12GHKGKH

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声母gkh

声母gkh

歌:gē 古:gǔ
k的拼音举例
科:kē 看:kàn
课:kè 快:kuài
h的拼音举例
河:hé 活:huó
红:hóng 会:huì
04
gkh的词组练习

详细描述
在发音时,舌位稍稍靠后,舌面放松,形成一种轻擦的音。这个音通常在词 的开头出现,如“高”、“哥”、“光”等。
有k的歌曲练习
《两只老虎》
这首歌曲中的“ku ku ku”发音非常明显,是锻炼声母k的发音 的好选择。
《一闪一闪亮晶晶》
歌曲中多次出现“ke ke ke”的发音,能够锻炼孩子对声母k的发 音。
《小燕子》
虽然这首歌曲主要是练习韵母的发音,但是在歌曲的副歌部分也 有“k k k”的发音,可以作为k发音的补充练习。
THANKS
感谢观看
05
gkh的绕口令练习
有g的绕口令练习
哥哥捉鸽-鸽子飞过沟,沟里有只狗,狗叫惊走鸽,鸽子看到 狗,急呼哥哥来捉走。
哥挎瓜筐过宽沟-哥挎瓜筐过宽沟,过沟筐漏瓜滚沟,沟滚瓜 筐瓜碰筐,风刮瓜筐瓜进沟。
有k的绕口令练习
肯德鸡与百事可乐-肯德鸡与百事可乐是一对老搭档,他们 一起做广告,一起拍照片,一起上电视。
软腭音
总结词
舌面后部抵住软腭,形成阻碍,气流冲破阻碍,发出声音。
详细描述
发软腭音时,舌面后部向上抵住软腭,形成一个阻碍。然后,气流从口腔内 部冲破阻碍,发出声音。这个过程类似于发出“啊”的声音,但是声音更为 深沉。
喉音
总结词
喉头上升,声带振动,发出声音。
详细描述
发喉音时,喉头上升,使声带振动。这个过程类似于发出“哦”的声音,但是声 音更为深沉。喉音通常在某些语言中出现,如法语和西班牙语等。

2024部编版拼音gkh

2024部编版拼音gkh
拼音gkh在发音时气流较强,属于清辅音,声带不振动。
拼音gkh在汉语拼音体系中的地位
拼音gkh是汉语拼音声母表中的 一部分,是构成汉语音节的重要
元素之一。
拼音gkh可以与其他韵母相拼, 形成不同的音节和汉字读音。
拼音gkh在汉语中的使用频率较 高,是汉语拼音学习的重要内容
之一。
拼音gkh的发音方法与技巧
拼音k在词语中的实际运用举例
词语
开(kāi)、看(kàn)、空(kōng) 、口(kǒu)等。
句子
文章
天空中飘着几朵白云,看起来非常美 丽(tiān kōng zhōng piāo zhe jǐ duǒ bái yún,kàn qǐ lái fēi cháng měi lì)。
他打开了门(tā dǎ kāi le mén)。
01
02
03
04
发音时,舌根部位抬起,与软 腭或小舌形成阻碍,然后突然
放开,使气流冲出。
拼音g的发音时,舌根部位与 软腭接触后,声带不振动,只
有较强的气流冲出。
拼音k的发音时,舌根部位与 软腭接触后,气流冲出时形成
较强的气流摩擦声。
拼音h的发音时,舌根部位稍 微抬起,接近软腭部位形成缝 隙,气流从缝隙中摩擦而出。
要点二
案例二
在某幼儿园的拼音课堂上,老师利用 多媒体课件展示了与拼音gkh相关的 图片和词语,引导学生观察、思考和 表达。接着,老师带领学生进行手工 制作,将所学的拼音gkh知识融入到 手工作品中,让学生在动手实践中加 深对知识的理解。
要点三
案例三
在某培训机构的拼音课程中,老师采 用游戏化的教学方式,设计了多款与 拼音gkh相关的游戏,如“找朋友” 、“拼音接龙”等。学生在游戏中积 极参与、互动合作,不仅掌握了拼音 gkh的知识,还锻炼了团队协作和沟 通能力。

一年级上册gkh拼读

一年级上册gkh拼读

一年级上册gkh拼读一、gkh的读音。

1. g的读音。

- g,读“哥”,发音时,舌根抬起抵住软腭,阻碍气流,然后舌根突然放开,让气流冲出,读音轻短。

例如“哥哥(gē ge)”中的“g”。

2. k的读音。

- k,读“科”,发音时,舌根抬起抵住软腭,阻碍气流,然后舌根突然放开,让气流冲出,送气要强。

比如“可口(kě kǒu)”中的“k”。

3. h的读音。

- h,读“喝”,发音时,舌根靠近软腭,形成窄缝,气流从缝中挤出,摩擦成音。

像“喝水(hē shuǐ)”中的“h”。

二、gkh与韵母的拼读。

1. g与韵母的拼读。

- ga:“嘎”,如“嘎嘎叫(gā gājiào)”。

- ge:“哥”“歌”“割”等,像“哥哥(gē ge)”“唱歌(chàng gē)”“割草(gē cǎo)”。

- gu:“姑”“古”“故”等,例如“姑姑(gū gu)”“古老(gǔ lǎo)”“故事(gù shì)”。

- gai:“该”,如“应该(yīng gāi)”。

- gei:“给”,像“送给(sòng gěi)”。

- gao:“高”,例如“高山(gāo shān)”。

- gou:“狗”,如“小狗(xiǎo gǒu)”。

2. k与韵母的拼读。

- ka:“卡”,像“卡片(kǎpiàn)”。

- ke:“科”“颗”“渴”等,例如“科学(kēxué)”“一颗(yī kē)”“口渴(kǒu kě)”。

- ku:“哭”“苦”“库”等,像“哭声(kū shēng)”“苦瓜(kǔ gu ā)”“仓库(cāng kù)”。

- kai:“开”,如“开门(kāi mén)”。

- kei:这个音节在一年级上册较少用到。

- kao:“考”“烤”等,例如“考试(kǎo shì)”“烤火(kǎo huǒ)”。

- kou:“口”,像“人口(rén kǒu)”。

2024版《gkh》优秀教案

2024版《gkh》优秀教案

《gkh》优秀教案教案内容:一、教学内容:本节课的教学内容来自人教版《生物学》八年级下册第五章第二节“动物的行为”。

具体内容包括:动物行为的分类、功能和意义。

二、教学目标:1. 让学生了解动物行为的分类,掌握各种行为的特点和功能。

2. 使学生理解动物行为的意义,提高对动物保护的认识。

3. 培养学生的观察能力和实践操作能力。

三、教学难点与重点:重点:动物行为的分类、功能和意义。

难点:动物行为的意义,如何运用所学知识解释实际问题。

四、教具与学具准备:教具:多媒体课件、教学挂图、实物模型。

学具:笔记本、彩色笔、学习卡片。

五、教学过程:1. 实践情景引入:通过展示一段关于动物行为的视频,引发学生对动物行为的兴趣,引导学生思考:动物行为有哪些类型?它们有什么意义?2. 自主学习:让学生根据教材内容,自主学习动物行为的分类、功能和意义,并在学习卡片上做好笔记。

3. 课堂讲解:根据学生的自主学习情况,进行课堂讲解,详细讲解动物行为的分类、功能和意义,通过挂图和模型帮助学生更好地理解。

4. 例题讲解:通过分析一些实际例子,让学生运用所学知识解释动物行为的原因和意义。

5. 随堂练习:让学生结合教材中的练习题,进行随堂练习,巩固所学知识。

6. 小组讨论:让学生分组讨论,探讨如何运用所学知识保护动物,提高对动物保护的认识。

7. 课堂小结:对本次节课的内容进行小结,强调动物行为的意义和保护动物的重要性。

六、板书设计:动物行为的分类、功能和意义分类:1. 觅食行为2. 防御行为3. 繁殖行为4. 社群行为功能:1. 生存:寻找食物、逃避敌害2. 繁殖:求偶、产卵、抚育后代3. 社会:分工合作、维持群体稳定意义:1. 适应环境:提高生存竞争力2. 繁衍后代:保证物种延续3. 社会进步:促进群体发展七、作业设计:答案:动物行为的分类有觅食行为、防御行为、繁殖行为和社群行为。

功能包括生存、繁殖和社会意义,意义在于适应环境、繁衍后代和社会进步。

声母gkh(2024)

声母gkh(2024)

分析归纳
通过分析归纳含有声母 gkh的字词在文本中的用 法和意义,加深对这类字 词的理解和运用能力。
语境理解
结合上下文语境理解含有 声母gkh的字词在文本中 的具体含义和作用。
25
写作表达能力锻炼建议
2024/1/28
写作练习
01
多进行写作练习,尝试使用含有声母gkh的字词来表达自己的思
想和观点。
方言差异对比意义
通过对比不同方言中声母g、k 、h的发音特点,可以深入了 解各地方言的语言特色和历史 文化背景。同时,对于语言学 研究、方言保护以及普通话推 广等工作也具有重要意义。
2024/1/28
18
05
声母gkh教学策略探讨
Chapter
2024/1/28
19
针对不同水平学生差异化教学
1 2
组合而成,其中声符即为我们所说的声母,如g、k、h等。
2024/1/28
03
形声字与声母关系
在形声字中,声符往往代表着字的读音,而声母则是构成读音的重要组
成部分。因此,了解声母g、k、h等相关知识,有助于更好地掌握形声
字的读音和书写。
16
古代诗词歌赋中押韵现象
2024/1/28
押韵定义
押韵是指两个或多个词语中,相同或相近的音节在语音上的和谐搭配,使得诗词歌赋等文学作品具有节奏感 和音韵美。
4
在汉语拼音体系中地位
2024/1/28
重要组成部分
声母gkh是汉语拼音体系中的基 础辅音声母,广泛存在于汉语普 通话的音节中。
音节构成元素
作为辅音声母,gkh可以与其他 韵母组合,构成完整的音节。
5
与其他声母比较分析
与b、p、m比较

(2024年)声母gkh完整ppt课件

(2024年)声母gkh完整ppt课件

01引言Chapter课件背景与目的背景目的发音基础汉字书写阅读理解030201声母gkh 的重要性02声母gkhChapter声母gkh的定义与分类定义分类根据发音部位和方法的不同,声母gkh可分为舌根音、舌面音和喉音三类。

•h的发音部位在喉部,需要喉部肌肉紧张形成阻碍。

01020304声母gkh的书写规范书写形式书写顺序书写要求03声母gkhChapter声母g的发音规则发音时,舌根前部抵住软腭阻碍气流,让气流冲破舌根的阻碍,爆发成音。

声母k的发音规则发音时,舌根前部,抵住上软腭,阻碍气流,让气流冲破舌根的阻碍,迸发成音。

声母h的发音规则发音时,舌根抬高,接近软腭,形成窄缝,气流从缝中挤出,摩擦发声。

声母k 的拼音示例声母g的拼音示例如“开(kāi)”、“可(kě)”、“空(kōng)”等。

声母h的拼音示例01常见的声母g 拼写错误如将“哥哥”写成“鸽鸽”,将“高歌”写成“高鸽”等。

02纠正方法强调声母g 的正确发音部位和发音方法,多进行拼音拼写练习。

03常见的声母k 拼写错误如将“开口”写成“胎口”,将“可爱”写成“剋爱”等。

04纠正方法讲解声母k 的正确发音方法,通过对比练习帮助学生区分容易混淆的音。

05常见的声母h 拼写错误如将“喝水”写成“褐水”,将“和好”写成“合好”等。

06纠正方法指导学生正确掌握声母h 的发音部位和发音方法,进行有针对性的拼音拼写训练。

常见的声母gkh 拼写错误及纠正04声母gkhChapter声母gkh可以出现在多音节词语的开头、中间或末尾,输入标题02010403声母gkh在成语、谚语中的应用05声母gkhChapter针对小学生结合课本和练习册,通过讲解、示范、模仿、练习等多种方式,帮助学生掌握声母gkh 的发音和书写。

针对幼儿园学生采用游戏化的教学方式,如声母gkh 卡片配对游戏、声母gkh 儿歌等,激发幼儿的学习兴趣。

针对初中生通过对比分析、归纳总结等方法,帮助学生深入理解声母gkh 的发音特点和规律,提高发音准确性。

一年级上册语文教案 12-an-en-in-un-ün 人教部编版

一年级上册语文教案 12-an-en-in-un-ün 人教部编版

一年级上册语文教案-汉语拼音5《g-k-h》人教部编版第一课时教学目标:知识与技能:认识gkh三个声母,能读准音、人清形,正确书写。

通过情境导入认识“鸽子荷”三个生字。

过程与方法:引导学生拼读g、k、h与单韵母组成的音节。

情感态度与价值观:观察图画,激发学生学习拼音的兴趣。

教学重点:gkh的发音以及他们与单韵母的拼读教学难点:ghk三拼音的拼读方法。

教学过程:一、创设情境,复习导入引入新课1、复习声母和韵母。

师:今天声母国的国王在花园里举办一个生日party并邀请我们一同参加,你们愿意一起和老师去吗?瞧,我们认识的老朋友也赶来给国王过生日呢,让我们和他们打声招呼,大声叫出他们的名字吧。

PPT出示韵母:a o e i u ǖ(学生齐读)师:快看,我们熟悉的声母家族的宝贝们出来迎接我们了。

(出示PPT边展示边让学生背出顺口溜出示声母:b p m f d t n l学生齐读)二、学习声母1.学习ɡ。

①认师:(PPT出示图片)瞧!又飞来一只小白鸽,谁来跟小鸽子打个招呼?(生:鸽子,你好吗?鸽子,你好……)②读师:小鸽子还带来了声母家族的新成员(出示g),他叫什么呢,让小鸽子为大家介绍介绍。

(显示:9字加弯ggg)老师领读,再找学生读。

声母“g”是我们这节课要认识的新朋友。

请同学们一定要记住它的名字哦,并且不能把朋友的名字叫错。

(舌根抬起,顶住软腭,然后突然放开,较弱的气流冲出来,发出又轻又短的音。

)小老师领读、同桌两个人相互读并纠正。

师:我们会读声母ɡ了,再看看ɡ的样子,你是怎样记住ɡ的?聪明的小朋友就会发现小鸽子已经告诉我们如何记住g。

(学生汇报)师:那我们帮声母“g”设计一个小名牌吧。

(出示四线格)该怎样写才能把它的名字写的漂亮美观呢?请同学们观察(学生汇报)师:经过我们大家一起开动脑筋,一起为声母g设计了一张精美的名片。

先在中格写左半圆,再写竖左弯,占中下格。

请同学们在自己的四线格上写一个g送给小鸽子,比一比看谁写得最漂亮。

汉语拼音《gkh》

汉语拼音《gkh》

汉语拼音《gkh》汉语拼音是我们学习汉字读音的重要工具,而“gkh”则是其中非常基础且关键的三个声母。

“g”的发音,就像是鸽子的“鸽”字发音的开头。

当我们发“g”这个音时,要把舌根抬起,顶住软腭,然后突然放开,让气流冲出来,发出轻轻的“g”音。

大家可以试着说“哥哥”这个词,感受一下“g”的发音。

“k”的发音,类似于“蝌蚪”的“蝌”字发音的开头。

发“k”音时,方法和“g”有点相似,也是舌根抬起,顶住软腭,不过气流要比“g”更强、更急。

比如“科学”这个词,开头就是“k”的发音。

“h”的发音,如同“喝水”的“喝”字发音的开头。

发“h”音时,舌根靠近软腭,形成窄缝,气流从窄缝中挤出来,摩擦成音。

我们说“黄河”这个词的时候,就能体会到“h”的发音。

为了更好地掌握“gkh”的发音,我们可以通过一些有趣的方法来练习。

比如,可以和小伙伴一起玩发音比赛,看谁发得更准确;还可以找一些带有“gkh”的儿歌来听,跟着唱,在欢快的氛围中熟悉这些发音。

在书写方面,“g”占中下两格,先写左半圆,再写竖左弯。

“k”占上中两格,先写竖,再写左斜右斜。

“h”占上中两格,先写竖,再写弯竖。

书写的时候要注意笔画的顺序和占格位置,这样写出来的字母才会规范、漂亮。

在实际的汉字读音中,“gkh”与不同的韵母相拼,能组成各种各样的读音。

比如,“g”与“u”相拼,组成“gu”,“k”与“e”相拼,组成“ke”,“h”与“u”相拼,组成“hu”。

当“gkh”与韵母“ua、uo、uai、uan、uang、iong”相拼时,声调要标在韵母的主要元音上。

比如“kuā”(夸)、“guō”(锅)、“huái”(怀)、“guān”(关)、“huáng”(黄)、“qióng”(穷)。

小朋友们在学习“gkh”的时候,可能会遇到一些困难,比如发音不准确或者混淆。

这时候不要着急,多听、多读、多练习,慢慢地就能掌握了。

家长和老师也可以通过一些有趣的游戏和活动,帮助小朋友们更好地学习。

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我的一个梦想小时候,大人总爱问我:“小叶,长大了想当什么呀?”因此儿时的我有了很多很多的梦想,梦想着长大了当一名科学家、企业家、空姐。

这些天真、美丽的梦想伴随着我长大了,到了上学的年龄。

当小学一年级那位慈祥可亲的启蒙老师给我们上第一堂语文课时,几年来坚定不变的美丽梦想就在这一刻突然地、毫不犹豫地改变了,我的梦想变成了长大了要当一名人民教师,就像我的老师一样。

教师站在讲台上对我们每个轻轻的微笑,老师那与众不同的形象,老师读课文时那流利、标准的普通话如涓涓细水流进我的心田,那时的我对老师真是羡慕得要死。

由此,我更坚定了自己的梦想。

心中再次下定决心长大了一定要当一名教师,总是好想好想自己快快长大,长大就可以当老师了。

就因为有这个梦想,那时的我总爱把几个小伙伴带到家中扮演老师上课的游戏,家里没有黑板我就用衣橱壁当作黑板,我总是抢着演老师,学着老师的模样给学生们讲1+1=2,讲《小马过河》,尽管小伙伴被我的样子逗笑得要命,可我心理还是直乐。

转眼十几个春秋过去了。

如今我已是一名小学教师,我的梦想已实现了。

然而在教学活动中,才发现做一名教师并不容易。

当一名教师,尤其是小学教师,不仅要有丰富的知识,而且更要有高尚的情操。

要有比其他行业更高的素质,要肩负起培育21世纪人才的重任。

但是,我相信我能负起这个重任。

我会不断努力学习,工作,全心为教育事业贡献自己的力量。

不想当将军的士兵不是好士兵,我的又一个梦想是在不久的将来我能成为一位优秀的高级教师。

我的爸爸天刚蒙蒙亮亮的时候,一个高而瘦的人已在庄稼地里忙活很久了,他就是我的爸爸,一个地地道道的农民。

因为家里没钱,爸爸小学还没毕业就回家干农活了。

可能是老天注定爸爸这辈子都要辛苦的,小时候他就很辛苦,成家立业直到现在也还是很辛苦。

每天早上我们还在梦乡时,爸爸就拖着疲倦的身子起床了,牵着牛扛着犁耙下地去了,有时候爸爸犁好了一块地天还没有亮。

有一次,爸爸的老毛病胃疼又复发了,他为了不耽误播种,还是坚持下地干活,干一会儿又在田埂上歇一下,疼得紧捂着肚子,我感到很难过,恨自己为什么是一个女的,不能替爸爸干一点活,爸爸总是忍着疼,也不去看医生,因为他知道去看病肯定要花很多钱。

晚上,爸爸疼得睡不着又起来坐在门口上,我们劝他去看医生的时候,他就说没什么大不了的事,不用看,我知道爸爸是为了省下那么一点钱。

我考上师范那年,爸爸拿到通知书时很高兴,但一看到要交8500块钱时,他的眉毛紧锁了起来,我知道这一笔钱对于我家来说简直就是天文数字,但我不敢跟爸爸说不读书了,因为爸爸最讨厌我们说不读书了,他经常说:“如果你们有能力读,我宁可不吃或借也要供你们。

”爸爸为了凑钱给我读书,不知给亲戚朋友说了多少好话,陪了多少笑脸。

爸爸有吸烟的习惯,每天起码一包,但抽的全是1元钱一包的,在我们家实在很困难,几乎没钱给我们做伙食费时,我看见爸爸抽的是5毛钱一包的旱烟,而且抽的次数也减少了。

爸爸这样做是为了省下那么几毛钱,我知道这滋味不是好受的。

普通话命题说话--我的成长之路
在我的记忆里,我的成长之路是在读书中度过的。

因为在上学前,我都是在父母的细心呵护下慢慢成长的,而进入了学校,我才慢慢的学会独立,享受成长的快乐!可以说,从上小学的那一天起,就正式开始了我的成长之路。

小学的学习生活是快乐的,每天背着书包开开心心的上学,放学后,做完老师布置的作业后就可以出去玩了,而上了初中,学习生活就开始变得紧张了,这种紧张的生活一直延续到高考结束的那一刻,而中学六年的学习生活,也让我体味到了什么叫做充实!转眼间,已经是大三的学生了,大学的生活已走过两年,大学的学习生活是丰富多彩的,相对于中学的学习生活我们有了许多自由的时间,我从小就喜欢读课外书,看一些文学名著,而一直没有充裕的时间,而到了大学,没有课的时候,我常常去书馆看书,这正是我从小就向往的。

周末,总会和室友一起去逛街,买一些自己喜欢的东西,还记得大一时,我们都不会花钱,每到月末,就会集体吃几天泡面,想起那段日子,我们总是会心一笑。

在大学里,除了学习我们必修的专业课,我们还可以把自己喜欢的课程作为我们的选修课,这不仅满足了我们的求知欲,也丰富了我们的学习生活。

为了放松一下一周的心情,我常会在周六的晚上和同学一起去参加舞会,在那里,我也认识了许多别的系的学生。

在大学里,我学到了许多有关计算机的知识,没事的时候,我喜欢用电脑处理一些照片,做几个简单的Flash动画和课件,看着自己做出来的东西,总里总是会开心好久。

除了计算机,我还很喜欢英语,在上大一时,我就在课余时间做过英语家教,而在上次暑假,我还在白城一中附近的一个辅导班里当英语老师,这不仅让我积累了许多经验,也为我的家里减去了不小的负担,由于父亲这几年体弱多病,家里的一切都由母亲一个人撑着,我这么大了,也该为这个家尽一份自己的责任与义务了!
再接下来的两年里,我一样会踏踏实实的学习,踏踏实实的做人,相信在离开大学校园的那一天,我会笑着对自己说:我努力了,我做到了,我无怨无悔!
从小到大,我有过很多朋友,有的是小学时的玩伴,一起玩过家家,捉迷藏,是他们陪我一起渡过了生中最快乐的时光,有上学时的同学,讨论题目,组织活动,是他们让我体验到团结的力量和组织的活力,还有一些忘年交,是他们告诫我生活中应该怎样克服困难,应该怎样为人处事,让我少走了很多弯路。

生命中总会有人走近,有人离开,在不同的时候会有不同的朋友,而他,却是惟一一个不曾离开过的人,他就是我是最好的朋友,燕子。

可能是因为我们拥有相同的性格,所以成为好朋友吧,其实不仅如此,我们还有着相类似的家庭出身:我们出生在同一个县,同一个小区,在同一所学校念小学,中学,就连同我们的兴趣爱好、理想追求都一样。

可惜的是我们在不同的地方上大学,我在保定,他在石家庄。

许多以前的朋友都没有再联络
了,但不知为什么,惟有他却一直陪在我的身边,渡过了将近二十年的光辉岁月,虽然有过很多争吵,但那些不愉快总是会很快地被淡忘了,留在记忆里的,永远是在一起的快乐与欢笑。

在我记忆里,印象最深的是上高中的时候,我们统一在学校住宿。

爸妈总是会把一个月的生活费都给我,让我自己支配。

可是有一个月,刚刚开学不久,我就把生活费给丢了,当时钱丢了也不敢对家里人说,因为怕受到爸妈的批评,但又觉得心里委屈,也没有心思去上课了,就一个人座在寝室里发呆,这时他进来就笑着说,这么爱学习的人都不去上课了,肯定是发生什么严重的事了吧,跟我说说,怎么了?我看到他满笑容,就生气地说,你别在这幸灾乐祸了,我怎么样了关你什么事,你少理我,我正烦着呢,他又笑了,说,我知道你把生活费丢了,这有什么好难过的,放心,有我在,不会让你吃不上饭的,你这个月的伙食费,我包了。

说完就拉着我说,别想那么多了,都已经上课了,因为这点小事不上课多不值啊,于是我就被他拉到教室里上课去了,结果那一个月,我就跟着他吃了整整一个月后来还他钱的时候他怎样都不肯收,只是笑笑说,算了算了,你花了就和我花了一样,还什么还?也许他对这件事没什么印像了,但却深深地记在我的脑子里,我想我这一辈子都不会忘记的。

曾经的我们一起渡过了很多岁月,我们是幸福快乐的童年伙伴,我们是风雨同舟的知心朋友,现在的我们联系不断,有什么心事还是会把对方当作倾诉对象,时常聊起我们以前在一起的快乐时光,虽然不在一起,但我们都在心里默默地祝福对方。

这就是我的朋友,我最珍惜的朋友。

修养是个人魅力的基础,其它一切吸引人的长处均来源于此。

古人云:“修身、齐家、治国、平天下”。

把“修身”列在首位说明良好的个人修养是成就事业的前提。

做一个文明的大学生是学校和社会对我们的基本要求。

但是在高度发达的现在社会里,修养不高的人却比比皆是。

缺乏修养的人还有很多,有些人乱扔垃圾,甚至随地吐痰。

还有些竟然脏话连篇,不注意语言文明。

一个人如果要获得别人的赞赏、别人的尊重、甚至吸引别人的注意,提高自身的修养是非常重要的。

为什么有些人说话、举手投足、甚至微笑或者问候;更甚至接听电话都给人一种很舒服的感觉,而有些人则恰恰相反呢?这里面就是一个人的修养了。

有时,优雅和礼貌并不完全是做给别人看的,其实从内心深处,我们每一个人都很欣赏这样的美。

并不一定长得很美、很帅;并不一定拥有一把很好的嗓子、或者一只名牌的手表,稍加注意,就可以在普通人中脱颖而出,这就是个人的修养了。

俊朗的外表、皎好的面容仅仅是母亲给的。

但优雅礼貌的行为则是后天的获得。

许多时候,后天的获得都可以弥补先天的不足的。

因此,迫切的希望我们在提高经济水平的过程中能够提高自己的修养,只有每个人的修养得到了提高,整个社会才可以算是真正发展起来了。

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