同源词及其意义
理解中的借词和同源词的意义
理解中的借词和同源词的意义在语言学中，借词和同源词是两个重要的概念。
它们不仅可以拓展我们的词汇量，还有助于我们理解不同语言之间的联系和文化背景。
通过深入理解借词和同源词的意义，我们可以更好地掌握语言的运用和表达。
一、借词的意义1. 借词的定义借词是指一种语言从另一种语言中借用词汇的现象。
这种借用可以是因为两种语言之间存在相似的词汇，也可以是受到文化和历史的影响。
借词是语言交流和文化传播的重要途径。
2. 借词的意义借词可以丰富语言的表达方式，扩大词汇的范围。
通过借用其他语言中的词汇，我们可以为语言增添新的含义和概念。
同时，借词还有助于促进各种语言之间的交流和相互理解。
3. 借词的特点借词通常会发生适应性的变化，以适应借入语言的音系和词汇特点。
比如，英语中的“piano”是从意大利语的“piano”借入的，但发音和拼写都发生了变化。
二、同源词的意义1. 同源词的定义同源词是指不同语言中源于同一个词根的词汇。
这些词汇在不同语言中可能会有一定的变化，但它们有着共同的语源和意义。
2. 同源词的意义同源词的存在表明了各种语言之间的联系和渊源。
虽然在不同语言中的形态和发音可能有所不同，但它们的意义和基本构词方式是相似的。
通过理解同源词的意义，我们可以更好地学习和掌握不同语言的词汇。
3. 同源词的分类同源词可以分为直接同源和间接同源。
直接同源指的是两个语言中的词汇形态和发音基本上是一致的，如英语中的"water"和德语中的"Water"。
间接同源指的是通过中间语言的转换和演变而形成的同源词，如英语中的"father"和拉丁语中的"pater"。
三、借词和同源词的意义对语言学习的影响1. 扩大词汇量借词和同源词可以帮助我们扩大词汇量，丰富我们的表达方式。
通过学习借词和同源词，我们可以更好地理解和运用不同语言中的词汇。
2. 加深对文化的理解借词和同源词的存在反映了不同语言和文化之间的交流和渊源。
古代汉语同源词
古代汉语同源词
所谓同源词，即音义皆近、音同义近或音近义同的词。
同源词都有同一来源，它常常以某一概念为中心，通过读音或字形的细微差别来表示相近或相关的几种概念。
比如：水缺为“决”，玉缺为玦，器缺为缺。
卷的本义为膝曲，捲是捲起来，拳是捲起来的手，鬈是头发捲曲。
马惊为驚（惊），引申为警觉。
警是警戒，儆是使有所警戒，都与驚义近。
敬是做事严肃认真，警惕自己，免犯错误。
同源词的性质及确定
语言中的词是音和义的结合体，在语言产生的初始阶段，音和义的联系完全是偶然的，
用什么样的语音来记录什么样的意义完全是由社会约定俗成的。
所以，同一个语音可以表达多种无关的意义，语言中因此产生了大量意义无关的同音词；同样，相同或相近的意义也可以用不同的语音来记录，语言中因此又产生了大量的同义词，语言中的同音词和同义词都反映了词的音义联系的偶然性。
但是随着社会的发展，人类认识的不断深化，语言中的词汇不断丰富。
在原有词汇的基础上产生新词时，有一条重要途径，就是原词的意义引申到距本义较远以后，远引申义脱离原词而独立成为新词,这就是词的派生。
由同一语源派生出来的新词。
通过同源词看汉语词语的造词依据
通过同源词看汉语词语的造词理据摘要：汉语中大量存在同源词，同源词展现着汉语源远流长的汉字文化，探析同源词有助于我们了解古代中国人造汉字的依据，对同组同源词的辨析有助于对每个词的意义有更加透彻的了解和认识。
关键词：同源词辨析造词依据一、同源词的定义及其形成原因所谓同源词，就是“音义皆近，音近义同，或义近音同的词”〔1〕。
同源词由同一根词直接或间接派生出来，因而有音近义通关系的词叫同源词。
同源词包括根词和同源派生词，形成一个词族。
词族是一个有系统的音义关系群。
任何两个词语，只要在其历史发展过程中有着渊源承袭关系的，都是同源词。
客观上表现为：它们读音相近，意义也相近。
二、同组同源词的辨析同源词分为音近同源词和音同同源词两类。
同组同源词如：“囱、葱、聪、窗”这四个词，就是音近同源词。
“囱”字，是“烟囱”之意，是走烟的通道；“葱”，是一种调味的菜，其叶中空；“窗”，表示墙孔，室中通空气所用；“聪”，闻审谓之聪，表示接收事物通达。
刘熙在他的《释名》：中说：“窗，聪也。
于内窥外，为聪明也”，可见，这一组同源词共同的核心义素是“中空”，因而构成了一组同源词。
通过对这组词的辨析，我们可以看到为什么这些词读的是跟“囱”相近的读音而不是其他读音了，我们的祖宗在造这些字的时候也一定是有对其意义的了解，然后根据已经有的词，若与该词意义中的核心义素相近，就采用与该词相近的读音。
我们再看另一组同源词：才、材、财。
这三个字的差异相当大，但其实是音同字异的同源词，都读“cai”音。
人有用叫做“才”，木有用叫做“材”，物有用叫做“财”，人才的“才”也常写作“材”。
”《说文解字》“材，木挺也〔2〕。
”段玉裁注：“材谓可用也。
”又《说文解字》“财，人所宝也〔3〕。
”因而，它们的核心义素都是“有用”。
三、通过同源词的系联以及语素分析可以确定汉语词语的造词理据我们看一组同源词：稍，苗末。
可以看做是禾类+叶末端渐小处；秒，麦芒。
可以看做是禾类+叶末端渐小处；艄，船尾。
同义词和同源词
第四节同义词和同源词同义词和同源词是古代汉语中两种常见的词汇现象。
掌握同义词和同源词的概念，了解同义词的辨析和同源词的判断方法，对于读懂古书，具有十分重要的作用。
在本节中，我们就来谈谈这个问题。
一、同义词1 什么是同义词同义词是指语言中意义相同或相近的两个或两个以上的词。
同义词的本质特性，就是“有同有异”，即在其指称意义(概念意义、理性意义)或附加意义(语意轻重、感情色彩、语体风格等)上，既有相同点，又有不同点。
学习同义词，我们既要明其“同”，更要求其“异”。
例如：饥、饿——这两个词都有“吃不饱”、“肚子饿”之义，《说文》：“饥，饿也。
”“饿，饥也。
”但两者在“馁”(不饱)的程度上，却有不同。
《正字通》：“饿，饥甚。
”“饥”是一般的吃不饱，“饿”是完全没有食物吃。
例如，《韩非子·饰邪》：“语曰：‘家有常业，虽饥不饿。
’”《淮南子·说山训》：“宁一月饥，无一旬饿。
”《左传·宣公二年》：“初，宣子田于首山，舍于翳桑。
见灵辄饿，问其病，曰：‘不食三日矣。
’”贫、穷——这两个词都有“贫穷”之义。
“贫”的本义是缺少钱财，《说文》：“贫，财分少也。
”“穷”的本义是“极”、“尽”，常用以指仕途不得志。
“贫”的反面是“富”，“穷”的反面是“达”。
“穷”的引申义是“贫穷”、“穷困”，与“贫”同义。
但“穷”在程度上高于“贫”。
《左传·昭公四年》：“分贫振穷。
”孔颖达疏：“大体贫穷相类，细言穷困于贫。
贫者家少财货，穷谓全无生业。
”《荀子·大略》：“多有之者富，少有之者贫，至无有者穷。
” 等等。
2 怎样辨析同义词辨析同义词，主要是分清它们之间的“同”、“异”情况，特别要紧扣“异”字，搞清它们之间的细微差别，从而加深对词义的理解。
辨析同义词的方法很多，下面，我们介绍六种最常用的方法：(1) 搞清词义所指对象的差异。
商、贾(ｇǔ)——这两个词都指做买卖的行为和做买卖的人，但所指对象并不完全相同。
第四节同义词和同源词
第四节同义词和同源词同义词和同源词是古代汉语中两种常见的词汇现象。
掌握同义词和同源词的概念，了解同义词的辨析和同源词的判断方法，对于读懂古书，具有十分重要的作用。
在本节中，我们就来谈谈这个问题。
一、同义词1 什么是同义词同义词是指语言中意义相同或相近的两个或两个以上的词。
同义词的本质特性，就是“有同有异”，即在其指称意义(概念意义、理性意义)或附加意义(语意轻重、感情色彩、语体风格等)上，既有相同点，又有不同点。
学习同义词，我们既要明其“同”，更要求其“异”。
例如：饥、饿——这两个词都有“吃不饱”、“肚子饿”之义，《说文》：“饥，饿也。
”“饿，饥也。
”但两者在“馁”(不饱)的程度上，却有不同。
《正字通》：“饿，饥甚。
”“饥”是一般的吃不饱，“饿”是完全没有食物吃。
例如，《韩非子·饰邪》：“语曰：‘家有常业，虽饥不饿。
’”《淮南子·说山训》：“宁一月饥，无一旬饿。
”《左传·宣公二年》：“初，宣子田于首山，舍于翳桑。
见灵辄饿，问其病，曰：‘不食三日矣。
’”贫、穷——这两个词都有“贫穷”之义。
“贫”的本义是缺少钱财，《说文》：“贫，财分少也。
”“穷”的本义是“极”、“尽”，常用以指仕途不得志。
“贫”的反面是“富”，“穷”的反面是“达”。
“穷”的引申义是“贫穷”、“穷困”，与“贫”同义。
但“穷”在程度上高于“贫”。
《左传·昭公四年》：“分贫振穷。
”孔颖达疏：“大体贫穷相类，细言穷困于贫。
贫者家少财货，穷谓全无生业。
”《荀子·大略》：“多有之者富，少有之者贫，至无有者穷。
” 等等。
2 怎样辨析同义词辨析同义词，主要是分清它们之间的“同”、“异”情况，特别要紧扣“异”字，搞清它们之间的细微差别，从而加深对词义的理解。
辨析同义词的方法很多，下面，我们介绍六种最常用的方法：(1) 搞清词义所指对象的差异。
商、贾(ｇǔ)——这两个词都指做买卖的行为和做买卖的人，但所指对象并不完全相同。
同源词
(5) 区分词义适用范围的差异
官、吏——这两个词都有“官员”、“官吏”的意思，但词义适用的范围不同。“吏”的词义范围小，只用来表示官员，《说文》：“吏，治人者也。”李斯《谏逐客书》：“臣闻吏议逐客，窃以为过矣。”汉代以后，则专指小官和差役，《史记·滑稽列传》：“(西门豹)即使吏卒共抱大巫妪投之河中。”杜甫《石壕吏》： “暮投石壕村，有吏夜捉人。”“官”的词义范围大，可以表示职位较高的官员，《说文》：“官，吏事君也。”《周易·系辞下》：“百官以治，万民以察。” 《礼记·王制》：“王者之制禄爵。”孔颖达疏：“其诸侯以下及三公至士，总而言之，皆谓之官。官者，管也，以管领为名。”也可以表示“官府”，如《礼记· 玉藻》：“凡君 召，…… 在官不俟屦，在外不俟车。”注：“官，谓朝廷治事处也。”也可以表示“官职”，如《左传·成公二年》：“敢告不敏，摄官承乏。”等等。
同源词 (2)
教材165
▪ 先秦：之（帶賓語）——往（不帶賓語） 自伯之東，首如飛蓬《詩·衛風·伯兮》 是行也，祭仲知之，故稱疾不往《左
傳·桓公十八年》 魏晉后：都帶賓語。
才曰：“何往？”曰：“往城南。”《洛 陽伽藍記》
曷：高——短小 ▪ 揭：高舉。 ▪ 碣：特立之石。 ▪ 嵑：山特立。
▪ 楬：用来做标记的短小木桩。 ▪ 猲xiē ：短喙犬。
第三，具有同一語源。 利用漢字的表意性，探求字詞本義。
（二）同源词产生的原因
▪ 汉语同源词的产生，缘于汉语（特别是上 古汉语）语词的同源分化和孳衍。
▪ 同源分化是指由于语言的演变而造成的语 词分化，即一个词发生音变而产生出另一 个意义相同相近的新词。
（13）数目。例如：四：驷。 兩3、相反或相对(“美恶同辞”)
▪ 《尔雅·释诂》：“治、肆、古，故也。 肆、故，今也。”郭璞注：“肆既为故， 又为今，今亦为故，故亦为今。此义相反 而兼通者。”又：“徂、在，存也。”郭 璞注：“以徂为存，犹以乱为治，以曩为 曏，以故为今，此皆诂训义有反覆旁通， 美恶不嫌同名。”
▪ 疾——病 子疾病，子路 請禱。 《论语·述而》
▪ 洒——涤——濯——洗
浑言都指用水去掉脏东西。洒主要用于洗人体。涤 主要用于洗物。濯可用于洗物，少用于洗人体。洗，本 义是洗脚，后来取代洒，可用于物或人。
寡人恥之，願比死者壹洒之，如之何則可？ 《孟 子·梁惠王上》比：为；替。壹，助词，加强语气。
沽酒——酤酒 雕（彫）刻玉石——琱刻玉石 火息——火熄 五伯——五霸 日歷——日曆 屬目——矚目 同义詞：昔——夕 奢——侈 逆——迎 迫——薄
同源词背诵单词方法
同源词背诵单词方法一、act（行动）相关同源词。
1. actor ['æktə(r)] n.（名词）演员。
- 解释：-or是表示人的名词后缀，从事“act（行动）”的人，即演员。
2. actress ['æktrəs] n.女演员。
- 解释：-ress是表示女性的名词后缀，女性的“actor”就是女演员。
3. active ['æktɪv] adj.（形容词）活跃的；积极的。
- 解释：-ive是形容词后缀，表示具有“act（行动）”的性质，爱行动的，就是活跃、积极的。
4. activity [æk'tɪvəti] n.活动。
- 解释：-ity是名词后缀，“act（行动）”的名词形式，表示行动的事情，即活动。
二、vis（看）相关同源词。
1. visible ['vɪzəbl] adj.可见的；看得见的。
- 解释：-ible是形容词后缀，表示能够“vis（看）”的，能够被看见的。
2. invisible [ɪn'vɪzəbl] adj.看不见的；无形的。
- 解释：in - 是否定前缀，invisible就是不能“vis（看）”的，看不见的。
3. vision ['vɪʒn] n.视力；视觉；幻想。
- 解释：这是“vis（看）”的名词形式，表示看的能力或者脑海中的视觉景象（幻想）。
三、port（携带；运）相关同源词。
1. portable ['pɔːtəbl] adj.便携式的；手提的。
- 解释：-able表示能够，能够被“port（携带）”的，就是可以携带的，便携式的。
2. porter ['pɔːtə(r)] n.搬运工；门卫。
- 解释：-er表示人，从事“port（搬运）”工作的人，就是搬运工；在一些场所，搬运东西同时负责看门等工作的人，也叫porter（门卫）。
3. import [ɪm'pɔːt] v.（动词）进口；输入；引进 ['ɪmpɔːt] n.进口；进口商品。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
同源词及其意义
李进立(新乡师范高等专科学校中文系,河南新乡453000)
摘 要:同源词音义之间有密切联系,这是汉语词汇的显著特征,也是汉语词汇发展中的普遍现象。
同源词研
究揭示了词汇发展的规律,纠正了西方语言学理论的偏颇之处,具有重要的理论意义。
同时作为一种重要的训诂方法,弥补了形训的不足。
本文运用同源词,对具体词义进行了分析说明。
关键词:声训;同源词;形训
中图分类号:H139 文献标识码:A 文章编号:1008-7613(2003)03-0049-
0249
第17卷 第3期2003年5月 新乡师范高等专科学校学报
JOU RNA L OF XIN XIAN G T EACHERS CO LL EGE Vol .17,No .3M AY .2003
收稿日期:2003-04-18
作者简介:李进立(1965-),男,河南汝阳人,新乡师专中文系讲师,主要从事古代汉语的教学与研究。
Paronym and Their Meanings
LI Jin -li
(Chinese Dept .Xinx iang T eachers College ,Xinxiang 453000,China )
A bstract :Paronym are close to one ano ther both in sound and in meaning ,which is a notable feature of the Chinese vocabulary ,and it is also a common phenomenon in the developement of the Chinese vocabulary .The study of it reveals the law of the development of vocabulary and it corrects the deviation of the w estern linustic theory .I t is of g reat theo retic impportance ,in the meanw hile ,as an impo rtant w ay of interpretation ,it m akes up the inadequacy of form interpretation .Some specific meaning s are analyzed and expounded by way of parony ms in this article .
Key words :sound interpretation ;parony m ;fo rm -interpretation 50 新乡师范高等专科学校学报 第17卷。