江苏省南京市江宁区汤山初级中学八年级物理下册 第八章 力复习学案

江苏省南京市江宁区汤山初级中学八年级物理下册第八章力复习学案第八章力复习学案班级:__________ 姓名_________【目标】1.理解力是物体对物体的作用，知道力的作用是相互的。

2.理解力的效果和力的三要素，会用力的示意图表示力的三要素。

3.了解弹簧测力计的原理和构造，会用弹簧测力计测力。

4.知道弹力、重力、摩擦力这三种力，知道弹力大小与弹性形变有关，重力大小与质量成正比，重力的方向总是竖直向下。

5.能区分静摩擦、滑动摩擦和滚动摩擦，知道滑动摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关，了解摩擦在实际生产和生活中的应用。

【重点】1.力的概念、力的作用是相互的2.重力和摩擦力的概念及大小【难点】1.利用力的作用是相互的解释现象2.区分静摩擦、滑动摩擦和滚动摩擦3. 重力与质量的区别与联系一、知识梳理构建知识框架21.力的概念：___ _____对_____ ____的作用2.力的相互作用是力 3.力的效果：（1）_________ _______（2）_______ _________4.影响力效果的因素（力的三要素）(1)__ __; (2)__ _; (3)___ _5.力的表示：（1）力的图示；（2）力的示意图：用一根带____ ___的_______表示力的三要素。

_______表示力的大小；_______表示力的方向；____________表示力的作用点。

1.产生条件：物体发生__ _形变所产生的力。

_ __、__ _都属于弹力。

2.弹力的大小：与_______有关。

弹力 3.弹力的方向：与物体恢复形变的方向相同（垂直作用于受力面）原理：在弹性限度内，弹3簧的__ _与__ _成正比4.弹簧测力计构造：______________________使用：（1）观察___ __和__ __。

（2）校正______。

（3）拉力方向要沿弹簧轴线方向（ 4）读数，_______必须与刻度盘垂直。

1.产生原因：物体由于受到的吸引（重力不等于地球的引力）2.大小：G=________(g=___ _______)，表示。

重力 3.方向：_______________________4.作用点：在受力物体的_____。

（均匀规则的物体，重心一般在物体的几何中心）滑动摩擦：1. 三种摩擦滚动摩擦：静摩擦：摩擦力 2. 产生条件：、4、3.影响滑动摩擦力大小的因素：（1）(2)_____ ____。

4.增大有益摩擦：（1）____ _____(2)___ __5.减小有害摩擦：（1）_____ ___ _____(2)_________ _ _____(3)________________（4）______ __________【学习流程】【知识点1】力的概念1、物体与物体之间的作用称为______，物体间这种作用是________的，例如在跳板跳水这一运动项目中，运动员对跳板施力的同时，也受到跳板对他的作用力，但这两个力的作用效果却不同，前者主要是改变了跳板的_________，后者主要是改变了运动员的_________．2、力的作用效果跟力的___ ____、 _______和_____ __有关，称为力的三要素．3、下列关于力的说法中，正确的是（）．A．只有相互接触的物体之间才有力的作用5B．有些力是物体本身具有的，没有施力物体C．不存在只对别的物体施力、自己不受力的物体D．较大的力对物体的作用效果也一定较大【知识点2】弹力的概念、弹簧测力计的原理和使用4、弹簧测力计的使用有以下几个步骤，按先后的顺序应排列为：_______________（填字母）．A．读取数据应在弹簧稳定后进行，读数时视线应通过指针并跟刻度盘垂直；B．了解弹簧测力计的量程及分度值，使用时不能测量超过量程的力；C．检查弹簧测力计的指针是否在零刻度处，若不在，应调零；D．把物体挂在弹簧下端的钩上或用力拉弹簧测力计下端的钩，使弹簧的轴线与力的方向保持一致，避免弹簧与外壳摩擦；E．读完数后，应取下物体，观察指针是否回到零刻度处，若不回，应检查原因或换弹簧测力计重新测量。

5、弹簧测力计是用来测量___ ___的大小的仪器，它是利用弹簧在一定范围内受到的拉力6_______，弹簧的_______就越长的性质制成的．【知识点3】重力大小与方向6、重力与质量的区别与联系质量重力区别联系7、把一个物体从地球带到月球上，它的（）．A．质量不变，重力变小 B．重力不变，质量变小C．质量和重力都发生变化 D．质量和重力都不发生变化8、如果没有重力，下列说法中不正确的是（）．A．河水不流动 B．物体没有质量C．一跳起来就会离开地球 D．茶杯里的水倒不进嘴里9、有一物体，挂在弹簧测力计上，示数为5.88N，这个物体能否放在称量为500 g的天平上去称？（用两种方法计算说明）7【知识点4】区分三种摩擦、影响滑动摩擦力大小的因素、增大（减小）摩擦的方法10、两个互相接触的物体，当它们________或________发生相对运动时，就会在接触面上产生一种__________________的力，这种力就叫做摩擦力．11、滑动摩擦力的大小跟__________和__________有关．在皮带传动中，要把皮带张紧，这是利用__________的办法来_______摩擦；缝衣针表面要做得很光滑是利用______ ___的办法___ ___摩擦。

12、假如没有摩擦，下列现象不可能发生的是（）．A．老师用粉笔在黑板上写字B．人无法走路C．火柴头难以在盒外壳划燃D．自行车刹车失灵【知识点5】力的示意图8913、如图所示，小车重150 N ，在A 点受到大小为30 N 的水平向右的拉力，试作出这个拉力和重力的示意图．14、一物体质量为5kg ，从图示的斜面上滑下，受到斜面的摩擦力为5N ，请用力的示意图画出此物体所受重力和摩擦力．（g =10N/kg ）【反馈练习】1、在国际单位制中，力的单位是_______，手托两个鸡蛋的力大约是__________．2、由于__________而使物体受到的力叫做重力，地球表面附近的__________都受到重力的作用；重力的施力物体是________；物体所受重力的大小通常叫做_______；重力的方向总是__________．3、物体所受重力的大小与它的质量成_______，10 它们之间的关系可用公式__________来表示，其中g =_______，它表示的物理意义是________________________．4、如图甲所示，完全相同的木块A 和B 叠放在水平桌面上，在10N 的水平拉力F 1作用下，A 、B一起作匀速直线运动，此时木块A 所受的摩擦力为______N ；若将A 、B 紧靠着放在水平桌面上，用水平力F 2推A 使它们一起匀速运动（如图乙所示），则推力F 2 F 1（填“＜”“＝”或者“＞”）5、长江三峡大坝的建成，将长江三峡处的水位提高，使得该处水的________能增大；被压弯的跳板能将跳水运动员弹起，说明形变的跳板具有________能．6、游泳时，人和水之间发生了力的作用，使游泳的人前进的力是_____对_____的作用力，这个力的施力物体是______．7、小红利用一根橡皮筋自制了一个测力计，发现它的量程太小，只有1N．小红想将测力计的量程提高为2N，初步拟定了以下几种方案，其中可行的是（）．A．换一根相同的橡皮筋，然后改变刻度达到要求B．加一根相同的橡皮筋，然后改变刻度，提高量程C．直接改变刻度，把刻度是1N的地方改写成2ND．增加刻度，在1N刻度之外按比例加刻度，直至2N8、射向球门的足球，若不计空气对它的阻力作用，则球（）．A．只受脚的踢力 B．只受重力C．受重力和踢力 D．不受重力，也不受踢力9、下列关于重力的说法中正确的是（）．A．在斜面上向下滚动的物体所受重力的方向是沿斜面向下的B．热气球在上升过程中不受重力，下落过程中才受重力作用C．物体的重力是垂直向下的D．地面附近的物体在没有支持的时候，要向地面降落，这是由于物体受到重力作用的缘故10、下列实例中，为了减小有害摩擦的是（）．A．擦黑板时，用力压紧黑板擦 B．鞋底上刻有凹凸不平的花纹C．在拔河比赛中，用力握紧绳子D．旅行箱下装有小轮子11、为了研究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关，小明同学在老师的指导下做了一系列实验．以下是部分实验步骤（实验过程中保持长木板水平且固定）．第一次：把木块平放在长木板上，用弹簧测力计水平拉动木块，使木块做匀速直线运动（如图甲），读出弹簧测力计的示数，并记入下表中；第二次：把木块侧放在长木板上，用同样的方法拉木块（如图乙，记下相应的示数；第三次：把两块相同木块叠在一起平放在长木板上，再用同样的方法拉木块（如图丙），记下相应的示数.实验次数木块对木板的压力/N弹簧测力计的示数/N滑动摩擦力/N1 4.02 4.03 8.0（1）若已知每个木块的质量为2kg，请你帮助小明填全表格内的数据（g=10N/kg）；（2）比较________两次实验数据，可以发现滑动摩擦力的大小与接触面积的大小无关；（3）比较1、3两次实验数据，可以初步得出的结论是：____________________________．课后反思：。