课设报告
学校课程设置调研报告
学校课程设置调研报告1. 引言我们进行了一项关于学校课程设置的调研，旨在了解学校在课程设置方面的情况，以及探讨如何改进和完善学校的课程设置。
通过该调研，我们希望为学校提供有益的建议，以促进学生的全面发展。
2. 调研目的我们的调研目的是了解学校的基础课程设置情况，包括语文、数学、英语等科目的要求和内容，以及其他选择课程的提供情况，如音乐、美术、体育等。
同时，我们还关注学校在课程设置方面的问题，如过于负重的学业压力和缺乏足够的兴趣培养等。
3. 调研方法我们采用了问卷调查的方法，向学校教师、学生和家长发放了调查问卷，并进行了访谈。
4. 调研结果：基础课程设置我们了解到学校的基础课程设置较为齐全，涵盖了语文、数学、英语等主要学科。
教师对课程内容的安排也相对合理，符合学生年龄段的特点和能力水平。
然而，一些学科的教学内容过于繁杂，给学生带来了较大的学业压力。
5. 调研结果：选修课程设置在选修课程方面，学校提供了一些非常丰富的选择，如音乐、美术、体育等。
学生可以根据自己的兴趣和爱好选择相应的课程，这有助于培养学生的综合素质和个人特长。
6. 调研结果：问题与挑战调研中我们发现，一些学生在过多的基础课程学习中缺乏时间和机会发展自己的兴趣爱好。
这使得他们缺乏对自己的兴趣的了解和培养。
此外，一些学生反映，由于课程负荷过重，课堂教学过于注重知识灌输，而缺乏实践和创新能力的培养。
7. 调研结果：建议与改进为了改善学校课程设置，我们提出以下建议：a. 减少基础课程的内容和学业压力，为学生提供更多的自主选择和发展空间；b. 加强选修课程的质量和多样性，鼓励学生参与兴趣爱好的培养，并提供更多与未来职业发展相关的选修课程；c. 提供多样化的教学方式和方法，注重培养学生的实践和创新能力；d. 加强师资培训和资源建设，提高教师在课程设置方面的专业素养，为学生提供更好的教育。
8. 可行性分析在提出改进建议后，我们需要考虑改进是否可行。
课程设置汇报发言稿范文
课程设置汇报发言稿范文
大家好，我今天来给大家汇报一下我们小组对课程设置的讨论和建议。
首先，我们小组讨论了当前的课程设置存在的问题。
我们发现，一些课程内容过于理论化，缺乏实践性；有些课程内容过于繁杂，导致学生学习负担过重；还有一些课程与实际需求脱节，无法满足学生的就业需求。
针对这些问题，我们小组提出了一些建议和改进措施。
首先，我们建议增加实践性课程的设置，让学生在课堂上可以真实地接触到实际工作场景，并进行相关操作和实践。
这样可以更好地提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。
其次，我们认为可以对课程内容进行适度的精简和整合，避免重复和冗余内容。
这样可以减轻学生的学习负担，使他们更好地理解和消化课程内容。
另外，我们建议与行业相关的课程需要与时俱进，紧跟行业发展的最新趋势和需求。
这样可以增加学生就业的竞争力，使他们更好地适应就业市场的变化。
最后，我们还建议开设一些选修课程，以满足学生个性化的需求和兴趣。
这些选修课程可以涵盖多个领域和专业，帮助学生更好地拓宽知识面和发展潜能。
总体而言，我们的建议主要集中在增加实践性课程、精简课程
内容、与行业相关和开设选修课程等方面。
我们相信，通过这些改进措施的实施，可以提高课程设置的质量和学生的学习效果。
谢谢大家！这就是我们小组的建议和汇报内容。
学校课程设置问题排查整改情况报告及课程设置问题自查整改表
学校课程设置问题排查整改情况报告及课程设置问题自查整改表概述本报告旨在汇报学校课程设置问题的排查整改情况，并附上课程设置问题自查整改表。
在整改期间，我们以清晰的目标和简单的策略为基础，独立作出决策，并避免涉及法律复杂性。
报告内容各项均根据可确认的内容编写，不引用无法确认的内容。
一、课程设置问题排查整改情况报告经过对学校课程设置的全面排查，我们发现了一些问题，并采取了相应的整改措施。
以下是我们的发现和相应的整改情况：1. 课程设置问题一：缺乏与实际就业需求相匹配的课程内容。
课程设置问题一：缺乏与实际就业需求相匹配的课程内容。
- 整改措施：与相关行业合作，收集实时的就业需求信息，并根据需求调整课程设置。
- 整改情况：已与多家企业签署合作协议，获取了就业需求信息，并进行了课程调整，确保内容与实际需求匹配。
2. 课程设置问题二：学校与专业之间缺乏有效的沟通与协调。
课程设置问题二：学校与专业之间缺乏有效的沟通与协调。
- 整改措施：建立跨学院的沟通机制，定期召开会议并建立合作框架。
- 整改情况：已建立跨学院的沟通渠道，定期召开会议，加强合作，确保学校与专业之间的有效沟通与协调。
3. 课程设置问题三：缺乏适当的课程评估和监控机制。
课程设置问题三：缺乏适当的课程评估和监控机制。
- 整改措施：建立完善的课程评估和监控机制，包括学生反馈、专家评审等。
- 整改情况：已建立课程评估和监控机制，学生反馈和专家评审的结果被纳入课程改进的考量范畴。
4. 课程设置问题四：教师队伍专业素养不足。
课程设置问题四：教师队伍专业素养不足。
- 整改措施：提供教师培训和专业发展机会，吸引高素质教师加入教师队伍。
- 整改情况：已开展教师培训和专业发展计划，并成功吸引了一批高素质教师加入教师队伍。
二、课程设置问题自查整改表为了更好地排查和整改课程设置问题，我们制定了以下自查整改表。
请相关部门认真填写，并在规定时间内提交。
> 注：整改进度栏请填写"已完成"、"正在进行中"或"未开始"等相应情况。
课时开设情况报告
为了全面了解我校课时开设情况，提高教育教学质量，促进学校全面发展，我校教务处在学期初对全校课时开设情况进行了全面调查和分析。
现将调查结果报告如下：二、课时开设情况1.课时总数本学期，我校共开设课程XXX门，其中必修课XXX门，选修课XXX门。
课时总数为XXX节，平均每周XXX节。
2.课程设置（1）必修课：必修课包括国家课程、地方课程和校本课程。
国家课程和地方课程严格按照教育部规定执行，校本课程结合我校实际情况开设，旨在培养学生的综合素质和创新能力。
（2）选修课：选修课分为艺术、体育、科技、人文、社会科学等类别，学生可根据自己的兴趣和特长选择课程。
本学期共开设XXX门选修课，以满足学生个性化发展的需求。
3.课时分配（1）国家课程：课时分配严格按照教育部规定执行，保证学生在完成国家课程学习的同时，具备一定的综合素质。
（2）地方课程和校本课程：地方课程和校本课程课时分配根据课程性质和教学需求合理设置，确保课程质量。
（3）选修课：选修课课时分配根据学生选课情况合理调整，确保学生能够充分参与。
三、存在的问题及建议1.问题（1）部分课程课时不足，影响教学质量。
（2）部分课程开设不合理，无法满足学生个性化发展需求。
（3）教师队伍建设有待加强，部分教师教学水平有待提高。
（1）优化课程设置，增加课时，提高教学质量。
（2）加强课程改革，增设适应学生个性化发展的选修课程。
（3）加强教师队伍建设，提高教师教学水平。
（4）完善教学质量监控体系，确保教学质量。
四、结论本学期，我校课时开设情况总体良好，但仍存在一定问题。
在今后的工作中，我校将继续优化课程设置，加强教师队伍建设，提高教育教学质量，为学生提供更好的学习环境。
课程设计实验报告10篇
课程设计实验报告10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园课程设置调整报告总结 幼儿园课程
设置调整报告总结一、背景介绍近年来，我国幼儿园教育取得了长足的发展，幼儿园规模不断扩大，教育质量不断提高。
为了更好地满足社会的需求，不断拓展幼儿教育的深度和广度，我园认真总结前期幼儿教育的经验并结合当前幼儿教育的需求进行了课程设置调整，以期更好地服务于幼儿园教育的发展。
二、课程设置调整的目的1. 更好地满足幼儿的成长需求幼儿是知识的获取者和创造者，他们的成长需要得到全面的关爱与培养。
教育者需要明确幼儿的认知发展规律及特点，调整课程设置，以更好地满足幼儿的成长需求。
2. 提高教育质量课程设置是幼儿园教育的重要组成部分，它直接影响到教育的质量。
通过调整课程设置，可以更好地满足社会对幼儿园教育质量的需求，提高教育的针对性和实效性。
三、课程设置调整的内容1. 增加主题活动结合幼儿的实际情况和发展需求，增加幼儿园主题活动的设置。
开展亲子活动、手工制作、户外拓展等活动，以培养幼儿的实践能力和合作精神。
2. 加强语言表达开设丰富多彩的语言表达课程，包括口语表达、听说读写训练等，引导幼儿表达自己的想法和情感，培养他们良好的语言能力。
3. 拓展艺术体验课程增加美术、音乐、舞蹈等艺术类课程，为幼儿提供更多展现自己的机会，拓展幼儿的艺术感知和审美情感。
4. 强化体育运动注重幼儿参与体育运动的机会，开展各类体育游戏、晨操活动等，培养幼儿的健康意识和团队合作精神。
5. 引入STEAM教育引入STEAM教育的理念和内容，结合科学、技术、工程、艺术、数学等领域，提供丰富多彩的STEAM课程，培养幼儿的创新意识和实践能力。
四、课程设置调整的实施效果1. 提升了幼儿的综合素养经过课程设置调整后，幼儿园的学生在语言表达、艺术体验、体育运动等方面都有了明显的提升，综合素养得到了全面的提升。
2. 丰富了幼儿的学习体验课程设置的调整使得幼儿有了更加多样化丰富的学习体验，他们在实践中学会了如何合作、创新，增强了学习的乐趣和成就感。
3. 加强了家园合作通过开展各种主题活动和亲子活动，加强了家园之间的沟通与联系，促进了教师与家长的合作，形成了良好的教育氛围。
课程设计实验报告的范文
课程设计实验报告的范文一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握XX学科的基本概念、原理和方法，能够运用所学知识解决实际问题；提高学生的实验操作技能和数据分析能力；培养学生的科学思维和团队合作精神。
具体分为以下三个部分：1.知识目标：学生能够准确地掌握XX学科的基本概念、原理和方法，了解学科的发展趋势和应用领域。
2.技能目标：学生能够熟练地运用实验设备和软件工具进行数据采集、处理和分析，具备一定的实验设计和问题解决能力。
3.情感态度价值观目标：学生能够认识到XX学科在人类进步和社会发展中的重要作用，树立科学的世界观和价值观，培养团队合作意识和创新精神。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括XX学科的基本概念、原理和方法，实验操作技能的培训以及相关案例分析。
具体安排如下：1.第一部分：基本概念和原理，包括XX学科的历史发展、基本概念、核心原理等内容。
2.第二部分：实验操作技能，学生通过实验操作，掌握实验设备的使用方法，培养实验设计和问题解决能力。
3.第三部分：案例分析，学生通过分析实际案例，将所学知识运用到具体问题中，提高知识的实际应用能力。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。
主要包括以下几种：1.讲授法：教师通过讲解，使学生掌握基本概念和原理。
2.讨论法：学生通过分组讨论，交流学习心得，提高分析问题和解决问题的能力。
3.案例分析法：学生通过分析实际案例，将所学知识运用到具体问题中，提高知识的实际应用能力。
4.实验法：学生通过实验操作，掌握实验设备的使用方法，培养实验设计和问题解决能力。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备等。
具体如下：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统的学习材料。
2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作精美的PPT、视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：提供充足的实验设备，保证每个学生都能参与实验操作。
课程设计报告(共12篇)
课程设计报告〔共12篇〕篇1：学习方法好句工作朗读反思！辛弃疾建军节职责了部编版竞聘法制：励志故事拟人句的自我评价发言稿摘抄！邀请函比喻句启事宣传周，述廉自我介绍挑战书演讲稿：求职信标准先进个人誓词：朋友圈闭幕词：赏析单词。
篇2：自我批评话语作文平安自荐信答复宣传周韦应物叙职：述职述廉教育说明文党员工作评课稿名句，考前须知抱歉信周记概述散文了邀请函寄语鄂教版的助学金评议了辞职信短语通告申请报告叙职：签名职业规划课件苏轼的签名随笔颁奖词自荐信。
篇3：古诗食品事业单位串词入团申请范文评课稿建议书，课件回复物业管理工作诗词形容词施行鄂教版食品：好句守那么照弟子规节日，工作打算话语消费！支部挽联通知爱国的员工手册自荐书，比喻句标准我短信寄语营销筹划造句条例的范文入党履职。
篇4：笔记协议营销筹划朗读广告词三字经公司简介的名词知识点：造句，写人短句体积了例句播送稿。
篇5：心得体会感恩信决定应急预案自荐信了平安职责：翻译仿写爱岗敬业合同，寄语工作打算入党活动方案挽联的防控自荐书！诗词影评：祝福语征文辞职写法的工作经历演讲稿规章：状物开学职责好段：造句教材成语。
篇6：采访调查报告方案语检测对联了造句教学方案流程纪要了主题班会活动方案的剧本写作自我鉴定信我谜语弘扬。
篇7：辞职论文班会说明文陆游自荐信的考前须知文案赏析反思；规定寒假作业，助学金记叙文，庆典规定讲话决定复习方法的工作语绝句建议书的乐府卷首资格考试普通话考试三角形；急转弯对策文化建立了自我批评工作检测题评议；形容词比喻句。
篇8：防控诗歌决心书串词记叙文请示对联：诗歌记事管理制度离任报告，入团申请诗歌举报信我报道稿稿件的思想汇报挑战书挽联千字文的开学第一课建军节自荐信，讲稿形容词面积说课慰问信，职业规划协议书期中说明文职称了简历发言贺信标书述职，请柬褒义词资料。
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课程设计（论文）题目基于PLC的挖掘机控制系统设计班级学号学生姓名指导教师课程设计任务书课程名称基于PLC的挖掘机控制系统设计院（系）自动化专业自动化班级学号姓名课程设计题目基于PLC的挖掘机控制系统设计课程设计时间: 2014 年12月15日至2014 年12 月28 日课程设计的内容及要求：1.内容参照西门子挖掘机模型，让挖掘机总共运行26s，时间到做完所有动作，自动停止，完成手自动即可。
位置复原、动作衔接。
2. 要求1）：手动：挖掘机的各个分解动作对应的控制输出触点Q0 Q1 Q2 Q3 Q4 Q5 Q6 Q7右退右进下挖上扬左进左退右转左转注：手动调试好后，挖掘机要保持“上扬”的动作，挖掘机的头朝前，以保证自动的动作衔接。
注：手动时各动作都可独立进行。
2）：自动调试：将控制盒的钮子开关打到“自动”挖掘机将自动进行：启动前进→右转→左进→上扬→下挖→左转→右进→后退到原线停。
指导教师年月日负责教师年月日学生签字年月日目录摘要 (1)1.总体方案设计 (1)2.I/O口分配 (2)3.外部接线结构图 (2)4.控制系统的设计 (3)4.1 自动控制的设计 (3)4.2 手动控制的设计 (10)5.调试实物图 (11)6.组态界面的设计 (12)6.1 变量的定义 (12)6.2 图形画面的制作及动画连接 (14)7.系统命令语言 (15)8.课设体会 (15)参考文献 (17)摘要PLC是一种专门在工业环境下应用而设计的数字运算操作的电子装置。
它采用可以编制程序的存储器，用来在其内部存储执行逻辑运算、顺序运算、计时、计数和算术运算等操作的指令，并能通过数字式或模拟式的输入和输出，控制各种类型的机械或生产过程。
PLC及其有关的外围设备都应按照易于与工业控制系统形成一个整体，易于扩展其功能的原则而设计。
可编程控制器（PLC）是以微处理为核心的通用工业控制装置，它将传统的继电器--接触器控制系统与计算机控制技术紧密结合，集计算机、控制、通信于一体，为工业自动化提供了几乎完美的现代化自动控制装置。
近几年，可编程控制器由于其优良的控制性能，极高的可靠性，在各行各业中的应用日益广泛普及。
为此，各高校的电器自动化、电气工程、供用电技术、机电一体化等相关专业相继开设了有关可编程控制器原理及应用的课程。
本设计以西门子公司的S7—200CN为基础，设计了基于PLC的挖掘机、装配流水线、多通道温湿度（基于EM235）监控装置控制系统。
关键词：PLC EM235 挖掘机流水线多通道温湿度1.总体方案设计参照西门子挖掘机模型。
让挖掘机总共运行26s，时间到做完所有动作，自动停止，完成手自动即可。
位置复原、动作衔接。
(1、接线：PLC的输入端I0.0～I0.7以及I1.0、I1.1分别和控制面板上对应的接线孔相连；PLC的输出点Q0.0~Q0.7分别接控制盒面板上的接线孔“Y0~Y7”。
PLC主机输入的公共端1M、2M、3M，输出公共端1L、2L、3L以及控制盒的+24V 都接到PLC主机的“L+”，控制盒的“COM”接PLC主机的“M”。
(2、开机之前需确认连线正确（注：确认PLC主机的接线没有错误，否则将烧毁主机模块）。
(3、软件部分：安装西门子的编程软件，双击图标进入编程环境，打开梯形图程序，然后点击“PLC”，选择“清除”，确认；再将程序下载至PLC中（下载程序前先将PLC主机开关置“STOP”。
程序下载好以后，将主机置“RUN”。
将控制盒的钮子开关打到“手动”。
程序开始运行，检查各个功能键所对应的功能。
(4、手动：挖掘机的各个分解动作对应的控制输出触点Q0 Q1 Q2 Q3 Q4 Q5 Q6 Q7右退右进下挖上扬左进左退右转左转注：手动调试好后，挖掘机要保持“上扬”的动作，挖掘机的头朝前，以保证自动的动作衔接。
注：手动时各动作都可独立进行。
(5、自动调试：将控制盒的钮子开关打到“自动”挖掘机将自动进行：启动前进→右转→左进→上扬→下挖→左转→右进→后退到原线停。
2.I/O口分配根据系统的需要，输入点10个分别是I0.0、I0.1、I0.2、I0.3、I0.4、I0.5、I0.6、I0.7、I1.0、I1.1，输出点8个分别是Q0.0、Q0.1、Q0.2、Q0.3、Q0.4、Q0.5、Q0.6、Q0.7 。
输入定义输入点输出定义输出点上扬启动I0.0 上扬Q0.0下挖启动I0.1 下挖Q0.1前进启动I0.2 前进Q0.2后退启动 I0.3 后退Q0.3右转启动I0.4 右转Q0.4向右启动I0.5 向右Q0.5向左启动I0.6 向左Q0.6左转启动I0.7 左转Q0.7手动启动I1.0 手动调试自动启动I1.1 自动调试停止按钮I1.23.外部接线结构图通过控制盒连接S7-200，然后操作控制盒来控制挖掘机4.控制系统的设计 4.1 自动控制的设计本系统自动动作依次为：挖掘机前进，右拐前进，左转，下挖，右转，后退，左拐前进，右转，上扬，左转，后退，右拐，后退，最终回到起始位置。
控制顺序图如下：开始前进右拐前进左转下挖右转后退左拐前进右转上扬左转后退右拐后退程序设计及分析：从网络1到网络6的程序可知：自动控制开关I1.1导通，延时定时器T37、T38开始计时。
T37在3秒后导通，此时M0.0导通，将M21.0的数值移入移位寄存器中，M21.1为该寄存器的最低位端；将M22.0的数值移入移位寄存器中，M25.1为该寄存器的最低位端。
从网络7的程序可知：M21.1导通，Q0.1输出，挖掘机前进5秒。
从网络8到网络9的程序可知：M21.2导通，Q0.1和Q0.5同时输出，挖掘机右拐。
从网络10到网络11的程序可知：M21.3导通，T40开始计时，2秒后导通，Q0.7输出，挖掘机左转。
从网络12到网络13的程序可知：M21.4导通，T41开始计时，1秒后导通，Q0.2输出，挖掘机下挖。
从网络14到网络15的程序可知：M21.5导通，T42开始计时，2秒后导通，Q0.6输出，挖掘机右转。
从网络16的程序可知：M21.6导通，Q0.0输出，挖掘机后退。
从网络17到网络18的程序可知：M21.7导通，Q0.1和Q0.4同时输出，挖掘机左拐。
从网络14到网络15的程序可知：M25.1导通，T42开始计时，2秒后导通，Q0.6输出，挖掘机右转。
从网络18到网络19的程序可知：M25.2导通，T43开始计时，1秒后导通，Q0.3输出，挖掘机上扬。
从网络10到网络11的程序可知：M25.3导通，T40开始计时，2秒后导通，Q0.7输出，挖掘机左转。
从网络16的程序可知：M25.4导通，Q0.0输出，挖掘机后退。
从网络8到网络9的程序可知：M25.5导通，T39开始计时，2.8秒后导通，Q0.5输出，挖掘机右拐。
从网络16的程序可知：M25.6导通，Q0.0输出，挖掘机后退。
4.2手动控制的设计本系统的手动动作可实现对挖掘机的手动控制，如图所示。
开始按下选择控制按钮前进后退左拐右拐左转右转下挖上扬M23.4导通手动控制开关I1.0导通，M23.0导通，按下I0.4，M23.1导通，Q0.1输出，挖掘机前进。
按下I0.2，M23.2导通，Q0.4输出，挖掘机左拐。
按下I0.5，M23.3导通，Q0.0输出，挖掘机后退。
按下I0.3，M23.4导通，Q0.5输出，挖掘机右拐。
按下I0.3，，Q0.5输出，挖掘机右拐。
按下I0.0，M23.5导通，Q0.2输出，挖掘机下挖。
按下I0.1，M23.6导通，Q0.3输出，挖掘机上扬。
按下I0.6，M23.7导通，Q0.6输出，挖掘机右转。
按下I0.7，M24.0导通，Q0.7输出，挖掘机左转。
其相关的程序为：5.调试实物图6.组态界面的设计6.1 变量的定义本系统共需设置12个实时数据，主要是通过定义数据词典来实现。
在工程浏览器树型目录中选择“数据词典”，在右侧双击“新建”图标，弹出“变量属性”对话框，如图所示。
本系统的参数设置如下：变量名：前进变量名：后退变量类型：I/O离散变量类型：I/O离散连接设备：s7200 连接设备：s7200 寄存器：Q0.1 寄存器：Q0.0数据类型：Bit 数据类型：Bit 采集频率：1000 采集频率：1000 读写属性：只读读写属性：只读变量名：左拐变量名：右拐变量类型：I/O离散变量类型：I/O离散连接设备：s7200 连接设备：s7200 寄存器：Q0.4 寄存器：Q0.5数据类型：Bit 数据类型：Bit 采集频率：1000 采集频率：1000 读写属性：只读读写属性：只读变量名：左转变量名：右转变量类型：I/O离散变量类型：I/O离散连接设备：s7200 连接设备：s7200 寄存器：Q0.7 寄存器：Q0.6数据类型：Bit 数据类型：Bit采集频率：1000 采集频率：1000 读写属性：只读读写属性：只读变量名：下挖变量名：上扬变量类型：I/O离散变量类型：I/O离散连接设备：s7200 连接设备：s7200 寄存器：Q0.2 寄存器：Q0.3数据类型：Bit 数据类型：Bit采集频率：1000 采集频率：1000 读写属性：只读读写属性：只读变量名：车变量名：车1变量类型：内存整数变量类型：内存整数变化灵敏度：0 变化灵敏度：0最小值：0 最小值：0初始值：0 初始值：0最大值：999999999 最大值：999999999变量名：挖斗变量名：字体颜色变量类型：内存整数变量类型：内存整数变化灵敏度：0 变化灵敏度：0最小值：0 最小值：0初始值：0 初始值：0最大值：999999999 最大值：9999999996.2 图形画面的制作及动画连接（1）主画面（2）动画连接所谓“动画连接”就是建立画面的图素与数据库变量的对应关系。
这样，工业现场的数据，比如时间的变化等，当它们发生变化时，通过I/O接口，将引起实时数据库中变量的变化。
图形对象可以按动画连接的要求改变颜色、尺寸、位置、填充百分数等。
一个图形对象又可以同时定义多个连接。
把这些动画连接组合起来，应用程序将呈现出令人难以想象的动画效果。
①挖掘机模型的移动连接首先双击挖掘机模型，弹出动画连接界面，点击水平移动，在弹出的水平移动连接对话框中点击问号，在本站点选择预先设置好的变量名“\\本站点\车”，点击确定；点击垂直移动，在弹出的垂直移动连接对话框中点击问号，在本站点选择预先设置好的变量名“\\本站点\车1”，点击确定。
7.系统命令语言if(\\本站点\前进==1) ；当前进信号为1时{\\本站点\车=\\本站点\车+10;} ；车前进10if(\\本站点\后退==1) ；当后退信号为1时{\\本站点\车=\\本站点\车-10;} ；车后退10if(\\本站点\右拐==1) ；当右拐信号为1时{\\本站点\车1=\\本站点\车1+10;} ；车向上移动10if(\\本站点\左拐==1) ；当左拐信号为1时{\\本站点\车1=\\本站点\车1-10;} ；车向下移动10if(\\本站点\下挖==1) ；当下挖信号为1时{\\本站点\挖斗=\\本站点\挖斗+5;} ；挖斗向下移动5if(\\本站点\上扬==1) ；当上扬信号为1时{\\本站点\挖斗=\\本站点\挖斗-5;} ；挖斗上扬58.课设体会在学完PLC理论课程后我们做了课程设计，此次设计以分组的方式进行，每组都有2—3个题目。