新教科版小学科学三年级上册第二单元动物测试题
教科版小学三年级上册科学期末测试卷及答案(易错题)
教科版小学三年级上册科学期末测试卷一.选择题(共10题, 共20分)1.我们把空气的温度叫作（）。
A.气温B.水温C.体温2.煮饭时,锅里的热气总是向（）飘。
A.下B.上C.两侧3.下面关于降水的说法, 正确的是（）。
A.降水就是指下雨B.降水包括雨、雪、冰雹等多种形式 C.降水量的多少用毫升表示4.往水中加入淀粉, 搅拌后静置一段时间, 淀粉会（）。
A.浮在水的表面B.与水混为一体C.沉在水底5.水变成水蒸气后, 体积会（）。
A.变大B.变小C.不确定6.如果我们把一小包盐放入水中, 充分搅拌后, 发现水中有剩余的食盐, 此时再加入一些食盐后, （）。
A.这些食盐继续溶解在水中B.这些食盐不能溶解在水中 C.无法判断是否溶解7.测量风向的仪器是（）。
A.风向标B.风量仪C.风速仪8.（）级风屋顶飞瓦片。
A.2B.4C.99.下列哪一项不是热气球上升的原因？（）。
A.空气受热, 体积膨胀B.热空气变轻, 会上升C.空气被压缩10.哪个温度计显示的是水正在结冰时的温度？（）A. B. C. D.二.填空题(共10题, 共38分)1.列举水在自然界中三种形态的名称: （）、（）、（）。
2.空气是一种（）, 地球生命离不开它。
它（）可感知, 没有形状, 能（）。
3.我们可以通过把空气装进（）里来感受空气的存在。
4.我们在做“热气球”升空的探索实验中, 将塑料口袋放在蜡烛上烘, 袋子会慢慢鼓起来, 然后离开蜡烛慢慢升空, 升到一定高度后会掉下来。
这个现象告诉我们, 空气会（）。
5.空气受热上升, 就产生了流动性, 也就形成了（）。
6.水有三种状态：（）, 水, （）。
7.（）可以使地球变热。
温度是（）和（）天气的重要内容。
8.（）是测量降水量多少的装置, 24小时降水量（）毫米属于大雨。
9.学校旗杆上的红旗向东北方向飘动, 此时刮的是（）风。
10.冰融化成水后, 在试管中占据的体积会（）。
水变成水蒸气后, 体积会大大（）。
小学科学新教科版科三年级上册全册单元试卷(含答案)附期末检测卷【共四套试卷】
（
）
3. 西风就是从东边刮向西边的风。（
）
4. 晴天的时候,天空中是没有云的。（
）
5. 天气变化，有时十分迅速，有时又比较缓慢。（
）
6. 有时某些动物的活动会预示将要来临的天气。（
）
7. 云实际上是由小水滴或小冰晶组成的。（
）
8. “倾盆大雨”是形容降水量的词语。（
）
9. 实验时某小组测得的气温和其他小组的相差很大，一定是他们的
A. 杆秤
B.弹簧秤
C.细木棒制成的小天平
17. 注射器里抽进空气，堵住口,用力推活塞,观察到活塞（
）。
A.推不动
B.推到底
C.推到一定程度推不动
18. 空气是一种（
）。
A.单一的气体
B.由三种气体组成的气体
C.由很多种气
体组成的气体
19. 下列各种现象不能说明空气具有流动性的是（
）。
A.纸团不 湿
学校：
班级：
姓名：
座号：
题号 一 二 三 四 五 总分 等级 得分
★请认真答题，要求书写规范、端正、整洁 一、填空题。（每空 2 分，共 20 分）
9. 生活中，液体类的物质有___________、___________等，气体有 ___________等。 10. 水有质量，石子有质量，空气___________（填“有”或“没有”） 质量。 11. 当空气被压缩时，空气微粒之间的距离会___________，像皮球、 ___________、___________等都是运用了空气能被压缩的原理制成的。 12. 在生活中，我们可以通过___________、___________等现象看到风。 13. 空 气 不 是 一 种 单 一 的 气 体 ， 能 帮 助 物 体 燃 烧 的 是 空 气 中 的 ___________。
教科版小学科学三年级上册1-3单元测试卷含答案
教科版小学三年级上册1-3单元测试卷含答案第一单元测试卷考试时间:40分钟满分:100分卷面分:3分｡我能做到书写端正,卷面整洁｡一､填空题｡(每个词只能用一次,选错或者使用别的词不能得分,每空2分,共20分)高温度温度计蒸发过滤变大热水完全空气不1.用湿抹布擦黑板,过一会儿,黑板上的水不见了,其实是水跑到________空气中去了｡2.要想知道一杯热水的温度,我们可以用________来测量｡3.试管内的水结成冰后,冰的高度比结冰前水的高度要________,说明水结成冰后,体积________｡4.在两个烧杯中分别倒入50毫升热水和冷水,在两杯水中同时各放入一份同样多的食盐｡________杯中的食盐溶解得更快｡此实验说明,物质溶解的快慢与________有关｡5.做“小苏打在水中的溶解能力”实验时,等量的小苏打一定要一份一份地加入,直到不能溶解为止｡溶解的份数是指在水中________溶解的份数,如果水中有小苏打剩余,则最后一份________被计算在内｡6.利用________的方法可以分离食盐和水,利用________的方法可以分离水和沙子｡二､判断题｡(每题2分,共20分)1.湿的手变干了是因为水被皮肤吸收了｡( )2.水和水蒸气是两种不同的物质｡( )3.水结冰实验中,在碎冰里加食盐是为了消毒｡( )4.电热水壶中的水烧开时,上面冒出的“白气”就是水蒸气｡( )5.通过实验,我们发现,在相同条件下,食盐在水中的溶解能力比小苏打的强｡( )6.使用酒精灯时,要用火焰的外焰加热｡( )7.水能流动,沙子也能流动,所以它们都是液体｡( )8.观察液体时,我们可以毫不犹豫地采用“尝”的方法｡( )9.有些物质的变化是可逆的,比如水可以凝结成冰,冰可以融化成水｡( ) 10.在测量水温时要注意,读数时温度计不能离开被测量的水｡( ) 三､选择题｡(每题2分,共20分)1.下列属于蒸发现象的是( )｡A.清晨树叶上的露珠B.冰棒周围冒“白气”C.湿衣服晾干了2.下列物质中,在水中的溶解能力最强的是( )｡A.小苏打B.食盐C.沙子3.下列关于酒精灯的使用方法中错误的是( )｡A.不能用燃着的酒精灯去点燃其他酒精灯B.用火柴点燃酒精灯C.熄灭酒精灯时,用嘴吹灭4.在进行“50毫升水能溶解多少克食盐”的实验时,可以用( )来取食盐｡5.下列方法中不能加快冰块融化速度的是( )｡A.用毛巾包裹住冰块B.把冰块敲碎C.把冰块放到太阳下晒6.下列关于温度计的使用正确的是( )｡A B C7.夏天人们会在院子里洒水来降温,这样做( )｡A.是不可行的,因为水蒸发时会释放热量,气温反而会升高B.是可行的,因为水蒸发时会吸收热量,气温会降低C.毫无意义,因为水温和气温是相同的,不会降低地面温度8.吃火锅时虽然没有继续往锅里放盐,但是汤的味道却越来越咸,这是因为( )｡A.汤上面淡下面咸B.汤里的水分蒸发了C.锅底的盐没有溶解9.海水中有大量的盐,若想从海水里获得盐,可以通过( )的方法｡A.蒸发B.过滤C.溶解10.生活中很多东西都会发生变化,例如水会变成水蒸气,也会变成冰,下列现象与水的这种变化不同的是( )｡A.用橡皮泥捏成一只小兔子B.食盐溶解在水里C.蜡烛燃烧后变短了四､综合题｡(共40分)1.在“探究水的沸腾”实验时,菲菲观察水中的现象,并从水温为80摄氏度时开始记录,每隔2分钟记录一次温度计的示数,下面是她的实验记录表｡(12分)时间/分钟0 2 4 6 8 10 12 14温度/℃80 85 89 93 96 99 100 100(1)在此过程中,菲菲观察到水中的气泡有两种情况,分别如图甲､乙所示｡图________(填“甲”或“乙”)是水沸腾之前的情况｡(2)如右图所示,酒精灯的火焰分为________层｡用酒精灯给水加热时,应该用酒精灯的________进行加热,因为这部分的温度最________｡(3)在12分钟到14分钟这段时间内,虽然水温没有发生变化,但是酒精灯要继续加热,这说明水在沸腾时需要________(填“放”或“吸”)热｡(4)水沸腾后继续加热,下列现象中不会出现的是( )｡A.杯内水面降低B.水温继续上升C.杯口出现大量“白气”2.阅读下表中的信息,回答问题｡(12分)(1)从上面的表格中我们可以知道:能够溶于水的物质有________､________;不能溶于水的物质有________｡(均填“食盐”“沙子”或“白糖”)(2)如果还想知道淀粉能不能溶于水,我们可以用( )的方法进行判断｡A.过滤B.蒸发C.过滤和蒸发都可以(3)对于食盐在水中的溶解情况,下列说法正确的是( )｡A.食盐可以无限地溶解在水中B.食盐和水可以混合,但是不能进行分离C.不管是溶解了的食盐,还是被分离出来的食盐,都属于同一种物质(4)如果还想知道生活中的其他物质是否能够溶于水,我们应该( )｡A.直接判断B.依据生活经验进行判断C.通过溶解和过滤实验判断3.路路学习了本单元内容之后,学到了很多以前不知道的知识,请你帮助她完成下面的题目｡(16分)(1)路路在实验室分离食盐和水时需要用到的实验装置为图________(填“甲”或“乙”)｡图甲､乙中序号对应的实验仪器的名称分别为:①________;②________;③________;④________｡(填字母)A.漏斗B.铁架台C.三脚架D.蒸发皿E.酒精灯F.玻璃棒G.烧杯(2)选择上图中的装置分离食盐和水时,目的是( )｡A.让食盐蒸发B.让水蒸发C.让食盐和水一起蒸发(3)实验室分离食盐时,食盐和水都发生了一些变化｡下列有关说法正确的是( )｡A.食盐没有变成新物质,但水变成了新物质B.水没有变成新物质,但食盐变成了新物质C.食盐和水都没有变成新物质(4)路路想在实验室分离另外两种物质的混合物,她选择了如图乙的装置,那么1号烧杯中的物质可能是( )｡A.白糖和水B.面粉和水C.酒精和水考试时间:40分钟满分:100分一､填空题｡(每个词只能用一次,选错或者使用别的词不能得分,每空2分,共20分)1.人们通常将水和牛奶分为一类,称为________,将石头和木头分为一类,称为________,空气又是一类,称为________｡2.空气没有固定的________,被压缩的空气有________｡3.空气受热后会________,变冷后会________｡4.空气的流动形成________,生活中我们可以通过________的方法感受空气的流动｡5.我们的地球被一层厚厚的________包围着,人们称它为大气层｡二､判断题｡(每题2分,共20分)1.空气在生活中无处不在,水里也有空气｡( )2.在一个空盒子里,空气只占据一半的空间｡( )3.用注射器做压缩空气的实验时,注射器的活塞可以向下压到底｡( ) 4.测20筒空气的质量时,在皮球中充20筒空气后挂在天平的一端,在另一端用绿豆平衡,绿豆的质量就相当于20筒空气的质量｡( )5.相同质量的空气和回形针,空气占据的空间大｡( )6.孔明灯升空的原理是:热空气比冷空气更容易流动｡( )7.太阳的热量会导致空气的冷热变化,从而形成大自然中的风｡( )8.空气受热后体积会变大｡( )9.地球上的生命都离不开空气,所以空气对我们来说非常重要｡( )10.空气看不见､摸不着,我们无法感知它的存在｡( ) 三､选择题｡(每题2分,共20分)1.秋天,桂花飘香,我们闻到了桂花的香味,那么这时的空气是( )｡A.臭的B.香的C.无味的2.固体､液体和气体的共同特点是( )｡A.能流动B.占据空间C.有固定的形状3.下列物品中,运用了“空气可以被压缩”这一性质的是( )｡A.弹弓B.电风扇C.足球4.以下工具,最适合用来研究空气有质量的是( )｡A.简易天平B.注射器C.体温计5.空气的质量可以用不同的标准物来衡量,标准物的特点应该是( )｡A.轻B.重C.大6.做“用注射器压缩空气”的实验时,如果将活塞用力向下压,最后观察到的现象如图所示(“”表示空气微粒)｡对这一现象的解释不合理的是( )｡A.空气微粒的数量和大小不变,它们之间的间隙变小B.空气占据的空间容易被压缩C.压缩的空气有弹性7.如果没有堵住注射器管口,向下压活塞时,空气就会从注射器管口出来,这是因为空气具有( )的性质｡A.热胀冷缩B.能流动C.有质量8.在做风的模拟实验时,点燃纸盒里的蜡烛后,纸盒外蚊香的烟会( )｡A.竖直往上飘B.飘向盒子内C.飘向四面八方9.做“热气球”实验时,点燃蜡烛后过一段时间,塑料袋( )｡A.瘪(biě)瘪的B.摸起来是冷的C.能自己立起来10.下列行为可能会造成空气污染的是( )｡A.风力发电B.垃圾分类回收C.焚(fén)烧垃圾四､综合题｡(共40分)1.我会辨别｡(12分)(1)下列特征属于哪种状态的物体,填写在表格的对应位置｡(填序号,可重复选择)①能占据空间②不能占据空间③能被压缩④不能被压缩⑤会流动⑥不会流动⑦有一定的体积⑧没有一定的体积⑨有一定的形状⑩没有一定的形状(2)将下列物质进行分类,填写在表格的对应位置｡(填字母)A.冰块B.矿泉水C.空气D.大米E.啤酒F.沙子G.氧气H.土豆I.酱油J.水蒸气固体液体气体特征物质2.在研究“空气能占据空间吗”这个实验时,某实验小组做了如下三个活动并记录了实验现象｡(18分)活动一:压杯入水将纸团粘在杯底,将杯子竖直倒扣入水中活动二:扎孔实验在杯底扎一个小孔,按住小孔,慢慢压杯入水,然后松开手指活动三:打气实验按住杯子,将连着打气筒的球针插入杯底的小孔,慢慢打气请依据该小组所做实验回答下列问题:(1)实验中,可在水槽的水面上撒一些漂浮物,可方便观察________｡(2)活动一中,杯底的纸团________(填“会”或“不会”)变湿,因为( )占据了杯子的空间｡A.水B.空气C.水和空气(3)活动二中,松开手指前,纸团________(填“会”或“不会”)变湿｡松开手指后,杯子中的水面________(填“升高”“不变”或“降低”),最后纸团________(填“会”或“不会”)变湿,这是因为空气从杯底的小孔泄漏出去,________填补了原来被空气占据的空间｡(4)活动三中,慢慢向杯中打气时,杯子中的水面( )｡A.升高B.不变C.降低(5)通过以上实验,我们发现空气可以________占据空间｡3.元元在家里做“空气是否有质量”的实验,她用小木棍制作了一个简易天平,然后在其两端各挂了一个气球,如图甲所示｡(10分)甲乙(1)此时天平是不平衡的,如果想让天平达到平衡,正确的做法是( )｡A.向左端气球中充一些空气B.向右端气球中充一些空气C.向左､右两端气球中都充一些空气(2)如果将右端气球里的气全部放掉,那么小木棍的状态是( )｡A.会达到平衡B.左端会向下沉C.右端会向下沉(3)通过以上实验,我们发现空气是有________的｡(4)如图乙,气球可以被拧成不同的形状,主要是因为( )｡A.空气可以被压缩B.空气占据空间C.空气没有固定的形状(5)将木棍上的气球取下并释放,气球里的气体会冲出去,这是因为( )｡A.气球里面的空气是热空气B.气球里面的空气在释放前,已经形成了风C.气球里面的空气是被压缩的空气第三单元测试卷考试时间:40分钟满分:100分卷面分:3分｡我能做到书写端正,卷面整洁｡一､填空题｡(每个词只能用一次,选错或者使用别的词不能得分,每空2分,共20分)1.天气总是在不断地变化,有时十分________,有时比较________｡2.空气的冷热程度可以借助________计进行准确的测量,使用________可以知道下了多少雨｡3.测量气温应选在室外________､________处进行｡4.某地一天的降水量是指这个地方________小时内的降水总量｡5.根据________的多少,天气可分为晴､多云和阴天｡6.天气预报显示,未来两天内将有寒潮,提醒市民注意增添衣服,预防感冒,这说明天气影响________｡7.四季如春､常年干旱､四季分明都是描述某一个地方的________｡二､判断题｡(每题2分,共20分)1.同一时间､不同地点的天气可能不一样,同一地点､不同时间的天气也可能不一样｡( )2.-10℃,读作:负10摄氏度｡( )3.测量天气特征用到的工具有气温计､雨量器和风向标等｡( )4.我们看不到风,但可以借助地面上的物体观测风｡( )5.常见的降水形式只有雨和雪｡( )6.当整个天空都被云覆盖,看不到太阳,这时的天气称为晴｡( )7.动植物的“行为”不能为我们了解天气的变化提供什么信息,只能靠自己的观察｡( ) 8.要了解一个地方的天气变化规律,需要知道该地方多天的天气状况｡( )9.大雪飘飘､狂风暴雨､阳光明媚都是描述气候的词语｡( )10.气象员可以直接根据超级计算机做出的数值天气预报结果发布未来几天的天气预报｡( ) 三､选择题｡(每题2分,共20分)1.下列天气符号中,表示多云的是( )｡A B C2.下列关于温度计的说法正确的是( )｡A.使用温度计测量水温,读数时温度计可以离开被测的水B.使用气温计时,要等到气温计里的液柱稳定后才能读数C.用来测量气温的温度计,也一定可以用来测量人的体温3.菲菲12时测得教室外的气温如右图所示,此时的气温是( )｡A.10℃B.20℃C.30℃4.以下是状状在同一时间不同地方测得的三个气温,你认为最有可能与实际气温相符的是( )｡A.操场上26 ℃B.教室里27 ℃C.树荫下25 ℃5.制作简易雨量器时,应该选择( )作为容器｡A B C6.下列现象中,不可以用来判断风向的是( )｡A.跑步时,红领巾飘动的方向B.小风旗飘动的方向C.国旗飘动的方向7.蒲福风力等级表把风力分为( )个等级｡A.13B.12C.118.把天空当作一个圆,把看到的云量填充进去,根据占比情况判断天气｡下图中表示晴天的是( )｡A B C9.下列关于天气的说法,正确的是( )｡A.天气预报的信息一定准确无误B.天气总是在不断地变化,我们无法预测天气C.我们可以预测天气状况10.按照制作天气预报的步骤,下列正确的是( )｡A.数据收集—气象员做出预报—生成数值天气预报—天气会商—发布天气预报B.数据收集—生成数值天气预报—气象员做出预报—天气会商—发布天气预报C.数据收集—发布天气预报—气象员做出预报—生成数值天气预报—天气会商四､综合题｡(40分,第1题6分,第2题14分,第3题20分)1.根据气象台的数据汇报显示,某地区出现了强降雨,本次强降雨中该地区的降水量达到了227________｡据此回答问题｡(6分)(1)题干中横线位置缺少降水量的单位,请你补充完整｡(2)根据24小时降雨量等级标准,此次该地区的降雨等级为_______｡(3)状状用自制雨量器测量降雨量,读数时,他的视线要与液面________｡2.元元制作了天气日历,并从中获取了以下信息,据此回答下列问题｡(14分)(1)在元元的记录中,有________天是晴天,________天是阴天,________天是多云｡(2)请将“最常见的天气”一栏补充完整,在正确答案后面的“”里打“√”｡(3)这个月刮的风主要是________风｡(4)元元用小风旗测量风向和风速时,发现小风旗向西微动,那么此时的风向和风速是________｡(4分)3.看图识天气｡(20分)观察某年3月20日至3月27日这八天的天气情况(如图甲)和3月20日8时到3月21日5时的气温变化(如图乙),回答下列问题｡图甲图乙(1)观察图甲中天气符号,3月24日的天气应该是________,3月25日的天气应该是________｡(2)观察图乙,3月20日8时到3月21日5时这段时间内的最高气温出现在________时,气温的整体变化规律是:___________________________________ ___________________｡(3)如果在3月27日用风旗来测量风向,则风旗飘向________方｡除了风旗,我们还可以用________来测量风向｡(4)根据图甲,小红在某天测得气温是4℃,那么这一天是( )｡A.3月22日B.3月24日C.3月26日(5)3月20日这天陆续下了四场雨,我们应该根据( )降雨量的多少来确定这天降雨量的等级｡A.最大的那场B.最少的那场C.四场累加的(6)请在正确使用气温计的操作后的“□”内打“√”,不正确的打“×”｡(4分)①放在阳光照射得到且空气流通的地方进行测量｡②用手拿住气温计的中间位置｡③悬挂在空气中进行测量｡④视线与液柱顶端保持平齐｡。
教科版小学三年级科学上册第二单元 《空气》单元检测题及答案
教科版小学三年级科学上册第二单元《空气》单元检测题及答案一、填空题。
1.风是由于_____流动形成的。
2.物体可以分为_____、_____和_____三种类型。
水是_____；石头和沙是_____；空气是_____。
3.空气占据_____，空气占据空间的大小_____[填“可以”或“不可以”]改变。
4.用力推充满空气的注射器活塞，用手堵住出气口，活塞能够下移，说明空气可以_____。
5.水、石头有一定的质量，占据一定的空间，空气也有_____，也_____。
6.帆船航行是借用_____的力量前进的。
二、判断题。
1.水里面是没有空气的。
（）2.空气和水相比，没有相同之处，只有不同之处。
（）3.不同位置的空气冷热不同就会形成风。
（）4.没有盖子的空杯子里面没有空气，只有盖上盖子后杯子里面才有空气。
（）5.水和空气的形状都不固定，也都容易被压缩。
（）6.生活中我们感受不到空气的质量，所以空气没有质量。
（）7.用手按装满空气的塑料袋的一端，另一端会鼓起来，说明空气会流动。
（）8.把塑料袋装满空气，手用力按塑料袋能变形，是因为塑料袋是软的，与空气没有关系。
（）9.两个完全相同的袋子，分别装满水和空气，它们同样重。
（）10.把装有空气的塑料袋放入水中，松手后塑料袋会上浮，说明空气比水轻。
( )三、选择题。
1.打足气的皮球能弹得很高，是因为（）。
A.皮球里的空气被压缩了B.皮球里的空气比较轻C.皮球里的空气会上下流动2.注射器抽进空气后，堵住管口，用力压活塞会（）。
A.一点都推不动B.推到底C.推到一定程度就推不动了3.在装有空气的袋子上扎一个小孔，让空气吹在脸上，会感觉到气流，这说明空气（）。
A.有质量B.会流动C.没有气味4.下列关于液体的描述中，正确的是（）。
A.液体都是透明的B.液体都有固定的形状C.液体都是会流动的5.空气是（）流动的。
A.上下B.循环C.水平6.下列物质不能流动的是（）。
A.空气B.水C.石头7.（）运用了空气可以被压缩的性质。
教科版小学科学新版三年级上册科学第二单元质量检测卷(含答案)
1科教版小学科学三年级上册第二单元质量检测卷一、填空题1.物体可以分为固体（______）、（______）和（______）三种类型。
水是（______）；石头和沙是（______）；空气是（______）。
2.用力推充满空气的注射器活塞，用手堵住出气口，活塞能够下移，说明空气可以（______）。
3.由于（___________）存在着严重的火灾隐患，所以尽量不要燃放。
4.我们的地球被一层厚厚的空气包围着，人们称它为_______。
5.空气被压缩后，体积会（__________），但不能压缩到0，被压缩的空气有（_________），例如气球、轮胎、篮球、游泳圈等。
6.乌鸦喝水的故事告诉我们：空气的确占据一定的________，石头把空气的空间占据了以后，水面就______。
7.把一团纸放在一个杯子的底部，然后将杯子竖直倒扣入水中，纸巾不会湿，因为杯中的（___________）占据一-定的体积，避免了纸团和水接触。
8.在实验中，我们可以用多种物品来恢复天平的________。
记录下每一种物品的数量。
9.如果加热袋子中的空气到一定程度，那么袋子就会________。
当温度________后，袋子就会掉下来。
10.空气的流动形成________，生活中我们可以通过________（填“摸一摸”或“扇一扇”）的方法感受空气的流动。
二、选择题11．下列物质是液体的是（）。
A．果汁B．手机C．空气12．一个充足气的篮球在使用一段时间后漏气了，这时的质量与原来相比，（）。
A．变重了B．和原来一样C．变轻了13．在验证空气是否能占据空间的实验中，如果在杯底扎一个小洞，那么在不添加任何仪器的情况下，（）。
A．能证明空气占据空间B．不能证明空气占据空间C．无法判断空气是否占据空间14．下列关于水和空气的描述错误的是（）A．水和空气都可以流动B．水和空气都可以压缩C．空气中含有水蒸气15．玻璃中装满空气，现在抽出半瓶空气后，瓶中还有（）。
教科版小学三年级科学下册第二单元检测卷(共三套)附答案
教科版三年级科学下册第二单元检测卷（一）有答案学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题（每题2分共24分）1．（）被称为“中国克隆之父”，他是世界上第一位克隆出鱼类的科学家。
A．童第周B．袁隆平C．钱学森2．蚕蛹的形状像（）。
A．花生B．蚕豆C．圆球3．判断蚕宝宝是否快要吐丝的方法是（）。
A．测量蚕宝宝的体重B．测量蚕宝宝的体长C．观察蚕宝宝的身体是否变得透明发亮4．下列动物一生中要经过蛹的阶段的是（）。
A．菜粉蝶B．蜻蜓C．蝙蝠5．在养蚕的纸盒盖子上打一些小孔是为了（）。
A．更好的观察蚕B．保证盒内与外界的空气流通C．让蚕通过小孔进出6．在给小蚕喂食桑叶时（）。
A．为了保鲜，从树上摘下来后马上给蚕吃B．给蚁蚕吃的桑叶要喷水，防止被噎着C．桑叶要新鲜，并保持干燥，切成碎片或条条7．许多动物都是产卵繁殖，卵是这些动物新生命的开始。
下列动物是产卵繁殖的是（）。
A．鲸B．羊C．青蛙8．动物的繁殖方式主要有两种（）。
A．水生和陆生B．开花和不开花C．胎生和卵生9．刚孵出来的蚕宝宝很小，适宜采用的观察方法是（）。
A．用镊子夹起来观察B．用毛笔或羽毛轻取轻放C．直接用手拿起来观察10．蚕宝宝蜕皮是为了（）。
A．清洁身体B．让自己长大C．改变颜色11．下面动物中，（）的生殖方式与金鱼的生殖方式不同。
A．蝗虫B．乌龟C．家兔12．下列动物中，身体构造与蚕蛾的身体构造不同的是（）。
A．蜻蜓B．蚂蚁C．蟾蜍二、填空题（每空1分共20分）13．每一种动物的一生都会经历( )、( )、( )、( )的过程。
14．蚕宝宝最喜欢吃的食物是( )，所以我们会种植桑树。
15．人和动物一样，一生都要经历( )、( )、( )、死亡的生命过程。
16．蚕的生命周期大约是_____天。
17．动物都有生命周期，都要经历____________、____________、繁殖、____________。
小学科学教科版三年级上册单元测试题_附答案_附图片
一、多项选择题。
1、树的整体形态一般由（ABD）组成的。
A、树冠B、树干C、树叶D、树根2、树的器官一般包括（ABCDEF ）。
A、根B、茎C、叶D、花E、果实F、种子3、大树和小草的主要不同之处在于（ACD）。
A、植株的高矮B、所处位置C、茎的粗细D、质地4、大树和小草的共同之处有（ABCD）。
A、都生长在土壤中B、都有绿色的叶C、都会开花结果D、都需要水分、阳光和空气5、水生植物都有根、茎、叶等器官，它们的生长需要（BCD）。
A、土壤B、水分C、阳光D、空气6、植物的变化表现在各个方面，主要表现在（ABCD）等方面。
A、发芽B、生长C、开花D、结果7、植物的生存需要（ABCD）。
A、水分B、阳光C、空气D、营养8、植物的共同特征是（ABCDE）。
A、生长在一定的环境里B、都需要水分、阳光、空气和营养C、都会生长发育D、都会繁殖后代E、都有从生到死的生命过程9、世界上有些令人惊奇的植物，它们有着与众不同的特点。
例如：（ABCD）A、会捕虫的植物猪笼草B、结“面包”的树C、神奇的王莲D、世界上最大的花1、树是（活）的植物，生长在一定的环境里，是有生命的物体。
2、小草和大树一样，具有（生命体）的共同特征。
3、树的叶是多种多样的，同一种树的叶具有（共同）的基本特征。
4、植物的叶一般由（叶片）和（叶柄）组成，（叶片）上有叶脉。
5、叶也是有生命的，叶从（叶芽）开始生长，到最后衰老死亡，完成了一生。
6、植物按生存的环境不同，可以分为（陆生植物）和（水生植物）。
7、植物的一生是有（生命周期）的，每种植物都有一定的（寿命）。
8、（观察）可以让我们获得很多的信息，（观察）会使我们发现大树原来是一个生机勃勃的生命世界。
9、拓印树皮图案的方法：把（白纸）紧压在树干上，先用（手指）在纸上反复按压，再平捏（蜡笔）在纸上涂擦，使凸起的部分染上颜色。
10、在校园、田野、路旁、果园中都能找到（狗尾草），它是一年生杂草，全国各地都有分布。
【科学】（新教材）（教科版）小学科学三年级下册第二单元第8课《动物的一生》习题
教科版三下第二单元第8课《动物的一生》习题一、填空题。
1.人的一生大致可分为、、、和五个时期。
在人的一生中，时期和时期身体变化最大。
2.从出生到现在，我们的、等方面都会发生变化。
3.人和动物寿命的长短与有关。
、、充足的、加强是保证我们正常生长的重要条件。
4.为了生存和繁殖后代，动物的行为随着而变化。
比如冬季来临，、、等。
5.像鸡那样，卵生、身上长有和翅膀的动物，属于=6.母鸡需要经历个月的时间才会下蛋繁殖后代。
7.像狗那样，身上长毛、胎生、吃妈妈乳汁长大的动物叫o二、判断题。
1.刚出生的小狗可以吃骨头。
（）2,人和动物一样也有生命周期。
（）3.人和其他动物一样都有生命周期，只是生命周期所经历的阶段不一定相同，周期长短也不一定相同。
（）4,人和动物寿命的长短与生活环境无关。
（）三、选择题。
1.按人的不同生长时期的特点来看，我们三年级的小朋友正处于（）期。
A.儿童B.青年C.中年2.下面属于我们刚出生时的样子的是（）。
①饿了会哭②有几十斤重③会走路④不会说话⑤坐不住A.①②④B.②③⑤C.①④⑤3.人在（）阶段力气最大。
A.儿童B.青年C.老年4.为了我们今后的健康成长，我们应该（）。
A.多休息，少运动B.合理的膳食，足够的营养，充足的睡眠，加强体育锻炼C.只吃我们喜欢吃的5.人和动物一样，都要经历（）。
A.出生、繁殖、死亡三个阶段B.出生。
生长发育、繁殖、死亡四个阶段C.出生、发育、繁殖三个阶段四、妈妈怀胎十月，诞生一个小生命。
下面是我们在妈妈子宫里不同时期的生长发育图，代表了胎儿在母体内1个月、3个月、5个月和10个月的发育时期,请将它们按照从小到大的发育时期排序。
①②(1)正确的顺序为：________________________(2)我在妈妈肚子里住了大约天。
五、简答题。
你能想到几种回报父母养育之恩的方法？六、阅读下面的材料回答问题。
新验血法或可预知寿命长短2011年，英国科学家发现一种新型验血方法，通过它可以确定一个人的衰老速度，甚至还有可能评估出他们还能活多久。
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小学科学三年级上册第二单元测试题
拟题人：陈婧
第二单元 动物
学校_________ 班级__________ 姓名___________
机会.只要你把自己对每个问题的探究、理解、了解或体会真实地表达出来，就是一份好答卷。
祝你成功！
一、把你观察到的有关"动物"方面的知识填在方框里，如果方框不够，可以自己增加。
（12分）
二、判断。
（对的打“√”，错的打“×”。
）（15分）
（ ）1、观察小动物时，要注意安全，不在有危险的地方活动。
（ ）2、在晴天中午的大树下我找到了很多蜗牛。
（ ）3、蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分，头上有一对触角，腹部有6只脚。
（ ）4、蚯蚓喜欢生活在潮湿的环境里，因此我们可以把它放在水中生活。
（ ）5、蜗牛可以在玻璃上爬行。
（ ）6、蚂蚁和蜗牛没有任何相同的地方。
（ ）7、金鱼用鳍游泳，用鳃呼吸。
（ ）8、蜗牛休眠了，我们可以使劲敲打它的外壳使它活动起来。
（ ）9、蚂蚁喜欢甜食，我们可以用白糖和面包屑把它们引出来。
（ ）10、蚯蚓的身体没有头、尾的区别。
三、选择。
（将正确答案的序号填在方框里）（15分） 1、（ ）是陆地上最大的动物。
①老虎 ②长颈鹿 ③非洲象 2、（ ）是世界 上最高的动物。
①老虎 ②长颈鹿 ③非洲象
3、蜗牛是用它的腹部爬行的，它的腹部就是它的足。
蜗牛的足叫（ ）。
①腹足 ②软足 ③脚
4、蜗牛的触角有（ ）对。
①3 ②1 ③2
5、蚂蚁在行进的过程中，会分泌一种（ ），这种物质会引导后面的蚂蚁走相同的路线。
①粘液 ②信息素 ③水分
6、池塘、小河中生活着很多小动物，数量最多的是（）。
①鱼类②虾类③螺蛳
7、蜗牛用（）呼吸。
①鼻子②鳃③气孔
8、下列食物中，蜗牛最喜欢吃的食物是（）。
①蛋糕②菜叶③桔子
9、观察完蚂蚁后，我们应该（）。
①把蚂蚁放回家②把蚂蚁扔掉③把它养起来
10、植物和动物都属于（），它们都是有生命的物体。
①生物②植物③动物
四、看图做题。
（18分）
1、写出蜗牛各部分的名称。
（附蜗牛的图片）
2、写出蚯蚓各部分的名称。
（附蚯蚓的图片）
五、观察与记录。
（20分）
2在观察金鱼的活动中，我们观察认真观察了金鱼的身体，你能把它画下来吗？
六、观察与发现。
（10分）
世界上大约有一百多万种动物。
在学习本单元时，我们对蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金鱼等动物进行了观察和研究，你知道动物都有哪些共同的特点吗？
七、阅读与思考。
（10分）
聪明的蚂蚁
地球上的蚂蚁有8000多种，数量更是不计其数。
不被人们注意的小蚂蚁在不断地繁衍，通过辛勤的“工作”创造出自己的“世界”，从一些小家族发展成庞大的蚂蚁王国。
在建立
王国的过程中，蚂蚁表现出了令人叫绝的“聪明才智”。
蚂蚁经常单独地在地面上侦察食物，如果遇到一条死虫或者一小块肉骨头，不能独自搬回去，就很快地返回蚁巢，马上互通消息纠集许多同伴来共同搬运，或者各取一口，或者协力拖拉。
那么，蚂蚁是如何与同伴传递“情报”的呢？你蹲在地上仔细观察一下，常常会看到一只蚂蚁发现了一块食物，它在奔回蚁巢时行动变得很匆忙，与另一只蚂蚁碰到一起时，还要用这两根触角互相触碰一下，刺激同伴去找食。
假若第一个发现者已经很饥饿了，它的触角摆动就会比平时更加猛烈，在巢内的活动范围也更大，使更多的同伴受到刺激出来找食。
可见，蚂蚁的活动往往是通过触角来联系的。
人们发现，在触角互相触碰的时候，发现食物的蚂蚁，并不用把食物的方向，地点“告诉”给同伴。
所有被它动员出来的同伴，并不知道走向食物的路线，不过，嗅觉比较发达的蚂蚁，却能相当准确地走向食物，因为在这种蚂蚁中，第一个发现者在返回蚁巢时，已经在沿途留下一些气味，包括食物的气味或者从它肛门排出的特殊物质的气味。
这时候，同伴们只要追随这种气味，就能比较容易地找到食物。
如果不是同一个“家族”成员，则不能够破译这些“情报”，从而确保食物为同一“家族”成员享用。
通过阅读这篇短文，你知道了关于蚂蚁的哪些知识？你还想知道蚂蚁的哪些问题？。