 对 历 史 现 象 的 理 解 和 认 识 有 变 化" 看法$长城是中国古代农业文明的产物! 长城的修 建对防御北方游牧民族的骚扰! 保卫中原地区先进 的农业经济和文化!有积极作用" 长城是中国古代 伟大的建筑!是劳动人民勤劳和智慧的结晶" 在历 史发展的长河中长城逐渐成为中华民族精神的象征"
!
退!腐朽思想日益滋长! 领导集团内部矛盾越来越尖 锐" 另一方面!也是最根本的! 农民阶级有不可避免 的阶级局限性" " #, 学思之窗 这首诗反映了全国人民对割让台湾及附近岛屿 的愤慨!也体现了诗人高度的爱国主义精神" 谭嗣 同在诗中写道$世上的事! 没有什么能够抵消我的春 愁!真想向着苍穹宇宙大哭一场啊" 四万万同胞一 起痛哭流涕! 天底下哪里还是我们自己的华夏神州 啊* 这首诗简明易懂!情感充沛! 反映了甲午中日战 争以后!帝国主义瓜分中国的狂潮即将开始时的历 史现实!寄托了诗人无限的惆怅和悲伤! 也可以作为 诗人此后投身于变法维新# 救亡图存! 甚至不惜以牺 牲生命来唤醒世人的伟大品格的写照" " )( 学思之窗 $, 世纪末!随着民族危机的日益加深和中国民 族资本主义的发展! 资产阶级维新思想得到进一步 传播!维新派提出借鉴日俄经验! 实施变法! 建立资 产阶级君主立宪制的资本主义国家的主张! 将改革 从经济领域扩展到政治领域! 从学习西方技术到学 习政治制度!在当时无疑是走在时代前列的' 随着民 族危机的进一步加剧! 证明资产阶级改良的道路在 中国是行不通的!民主革命思想兴起! 革命派主张以 暴力推翻清政府!建立资产阶级共和国! 他们代表的 是民族资产阶级的下层! 必然遭到代表民族资产阶 级上层的维新派的反对" " )+ 学思之窗 中国共产党成立后! 在领导工人运动中逐渐认 识到中国革命的敌人是异常强大而凶残的! 仅靠工 人阶级单枪匹马难以完成中国革命的任务! 必须联 合其他革命阶级!建立革命统一战线' 而当时的国民 党长期从事资产阶级革命斗争! 是中共民主革命的 同盟军'根据共产国际的建议!中共 % 三大 & 决定与国 民党合作" 国共合作!采取党内合作的方式! 此种方式有利 于我党从国民党左派中吸收革命分子! 扩大组织! 壮 大革命基础" " '( 学思之窗 遵义会议集中全力纠正博古等人的 % 左 & 倾军事 路线错误!肯定了毛泽东的正确军事主张' 选举毛泽 东为政治局常委! 取消了博古# 李德的军事#34; $%* 学思之窗 共同点$中国综合国力的强大" 香港回归是多方面因素作用的结果" 中国综合 国力增强!国际地位提高!% 一国两制 & 方针的正确! 中英双方的共同努力等! 而其根本因素则是改革开 放以来中国综合国力的增强#国际地位的提高" " $$* 学思之窗 (% 世纪 '% 年代初! 改善中美关系是中美两国的 共同愿望" 从中我们可以看出! 外交不应以社会制 度#意识形态来划线!国家利益是根本的!是最大的需 求!所以应以和平共处#独立自主来处理外交关系" " $(% 学思之窗 共同性质是军事政治同盟条约" 影响$有利于美苏分别控制西欧# 东欧! 欧洲从 此分裂为东西不同的两部分! 也加剧了 % 冷战 & 的紧 张局势" " $(& 学思之窗 近年来!日本不断突破和平宪法的规定! 不仅拥 有了武装力量!而且还向海外派兵" 特别是自 (% 世 纪 ,% 年代以来!日本武器装备现代化和高技术化发 展迅速!军事力量日趋膨胀" 近来! 又争取成为联合 国常任理事国之一" 这充分反映出日本不仅要做经 济强国!还加快了谋求政治大国地位的步伐" " $(+ 学思之窗 % 冷战& 的结束! 为欧洲的统一提供了历史性机 遇" $,,( 年!欧共体各国正式签订+ 欧洲联盟条约, ! 目的是使欧洲一体化向纵深发展! 成立欧洲政治及 经济货币联盟" $,,* 年!欧盟正式成立后! 实力不断 增强!国际地位也不断提高" 因此! 当今世界! 欧盟 已成为国际舞台上一支举足轻重的力量"

国王的权力受到限制 君权神授被否定 君主权 !!" # 学思之窗 从材料中可以看出 商朝的相权很大 相在中 央的行政官员中权力最高 他不仅辅佐商王 还要 对其进行教育规劝甚至能放逐商王 " $% 学思之窗 在皇权专制之下 帝王及各级官僚都有严格的 礼仪规定 皇帝的礼仪规格最高 丞相车骑很多 在秦始皇看来这是丞相权力扩大的表现 是对皇权 的挑战威胁 因此秦始皇非常在意 这则小故事一方面反映了皇权与相权的矛盾 另一方面 也反 映 了 皇 权 专 制 下 缺 乏 法 制 统 治 暴 虐皇帝对臣下有生杀予夺之大权 " $& 学思之窗 宰相李沆与宋真宗的这段故事说明了自宋初以 来宰相权力被削弱的状态又有很大改变 相权逐步 得到强化皇权反而受到种种限制 " $' 学思之窗 这位学者的观点有一定道理 明太祖废除宰相制度 使君主专制进一步加强 防止了元 朝后 期 以 来 丞 相 权 势 过 重 以 致 皇 权 不 稳内乱屡生的局面出现 但皇权的过分集中 不仅 造成了中枢权力的削弱 而且易形成太监专权乱政 的局面 " (& 学思之窗 全体人民 是指占城邦人口小部分的成年男性 公民妇女外邦人广大奴隶被排除在民主之外 伯利克里心中的民主制度的本质特征是奴隶主阶 级的民主是维护奴隶主的统治地位和利益的工具 " () 学思之窗 社会性质奴隶制国家 社会状况 平民与贵族 矛盾尖锐法律保护私有制和奴隶主贵族利益 维护 债务奴隶制 法典并未给平民带来多大好处 但在 一定程度上限制了贵族权力 " *' 学思之窗 国王无权废除法律或停止法律的实施 国王不 能随便征税国王不能干涉议会的选举 力由法律赋予受到法律严格制约 议会的立法权 财政权等权力得到保证 还可以监督政府 议会的 权力日益超过国王的权力 国王开始逐渐处于 统而 不治 的地位 " &( 学思之窗 对美国 $'+' 年宪法应辩证地看待 $'+' 年宪法 是 第一 部 比较 完 整 的 资 产 阶 级 宪 法 它强调加强国家权力又在权力结构中突出 分 权与制衡 原则 以避免权力过于集中 体现了一定 的民主精神 宪法颁布后 美国的联邦制共和政体 开始确立起来 这就保障了资产阶级的政治和经济 利益促进了美国资本主义的发展 这部宪法所确 立的分权与制衡的体制对世界许多国家产生了重要 影响 " &) 学思之窗 依据材料可知 德意志帝国皇帝拥有官吏任免 权 帝国官吏及宰相 拥有立法权 可以召集或延期 或结束两院因此德意志帝国虽然是资产阶级性质 的君主立宪制国家但皇帝拥有绝对的实权 " #( 学思之窗 军队本来 就 是 国 家 暴 力 机 器 中 的 重 要 组 成 部 分它既可以被用来抵抗外来侵略 也可以被用来发 动侵略战争 $, 世纪中期 那时的西方殖民主义者 以人类文明的 代 言 人 自 居 在 全 世 界 到 处 扩 张 侵 略 第二次鸦片战争就是英法联军侵略中国的一场 不义战争 侵略者占领了北京城 以胜利者和征服 者自居对于他们认为的 野蛮愚昧 的中国人自然 是不用心存什么客气的 当他们看到那些 比我国 全部圣母院的珍宝的总和还要多的夏宫的珍宝 雨 果语 时侵略者的贪婪和掠夺的本性立即取代了 他们所谓的 文明 的面孔 烧杀劫掠之后再放火焚 烧还要美其名曰 这是为 了给 中国 人 一个 教 训 强盗的逻辑就是不讲逻辑这条真理再次得到证明 " #) 学思之窗 这场内讧的出现是必然的 一方面 太平天国 定都天京后领导者被胜利冲昏头脑 进取心逐渐衰
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