学科试卷分析表( 十一中八年级数学)
八年级数学学科试卷分析报告
八年级数学学科试卷分析报告八年级数学学科试题分析过村中学 XXX一、试题基本情况1、试卷命题整体思路解析：本试卷全面考查了初二上学期数学所学内容，旨在评价学生研究数学知识与技能的结果和过程，以及数学思考能力、计算能力和解决问题能力等方面的发展状况。
2、题量分析：全卷共26个小题，考试时间为120分钟，题量较大。
3、试题结构分析：本套试卷共四道大题，其中选择题1-15共15小题，填空题16-20共5小题，解答题21-26共6小题。
试题结构接近中考试卷，具有较好的导向作用。
4、考查知识点及试题难度分析：1）试题全面考查基础知识，其中1、2、3、4、5、11、12、13、17、22、26（1）（2）为基础知识题，第16、21考查学生分式基本计算能力。
试题对基础知识的考查既注意全面性，又突出重点，对支撑数学学科的知识体系的主干知识，又是本年度的重点内容考查时保证较高的比例以及必要的深度。
2）试题设计促进了学生创新思维的发展，尤其是第7、10、18、23第2问，24题，26题第三问。
这些题目难度较大，有利于促进学生创新思维的发展。
二、试题评价1、优点：1）试题情景设计贴近时代、贴近现实生活，采用文字、图形、图表等多种方式呈现试题条件。
2）试题设计具有灵活性，科学性，有一定难度，有利于学生的发展。
2、不足：本卷题量较大，难度稍高，导致大部分同学不能完成答卷。
三、答案情况答案说明清晰明了，评分标准合理。
四、从学生试题解答中反映出的教学问题1、分层教学过程中，要把握为教学尺度，教学过程要有针对性。
从试卷的选择题、填空题的情况看，学生优劣不等，说明学生在基础知识的掌握上已经两极分化。
因此，需要强化基础知识的教学，避免学生在基本知识的形成上出现较大差距，根据学生的情况，有针对性地进行教学。
2、重视学生运算能力的培养。
从学生答题中可以看到，计算类的失分率较高，许多学生的计算类题目得分率较低，而试题也没有要求较高的运算能力。
初中八年级数学期末分析表
命题切入口（从三维教学目标角度进行说明）
难度值
考生答题情况及得失原因分析（原因可从试题、考生、教师三个角度分析）
试题质量评价（从试题的“五度”：角度、信度、效度、难度、区分度等方面进行评价）与建议
命题
实际
9
县教研室
本题要分析题目，理解数据分析中的几个要点，从制定角度上看要考察的是中位数，学生往往对题目轻视了。
NO:1某县中小学某学年第一学期期末考试试题得分情况统计表
学校统计人统计时间
题号
一（1-10）
二（11-18）
19
20
21
22
23
24
分值
考
生
以下登记考生实际得分情况
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
总分
平均
NO:2某县中小学某学年第一学期期末考试试题质量分析表
学校学科统计人统计时间
题
号
试题
24
县教研室
本题的重点是考查学生对不等式的应用，对学生来讲这是一个难点，并且应用不等式的考查学生都是困难的。
此题难度偏难，学生对不等式的理解还是不够的，今后要加强对应用题的考查，要加强对难点的分析。
本题围绕着不等式的知识点进行理解，学生对不等式掌握不够好，今后要加强难题的训练和分析。
NO:3某县中小学某学年第一学期期末检测试卷总体质量评价
建议与措施
加强数学思想方法（函数与方程、数形结合、转化化归、分类讨论、探索开放）的命题方式，转变观念，培养能力。考试试题对“双基”的考查，重视数学思想方法的改进，坚持“启发式”和“讨论式”，强化过程意识，注意数学概念、公式、定理、法则的提出过程，加强数学语言的教学，数学语言包括文字语言、符号语言、图形语言，它是数学思维和数学交流的工具。
八年级试卷分析
八年级期中考试数学试卷分析（11－12学年度第一学期）本次考试数学命题，能根据教学的实际情况，以《数学课程标准》的精神为指导，以教材为依据来进行。
注重对“三基”——基础知识、基本技能和基本思想方法的考查，关注学生发展，充分体现基础教育的性质和要求，使命题有利于激发学生的创新意识和创新精神，有利于素质教育；注重数学核心内容和重要数学思想方法的考查；考查学生用数学的意识，加大应用题的考查力度。
能立足考生发展和实际生活需要设计应用题；关注学生获取数学信息，认识数学对象的基本过程和方法，突出教育价值，促进教师教学方式的改革，促进学生学习方式的转变；在保证基本类型试题的基础上，全面设计各种类型的开放题，努力为学生创造探索思考的机会和空间，为学生的可持续发展创造良好的条件。
试题的考点覆盖了新课程标准所列的重要知识点，不刻意追求知识的覆盖面，各部分比例力求与规定的课时保持一致，试题考查知识中直接应用的题目所占比例约为60%，尤其是通过“开放性问题”与“应用性问题”考查学生创新精神和实践能力。
试卷能从学生生理、心理、知识能力的实际水平出发，选用考生熟悉的形式陈述题目，形式新颖，激发考生对考试的参与意识。
整份试卷无繁、难、偏、旧的题目，不超出课程标准的要求。
我认为今后应重视应用题教学，数学新课改的基本理念是：学有价值的数学。
我们的学生在答卷中反映出的实践能力和创新意识方面存在的不足，应引起我们的高度重视。
注意转变传统的学科体系观念，结合生活实际和社会实践，突出理论和实践的结合，引导学生重视实际、关心社会、将所学的知识应用于实际，从数学角度对某些日常生活、生产和其它学科中出现的问题进行研究，这是初中教育教学改革的需要，也是实施素质教育的需要；另一方面要进一步重视思维能力和创新意识的培养，数学中的推理不仅包括分析、综合、抽象、概括等演绎推理方式，而且包括观察、试验、猜想、探索、调整等合情推理方式。
在初中数学教学中，前者受到了重视，后者仍是数学教学中有待加强的环节。
初二数学试卷分析与反思
初二数学试卷分析与反思初二数学试卷分析与反思1（一）成绩数据分析本次参加数学考试的总人数33人，实际参考33人，及格率为100%，其中60分以上33人，成绩理想。
（二）试卷分析（1）本次试卷满分120分，分为选择题，填空题，解答题三个部分。
本试卷最大特点阅读量大，对我们的学生来说难度较大。
（2）选择题部分是以期中考试之后的基础知识为主，注重学生能力的和基础知识的考察。
（3）填空题注重概念和能力的考察其中，14，15难度较大（4解答题围绕基础知识展开的能力考查题，这部分题阅读量大，例如：20，21，23，24对学生获取信息能力的考查比较多。
（三）投射出的问题及采取的措施（1）投射出的问题：1.学生的基础知识掌握不到位，但是还有一部分学生的基础比较差，对数学失去了信心。
2平时对阅读量题目练习少，学生对信息量大的题目不知如何下手。
3本学期的教学内容很多，而且有一些内容是学生不是很理解就如一次函数，期末复习的时间很少，这也是影响成绩的一个很重要的原因，一部分学生数学基础不是很好，再加上一部分学生的学习习惯较差，而且有一部分学生的学习态度不端正，导致了一部分学生的学习成绩不理想。
（2）措施：1、调动学生的积极性，增进师生间的情感交流，鼓励学生的创新思维，接受学生在前进中的错误并将其引导到正确的方向上。
2、加强“双基”训练，努力提高学生的计算能力，几何推导能力以及分析问题和解决问题的能力。
强化对概念的理解和应用，适当创设问题情境，使学生从根本上理解所学知识3、加强变式教学，纠正死啃书本的个别现象，从教师环节上强调砧研教材，吃透教材，用活教材，不拘一格地完成教学活动，增强学生学习的灵活性。
（四）对本次试题的评价和建议评价：本次的试题投射出来以后命题方向加大对学生读取信息能力的考察，对今后的教学指明了方向。
建议：本次的数学试卷总的来说是一份不错的试卷，很有指导性。
其中填空题15题3平行于同一直线两条直线平行这个命题，应该放到同一平面内，这个命题才正确。
八年级下学期数学质量检测试卷分析
八年级下学期数学质量检测试卷分析
八年级下学期数学质量检测试卷分析
一、试卷分析
试卷包括选择题、填空题、解答题三个大题，共120分，以基础知识为主，主要考察《三角形》、《二元一次方全三角形》、《轴对称图形》、《整式的乘法与因式分解》、《分式与分式方程》的内容，难易适中，注重基础知识基本技能的检测，比较能如实反映出学生的实际数学知识的掌握情况。
二、学生问题分析
本次考试共50人参加考试，从试卷成绩来看，不是很理想，整体上来说，成绩是偏低的，两极分化严总，及格率占57.14%，低分率占14%，平均分比平时降低了10分。
可以看出寒假期间一些同学未能做好复习，所产生的的影响还是很大的。
比如，徐鹤50分、杨宇莹39分、刘洪朝59分，知识点遗忘较多，退步明显。
从具体试题来说，第18题、20题都是对基础知识、基本技能的考察，可是有些同学因为忘记了求多边形对角线的公式直接导致失分。
第22题第二问的错误率较高，一是由于基本技能的疏于练习，直接导致对全等三角形性质应用的不熟练。
三、今后的注意事项
1、假期中对学生学习的管理，不只有教师，更关键的还需要孩子的自我管理。
2、对于今后的教学教学工作，精心备课，提高学生的学习兴趣，调动学生的学习热情。
3、对有进步的同学大力表扬，督促退步的同学，提升学生的自我监管能力。
4、多做多练，切实培养学生的计算能力。
坚持天天练习巩固，督促学生认真完成作业，培养学生基本知识与技能的熟练度，和数学思想的培养。
5、加强后进生的辅导，培养他们的自信心，调动他们学习的积极
性，提高学习兴趣，不让任何一名学生掉队。
八年级数学考试质量监测分析表
县（市)学校科目数学
年级
八年级（1）、（2）、（3）、（4）、（5）、题
分析
本次考试内容为人教版八年级数学上册教材所有章节，内容涉及五章:1. 三角形;2.全等三角形;3.轴对称;4.整式的乘法与因式分解;5.分式。本试卷共三类题型：选择题、填空题和解答题。满分120分，考试时间120分钟。整套试卷题型、分值分配比例大致为:选择题占25%，填空题占25%，解答题占50%，基本涵盖了所有知识内容。
改进
教学
建议
1、加强平时的基础知识和基本技能的教学，让学生有充分的时间，扎扎实实地学习基本概念、基本方法和基本技能，重视经常性的复习，不断学习，不断巩固。
2、对于成绩中等和较差的学生首先要抓好“双基”，决不能片面追求解难题、偏题、怪题，否则得不偿失。
3、作业设置要符合教学实际，精心设计，多种题型结合出现，及时批改反馈矫正、面批辅导与集中讲评相结合，做到作业日日清。
典型
错题
分析
解答题的第27题就是很简单的考查三角形全等的知识点，但是很多学生不认真审题或者就没有注意审题，对问题没有理解清楚，导致出错，没有拿上分。
学生
答题
存在
问题
失分原因:(1)要领不太清楚。(2)审题不清。(3)灵活性不强。(4)计算能力比较差。(5)多数同学做题的规范性比较差。(6)数学分析能力较差。
八年级数学试卷分析
八年级数学试卷分析引言本文旨在对八年级数学试卷进行分析。
通过对试卷题型、难度、命题思路等方面的描述和分析，旨在帮助同学们了解试卷的特点和命题思路，进一步提高数学学习的效果。
试卷概述本次考试为八年级数学期末考试，共计60分，题型包括选择题、填空题和解答题。
试卷覆盖了八年级数学教材的各个章节，其中以代数、几何和概率统计为主要内容。
题型分析八年级数学试卷主要由选择题、填空题和解答题构成。
以下对各个题型进行详细分析。
选择题选择题是试卷中的主要题型，占据了大部分的分值。
其主要特点是选项比较干扰，需要考生具备一定的逻辑思维和计算能力。
选择题主要出现在代数和几何部分，考察对概念的理解、运算的熟练程度和问题的分析能力。
填空题填空题多出现在计算题和应用题中，主要考察学生的计算和推理能力。
填空题的难度适中，需要学生对知识点有较好的掌握和灵活的运用。
在解答填空题的过程中，学生需要仔细分析题目的要求，合理运用相关知识进行计算和推理。
解答题解答题在试卷中占据了一定比例，主要考察学生的解决实际问题的能力。
解答题通常需要学生进行直观分析、运算推导、问题转化等操作。
这些题目要求学生掌握一定的解题思路和解题方法，并能够清晰地表达自己的解题过程和结果。
难度分析整个试卷的难度适中，题目的命制遵循了数学教材的要求，旨在考察学生对知识的掌握和运用能力。
但在试卷中也有一些较难的题目，主要是为了考察学生的综合运用能力和问题解决能力。
命题思路试卷的命制思路主要遵循了数学教材的章节和知识点的安排。
试卷覆盖了八年级数学教材的各个章节，旨在全面考察学生对知识点的理解和运用。
试卷中的问题既涵盖了基本知识点的考查，也包含了对应用题的测试，力求提高学生的综合运用能力。
总结通过对试卷的分析和了解，我们可以发现本次八年级数学试卷的设计是合理的，题目覆盖了各个知识点和能力要求。
对于学生来说，通过对试卷的分析，可以更好地了解自己的问题所在，进一步明确学习的重点和方向。
八年级数学试卷分析
八年级数学试卷分析导言本文将对八年级数学试卷进行分析，通过对试卷题型、难度分布和知识点覆盖等方面的分析，旨在提供对学生学习情况和教学质量的评估，以及对未来教学改进和学生辅导的参考意见。
试卷概况八年级数学试卷包括选择题、填空题和解答题三个部分，共计50道题目。
其中选择题占总题数的60%，填空题占30%，解答题占10%。
题型分析选择题选择题是八年级数学试卷的主要题型，共计30道题目。
选择题主要考察学生对知识的掌握和运用能力。
根据试卷内容的分析，选择题主要包括以下几个方面的内容：1.计算题：占选择题大部分，要求学生运用基本的计算技巧进行计算，包括加减乘除、百分数、比例等。
2.程序题：要求学生运用解题思路和方法进行推理和计算，包括求解方程、解决实际问题等。
3.几何题：要求学生根据几何图形的性质进行判断和计算，如求面积、周长、角度等。
4.数据分析题：要求学生根据给定的数据表格或图表进行分析和计算，如统计图表的读取和运算等。
选择题的难度适中，覆盖了八年级数学课程的各个知识点。
填空题填空题是八年级数学试卷的辅助题型，共计15道题目。
填空题主要考察学生对知识点的理解和运用能力。
根据试卷内容的分析，填空题主要包括以下几个方面的内容：1.计算题：要求学生运用基本的计算技巧进行计算，包括整数计算、分数计算、小数计算等。
2.几何题：要求学生根据给定的几何图形和条件进行计算，如相似三角形的边长比例、平行四边形的性质等。
3.方程题：要求学生求解方程，包括一元一次方程、一元二次方程等。
填空题的难度相对较高，需要学生对知识点有深入的理解和掌握。
解答题解答题是八年级数学试卷的较难题型，共计5道题目。
解答题主要考察学生的解决问题的能力和应用能力。
根据试卷内容的分析，解答题主要包括以下几个方面的内容：1.几何题：要求学生根据给定的几何图形和条件进行证明和计算，如证明三角形相似、证明四边形是平行四边形等。
2.实际问题题：要求学生根据实际情境进行应用和计算，如购物单问题、旅行计划问题等。
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说明：1.每科填写一张（可加页）；2.本表于2月4日前上传至教育局中教科及进修学校年（上）期末质量监测学科试卷分析表
八年级数学学科学校：永安十一中
对试题的看法（简要）
学生答题情况与教学情况分析（详写）
今后教学的措施（详写）
此次八年级期末数学试卷整体难度适中，知识点考察全面。
此次考试学生在基础题部分整体答题情况正常，基本能按照期末复习的要求掌握双基。选择题，计算题和简单证明题完成较好。填空题得分率较低，没有约分到最简和没理解题意失分现象较多。所以整体优秀率较低，最后一题能完整写出答案的极少。