人教版高中语文必修一梳理探究《新词新语与流行文化》课件33张PPT语文课件
语文“梳理探究”要处理好五种关系
关键 词 ：梳 理探 究 ； 关 系
中 图分 类 号 ：Ｇ６ ３ ３ ． ３ 文 献标 识 码 ：Ａ 文 章 编 号 ：１ ６ ７ 卜０ ５ ６ ８ （ ２ ０ １ ３ ） ０ ３ —０ １ ０ ９ — ０ ２
如何让 “ 梳 理 探 究 单 元 ” 的 教 学 更 有 效 ？笔 者 觉
２ ０ ０７ ．
定 要 规 范 、工 整 ，若 字 迹 潦 草 。将 驳 回作 业 本 并 誊
的进 步 ，该 阶段 时 间安 排 为 ４分 钟 。
抄 原 文 两 遍 。有 了这 些 约 束 ，学 生 的 书 写 也 会 有 很 大 不 同 年 级 有 不 同 的 早 自习模 式 。经 过 我们 不 同 年 级 教 师 的实 践 ，发 现这 样 的 早 自习 对 学 生 而 言 是 极 其
的关 系
课 改 的课 堂不 再 是 教 师一 个 人 的舞 台 ．只有 师生
之 间 积 极 配 合 ，才 能 换 来 课 堂 的 有 序 、活 力 和 效 率 。 下 面 就 以两 个 课 堂 活 动 为 例 。具 体 阐述 如 何 选 择 活 动 形 式 才能 使 活动 体现 出 师生 互动 。 在教 授 必修 １的 梳理 探 究 《 新 词 新 语 与 流行 文 化》 时 ．正 值 农 作 物 被 疯 炒 之 时 ，所 以 就设 计 了 一 个 这样
二 、形 式 应 处 理 好 “ 师生 互动”与 “ 角 色互换”
教 师 要 侧 重 以下 三 点 ：一 是 借 助 多 种 手 段 ，去 了
解 更 多 的 信 息 ，而 不 仅 仅 是 局 限 于教 材 ，从 而 达 到深
入 探 究 的 目的 。 “ 活 动 指 引 ” 中所 安 排 的 活 动 ，很 多
新词新语与流行文化
新词新语与流行文化第一篇：新词新语与流行文化新词新语与流行文化一、导入：“豆你玩”、“蒜你狠”、“苹什么”、“柜族”（一个集装箱算小户型，两个重叠在一起就算跃层，这样苦涩的自嘲背后，反映出的是“蜗居族”最深切的无奈。
他们被称为“柜族”，这是一个苦涩的字词。
）、“低碳客”……2010的上半年，又是一个新词的多发季节有人说：语言是一条流动的河，不同时段有不同的风景；也有人说：新词语是社会的一面镜子，映照出社会的变迁；词汇这种表情达意的载体，它永不停息的推陈出新＿＿现在的“粉丝”不是食品，“轮胎”不是汽车配件，“爆炒”不再仅限于厨房，“韩流”和冷空气没有关系，“狗仔队”不是由纯种狗组成，语言进入了超级“选秀”时代。
二、什么是新词新语随着历史的发展、社会的进步、科技的运用、市场经济的形成及各种新事物的涌现，出现的无数在以往没有，但能深刻反映现实的词语。
下面同学们谈谈你收集到的新词新语学生在课堂中进行交流和评比搜集、整理、分类、注解的新词语。
a、文化娱乐体育类：超女、海选、爆炒、动漫、彩信、大腕、写真、人气、搞笑。
b、国家政治类：保先、三个代表、八荣八耻、十七大、社保、农民工、和谐社会、反恐c、网络语言：晒客、博客、菜鸟、网虫、草根网民、熊猫烧香、上网、下载、病毒d、日常生活类：如美容、瘦身、外卖、料理、按揭、物业、买单、廉租、愿景、磨合、丁克家庭、愿景、猫腻e、科技发展类：液晶、等离子电视、纳米技术、转基因、蓝牙、背投电视、信息库三、新词新语产生的原因1．社会的改革，历史的进步当我们进入新时期以来，在由原来的计划经济向市场经济的转变过程中，我们的方方面面都发生了具大的变化，我们日常说话的语言也有许多旧的词语成为历史，而许多新的词语在大量涌现，成为我们日常交际的工具。
如：大锅饭、铁饭碗、承包制、责任制、下海、下岗、经济知识、知识产权、有形资产、无形资产、无限政府、有限政府等等，等等。
这些词语，有的代表一个历史的结束，有的代表新的时期的来临。
人教版新课标高中语文教材目录（全）
人教版新课标高中语文教材目录(全) 第一册阅读鉴赏第一单元1 *沁园春长沙…………………………………………………毛泽东3 2 诗两首雨巷………………………………………………………戴望舒6 再别康桥…………………………………………………徐志摩8 3 大堰河——我的保姆………………………………………艾青10 4 *中外短诗五首断章………………………………………………………卞之琳15 风雨………………………………………………………芦荻15 错误………………………………………………………郑愁予16 回旋舞………………………………………………保尔·福尔16 在一个地铁车站…………………………………………庞德17 第二单元5 兰亭集序………………………………………………………王羲之19 6 赤壁赋…………………………………………………………苏轼22 7 *山中与裴秀才迪书…………………………………………王维25 8 *游褒禅山记…………………………………………………王安石27 第三单元9 记念刘和珍君…………………………………………………鲁迅31 10 小狗包弟……………………………………………………巴金36 11 *记梁任公先生的一次演讲…………………………………梁实秋 40 12 *金岳霖先生…………………………………………………汪曾祺42 第四单元13 短新闻两篇别了，“不列颠尼亚”…………………………周婷杨兴47 奥斯维辛没有什么新闻…………………………………罗森塔尔49 14 包身工………………………………………………………夏衍52 15 *寻找时传祥——重访精神高原……………………………孙德宏61 16 *飞向太空的航程……………………………贾永曹智白瑞雪65 表达交流心音共鸣写触动心灵的人和事…………………………………………70 亲近自然写景要抓住特征………………………………………………73 人性光辉写人要凸显个性………………………………………………76 “黄河九曲”写事要有点波澜…………………………………………79 朗诵…………………………………………………………………………82 梳理探究优美的汉字…………………………………………………………………86 奇妙的对联…………………………………………………………………90 新词新语与流行文化………………………………………………………93 名著导读《论语》……………………………………………………………………96 《大卫·科波菲尔》………………………………………………………101 第二册阅读鉴赏第一单元1 荷塘月色………………………………………………………朱自清3 2 故都的秋………………………………………………………郁达夫7 3 *囚绿记………………………………………………………陆蠡11 4 *瓦尔登湖……………………………………………………梭罗14 第二单元5 《诗经》两首氓……………………………………………………………………21 采薇…………………………………………………………………22 6 离骚……………………………………………………………屈原24 7 孔雀东南飞并序……………………………………………………27 8 *诗三首涉江采芙蓉《古诗十九首》………………………………………33 短歌行………………………………………………………曹操33 归国田居（其一）…………………………………………陶渊明34 第三单元9 烛之武退秦师………………………………………………《左传》36 10 荆轲刺秦王……………………………………………《战国策》38 11 鸿门宴………………………………………………………司马迁42 12 *召公谏厉王弭谤…………………………………………《国语》46 第四单元13 就任北京大学校长之演说…………………………………蔡元培49 14 我有一个梦想……………………………………马丁·路德·金52 15 *在马克思墓前的讲话………………………………………恩格斯56 16 *近代科学进入中国的回顾与前瞻…………………………杨振宁60 表达交流直面挫折学习描写………………………………………………………66 美的发现学习抒情………………………………………………………69 园丁赞歌学习选取记叙的角度…………………………………………73 想像世界学习虚构………………………………………………………76 演讲…………………………………………………………………………78 梳理探究成语：中华文化的微缩景观………………………………………………82 修辞无处不在………………………………………………………………85 姓氏源流与文化寻根………………………………………………………88 名著导读《家》………………………………………………………………………92 《巴黎圣母院》……………………………………………………………95 第三册阅读鉴赏第一单元1 林黛玉进贾府…………………………………………………曹雪芹4 2 祝福……………………………………………………………鲁迅17 3 *十八岁出门远行……………………………………………余华32 4 *老人与海……………………………………………………海明威39 第二单元5 蜀道难…………………………………………………………李白52 6 杜甫诗三首秋兴八首（其一）……………………………………………………54 咏怀古迹（其三）……………………………………………………54 登高……………………………………………………………………55 7 琵琶行并序……………………………………………………白居易56 8 *李商隐诗两首锦瑟……………………………………………………………………59 马嵬（其二）…………………………………………………………59 第三单元9 寡人之于国也………………………………………………《孟子》62 10 劝学………………………………………………………《荀子》64 11 *过秦论………………………………………………………贾谊66 12 *师说…………………………………………………………韩愈70 第四单元13 动物游戏之谜………………………………………………周立明74 14 宇宙的边疆……………………………………………卡尔·萨根79 15 *凤蝶外传……………………………………………………董纯才86 16 *一名物理学家的教育历程………………………………加来道雄94 表达交流多思善想 学习选取立论的角度…………………………………………学习选取立论的角度…………………………………………101 学习选择和使用论据…………………………………………104 学会宽容 学习选择和使用论据…………………………………………善待生命 学习论证………………………………………………………学习论证………………………………………………………107 学习议论中的记叙……………………………………………110 爱的奉献 学习议论中的记叙……………………………………………讨论………………………………………………………………………113 梳理探究交际中的语言运用………………………………………………………117 文学作品的个性化解读…………………………………………………120 语文学习的自我评价……………………………………………………122 名著导读《红楼梦》………………………………………………………………127 《高老头》………………………………………………………………132 第四册阅读鉴赏第一单元1 窦娥冤…………………………………………………………关汉卿4 2 雷雨……………………………………………………………曹禹18 3 *长亭送别……………………………………………………王实甫29 4 *哈姆莱特…………………………………………………莎士比亚35 第二单元5 柳永词两首望海潮（东南形胜）…………………………………………………46 雨霖铃（寒蝉凄切）…………………………………………………47 6 苏轼词两首念奴娇赤壁怀古……………………………………………………49 定风波（莫听穿林打叶声）…………………………………………50 7 辛弃疾词两首水龙吟登建康赏心亭………………………………………………52 永遇乐京口北固亭怀古……………………………………………53 8 *李清照词两首醉花阴（薄雾浓云愁永昼）…………………………………………55 声声慢（寻寻觅觅）…………………………………………………55 第三单元9 拿来主义………………………………………………………鲁迅58 10 父母与孩子之间的爱………………………………………弗罗姆61 11 *语言生活的历史进程………………………………………周有光65 12 *短文三篇热爱生命……………………………………………………蒙田73 人是一根能思想的苇草…………………………………帕斯卡尔74 信条………………………………………………………富尔格姆75 第四单元13 廉颇蔺相如列传……………………………………………司马迁78 14 苏武传………………………………………………………班固84 15 张衡传………………………………………………………范晔90 16 *李贺小传……………………………………………………李商隐93 表达交流学习横向展开议论……………………………………………97 解读时间 学习横向展开议论……………………………………………学习纵向展开议论……………………………………………100 发现幸福 学习纵向展开议论……………………………………………学习反驳………………………………………………………104 确立自信 学习反驳………………………………………………………学习辩证分析…………………………………………………107 善于思辨 学习辩证分析…………………………………………………辩论………………………………………………………………………110 梳理探究逻辑和语文学习…………………………………………………………115 走近文学大师……………………………………………………………119 影视文化…………………………………………………………………121 名著导读莎士比亚戏剧……………………………………………………………127 《谈美》…………………………………………………………………132 第五册阅读鉴赏第一单元1 林教头风雪山神庙……………………………………………施耐庵4 2 装在套子里的人………………………………………………契诃夫12 3 *边城…………………………………………………………沈从文18 4 *哦，香雪……………………………………………………铁凝30 第二单元5 归去来兮辞并序……………………………………………陶渊明42 6 滕王阁序………………………………………………………王勃46 7 *逍遥游………………………………………………………庄周51 8 *陈情表………………………………………………………李密54 第三单元9 咬文嚼字………………………………………………………朱光潜58 10 孟浩然………………………………………………………闻一多63 11 *说“木叶”…………………………………………………林庚68 12 *谈中国诗……………………………………………………钱钟书73 第四单元13 中国建筑的特征……………………………………………梁思成80 14 作为生物的社会…………………………………刘易斯·托马斯86 15 *指印…………………………………………………………丹齐克91 16 *宇宙的未来…………………………………………史蒂芬·霍金99 表达交流学习写得深刻…………………………………………………109 缘事析理 学习写得深刻…………………………………………………学习写得充实…………………………………………………112 讴歌亲情 学习写得充实…………………………………………………学习写得有文采………………………………………………116 锤炼思想 学习写得有文采………………………………………………学习写得新颖…………………………………………………121 注重创新 学习写得新颖…………………………………………………访谈…………………………………………………………………………122 梳理探究文言词语和句式……………………………………………………………127 古代文化常识………………………………………………………………131 有趣的语言翻译……………………………………………………………136 名著导读《三国演义》………………………………………………………………141 《堂吉诃德》 (145)11 。
人教版高中语文课标教材(必修)“梳理探究”编辑意图与教学建议
人教版高中语文课标教材（必修）“梳理探究”编辑意图与教学建议人教版高中语文课标教材（必修）“梳理探究”编辑意图与教学建议大人教版高中语文课标教材（必修）“梳理探究”编辑意图与教学建议顾之川摘自：《新浪博客----丁海榕的博客》为了落实新课程的精神，培养学生的创新意识和实践能力，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，这套必修课教科书设计了一个“梳理探究”板块，与“阅读鉴赏”“表达交流”和“名著导读”相并列。
“梳理探究”的设计并非空穴来风，分别有初中和高中两条线索的承续关系：一是与人教版《义务教育课程标准实验教科书语文（七至九年级）》中的“综合性学习”一脉相承，二是在人民教育出版社2002年版高中语文教科书中“综合性学习”的基础上发展演化而来。
一、编写意图教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》指出：“倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。
”为此，两个语文课程标准分别做出规定。
如：《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》把“综合性学习”与“识字写字”“阅读”“写作”“口语交际”相并列，指出：“语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径，应该积极提倡。
”《普通高中语文课程标准（实验）》则以“积累.整合”“感受.鉴赏”“思考.领悟”“应用.拓展”“发现.创新”的形式呈现，而且要求更加具体、也更加明确。
比如，“积累.整合”要求“能围绕所选择的目标加强语文积累，在积累的过程中，注重根据自己的特点，扬长补短，逐步形成富有个性的语文学习方式。
……通过对语文知识、能力、学习方法和情感、态度、价值观等方面要素的融汇整合，切实提高语文素养”。
“思考.领悟”要“养成独立思考、质疑探究的习惯，增强思维的严密性、深刻性和批判性。
乐于进行交流和思想碰撞，在相互切磋中，加深领悟，共同提高”。
探究3：新词新语与流行文化
《新词新语与流行文化》教学设计【教学目标】1.知识与技能：了解新词新语产生的原因及其特点，提高对语言的感悟能力和判断能力。
2.过程与方法：小组合作探究，搜集整理一些新词新语，分析它们所反映流行文化现象。
3.情感态度与价值观：从新产生的词语中领略当代流行文化，培养学生在生活中关注语言的意识，并能试着作出较深层次的分析和理性的思考。
【教学重难点】教学重点：让学生了解新词新语产生的原因及其特点，培养学生的自主探究能力。
教学难点：搜集整理一些新词新语，领略当代流行文化，对新产生的词语作出较为深层次的透视和理性的思考。
【教学方法】自主、合作、探究【课时安排】1课时【教学过程】一、激趣导入同学们，今天我很高兴地和大家一起学习《新词新语与流行文化》。
说实话，在准备这节课时我才发现自己已经out了，好多的新词新语都是我见所未见闻所未闻的，我的感受正如崔健的一句歌词：“不是我不明白,这世界变化快。
”经过一番恶补，我终于也掌握了一些。
下面我就用新词新语来给大家介绍介绍我自己，一来和大家交个朋友，二来也算是抛砖引玉，希望在接下来的时间里你们也能踊跃展示自己，让我们更好的交流。
（出示课件1）我的名字叫庞俐敏，昵称PLMM，是我名字拼音的缩写，如果大家要读成漂亮美眉，我也欣然接受，虽然纯属巧合；我的年龄嘛，应该属于奔奔族中的一员，不是新新人类；职业，大家都知道，教师应该属白领阶层吧，但实不相瞒，生活过得有点辛苦，我还真想成为粉领；看我这把年纪，肯定是已婚，但因工作关系，我和丈夫成了半糖夫妻，因为我不是新新人类，所以没能成为丁克家庭；要问我的经济状况嘛，因为不舍得花钱，所以我还不是月光公主，挣的钱不够多，买房子只能按揭，是个房奴；兴趣爱好呢，我喜欢卡拉OK，唱得不怎样，偶尔上上网，是个草根网民，最近蠢蠢欲动，想成为一个股民，但目前还是一个股盲。
好了，这就是大家眼前的我。
现在你们对我是了解清楚了，还是雾里看花呢？关键看你是否理解那几个新词新语的意思！懂意思的说出来，我可不怕被大家解读得清清楚楚！（出示课件2）现象、新观念的出现而产生的在语言交际中频繁运用却没有被过去的词典收录的词语。
【高中语文】人教版高中语文必修一、二辅导ppt精品课件
写作单元的特点：
1.写作方法与人文精神相结合。 2.写作与阅读相结合。 3.自学与指导相结合。 4.写作知识相对集约与作文练习相对丰富相结合。
本册的梳理探究专题为“优美的汉字”“奇妙的对 联”“新词新语与流行文化”。先看每一专题下的各小标题： 优美的汉字：一、汉字的起源，二、汉字的形体，三、汉 字的构成，四、汉字文化。 奇妙的对联：一、对联常识，二、对联欣赏，三、对联作 法。 新词新语与流行文化：一、走近新词新语，二、新词新语 的产生途径，三、新词新语与流行文化。 每个专题后都附有一个“课外延伸”，引导进行更进一步的探 究。
本部分规律：
1.与语言文字相关，体现语文性的特点。既有文字的内容， 又有语言的内容，视域宽广，从古汉字到最新流行的词语，尽 在探究之列。 2.重视汉字汉语的特点和规律，与文化紧密相关。从分析 揣摩语言文字入手，进而上升到领悟文化意蕴的境界，体现本 册课本的文化意识、文化价值。 3.培养欣赏能力，增添审美情趣。不仅作客观冷静的分析， 还引导欣赏，激发情感，增强趣味，欣赏汉字之美，欣赏由汉 字构成的对联之巧，品味当代汉语之新。
第三单元──现当代写人记事散文
1.抓住细节；2.分析个性；3.体察倾向； 4.品评亮点；5.圈点批注。
其中的细节描写是指对人物的细节描写，包括对人物的 外貌、言行、心理和生活环境的细致入微的描写。这些描写 是这类写人记事散文的主要构成部分，也是教学时应当着重 关注的部分。要通过对这些细节描写的品味分析，来分析总 结人物的个性，体察透视作者对人物、事件和时代的感情倾 向、评价判断和深刻思考。所谓亮点，不只是一些好的细节 描写，还包括精彩的叙事、议论、抒情，优美、精警的语句， 写作构思的精彩之点等。圈点批注也是传统语文教学最有效 的阅读经验之一，批注的形式可以多种多样，应充分个性化， 批注的内容应紧密联系课文，用语最好精粹、恰当。
高一语文开学第一课 课件 2023-2024学年统编版高中语文必修上册
高一语文开学第一课
2023.08.04
目录
语
为
如
日
文
什
何
常
是
么
学
什
要
语
要
么
学
文
求
壹 语文是什么
语：
话语、语言
说 基础（交际工具）
文：
文字、文章、 文化······
写
载体（信息）
语新 文课 是标 一： 种 素 养 。 素养 能力
贰 为什么要学语文
求知
诗词歌赋，文言字词
育人
立德树人
每双周周四晚自习前上交 一个合格的高中生，至少要准备两本笔记本。 一本是语文笔记本，另一本也是语文笔记本。
肆 日常要求
（二）课前： 1.做好预习：批注字、词，标段，不理解······ 2.课文至少读3遍，古文5遍 （三）课上： 1.归位（身体归位，思想归位） 2.互相尊重 3.记笔记，记笔记，记笔记！
很多年以后，奥 雷连诺上校站在行刑 队面前，准会想起父 亲带他去参观冰块的 那个遥远的下午。
马尔克斯《百年孤独》
三年以后，面对 眼前的高考语文试题， 高三（1）班的同学 们流下了滚烫的泪水， 想起了语文老师带她 步入高中语文大门的 第一节课。
——语文老师
“无尽远方，和你有关”，如今又到了新的 起点。《时间之书》里有一段话：“年轻人， 你的职责是平整土地，而非焦虑时光。你做三 四月的事，在八九月自有答案。”
立德树人
会有那么一天，你会在前人身上，看到自己的身影。 这些都将会在漫漫人生中指引你，向善，守正，不
想成为什么样的人？ 因外物浮华遮蔽双眼，遵从本心，做一个大写的人。
品格、志向 建构诗意的精神世界
新词新语与流行文化
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27
1、简单便捷，幽默诙谐 2、直观形象，随意性强 3、个性张扬，时代感强
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28
使用新词新语的注意事项
1、场合 2、对象 3、口头语与书面语
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30
我原只是一只菜鸟。一晃三年，已是高三大 虾了。在我的主页上找不到“欢乐”，只有老班 的眼光让我巨寒。没有PLMM的安慰，没有人 给我灌水，铺天盖地的练习，折腾得我毫无办法。 我真想趴在桌上zzzz……，或给自己设置防火墙， 让练习远离我，真羡慕高一的菜鸟，他们可以在 某个聊天室，畅谈自己，7456，55555……
.
31
我们应如何看待新词新语的 现状和未来？
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32
小结
时代的发展和社会的进步使得新
词新语不断产生，而词语也忠实地
记录着社会的发展变化，反映着社
会的新观念和新文化。
了解二者的关系，有利于我们
从语言的角度感知和把握时代跳动
的脉搏 。
.
33
高考阅卷老师也指出不提倡学生在
高考作文中使用新词酷语，考试要求学画友谊的小船”：两只萌萌的企鹅共同坐
在一艘小船上，有一段“话不投机”的对话
最终导致“友谊的小船说翻就翻”。网友们
由此衍生出了更多“翻船体”，如爱情的巨
轮说沉就沉，好好的姑娘说胖就胖，刚下的
课说上就上，任性的体重说涨就涨，好好的
直男说弯就弯……
.
22
• 现代汉语词典(第6版)增加新词语
• 住房出行：房贷、房卡、群租、房改房、二手房、廉租房、两限 房、经济适用房；摆渡车、接驳、动车、屏蔽门、高铁、轨道 交通、减速带、车贷、车险、交强险、代驾、酒驾、醉驾、。
叫 养眼
发帖不叫发帖子
叫 灌水
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不合适。运用新词新语应注意场合和对象。 这段话中小明谈话的对象是爷爷，“菜鸟”“K那恐 龙”“大虾”“白骨精”是网络流行语，老人家不懂， 可能会引起误会，而且“骨灰级”对一个上年纪的老 人这样说明显不合适。
骨灰级”形容资格非常老，资格老到已经寿终火化成灰。
• 2010年本科生毕业典礼上，华中科技大学校长 李培根题为《记忆》的演讲稿中，他把4年来的 国家大事、学校大事、身边人物、网络热词等 融合在一起。来了一回新词走秀，像“俯卧 撑”、“躲猫猫”、“打酱油”、“妈妈喊你 回家吃饭”、“蜗居”、“姐的狂热”、“哥 的奔放”。16分钟的演讲，被掌声打断30多次， 更有全场7700余名学子起立高喊“根叔，根 叔”。
四、 来自外语和汉语方言、数字的新词语。（外来词）
当闽南语遇上流行语
当闽南语遇上流行语，就hold不住了有木有！阮不讲 “坑爹”，阮讲 “夭寿”；阮不讲“神马”，阮讲 “虾米”；阮不讲“有木有”，阮讲“唔影某”；阮 不讲“伤不起”，阮讲“凶灭ki”；阮不讲“打酱 油”，阮讲“赢赢某待寄”；阮不讲“给力”，阮讲 “有够力”。
2020/10/8
duang
城会玩
乡话多
不明觉厉 醉了
也是蛮拼的
难受，想哭， 本来今天高高兴兴， 你为什么要说这种话? 难受， 想哭在这里。 第一次为一个女孩子这么想哭， 难受。 你为什么要说这种话， 丢我一个人在这里， 想哭， 难受在这里， 想哭。
词是有生命的东西。 它们密密繁殖，频频蜕变，有性 格和感情，有兴旺有衰竭还有死亡。 它们在特定的事实情境里度过或长或 短的生命。
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大虾： 酱紫： 你造吗： 涨姿势： 夹心族： BMW族：
大虾：网上高手
菜鸟：网上新手
酱紫：这样子
你造吗：你知道吗？
涨姿势：涨知识，开眼界。
夹心族：上要赡养老人，下要抚育小孩，家庭物质基础尚不丰厚 的年轻夫妇。 又称为“三明治族”
BMW族：指上班族的交通路线。 （上班族，每天需要先乘坐公交车（Bus）到达最近的地铁站
史上最具情怀的辞职申请
探究二
新词新语有什么特点
新词新语的特点
1、形象生动 2、方便简洁 3、富有时代气息 4、娱乐性，幽默放松 5、标新立异 6、不规范
探究三：
如何对待新词新语？
小明对爷爷说：“你玩电脑就是一菜鸟，可 是在公司就是骨灰级人物。今天看您K那恐 龙，真是大虾！
问：小明对爷爷这么说合适吗？为什么？
• 我知道，你们还有一些特别的记忆。你们一定记住 了“俯卧撑”、“躲猫猫”、“喝开水”，从热闹 和愚蠢中，你们记忆了正义；你们记住了“打酱油” 和“妈妈喊你回家吃饭”，从麻木和好笑中，你们 记忆了责任和良知；你们一定记住了姐的狂放，哥 的犀利。未来有一天，或许当年的记忆会让你们问 自己，曾经是姐的娱乐，还是哥的寂寞？
语言是一条流动的河，不同时段有不同的风景; 新词语是社会的一面镜子，映照出社会的变迁;
一、走进新词新语
新词新语也就是流行语，就是指在一定时间、一定范围 内广为传播使用的语言。
2020/10/8
白领+骨干+精英
偶是小美眉，偶有一个理想 ，那就是等 Me 长大了，要做一 名“白骨精！”请解释“白骨精 ”的含义。
耶鲁大学校长理查德·C·莱文
你们来到这里（耶鲁），是为了培养你们 的批判性思考能力。”并且，拥有这种 能力，不只是为了个人生活的安康，而 是为了更好地服务于公众和社会，这才 是耶鲁的精神。
因为大学的真正使命，不仅要传授相 关的专业知识，更需要培养学生的人 格，如真诚、负责、担当、有人情 味……培养能够独立思考和有批判能 力的人。对于大学生毕业演讲，校长 更应该传达一种精神，一种使命。而 不能为了哗众取宠，而忘了根本。
族文化有益的语言，这样我们民族的语言就会更加健康，更
加新颖，更加富有魅力！
六、作业
有些新词新语运用在适当的场合上，会让你ห้องสมุดไป่ตู้的标题增色不少，请为学校高三学生拟写 一条励志的宣传标语。
祝:童鞋们的生活因语文而精彩！！ 成绩如灰机一样飞速前进！！ 生命中充满正能量！！ 祖国的文化发展越来越给力！！
37.关于励志的个性签名：美丽的蓝图，落在懒汉手里，也不过是一页废纸。 22.通往成功的道路上有一门必修课叫孤独。 25.天上下雪地上滑，自己跌倒自己爬！ 100.假如樵夫害怕荆棘，船只避忌风浪，铁匠畏惧火星，那么，世界就会变成另一副模样。 21.出发，永远是最有意义的事，去做就是了。 84.不要忘记最初那颗不倒的心。 98.竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗、敢于冒尖。 78.人生就像一场舞会，教会你最初舞步的人却未必能陪你走到散场。
运用新词的原则
得体：对象、场合、语体、感情 规范：书写、 表意 健康：价值取向
总结
要传承我们中华民族的厚重文化，现时的一些新词新语是 不能担此重任的，因为目前出现的新词新语还没有经过时
间的陶洗。
当然一味地拒绝是不理智的，我们应当以积极、宽容的态度 对待。我们倡导奉行鲁迅先生的“拿来主义”原则——吸取 精华，剔除糟粕。吸取那些有较强生命力的，对社会、对民
• ——2010年6月23日，在华中科技大学2010届本 科生毕业典礼上，校长李培根院士演讲《记忆》
对于大学毕业典礼高潮迭出 校长致辞飚“潮 语”这种现状你怎么看？
根叔”的毕业演讲，以学生为本，走进学 生心灵，贴近学生生活，字字流淌着时尚 的元素，向理解学生或尊重学生走近了一 步。但是这对一所真正的大学来说，或者 对一个真正的大学校长来说，是远远不够 的。
——韩少功《马桥词典》
流行语—时代的烙印…
70年代：下乡、粮票、布票 80年代：喇叭裤、万元户 90年代：下岗、大哥大、泰坦尼克 本世纪初流行语： 911、本·拉登、反恐、申奥、入世 近年流行语：以人为本、酒驾、以德治国、微商
流行语——时代发展的见证
• 商店——网店——微店 • 写信——短信——QQ——微博——微信 • 地主——万元户——有钱人——土豪
（Metro）然后出了地铁再走一段路（Way））
探究一
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你从哪里来，我的朋友？
微商 滴滴打车 流量 访问量 粉丝 沙发 白骨精 城会玩 可乐 肯德基
一、随着新事物、新现象、新观念的出现而产生的新词语。 （新造词）
二、旧词新用、仿拟而产生的新词语。（新意词） 三、 词语衍生和缩略形成的新词语。（衍生缩略词）