蕉城九中七年级语文下册第五单元测试卷

蕉城九中七年级语文下册第五单元测试卷
班级姓名座号成绩
一、积累和运用（30分）
1、给下列加点字注音（6分）
威慑（）丘壑（）蛰伏（）
2．填写、简答：（7分）
⑴常见的说明方法有、、、、等。

⑵常用的说明顺序：、、。

3．下面没有说明事物特征的句子是（）3
A、针鼹的外形和刺猬差不多，长300~450毫米，宽不到70毫米，雄的略大一些。

B、我有飞得快、爬得高、打得准的绝技，具有强大的威慑力量。

C、苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。

D、“道高一尺，魔高一丈”，我的本领也在不断提高。

4．说说下列句子使用的说明方法：（8分）
⑴针鼹外形和刺猬差不多，长300~450毫米，宽不到70毫米，雄的略大一些。

（）（）
⑵其速度之快不要说刺猬、野兔不及，就是现代人的工具甚至机器也未必能赶上它。

中国的穿山甲也不是它的对手。

（）
⑶桥是什么？不过是一条板凳。

两条腿架着一块板，板上就可承担重量。

把这板凳放大，“跨”过一条河，或是一个山谷，那就形成一座桥。

（）
⑷按起飞位置和攻击对象可分为地对地、地对空、空对空、空对地等，按飞行方式可分为弹道式和巡航式，按射程可分为近程、中程、远程和洲际等。

（）
5．根据下面每句话的意思写出相应的成语（4分）
比喻两种敌对力量，互为条件，交替消长。

（）
弯下手指头计数时，首先弯下大拇指。

表示第一，居首位。

（）
6．体会下列词语在句中的作用。

（2分）
苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。

梁和柱子以及门窗大多漆广漆，那是不刺眼的颜色。

极少：
二、文段阅读训练（40分）
（一）（13分）
⑴设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。

可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。

为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的（），讲究假山池沼的（），讲究花草树木的（），讲究近景远景的（）。

总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。

他们唯愿游览者得到“如在画图中”的实感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。

……
⑵苏州园林里都有假山和池沼。

假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。

或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。

至于池沼，
大多引用活水。

有些园林的池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。

水面假如成河道模样，往往安排桥梁。

假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。

池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈任其自然。

还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草。

这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。

池沼里养着金鱼或各色鲤鱼。

游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。

1、在第一段文字括号中填入恰当的词语。

（4分）
2、说明事物应抓住特征。

选文第一段说明苏州园林共同特征的句子是“”。

句中“”二字贯穿全篇，全文紧扣这两个字分项介绍了苏州园林的特征。

选文第二段中的“”一句和最后一句话照应了这一特征。

（3分）
6、两段中划线的两个句子所用的说明方法依次是、。

（2分）
7、说明事物要注意合理安排说明顺序，这两个文段采取的是顺序。

从全文看，这两段之间的结构关系是。

（4分）
（二）（15分）
赵州桥横跨在洨河上，是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。

这座桥修建于公元605年左右，到现在已经1300多年了，还保持着原来的雄姿。

到解放的时候，桥身有些残损了，在人民政府的领导下，经过彻底整修，这座古桥又恢复了青春。

赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。

唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。

这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。

桥洞不是普通的半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。

（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。

这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。

同时，拱上加拱，桥身也更美观。

（三）大拱由28道拱圈拼成，就介这么多同样形状的弓合拢在一起，做成一个弧形的桥洞。

每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受影响。

（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；就连桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观，唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。

赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。

桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里还刻着他的名字。

1、语段从历史、、、设计者几方面全面介绍了赵州桥。

作者以赵州桥为例说明中国石拱桥的特征，是因为它是中国石拱桥中典型的石桥。

（4分）
2、对语段所用的说明方法判断正确的一项是（）（3分）
Ａ、分类别、列数字、举例子、作比较Ｂ、列数字、打比方、分类别、作诠释
Ｃ、打比方、作比较、列数字、分类别Ｄ、下定义、打比方、分类别、列数字
3、语段中主要用说明的表达方式，此外，还用了和。

（2分）
4、语段第二段在介绍赵州桥时，结构特点是（）（3分）
Ａ、分——总Ｂ、总——分——总Ｃ、总——分Ｄ、总——分——分
5、大拱的两肩上各有两个小拱的主要作用是什么？（3分）
（三）（12分）
①一条高低曲折的长廊，中间用同样一条高低曲折的花墙隔起来，就形成了内外两道长廊，这便是复廊。

②沧浪亭整个园子，就环抱在这个长长的优美的复廊里。

③复廊的外廊，紧贴园外的碧水河塘。

你从外廊走，仿佛你并不在园里，而是在园外青葱翠色的田郊野外漫步。

④但是，转过脸，你从花墙向里面看，却隐隐地看到园内树影婆娑，古亭傲立，绿竹红花，随风摇曳，
另有一番风味。

⑤如果从内廊走，你可以尽情欣赏园内那些亭台、假山、芭蕉掩映的小榭，飞檐凌空的厅屋等建筑艺术。

⑥但转过脸，从花墙透窗外，园外的风光却又飞快进入你的眼帘。

⑦这复廊真有说不尽的奇妙处。

20、这段文字的说明对象是什么？（2分）
21、说明对象的特征是什么？（2分）
22、用“||”线给这段文字划分层次。

（2分）
①②③④⑤⑥⑦
23、据层次的划分，请指出选文的结构形式（）（2分）
A.总—分
B.分—总
C.总—分—总
D.并列
24、（多项选择）说明的顺序是（）（2分）
A.由概括到具体
B.由整体到部分
C.由原因到结果
D.由特点到用途
E.由远到近
F.由外到内
G.由春到秋
H.由早到晚
25、（多项选择）“园内树影婆娑，古亭傲立，绿竹红花，随风摇曳”“这复廊真有说不尽的奇妙处”各运用的表达方式是（）（2分）
A.叙述
B.描写
C.议论
D.抒情
三写作（30’）以“我想设计这样一所学校”为题，写一篇说明文。

500字以上。

第五单元测试题答案
一、积累和运用
1．略
2．⑴举例子、列数字、作比较、打比方、分类别⑵时间顺序、空间顺序、逻辑顺序．
3．D
4．⑴列数字、作比较⑵作比较⑶打比方⑷分类别
5．(1)此消彼长 (2)我行我素 (3)先发制人 (4)首屈一指
6．⑴起限制作用，说明还有些池沼是没有引用活水的。

⑵起修饰作用，说明苏州园林中还有使用彩绘现象的。

两个词语都体现了说明文语言的准确性。

二、文段阅读训练
（一）1．布局、配合、映衬、层次
2、务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画；图画；这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。

3、总分；攀登时忘却苏州城市，只觉得身在山间；还在那儿布置几块玲珑的石头或种些花草。

4、苏州园林中假山和池沼的配合显示出艺术美。

5、“艺术”比“技术”有更高层次的要求，这样符合句意。

6、举例子；摹状貌
7、逻辑；总分
8、强调；引用
（二）1．结构、外形、独拱
2、Ｂ
3、议论、记叙
4、Ｃ
5、减轻洪水对桥身的冲击。

6、构造奇特，形式优美（三）1、复廊
2、高低曲折,优美奇妙.
3、1 2 || 3 4 5 6 || 7
4、B F 、B D
三写作。