科学城一中高12级语文知识清扫
中学卫生打扫制度
中学卫生打扫制度
是指为了保持学校环境的清洁整洁，营造良好的学习氛围，学校制定的一系列规定和措施。
1. 定期打扫：学校根据情况安排定期的卫生打扫，可以是每天、每周或每月进行。
这一项可以分为教室和公共区域两部分，确保每个区域都能得到充分的清洁。
2. 分工合作：学校可以将卫生打扫的任务分配给学生或班级，采取轮值制度。
每个班级或学生负责一段时间的卫生打扫任务，确保每个人都有参与和责任感。
3. 制定清洁规范：学校可以制定具体的清洁规范和标准，明确要求学生每天打扫自己的座位，保持教室整洁。
同时，还可以制定针对公共区域的清洁要求，如走廊、洗手间等。
4. 奖惩机制：学校可以设立奖惩机制，对于认真打扫的班级或个人给予表扬和奖励。
对于不按规定进行打扫的班级或个人进行批评和惩罚，以激励学生积极参与卫生打扫。
5. 充分培养学生的卫生意识：学校在教育过程中加强对学生卫生意识的培养，通过开展卫生知识教育和活动，提高学生的卫生自觉性和责任感。
6. 定期检查和评估：学校定期进行卫生打扫的检查和评估，对参与打扫的班级或个人进行考核和评价。
同时，对于发现问题的地方及时进行整改和改进。
通过中学卫生打扫制度的制定和落实，能够有效提升学校的整体卫生状况，培养学生的卫生习惯和责任意识，创造良好的学习环境。
同时，也是学生综合素质教育的一部分，通过参与卫生打扫，培养学生自觉维护环境的能力和意识。
一中高一班教室卫生制度范文（4篇）
一中高一班教室卫生制度范文1.学生值日制度：每周设定不同的学生负责卫生大扫除，轮流参与值日值周。
值日学生应保证教室卫生整洁，包括扫地、擦桌、清理垃圾等。
2.保持教室整洁：在上课期间，学生要保持教室整洁，不乱扔纸屑、食品等杂物。
要学会养成良好的卫生习惯，如回收利用纸张、合理使用水杯等。
3.定期大扫除：每月定期进行一次大扫除，学生和班主任共同参与。
大扫除时间应合理安排，确保课余时间充裕，而不会影响正常上课秩序。
4.垃圾分类：教室设立垃圾桶，并设置分类标识，学生应按照分类要求进行垃圾分类投放。
班级可组织垃圾分类宣传活动，提高学生的环保意识。
5.勤洗手，保持个人卫生：学生进入教室前应先洗手，防止细菌传播。
班级可配备卫生纸、洗手液等卫生用品。
同时，加强对学生个人卫生习惯的培养，如及时清洗饭碗、水杯等。
6.班级卫生常规检查：班主任定期检查教室的卫生情况，并及时对发现的问题进行整改和指导。
对于卫生情况良好的班级，可以给予一定的奖励，鼓励学生保持良好的卫生习惯。
通过上述卫生制度，可以使一中高一班教室保持整洁、卫生，提供一个良好的学习环境，同时也培养学生的环保意识和责任心。
一中高一班教室卫生制度范文（2）第一章：总则为了创建一个干净、整洁、健康的学习环境，增强学生的卫生意识和责任心，提高整体的学习效率，特制定本卫生制度。
本制度适用于一中高一班的全体师生，具体执行由班级卫生委员和班级教师负责监督和管理。
第二章：班级卫生委员的职责1. 班级卫生委员负责学生卫生宣传工作，组织卫生教育和宣传活动，提高学生的卫生意识；2. 班级卫生委员负责定期检查班级教室和其他公共场所的卫生情况，并及时报告存在的问题；3. 班级卫生委员负责组织班级学生参与卫生清扫工作，并记录相关情况；4. 班级卫生委员负责向班级教师和班级管理团队反馈学生的卫生问题和建议。
第三章：班级教师的职责1. 班级教师负责指导学生正确树立卫生意识，引导学生养成良好的卫生习惯；2. 班级教师要定期检查班级教室和其他公共场所的卫生情况，并及时整改；3. 班级教师要及时向班级卫生委员反馈学生的卫生问题和建议，并与其共同制定解决方案；4. 班级教师要加强与班级卫生委员的沟通合作，共同维护班级卫生环境。
中学卫生保洁制度（三篇）
中学卫生保洁制度一、引言中学是学生接受教育的重要场所之一，其环境卫生的优劣直接关系到学生的学习效果和身心健康。
为了营造良好的学习环境和培养良好的卫生习惯，中学需要建立健全的卫生保洁制度，有效组织学生和教职员工参与到卫生保洁工作中。
本文将围绕中学卫生保洁制度展开，从制度的内容、实施方式、管理监督等方面进行探讨。
二、制度内容1. 定期清扫：制度规定了中学的各个区域（包括教室、走廊、卫生间、食堂等）的清扫频次和方式。
清扫工作应该定期进行，例如每天清理教室，每周清扫走廊等。
清扫方式应该包括桌面擦拭、地面扫除、垃圾收集等。
2. 垃圾处理：制度规定了垃圾的分类、收集、运输和处理方式。
学校应该设立垃圾分类的垃圾桶，并定期进行分类垃圾的收集和处理。
同时还要制定相应的运输和处理程序，确保垃圾不会造成污染和恶臭。
3. 环境卫生：制度规定了对中学环境卫生的管理要求。
除了定期清扫和垃圾处理，还应该包括绿化养护、害虫防治、环境整治等方面的内容。
学校应该制定相应的管理计划，并负责组织实施。
4. 卫生设施维护：制度规定了卫生设施的维护和保养要求。
学校应该定期检查卫生设施的情况，及时修复和维护，确保卫生设施的正常运行。
5. 健康教育：制度规定了开展健康教育的方式和内容。
学校应该组织开展健康宣传和教育活动，引导学生养成良好的卫生习惯和健康生活方式。
三、实施方式1. 组织形式：中学可根据自身情况，成立卫生保洁小组或委员会，负责卫生保洁工作的组织和指导。
小组或委员会可以由教师和学生代表组成，定期召开会议讨论卫生保洁事宜，并制定相关措施和计划。
2. 分工负责：制度规定了卫生保洁工作的分工和责任。
教师应该负责监督和指导学生的卫生工作，学生则应该积极参与卫生保洁工作，如清理教室、清扫走廊等。
同时，学校还可以聘请专业保洁人员进行卫生保洁工作。
3. 培训与考核：制度规定了卫生保洁工作的培训和考核要求。
学校应该定期组织卫生保洁培训，提升工作人员的操作技能和卫生意识。
中学每周教室卫生扫除(2篇)
中学每周教室卫生扫除中学每周举行一次教室卫生扫除活动，该活动旨在培养学生关爱环境、自觉维护卫生的意识，营造整洁、舒适的学习环境。
下面将从活动的意义、具体实施步骤等方面进行详细阐述。
首先，教室卫生扫除活动对于学生来说具有重要的意义。
通过参与扫除活动，学生能够亲身体验到卫生整洁的价值，培养自己的卫生习惯，并且更加关注环境卫生问题。
同时，扫除活动还能够增强学生之间的团结合作意识，培养他们的责任心和集体荣誉感。
此外，扫除活动还可以锻炼学生的动手能力和创新思维，培养他们的实践能力和创造能力。
接下来，我们来介绍一下具体的实施步骤。
首先，学校应当制定相应的卫生扫除活动计划，确定每周的具体时间和地点。
在活动开始之前，需要提前通知学生和教职工，明确他们的参与要求和责任。
然后，学校应当为每个教室配置相应的清洁工具和清洁用品，以方便学生进行清扫工作。
在活动进行期间，学校可以组织专门的卫生扫除指导员，负责组织和指导学生进行扫除工作，确保活动的顺利进行和扫除工作的质量。
最后，在活动结束之后，学校可以对学生的表现进行评选和奖励，以鼓励他们的积极参与和努力付出。
此外，在实施卫生扫除活动的过程中，学校还应当加强对学生的宣传教育工作，提高学生对环境卫生的认识和重视程度。
学校可以通过开展主题班会、组织卫生讲座等形式，向学生普及环境卫生相关知识，引导学生树立正确的卫生观念和行为习惯。
综上所述，中学每周举行一次教室卫生扫除活动，对于培养学生的环境保护意识、培养学生的社会责任感以及提高学生的实践能力等方面都具有重要的意义。
通过参与扫除活动，学生能够亲身体验到卫生整洁的价值，增强他们的团结合作意识，锻炼他们的动手能力和创新思维。
因此，中学应当重视教室卫生扫除活动，有效组织和推进该活动的开展。
中学每周教室卫生扫除（二）中学每周教室卫生扫除的标准通常包括以下内容：1. 桌椅的清洁：清除桌面和椅子上的尘土、污渍，保持干净整洁。
2. 地面的清洁：清扫地面，清除地上的尘土和垃圾。
中学开学卫生清扫方案
中学开学卫生清扫方案一、卫生清扫的重要性卫生清扫是学校日常工作的重要部分，对于保障学生健康成长具有重要意义。
首先，保持校园环境整洁、卫生是创造良好学习氛围的基础。
其次，卫生清扫有助于防止疾病传播，降低学生感染病毒的概率。
因此，制定一套科学合理的中学开学卫生清扫方案非常必要。
二、制定清扫时间表为了保证校园环境整洁，应制定清扫时间表，并严格执行。
根据学校的实际情况，可以将清扫分为日常清扫、定期清扫和节假日清扫。
日常清扫一般安排在每天放学后，定期清扫可以选择每周或每月一次，而节假日清扫则是在假期期间进行。
三、日常清扫内容日常清扫主要包括教室、走廊、楼梯、卫生间等区域的清扫。
教室应保持地面、黑板、桌椅的清洁，同时定期擦拭门窗、室内设备等。
走廊和楼梯则需要清扫并保持畅通，以便学生通行。
卫生间的清洁尤为重要，要保持地面干燥、台盆、镜子、马桶的清洁。
四、定期清扫内容定期清扫的重点在于对校园环境进行深度清洁。
这包括对教室、图书馆、实验室、食堂等区域进行大扫除，除尘、擦拭文具、书籍、仪器设备等。
此外，还可以利用定期清扫的机会检查学校设施的使用状况，及时修复或更换损坏的设备。
五、节假日清扫内容节假日清扫的时间相对充裕，可以对学校进行全面的清洁和消毒。
这一环节除了对教室、走廊、楼梯等区域进行深度清洁外，还要注意对空气进行消毒，尤其是在高发传染病期间。
此外，对学校周边的绿化带、篮球场等区域也要进行清理和整修。
六、采取科学的清洁方法在卫生清扫过程中，应采取科学的清洁方法。
首先，要合理使用清洁工具和清洁剂，选择环保、无毒、无刺激性的产品。
其次，清洁人员要接受专业培训，熟悉不同区域的清洁流程和注意事项。
最后，卫生清扫要定期检查和评估效果，及时调整和优化方案。
七、培养学生的卫生习惯除了学校清扫工作，培养学生的卫生习惯也是至关重要的。
学校可以组织卫生教育活动，向学生普及正确的洗手方法、垃圾分类等知识。
此外，教师还可以通过示范和引导引导学生养成勤洗手、保持个人卫生的好习惯，从而进一步提高校园卫生水平。
《清洁地面》一等奖创新教案 小学劳动 一年级
《清洁地面》一等奖创新教案小学劳动一年级《清洁地面》教案一、教学目标知识与技能：1.了解地面清洁的重要性，学会正确使用扫帚、拖把等清洁工具；2.学会清洁地面的方法和步骤；3.掌握地面清洁的注意事项。
过程与方法：1.通过观察、实践、交流等方式，培养学生动手能力和合作意识；2.通过小组合作，培养学生的团队精神；3.通过讨论、交流等方式，培养学生的自我学习和自我管理能力。
情感态度与价值观：1.培养学生的劳动意识和劳动习惯；2.培养学生的责任感和爱护公共环境的意识；3.培养学生的团队合作精神和互助互爱的价值观。
二、教学重难点教学重点：1.地面清洁的方法和步骤；2.清洁工具的正确使用方法；3.注意事项的讲解和培养学生的责任感。
教学难点：1.如何让学生养成良好的劳动习惯；2.如何培养学生的团队合作精神。
三、学情分析本节课学生为一年级学生，年龄在6-7岁之间。
他们对于劳动课的认识和理解还比较浅显，需要通过具体的实践活动来让他们更好地理解劳动的意义和重要性。
同时，学生的动手能力和合作意识还比较薄弱，需要通过小组合作来培养他们的团队合作精神和互助互爱的价值观。
此外，学生的自我学习和自我管理能力也需要在教学中得到进一步的培养和提高。
四、教学过程（一）新课导入教师可以通过引入问题的方式，激发学生对清洁地面的兴趣和思考能力。
例如，教师可以问学生：“你们家是怎么清洁地面的呢？有没有用过什么工具？清洁地面的目的是什么？”让学生分享自己的家庭经验，了解地面清洁的重要性。
（二）讲解清洁工具的使用方法教师向学生展示扫把、拖把等清洁工具，并讲解它们的使用方法。
在讲解过程中，教师可以引导学生观察清洁工具的特点和用途，如何正确地使用扫把、拖把等工具清洁地面。
同时，教师通过示范和让学生模仿的方式，让学生更好地掌握清洁工具的使用方法。
教师讲解以下清洁工具的使用方法：1. 扫把：使用前先将扫把头部清洗干净，然后用手或者脚将扫把头部固定在地面上，用手握住扫把杆，左右扫动，将地面上的垃圾和灰尘扫到一起，再用簸箕收集。
一中高一班教室卫生制度(3篇)
一中高一班教室卫生制度一、打扫时间建议1、中午放学后11：____至11：50；2、下午放学后17：____至17:303、晚自习后21：____至21：45二、“书桌”上下整洁的标准1、座位下没有任何垃圾。
2、桌上的书保证摆放整齐。
3、当人离开教室时要把凳子放到桌下。
4、坐在靠走廊一边的同学要保持桌子对齐。
5、装垃圾的袋子应及时扔掉。
三、保持书桌整洁的建议1、每一取下所需课本或练习册时，随时整理一下桌面书籍。
2、用过的卫生纸放进垃圾袋或口袋，下课或放学路过垃圾桶时，在转扔到垃圾桶。
3、草稿纸或费试卷采用上面同样办法处理，其中不要把草稿本单页撕下做草稿纸。
三、班级卫生管理与检查1、由劳动员和组长监督组员，组员应自觉保持小组整洁。
2、劳动委员组织值日劳动员随机检查小组卫生，若该小组不合格，则全部责任由劳动委员和组长承担。
四、违反规定的备优方案1、以一周作为一个检查周期，第一次不合标准，则由劳动委员和值日劳动员提醒各组组长或劳动员。
由组长和劳动委员提醒组员。
这个“第一次”也是所有小组的“第一次”。
2、第二次检查，不合标准的小组或个人记录在案，并自选“备优激励”方法进行纠正激励，由劳动委员和劳动员监督完成。
3、第三次检查，不合标准的小组或个人记录在案，并报告给班主任，由班主任裁决处理。
4、每周表现优异和极差的小组将在班会课上通报。
一中高一班教室卫生制度（2）的具体内容可以包括以下几个方面：1. 日常卫生：a. 每日开窗通风，保持空气流通；b. 桌椅、地面每天打扫，保持整洁无尘；c. 定期清理课桌、黑板、讲台等教学设备；d. 每天保持室内垃圾桶的清洁，垃圾分类处理；2. 卫生设备管理：a. 定期检查教室灯具、窗户等设备的完好性，及时维修或更换；b. 保持教室卫生用品的充足供应，如纸巾、垃圾袋等；c. 教室卫生设备的放置整齐，定期清理杂物和多余物品；3. 学生责任：a. 学生需自觉维护教室卫生，不随地乱扔垃圾，保持个人卫生；b. 每节课结束后，学生需清理自己的课桌和周围区域；c. 定期轮流负责清扫教室，保持整洁；4. 保持环境整洁：a. 遵守校园卫生管理制度，保持教室周围环境整洁；b. 积极参与校园卫生活动，如清洁日等；c. 鼓励学生关注环境保护，倡导垃圾分类和节约用水用电等环保行动；5. 学生自觉意识：a. 团队学习，集体卫生；b. 培养学生自觉遵守卫生规范和纪律的意识；c. 培养学生的环境意识和责任感。
一中高一班劳动卫生规章制度范本
一中高一班劳动卫生规章制度范本第一章总则第一条为了维护一中高一班的劳动卫生，保护同学们的身心健康，促进学习和生活环境的整洁和安全，制定本规章制度。
第二条务必加强劳动卫生知识的宣传教育，增强同学们的劳动卫生意识，培养良好的劳动卫生习惯。
第三条高年级同学要起到榜样作用，带头加强班级劳动卫生管理，积极引导新生同学养成良好的卫生习惯。
第四条所有同学都有责任维护班级的劳动卫生，共同营造整洁、卫生、舒适的学习和生活环境。
第二章劳动卫生管理第五条严禁在教室、图书馆等公共区域喧哗、奔跑，并保持室内外环境的整洁和安静。
第六条每日上学时，所有同学要将自己的课桌、椅子、地面保持整洁，不得乱扔垃圾。
第七条下课前，所有同学应自觉整理好课桌椅，关闭电源设备，保持教室整洁。
第八条离开教室时，所有同学应关闭窗户和门窗，确保教室的通风和安全。
第九条各班级要定期组织学生进行文明卫生点评和环境整改，共同提高班级的劳动卫生水平。
第三章健康饮食管理第十条强调饮食的营养均衡，推崇蔬菜水果多样化的饮食习惯，避免暴饮暴食和过度依赖高糖高脂食品。
第十一条严禁在教室、图书馆等公共区域进食，保持教室和公共区域的清洁和整洁。
第十二条食堂内外严禁乱扔食物，严禁在食堂内外卫生区域吸烟。
第十三条学生要按时就餐，不得随意跳餐，追求健康饮食的习惯。
第十四条食堂内设置垃圾分类桶，学生要按照规定将垃圾分类投放。
第四章劳动安全管理第十五条劳动过程中要严格遵守相关安全操作规程，做到技术正确、文明用工，保证自己和他人的安全。
第十六条实验室、工作坊等特殊场所，必须得到老师或管理人员的指导和监督后，方可进行操作。
第十七条严禁擅自进入电机房、酸碱库、暗室等危险场所。
第十八条禁止私拉乱接电源线，切勿私自调试电器设备。
第十九条在实验和操作过程中，应佩戴个人防护用品，树立安全第一的意识。
第五章岗位职责第二十条各班级设立班级卫生委员，负责班级劳动卫生宣传、组织和管理工作。
第二十一条班级卫生委员要定期组织同学进行卫生检查，发现问题及时整改，记录检查情况。
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科学城一中高12级语文知识清扫1.下列词语中，各对加点字的读音都相同的一项是( )A．悄．然/悄．声细语刊载．/三年五载．与．会/与．人为善B．省．亲/不省．人事鲜．红/鲜．为人知妥帖．/俯首帖．耳C．宿．愿/宿．将宁．静/息事宁．人抢．球/呼天抢．地D．蒙．骗/瞎蒙．责难．/不幸遇难．靡．丽/靡．靡之音2.下列词语中，没有错别字的一组是（）A．熨帖晦涩山青水秀防民之口胜于防川B．肄业攀缘俯拾即是不入虎穴，焉得虎子C．签暑暮霭溘然长逝桃李不言，下自成蹊D．散漫深邃卓而不群毕其功于一役3.下列各句中，加点的成语使用恰当．．的一句是（）A．刘翔从全运会初出茅庐，到雅典夺得奥运金牌，再到洛桑打破世界纪录，再到北京奥运会退赛，再到在家乡上海复出，再到济南收获三冠王……这有些太不可思．．．议．，这是一条难以复制的神秘轨迹。
B．更可怕的是，他们名气大，有些还有社会兼职，能够在大庭广众之中获得话语权，能够把自己信手拈来．．．．的言论迅速传播给大众，造成不良的社会后果。
C．大批博士涌人公务员队伍，或可改变一下地方的政治生态，使得其他官员一个时期、一定程度上对知识对科技存有一些敬畏，兴起学习之风，避免一些相得益彰．．．．的官场沉疴。
D．辛亥革命前后所兴起街头政治，把民众当成革命者与国家权力进行斗争的工具，城市街头风云际会．．．．，城市在动乱和谣言、炮火和巷战中经历了痛苦和灾难，民众生存环境恶化。
13.（山东省枣庄市2010届高三上学期期末考试）下列各句中，没有语病的一句是（）A．2009年末，奥巴马总统决定再向阿富汗增兵10万，在塔利班已然再成气候的今日阿富汗，区区十万兵力能否扭转乾坤，颇为令人怀疑。
B．教育部日前发出通知，鉴于不久前发生的湖南湘乡校园踩踏事件，各中小学校要认真排查安全，及时进行整改，坚决杜绝类似事件的发生。
C．江苏教育部门虽然对2010年等级要求还没有明确表态，但从目前清华大学招办反馈的信息看，清华认为2009年“AA+”这一等级要求比较合理。
D．我相信我有足够的勇气面对生活中已经发生的一切，我甚至敢于深入到悲剧的核心，在纯粹的荒谬之中停留，但我的生活并不会因此出现奇迹般的变化。
十七、（山东省济宁一中2010届高三第四次反馈练习）阅读下面的文言文，完成9～13题。
已选赵韩王普①为相，太祖即位之初，数出微行，或过功臣之家，不可测。
一日大雪，向夜，叩赵普门。
普亟出，惶惧迎拜，问日：“夜久甚寒，陛下何以出?”帝日：“吾睡不能着，一榻之外，皆他人家也，故来见卿。
”普日：“陛下小天下耶?南征北伐，今其时也，愿闻成算所向②。
”帝日：“吾欲下太原。
”普默然久之，日：“非臣所知也。
”帝问其故，普日：“太原当西北二边，使一举而下，则二边之患．我独当之。
何不姑留，以俟削平诸国。
”帝笑日：“吾意正如此，特试卿尔。
”遂定下江南之议。
太祖既得天下，召普问日：“自唐季以来，数十年间，帝王凡易十姓，兵革不息，其故何也?吾欲息天下之兵，为国家建长久计，其道如何?”普日：“镇节太重，君弱臣强而已。
惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。
”语未毕，上日：“卿勿复言，吾已谕矣。
”上因晚朝，与故人石守信、王审琦等饮，酒酣，上日：“人生如白驹之过隙，所为富贵，不过多积金帛，厚自娱乐，使子孙无贫乏尔。
汝曹何不释去兵权，择好田宅，重为子孙久远之业，多置歌儿舞女，日饮酒相欢，以终其天年。
君臣之问，两无猜嫌，上下相安，不亦善乎?”皆再拜日：“陛下念臣及此，所谓生死肉骨也。
明日皆称疾，请解兵权。
上许之，皆以散官就第，赐赉甚厚，诸功臣皆以善终。
赵韩王事太祖时，有臣立功，当迁官。
上素嫌其人，不与。
普坚以为请，日：“刑以惩罪，赏以酬功，古今之通道也。
且刑赏者，天下之刑赏，非陛下之刑赏，岂得以喜怒专之。
”上怒甚，起，普亦随之。
上入宫，普立于宫门，久之不去。
上寤，乃可其奏。
普欲除某人为某官，不合太祖意，不用。
明日，普复奏之，又不用。
明日又奏之，太祖怒，取其奏坏裂投地，普颜色自若，徐拾奏归补缀，明日复进之。
上乃寤，用之，后果称职。
赵韩王为相，每朝廷遇一大事，定一大议，才归第，则亟合户，启箧取一书而读之，有终日者，虽家人不测也。
及翌日出，则是事决矣。
后普薨，家人始开箧见之，则《论语》二十篇也。
太宗③欲相普，或谮之日：“普，山东学究，惟能读《论语》耳!”太宗疑之，以告普。
普日：“臣实不知书，但能读《论语》佐艺祖④定天下，才用得半部，尚有一半可以辅陛下。
”上意释然，卒相之。
（选自《言行龟鉴》，有改动）[注】①宋乾德二年（964年），赵普被任命为宰相，晋封为韩王。
②成算所向：以后的打算③太宗，指宋太宗赵光义，继宋太祖赵匡胤后为帝。
④艺祖：指一朝开国的帝王。
9．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A．吾意正如此，特．试卿尔特：只，不过B．为国家建长久计，其道．如何? 道，道理C．惟稍．夺其权稍：渐渐地，慢慢地D．上素嫌其人，不与．与：赞成。
10．下列各组句子中，加点词的意义和用法完全相同的一组是（）A．使一举而．下填然鼓之，丘刃既接，弃甲曳兵而．走。
B．上因．晚朝肉袒负荆，因．宾客至蔺相如们谢罪C．岂得以．喜怒专之，百姓皆以．王为爱也D．则．《论语》二十篇也位卑则．足羞，官盛则近谀。
11．《续资治通鉴·宋纪》中评价赵普“以天下事为己任”，以下六句话分别编为四组，全部体现这一点的是（）①何不姑留，以俟削平诸国②稍夺其权，制其钱谷③君臣之间，两无猜嫌④天下之刑赏，非陛下之刑赏⑤徐拾奏归补缀，明日复进之⑥及翌日出，则是事决矣A．①④⑤B．②③⑤C．②④⑥D．③⑤⑥12．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A．宋太祖刚刚即位之时经常微服私访，有时经过功臣的家门但不进去。
不过有一次却雪夜访赵普，拿攻打太原的事情来试探他。
B．赵普指出将领的权力太大导致君弱臣强，这是战争不断的主要原因。
在他的提示下，宋太祖“杯酒释兵权”，很多功臣因此得以善终。
C．赵普向太祖推荐人选，并不受太祖好恶的影响。
他认为惩罪赏功是古今公理，事实证明他推荐的人选果然是合格的。
D．面对别人的诬陷，赵普承认自己读书不多，仅凭半部《论语》辅佐先帝·宋太宗明白这是他的自谦，也是他的自信，所以最终继续任他为相。
13．把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。
（1）陛下小天下耶?南征北伐，今其时也。
（2）皆再拜日：“陛下念臣及此，所谓生死肉骨也。
”（3）才归第，则亟合户，启箧取一书而读之，有终日者，虽家人不测也。
阅读下面的文字，完成5—7题。
联合国政府气候变化专门委员会第四次评估报告认为，全球气候呈变暖趋势。
20世纪90年代全球极端气象灾害比50年代高出5倍以上，未来全球极端气象灾害可能呈现多发、频发、重发趋势。
研究表明，气温每上升1℃，粮食产量将减少10%。
高温条件下作物生育期偏短，生长量减少，可能会抵消全年生长期延长的效果。
气温每升高1℃，我国水稻生育期将平均缩短7—8天，冬小麦生育期将平均缩短17天。
生育期缩短，减少了作物通过光合作用积累干物质的时间，果实质量也会下降。
全球气候变暖，我国农业气象灾害、水资源短缺、农业病虫害的发生程度都呈加剧趋势。
若多种灾害同时发生或连片发生，将造成粮食生产能力严重降低，减产幅度会进一步加大。
同时，气候变化增加了土壤中水份、有机质和氮的流失量，加速了土壤退化和侵蚀，削弱了农业生态系统抵御自然灾害的能力。
气温升高，还将导致干旱地区降水量减少，土壤风蚀严重，沿海地区土壤蒸发量增加，土壤盐渍化程度加重。
受全球气候变暖影响，大范围持续性干旱成为农业生产的最严重威胁。
我国每年因旱灾平均损失粮食300亿公斤，约占各种自然灾害损失总量的60%。
上世纪中叶以来，我国农作物干旱受灾面积逐年增加。
研究表明，在全球气候变暖背景下，已经持续30多年的华北地区干旱问题在未来10多年内仍不会有缓解迹象。
同时，南方雨量丰沛地区的季节性干旱也日益凸现。
全球气候变暖也会给我国部分地区的农业生产带来一定的有利因素。
高纬度地区热量资源将有所改善，喜温作物界限北移，进一步带动种植业的结构调整。
在我国东北地区，20世纪90年代以来气候增暖明显，水稻种植面积得以北扩，以前是水稻种植禁区的伊春、黑河，如今也可以种植水稻。
热量条件的改善同时使低温冷害有所减轻，晚熟作物品种的种植面积和产量都有所增加。
我国长江以北地区，特别是中纬度和高原地区作物适宜生长的日期提前，停止生长的日期延后，农业生产潜在的生长季节有所延长，使我国现行的种植制度和作物布局发生改变，复种指数提高。
总体来看，全球气候变暖将导致我国主要粮食作物生产潜力下降、不稳定性增加。
气候变化也将使世界粮食总产下降、粮食生产的波动性增大。
世界粮食储备水平下降，将加大我国粮食进口的难度，依靠进口来弥补我国粮食产量不足的形势不容乐观。
气候变化和气候异常通过影响粮食生产大国和主要粮食进口国的粮食产量变化，进一步影响国际市场粮食价格变化。
（原载《求是》杂志2009年第23期，有删节）5．下列关于全球气候变暖对作物生长的影响，表述不正确的一项是（）A．作物生育期会缩短，生长量减少，作物通过光合作用积累干物质的时间也减少了，果实的质量就会下降。
B．我国水稻生育期平均会缩短7—8天，冬小麦生育期平均会缩短17天，这将引发作物种植制度和布局的改变。
C．我国高纬度地区热量资源将有所改善，东北地区的水稻生长界限已北移，边伊春、黑河如今也可以种植水稻。
D．长江以北地区，植物适宜生长的日期提前，停止生长的日期延后，生长期延长使晚熟作物品种的产量有所增加。
6．下列对于原文内容的理解，不符合原文意思的一项是（）A．全球气候变暖导致极端气象灾害成倍增加，未来还会多发、频发或重发，这就要求农业生态系统提高抵御自然灾害的能力。
B．我国农业气象灾害、水资源短缺、农业病虫害物发生程度因气候变暖呈现加剧趋势，造成粮食生产能力降低、减产幅度加大。
C．气温升高，将导致干旱地区降水量减少，土壤风蚀严重，沿海地区土壤盐渍化程度加重，农作物产量因土壤退化而减少。
D．全球气候变暖是一个国际性的问题，它影响世界粮食总量、世界粮食储备水平，从而间接影响国际市场粮食价格。
7．根据原文的信息，下列推断不正确的一项是（）A. 增强农业抵御气候风险的能力，减轻气候变暖对粮食安全的影响，应成为我国加强应对气候变化能力建设和推动农业可持续发展的重要任务。
B．我国应该重点关注北方干旱威胁农业生产的问题，但也不应该忽视南方地区干旱问题，否则它对农业生产的影响就会越来越严重。
C．受全球气候变暖影响，大范围持续性干旱成为农业生产最严重的威胁，合理开发、利用水资源将是减轻干旱威胁的有效手段之一。
D．全球气候变暖会给我国北方地区带来好处，如果再解决了水资源问题，原本在南方生长的农作物就都可以在长江以北的广大地区种植。