江苏省南京市金陵中学河西分校高中语文 做个有字的文化人(以你的字为标题写)作文选编 新人教版必修1
2021年南京市金陵中学河西分校高三语文上学期期末考试试卷及答案
2021年南京市金陵中学河西分校高三语文上学期期末考试试卷及答案一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字，完成下面小题。
拿去主义“拿来主义”是鲁迅的一篇杂文的题目，现在已成为引进、吸收外来文化的一个专用名词，同样重要的是“拿去主义”，虽然未经鲁迅述及，却也值得一提。
在“文化热”中，加强对外文化交流的呼声越来越高。
可是在有些同志的心目中，所谓“交流”，就是指“拿”，至于“拿去”，对不起，意识不强，也许是没有考虑。
这实际上是单向流程，而不是双向流程。
“来而不住，非礼也。
”中国人是礼义之邦，总不能光拿人家的啊！有些同志认为我国的民族文化落后、陈旧，对是否有输出价值和竞争能力表示怀疑。
其实，这些同志未熟谙西方的心理和行情。
须知东西方文化各有所长，各有所短，互为补充，不可代替，从而构成世界文化整体。
中国文化，诸如长城、秦始皇兵马俑、汉代墓葬中的金缕玉衣、唐诗、宋词、《红楼梦》等等闻名世界，这是众所周知的。
即使是未被我们重视的所谓“糟粕”，西方人的评价也常常出乎意外。
例如老庄哲学和《易经》，我们认为是完全过了时的东西，而目下在西方却大为走运。
许多科学家对目前科学技术的巨大进步无法进行概括，他们找来找去，终于在老庄的“道”和《易经》的爻象中找到了合适的语言，并给以很高的评价。
这里说明一个问题，具有五千年历史的中国传统文化，毕竟是一座内容丰富的宝库，我们大可不必妄自菲薄，说得一无是处。
但是，历史在发展，时代在前进。
如果我们拿出去的永远是一些陈年百代的古董、祖传的遗物，那也不能使我们今天的炎黄子孙脸上增光。
对西方读者来说，他们既想了解中国的昨天，当然也想了解中国的今天和明天。
所以拿出去新的文化成果，才是今天中国人的光荣职责。
我们非常高兴地看到，近几年来，西方学者对中国当代文化艺术有了较多的关注，就以文学方面来说，王蒙、冯骥才、谌容、张贤亮、王安忆等作家的作品已陆续有了各种译本，被介绍到西方，有的还有专著论述，成为新一代的汉学家的研究课题。
2020届南京市金陵中学河西分校高三语文下学期期中试题及答案
2020届南京市金陵中学河西分校高三语文下学期期中试题及答案一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：(摘编自2020年8月6日《中国青年报》，制图：孙山)材料二：立德树人工作一直摆在党和国家发展的重要位置。
怎样立德树人，如何把握立德树人在新时代的重大任务，是当前必须明确的问题。
立德——培育和践行社会主义核心价值观。
第一是国家的德，要让受教育者“明大德”，要有全局意识和大局观念，学习黄大年主动放弃国外优厚待遇，用实际行动践行科技报国的理想信念；教育青年要志存高远，用自身的实际行动报效祖国，在党和国家需要的时候，毅然挺身而出，主动扛起责任，挑起担当，用自己所掌握的科学文化知识和智慧为国家做出自己的贡献。
第二是社会的德，要教育和引导受教育者践行为人民服务的宗旨，把人民群众对美好生活的向往作为自身的奋斗目标，引导受教育者把人民满不满意、高不高兴、答不答应作为检验工作成效的试金石。
第三是个人的德，也是私德，“严私德”的首要任务是爱国，必须旗帜鲜明地与国家站在一起，其次要教育引导青年敬业、勤业、精业、诚信、友善，常怀一颗感恩之心，积极主动地参与志愿者服务活动。
树人——培育担当民族复兴大任的时代新人。
一是为谁树人，这是“树人”的根本和基础。
立德树人首先要坚持党的领导，坚持社会主义的办学方向，广泛开展思想政治课教育，厚植爱国情怀，保证树人的方向。
二是如何树人。
必须通过教育来提高国民素质，促进教育公平，让每一个孩子都能有平等接受教育的机会，提高教育水平和教育质量，培养学生的综合能力、创新思维，切实增强学生的综合素质。
教育应与社会需求紧密结合，锻炼学生的社会适应能力，发展多种形式的教育，让高等教育和职业技术教育共同发展，共同发挥“树人”功能。
三是树什么样的人。
要树立担当民族复兴大任的时代新人，抓住青少年价值观形成的关键时期，引导青少年扣好人生第一粒扣子，让广大青年自觉把爱国情、强国志、报国行融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。
江苏省南京市金陵中学河西分校高二上学期期中考试语文试题(无答案)
注意事项：1．本试卷满分160分，考试用时150分钟。
2．答题前，考生务必将姓名、学校、考号写在答题卡．．．上。
答案写在答题卡．．．上的指定位置。
考试结束后，交回答题卡．．．。
一、语言基础知识（每题3分，共18分）1.下列各项中，加点的字注音无误的一项是（ ▲ ）A ．坳（ào ）堂 北冥（m ǐng ） 会（ku ài ）稽 文学彬彬（b īng ）B ．叨（t āo ）扰 衣袂（m èi ） 饯（ji àn ）别 重（ch óng ）译款塞C ．阴翳（y ì） 庶（sh ù）出 金匮（k ùi ） 敏给（g ěi ）克勤D ．蛟（ji ǎo ）龙 朔（shu ò）旦 经传（chu án ） 酒雠（ch óu ）数倍2.下列各项中，字形有误的一项是（ ▲ ）A ．鲲鹏展翅 扶摇而上 莫之夭阏 腹犹果然B ．朝菌晦朔 群贤毕至 惠风和畅 游目骋怀C ．放浪形骸 修短随化 临文嗟悼 时维九月D ．上出重宵 云销雨霁 逸兴遄飞 桑榆未晚3.下列各项中，填入对应句子的词语，使用恰当的一项是（ ▲ ）（1）如今的书坛画坛 ，且到处是圈起来的围墙篱笆，仅瞧瞧他们的名片，足以被其头衔吓倒。
（2）这样新旧兼收的教材，在当时还是很难得的 的榜样，我对于国文的兴趣因此提高了不少。
（3）我母亲气量大，性了好，又因为做了后母后婆，她 事事留心，事事格外容忍。
A ．鱼龙混杂 开通 更B ．鱼龙混杂 清通 就C ．鱼目混珠 清通 更D ．鱼目混珠 开通 就4.下列各句，没有语病的一项是（ ▲ ）A ．凡在科学研究上有杰出成就的人，不少是在客观条件十分艰难困苦的情况下，经过顽强刻苦的努力才获得成功的。
B ．松下公司的这个新产品14毫米的厚度给人的视觉感受，并不像索尼公司的产品那样，有一种比实际厚度稍薄的感觉。
C ．他不仅能够吃透“三个代表”理论的精神实质，而且还能够运用这些理论来指导自己的工作。
以我爱你汉字为题目写一篇作文
以我爱你汉字为题目写一篇作文汉字，我的宝藏。
汉字啊，你真是个神奇的小家伙！每次提笔写字，都像是在跟你玩捉迷藏，每个字都藏着不一样的故事。
说实话，汉字，你真是个百变女王！有时候你端庄得像个大家闺秀，楷书的样子真是让人看了就舒服；有时候你又狂野得像个摇滚歌手，草书的样子简直让人热血沸腾。
汉字，你可是咱们中华儿女的骄傲啊！你的身上，藏着咱们老祖宗的智慧和勇气。
你见证了咱们的历史，从古代到现在，你都在默默地陪伴着咱们。
有时候，我觉得汉字你就像个老朋友，虽然不言不语，但总能懂我的心。
当我开心的时候，写出来的字都显得特别有活力；当我难过的时候，字也好像变得沉重了。
汉字啊，我真心觉得你是最酷的！你的魅力无人能敌，无论我
走到哪里，都忘不了你的陪伴。
你就像是我心中的宝藏，永远都闪耀着独特的光芒。
语文你从文字中走来作文
语文你从文字中走来作文在我的生命里，语文就像一位亲切的老友，一直陪伴着我，从牙牙学语到青春年华。
它不是那刻板的教科书，也不是生硬的知识点，而是实实在在融入生活的点点滴滴，就像那清晨透过树叶的阳光，温暖又不刺眼。
记得小时候，第一次真正感受到语文的魅力，是在爷爷的书房里。
那是一个小小的房间，堆满了各种各样的书。
泛黄的书页散发着一种陈旧却迷人的气息，仿佛在诉说着岁月的故事。
我好奇地翻开一本本厚重的书籍，那些密密麻麻的文字对我来说，就像是一个个神秘的符号。
爷爷戴着老花镜，坐在书桌前，认真地写着毛笔字。
他的一笔一划，都那么有力，那么专注。
我凑过去，歪着头问：“爷爷，你写的这是什么呀？”爷爷笑了笑，说：“这是咱们老祖宗留下的宝贝，叫书法，也是语文的一部分呢。
”我似懂非懂地点点头，眼睛却一直盯着那龙飞凤舞的字。
“来，爷爷教你写。
”说着，爷爷握住我的小手，一笔一划地教我写。
“横要平，竖要直，撇有锋，捺有脚。
”爷爷一边说，一边耐心地纠正我的姿势和笔法。
我紧紧地握着毛笔，手心里都是汗，努力地想要写好每一个笔画。
可那毛笔就像个调皮的孩子，总是不听我的使唤，写出来的字歪歪扭扭，丑得要命。
“哎呀，爷爷，我写不好！”我有点泄气地说。
爷爷摸摸我的头，鼓励道：“别着急，慢慢来。
这写字啊，就和做人一样，要有耐心，有毅力。
只要坚持练习，总会写好的。
”于是，在那个小小的书房里，我度过了许多个下午。
阳光透过窗户洒在书桌上，照在我们祖孙俩的身上，也照亮了我心中对语文的那份好奇和热爱。
后来上了学，语文变得更加丰富多彩了。
不再只是简单的写字，还有那一篇篇优美的课文。
我记得学的时候，老师在讲台上声情并茂地朗诵：“床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
”我闭上眼睛，仿佛看到了在那寂静的夜晚，李白独自一人站在窗前，望着那皎洁的月光，心中思念着远方的亲人。
那一刻，我突然明白了，语文不仅仅是文字的组合，更是一种情感的传递，一种能让人穿越时空，感受到作者喜怒哀乐的魔法。
南京市金陵中学河西分校——发挥系统力量 重塑发展生态
南京市金陵中学河西分校地处南京市河西新城中心，由
具有百余年悠久历史的金陵中学和南京市河西新城区管委会
于2003年9月共同创建。
学校现有小学部、初中部、高中部和
国际部，教职工700余人，在校学生约7000人。
学校秉承金陵中学办学文化，以“诚真勤仁”为校训，以“人本价值、一体融合、未来生态”为发展战略，以“健雅诚仁、
未来胜任”为育人目标，重塑空间文化和学校成长生态，推动
小学部、初中部、高中部、国际部“四位一体”整合发展，实现学
生学习力、教师研究力、学校竞争力的协力共生。
学校围绕一
体优势、文化氛围、人本管理、队伍建设、多元课程、质量提升、
智慧生态七大领域，着力优化学校生态、教师状态、学生情态。
学校基础设施完备、条件优越，拥有一支综合素养较高的
教师队伍，课程特色鲜明，办学质量优异。
学校坚持以系统的
力量打造“河西教育卓越体”，目前已成为南京领先、全国知名的一所十二年一贯制现代化学校。
国际部“行走的力量”特色活动南京市金陵中学河西分校发挥系统力量重塑发展生态
校长与孩子们在一起。
江苏省南京市金陵中学河西分校2020学年高一语文学生课外阅读材料6
江苏省南京市金陵中学河西分校2020学年高一语文学生课外阅读材料6谢谢你们叫我回家。
让我有幸再次聆听老师的教诲，分享我亲爱的学弟学妹们的特殊喜悦。
一进家门，光阴倒转，刚才那些美好的视频，同学的发言，老师的讲话，都让我觉得所有年轻的故事都不曾走远。
可是，站在你们面前，亲爱的同学们，我才发现，自己真的老了。
1988年，我本科毕业的时候，你们中的绝大多数人还没有出生。
那个时候你们的朗朗部长还是众女生仰慕的帅师兄，你们的渭毅老师正与我的同屋女孩爱得地老天荒。
而现在他们的孩子都该考大学了。
就像刚才那首歌唱的，“记忆中最美的春天，难以再回首的昨天”。
如果把生活比作一段将理想“变现”的历程，我们只是一叠面额有限的现钞，而你们是即将上市的股票。
从一张白纸起步的书写，前程无远弗届，一切皆有可能。
面对你们，我甚至缺少一分抒发“过来人”心得的勇气。
但我先生力劝我来，我的朋友也劝我来，他们都是84级的中文系学长。
今天，他们有的仍然是一介文人，清贫淡泊；有的已经主政一方，功成名就；有的发了财做了“富二代”的爹，也有的离了婚、生活并不如意，但在网上交流时，听说有今天这样一个机会，他们都无一例外地让我一定要来，代表他们，代表那一代人，向自己的弟弟妹妹说点什么。
是的，跟你们一样，我们曾在中文系就读，甚至读过同一门课程，青涩的背影都曾被燕园的阳光，定格在五院青藤缠满的绿墙上。
但那是上个世纪的事了，我们之间横亘着20多年的时光。
那个时候我们称为理想的，今天或许你们笑称其为空想；那时的我们流行书生论政，今天的你们要面对诫勉谈话；那时的我们熟悉的热词是民主、自由，今天的你们记住的是“拼爹”、“躲猫猫”、“打酱油”；那个时候的我们喜欢在三角地游荡，而今天的你们习惯隐形于伟大的互联网。
我们那时的中国依然贫穷却豪情万丈，而今天这个世界第二大经济体，还在苦苦寻找迷失的幸福，无数和你们一样的青年喜欢用“囧”形容自己的处境。
20多年时光，中国到底走了多远？存放我们青春记忆的“三角地”早已荡然无存，见证你们少年心绪的“一塔湖图”正在创造新的历史。
江苏省南京市金陵中学河西分校2020学年高一语文学生课外阅读材料1
江苏省南京市金陵中学河西分校2020学年高一语文学生课外阅读材料1我的一个亲戚从江西去美国，在旧金山机场通关安检，检查员问她有没有带食品。
你如果说NO，他那里就OK。
我那亲戚犹豫说：“我不知道什么食物是不能带的。
”于是开箱检查，发现有烧鸡。
问她还有什么，她说另一只箱子里有板鸭。
“几只？”“四只。
”当即取出板鸭，连烧鸡一起扔进垃圾桶。
检查员说，考虑到你还算诚实，从宽处理，不罚款(如果第二次再犯，就要罚600美元)，只在出入境管理卡上记下一项“违规”。
这样，她以后出入海关都必须接受开箱检查了，不诚信纪录将永远陪伴着你。
美国人都有一份信誉记录，并有一个积分，保存在信用局(据说那里保存有1.7亿美国人的信用记录)。
个人的信用评估从325分起，随着诚信记录的增多，积分可以提高，据说最高可达900分。
在美国办银行卡、买购物卡、办驾照、安装电话、买房都必须提供个人信用记录。
如果你很诚信，但从不参与考验诚信度的社会活动，那你的记录也只能是0。
比如你到银行去贷款，你借一次，按期归还一次，你按期交税、交罚款，你的信誉分就会增加，你信誉度愈高，可贷的款就愈多，付出的利息也就愈少；反之，你不按时归还，就会减分，下次要贷时就要减额。
增息。
驾照也是这样，你违规越多，罚款越多，保险金也就越高。
这就迫使美国人严格遵守法律和规定，保持自己的“清白”。
有一位留学生告诉我，他有一次开车过收费站差0.25元，收费站没难为他,给他一张通知单让他两周内去补交。
他忘了交,结果罚款300美元，并有了一项信誉不良的记录。
他后悔死了。
前不久发生的印度女外交官在纽约受辱事件，虽有美国的大佬做派，但他们也是以那外交官“伪造女佣的签证申请文件”为由，由司法机关执行的，因为她违反了诚信。
有点像“疑罪从无”的原则，美国人对人首先就是相信。
商店从没有见过查看发票、盖戳之类的事。
邮寄、网购的东西，不管多么贵重(包括支票、护照、金首饰等)，递送员都是悄悄放置在门口，不需要签收、验货，很少有丢失的情况发生。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
江苏省南京市金陵中学河西分校2014-2015学年高中语文做个有字的文化人（以你的字为标题写）作文选编新人教版必修1锐镝金陵中学河西分校高一（3）班刘啸锋很早以前就已经发现，古时的文人墨客都拥有“字”。
孔子，字仲尼：柳宗元，字子厚；苏轼，字子瞻。
我也对“字”产生了兴趣，很想给自己取一个字。
这次应老师的要求，也仔细思考了一番。
我原名啸风，后来因为五行缺金，改名叫啸锋。
“啸”，是指老虎的吼声，虎啸听上去有很强的气势，“锋”则代表了锐利，进取。
加之最近刚刚升入了高中，同学和老师经常把我名字里的“锋”误写为“峰”，所以想在字里多加入“钅”，让大家记清楚了。
翻阅了三天的字典、词典，最终，我将字定为“锐镝”。
镝是指古代战时所使用的箭，给人以快速、迅捷的感觉。
后羿霸气射日，养由基百步穿杨，虽然展现的是英雄豪杰的箭术高超，也从侧面体现出箭作为武器的精准。
“锐”则表示锋利、敏捷和气势。
与镝的含义类似。
两字之和即为锐镝，表达出我的目标，成为先锋。
在人生中难免会有迷茫的时候，希望在迷茫时，我能以“镝”的精确，重新设定目标，并以“锐”的迅捷，勇往直前，永不放弃的去追寻。
【点评】看这两汉字，连在一起，“镝”是中心，“锐”作修饰。
语法结构上看，是冷冰冰的偏正式合成词，而从语义上想，则有金戈铁马冲锋陷阵欲捣黄龙府之势。
好！（朱从国老师）夜遥金陵中学河西分校高一（5）班张宇扬有人说：“到不了的地方都叫远方。
”有时候，独倚夜楼，眺望这个世界，竟有种陌生和疏远感。
没了日光的世界，变得神秘，好似触手可及，又无法潜入。
熄灭屋中点点灯火，把视线交给远方寂静的夜。
月光也许有，星星也许有，但永存的却是这个夜空。
夜空永远是漆黑的，带有一丝浑重之感，好似马上就要倒塌，却又浮在天际。
夜空之下，便是繁华的世界。
霓虹灯光，主奏着夜的基调。
夜深了，灯也越亮了。
路灯灯光，带有一丝朦胧，凝视着它，似乎会陷入其中。
在这个夜最美的时刻，披一件风衣，潜行在这个天地中。
夜风萦绕在耳旁，衣摆在空中飘荡，夜的凝重带上风的轻盈，整个世界都不同了。
坐在小公园的木长椅上，轻轻闭上眼，倾听风的歌唱。
眼前的是黑暗的，心灵却清澈透明。
“心凝形释，与万化冥合。
”在白天难寻一份寂静，在夜里便安宁了。
也许孩子不懂夜，调皮的在公园追逐打闹着；也许青年人不懂夜，吵吵嚷嚷地在街角挥霍青春；也许老人不懂夜，在月光笼罩的院落里默默叹息；也许我不懂夜，那夜的深处，最遥远的地方，究竟藏了人们多少美好珍贵的回忆？也许他们曾经涉足，时光却将它们渐渐遗忘。
澄予金陵中学河西分校高一（6）班夏陈宇本人姓名夏陈宇，取字“澄予”。
澄者，所谓水清澈也。
我希望我的心灵能像水一般纯净、透明，不含太多杂质，能与人坦诚相待，将心比心，不像大人们那样复杂，不要多疑，也不要心存杂念，不希望成为一个城府极深、算计他人的人。
我想一直用孩童纯真的目光去看这个世界，看到这个世界光明的一面，没有一丝黑暗。
妈妈总是说人总是要长大，要变得成熟，太单纯没法在社会上生存。
可是，我还是不想长大，不想成熟，因为在孩子的世界里不会有竞争，不会有欺瞒与背叛，虽然说我愿意原谅背叛过我的人，可那种滋味毕竟不太好受，之间也会产生无法填补的裂痕，因此我不希望伤害到别人。
所以，我想做一个澄澈、单纯的人。
予者，给予也。
给予是一种美德，也体现一种教养，“授人玫瑰，手有余香”，我敬佩喜爱的作家老舍字“舍予”，我欣赏他的那种奉献精神。
我也想做一个像白芳礼那样默默奉献的人。
我希望留给别人一个温暖的回忆，希望能给予陪伴在我身边的人一段灿烂、美好而又温馨的记忆，成为一个能给予别人快乐的人，希望因为我的存在而使爱我和我爱的人感到充实、有意义，等到花落枯去时，还能记起彼此温暖的点点滴滴而面带一丝微笑满足地归于天河。
再者，澄予，其音似陈宇。
陈宇是我的小名，这样听起来不会有陌生感。
而且，我早就想要一个属于女孩子的名字，我的名字比较中性，好几次被误当作男孩子，澄予这个字比较女性化，我想做一个惹人怜爱的小女孩，可以说这个“字”是完成了我的小小心愿。
从今往后，我就字澄予了，希望能一直不忘初心，坚守梦想！【点评】有境界自成高格，本文小作者立意高远，表达了保持纯真，坦诚待人，乐意助人的高尚追求，而不显做作。
语言温婉可人。
（刘加伟老师）泠风金陵中学河西分校高一（8）班宋钰晖“愿乘泠风去，直出浮云间”我的字，泠风，便出于此。
李白幻想乘着泠风远离人世，而我只希望借着泠风抚平人们心灵的喧嚣。
泠风，是清风却又不只是清风，他自由轻快，他温暖祥和，他能遣散所有的不快，让心灵安然。
泠。
《庄子·逍遥游》中写道：“夫列子御风而行，泠然善也。
”东方朔在《七谏·初放》中感叹：“上葳蕤而防露兮，下泠泠而来风。
”泠，给人的感觉就是这样，轻妙，清凉，我希望能也能给他人带来这样的犹如清风的宁静，自然，祥和的气息。
因为如果人的情绪能保持镇定，冷静，那么许多不必要的麻烦也就不会发生了。
小学二年级的时候，爸爸妈妈因为一件很小的事情吵了起来，妈妈一时气起，很不理智地吼：“你是不是要离婚！”这句话无疑点燃了爸爸心头的火，他脱口而出：“离啊！”当时的我几乎被吓愣了，跌跌撞撞地被爸爸提回了家。
那一幕始终没法忘记：爸爸找出了一个大口袋，把所有妈妈从娘家带来的东西全扔了进去，开始时有些不确定的东西还问我，后来也不管是哪儿来的，只要不熟悉的就都扔了进去，甚至是筷子，甚至是油瓶，打碎的碗碟无可计数。
又提着这些东西找到还站在路边的妈妈，扔在她的面前，然后转身就走了。
我想，现在要是把这件事情说给爸爸妈妈听，他们一定觉得既惊讶又可笑。
只是一时言语不合却因当时情绪上的不冷静，造成了这样的结果。
这样的矛盾在几乎每个家庭都会发生，若说以前我还小，不懂事，那么现在的我已经足够有能力来阻止这样的事情发生了，其实只需要在他们情绪不够稳定，不能理智面对问题时，让他们冷静下来，那么许多不必要的麻烦也就不会发生了。
这就是“泠”的力量，宁静而又淡然。
风。
这是一种古代诗歌中出现最早，也是频率最高的意象之一。
不同的风给人以不同的冷暖感受，而这里的风是暖风。
他不同于给人带去凛冽的寒风，他有着温情之怀，有着淡然之姿，有着自由之意。
我希望像风一样自由，却不是绝对的自由，只是相对的自由，自由地思想，自由地寻找梦来的方向，自由地为自己追寻梦想，不后悔地走自己选择的路。
这就是“风”的念想，温情而又率性。
泠风，泠风，泠中有风的情，风中有泠的意。
“泠风”二字是相互交织，这是我为自己取的字，更是对自己的美好期望。
【点评】本文像“泠”：轻妙、宁静、淡然；本文像“风”：温情、率性、自由。
（顾艳萍老师）喻晗南京金陵河西分校高一（3）班狄苏文“喻”：1、说明、告知。
2、明白、了解。
3、比方、比喻。
“晗”：天将明。
喻晗的原身是雨涵，是我一个很好的朋友的名字，根据同音，便得此字，细想却真有意思。
第一层取“喻”的比方，比喻之意。
比喻天将亮，也就是此刻的我们，一颗初升的太阳，表明继续坚持便是美好的未来，现在只是刚刚开始。
第二层取“喻”的明白、了解之意。
知道天将亮，那便是新的一天，提醒自己现在只是精彩的开始，从而激励自己努力奋斗，让天亮的脚步加快。
第三层取“喻”的告知的意思。
如今在高中生活，每个人都会有属于自己的集体，大家需要互相鼓励，面对三年后的自己，我们应该拍着肩膀说：瞧，天刚亮。
不经历风雨，怎样见彩虹。
既然我们都知道天刚亮，那我们将辉煌继续。
细看“晗”，则像含苞开放的花朵一样的太阳。
而我们正是这样的少年。
经过挫折，努力奋斗必将有属于自己的天空，即使会被乌云遮挡，也依旧有它的光芒。
“喻晗”这是充满奋斗意志的字，也希望这一时代的所有少年们知道这才刚刚开始，天才刚亮。
【点评】从所用汉字的词典义写起，然后有条理地加以解释说明，有意思。
（朱从国老师）初末金陵中学河西分校高一10班熊玥洋罗伯特在《未选择的路》中曾这样写道：“也许多少年后在某个地方，我将轻声叹息将往事回顾，一片树林里分出两条路，而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。
”是啊事有开始，才有结果。
对开始不后悔，对结果才满意。
这便是我取“初末”为字的初衷。
很多人总为自己的决定而后悔，殊不知事情不能重来，后悔也必是徒劳。
人总是要对自己所做的事情负责，一旦决定便可能有风险，毕竟没人能预知未来。
所以“初”代笔了谨慎选择，永不后悔的开始。
而“初末”之间也包含万千泪水与汗水。
隐世才女自落梅曾这样写过“艺短人生，有几个舍得轻轻抛掷，锦绣年华，又有几人不去孜孜追求”所以一旦开始，必为之艰苦奋斗，不断努力去接近那些理想的终点。
唐魏征说：“善始者实繁，能克终者盖寡。
”告诫人们做事要有始有终也就是“初末”如一。
默冥金陵中学河西分校高一（5）班张智博午夜梦醒，抬头看到了窗外那寂静祥和的世界。
每个人都默默地存在于这个世界中，我站起身来，拿起白天未看完的书，趁在这同样寂静祥和的世界中，不由得想起了那句“心凝形释，与万化冥合”。
又想起钱钟书字默存，毛泽东字润之，我也可以有个字，不如叫默冥吧。
我的名是智博，实际上我并不是一个有智慧并且博学多才的人。
过去上初中时，我总是心浮气躁，不能沉得住气去读书。
在这样一个活泼抑或是浮躁的班级里，总有某些人能够出淤泥而不染。
他的名字和钱有关，和世俗的功利有关。
刚进初中，他也算是名如其人。
每天下课和我们打成一片，晚上在群里如同机关枪一样吐个不停。
初一很快过去了，我们还是这样，但他变了，下课时只看到他那在桌子上看书的身影，有人表示不屑，他保持这沉默。
比起初一，他少了轻浮，多了沉默，少了大呼小叫，多了在玄奥世界里的遨游。
成绩总体上升，但也有例外。
一模他考砸了。
当每个人的排名都显示在屏幕上，他显然一怔。
我想那刺眼的数字一定是深深烙印在他的心窝。
同学们小声地窃窃私语，我看到他的眼神似乎是闪烁了一下，略黑的脸庞更阴沉了，嘴巴似乎要说点什么但还是一言不发。
时光荏苒，决定未来的中考分数出来了。
有的人拿着毕业证欢呼着，更多的人是沉默的，他也是其中一个。
好奇的人问他考的如何，可是这人的脸上却噙着邪笑，似乎在期待着什么。
他转过头去，淡淡的说:“714。
”声音不大，但是所有人的沉默了，这声音震动着每个人的耳膜。
接着，所有人都鼓起了掌，他微笑着应付着每个祝贺的人。
我恭恭敬敬的走上前，表达我的问候，然后问道：“你是如何成功的。
”他微笑着说：“做一个沉默者，在玄奥深沉的世界中遨游吧.”是啊，对嘲讽沉默，对成功淡然，对玄奥知识海洋的辛勤探索，这样的人，怎能不成功？思绪又将世界又回到了现实，手中的书泛着智慧的光芒。
进入高中3个月了，心境仍未完全沉静下来。
我希望默冥这两个字能提醒我：默者，静也；冥者，奥也。
不静静地在玄奥的世界里遨游，如何对得起我“智博”二字。
【点评】本文形象地演绎了写作学中的一组概念：“有意思”与“有意义”。