念奴娇·赤壁怀古课件

3、词的上片描绘了怎样的赤壁图景？文中 用了哪些传神的词语？请简要分析。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪 “穿”——写出石壁的陡峭；
“惊”——写出水势的汹涌； “拍”——写出江水与岸拍击的力度； “卷”——写出波涛的巨大力量； “雪”——写出水色的纯白。
以上几词，从形声色的角度，运用夸张比拟比 喻的修辞，描绘一幅雄奇壮丽的赤壁江山图。
写作背景简介：
北宋元丰五年，苏轼因“乌台诗案”被贬为黄州团练 副使（相当于今天的地方分军区的司令员，但“不得签 书公事” ），游赤鼻矶，作词抒怀。《念奴骄》是苏轼 贬官黄州后的作品。43岁（元丰二年）时因作诗讽刺 新法，被捕下狱，出狱后贬官为黄州团练副使。这是 个闲职，他在旧城营地辟畦耕种，游历访古，政治上 失意，滋长了他逃避现实和怀才不遇的思想情绪，但 由于他豁达的胸怀，在祖国雄伟的江山和历史风云人 物的激发下，借景抒情，写下了一系列脍炙人口的名 篇，此词为其代表作。
小乔初嫁
（公瑾）
怀古 赤壁之战
下
片
（人物） （抒情）
伤己：
早生华发
现实 人生如梦
感慨：
抒怀：
乱石穿空 咏赤壁

惊涛拍岸
卷起千堆雪 雄姿英发 羽扇纶巾
写景
江山如画
念奴娇 怀周瑜 赤壁怀古
抒怀 感人生
人生如梦
多情应笑我
早生华发
对比
抒发了词人热爱祖国河山，羡慕古 代英杰，感慨自己华发早生却未能 建功立业的思想感情。
下片： 1. 以下几句是怎样塑造周瑜形象？ 小乔初嫁了
雄姿英发 羽扇纶巾 谈 笑 间 樯橹灰飞 烟灭
_______
怀古
年轻得意 _______ 英俊潇洒 才干出众
_______
从容娴雅 儒将风度 指挥若定 从容破敌
_______
怀古 2.三国时代人物很多，作者为什么单单要选择周瑜？ 苏轼一生 的坎坷遭遇
1、从作者入手---“知人论世”
苏轼（1037-1101），字子 瞻，号东坡居士，眉州眉山人。 北宋文学家、书画家、政治家。
一门三父子，都是大文豪。 诗赋传千古，眉共比高。苏轼 与父苏洵。弟苏辙合称“三 苏”； 与欧阳修并称“欧苏”，是 “唐宋八大家”之一；
诗歌清新豪健，善用夸张、比 喻，在艺术方面独具风格，与黄 庭坚并称为“苏黄”； 词开豪放一派，对后代很有影 响，与辛弃疾并称为“苏辛”； 书法擅长行书、楷书，能自创 新意，用笔丰腴跌宕，有天真烂 漫之趣，与黄庭坚、米芾、蔡襄 并称“宋四家”；

宋神宗时，苏轼因反对新法被贬黄州（湖北）。宋 哲宗时，他又因反对全部废除新法而被贬惠州（广 东），最后到偏远的儋州（今海南).他在晚年曾用 这样一首诗概括自己的一生：
心似已灰之木， 身如不系之舟。 问汝平生功业， 黄州惠州儋州。
怀古
年龄 生活 外貌 周瑜 34 幸福美满 英俊儒雅 东吴都督 功成名就 奋发得意 苏轼 47 屡遭不幸 早生华发 团练副使 功业未就 失意
苏轼词两首
念奴娇· 赤壁怀古
一、 导入：
盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之， 则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非 吾之所有，虽一毫而莫取。唯江上之清风，与山间之明月，耳得之 而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏 也，而吾与子之所共食。
职位
际遇 基调
对比当中，感叹自我
怀古
情场官场战场,场场 得意;
黄州惠州儋州,州州 失意
故国神游，多情应笑我，早生华发。 人生如梦，一樽往往是抒怀，他 怀念周瑜的最终目的是抒发感情， 他想抒的是一种什么样的感情 呢？
.
仰慕英雄人物, 感叹功业未成。
抒怀：
探究： “人生如梦,一尊还酹江月”，
壮美的自然成为身处困境的诗人认识人生的凭借，但汹涌的江水 并没有洗尽诗人的无限愁绪和壮志。触景生情，诗人心中激荡不已 ，吟出了一首传诵千古的佳作。就是今天我们要学习的《念奴娇• 赤壁怀古》。





贬到黄州，他说：“长江绕郭知鱼美，好竹连山觉 笋香”。 贬到杭州，他说“我本无家更安住，故乡无此好湖 山”。 贬到惠州，他说：“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭 南人”。 贬到儋（dān）州，他说：“九死南荒吾不悔，兹 游奇绝冠平生”。 “即使在南方那种蛮荒之地死上很多次我也不感到 悔恨 这里能游览到生平所见最奇异与险峻的风景也 足以使我得人生充满精彩”。
绘画方面，喜作枯木怪石， 论画主张神似。
2、从题目入手
念奴娇：词牌名。
怀古诗：怀古诗主要是以历史事 件、历史人物、历史陈迹为题材，这 类诗由于多写古人、古事、古迹，多 用典故、对比等手法，以达到感慨兴 衰、寄托哀思、托古讽今等目的。
初读感知
念奴娇 · 赤壁怀古 (苏 轼)
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故 垒(lěi)西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿 空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时 多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。 羽扇纶(guān)巾，谈笑间，樯橹(qiáng lǔ)灰 飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。 人生如梦，一尊还酹(lèi)江月。
你是如何理解的？
这是苏轼对人生的无限感慨，有大彻大悟、超脱尘俗的味道 。这是此的结尾句，也是词的点睛之笔，是直接表露苏轼情 感的语句。“如梦”正好回应开头的“浪淘尽”，荣辱成败 也都随之东流，沮丧不必，功业难久；江山依旧，人生短暂 。“一尊还酹江月”有壮志难酬的惆怅，有年华易逝、功业 无成的悲慨。更多的是“盖将自其变者而观之，则天地曾不 能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也”的阔达 和豪迈。
从内容入手，明确学习要点：
①上片主要写的是什么？ ②下片主要写的是什么？
③本词主要思想是什么？
1、结合注释再读词，思考词的上片写了哪些 景物？作者由此联想到了什么？
明确：所见：大江、赤壁、乱石、惊涛 所想：风流人物，豪杰周瑜
“大江东去，浪淘尽，千古风流人物” 采用了什么写法？此句有什么作用？
上 片
大江东去 （壮美）
上片
（写景）
赤壁故垒 （古老）
战 地 风 光 乱石 惊涛
“雪”
险 峻
江 山 如 画
“江山如画，一时多少豪杰。”在词中起什么作用？
此两句，一承上，一启下，由描景过渡到写人， 十分自然。“一时多少豪杰”是虚写，既照应开 头“千古风流人物”，也为下阕写周瑜作了铺垫。
上阙即景抒怀，通过描写古战场，引起对古代英 雄人物的缅怀。
起句写长江给人以雄奇壮丽之感，“大江东去”是眼 前江景，用以起兴。日夜江声，滚滚滔滔，使人感到历 史的流逝，对往昔英雄人物无限怀念。 这句是作者触景生情，面对滚滚波涛，感到历史的流逝， 有如东去的江水，不禁引起对历史英雄人物的缅怀。这 两句既写江景，又点明怀古，从大处落笔，写得气势磅 礴，感情饱满。 “浪淘尽”三字，把作者凭吊古战场的心情含蓄有力 地表达出来。这样开头也为下面描绘赤壁和缅怀周瑜做 了环境的烘托和气氛的渲染。 这三句写景和抒情议论结合的天衣无缝，给人以强烈 的感情冲击，斌引发读者对历史和人生的思索。