硬笔书法教程(总)
硬笔书法培训教程134页(最全)
硬笔书法培训教程134页(最全)硬笔书法是指用铅笔或钢笔等硬质笔头在纸面上书写汉字，是传统书法中的一种，也是现代书法教学中非常重要的一门课程。
硬笔书法培训教程是这门课程的一种系统化教学材料，通常包括书法基础知识、笔画的练习、常用字的写法、搭配用笔的技巧等内容。
本篇文章将会介绍一本名为“硬笔书法培训教程134页(最全)”的书籍，希望能给志不同路不同的书法爱好者一些帮助。
一、书籍简介《硬笔书法培训教程134页(最全)》（以下简称《教程》）由一位名为王建华的书法家编写，主要适用于初学者和进阶者，共分为七章，包括“硬笔书法基础知识”、“笔画习练”、“常用字的写法”、“用笔技巧”、“艺术造型笔画练习”、“名帖小楷”和“小楷原版课题”等。
内容丰富，涵盖了硬笔书法的基本技能和进阶训练，还有不少实用技巧和临摹练习题。
二、内容分析1. 硬笔书法基础知识这一章主要介绍硬笔书法的基本构成要素，如笔法、字体、字型、字体比例、笔画结构等。
通过学习这些知识，初学者可以建立起正确的写字观念和书写方法。
2. 笔画习练这一章重点讲解硬笔书法中的各种笔画，如横、竖、撇、捺、提等，以及笔画组合的方法和技巧。
通过这些练习，可以提高写字的规范化、工整度和美感。
3. 常用字的写法本章重点介绍了硬笔书法中的一些常用字的写法，如“人”、“心”、“大”、“小”、“山”、“水”等。
这些字形比较简单，但也是初学者必须掌握的基本功。
4. 用笔技巧在这一章中，教程讲解了如何运用不同的笔头和墨水，以及如何掌握透明度、浓度、淡度、挺度等笔头的特点，从而更加灵活地运用笔杆和笔头，形成不同的美学效果。
5.艺术造型笔画练习本章是进阶篇的开始，涵盖了比较复杂的笔画、艺术造型等技巧，同时也介绍了一些较为高难度的练习题，如“竖折撇”、“横折勾”等。
6.名帖小楷小楷是指书法中的一种字体，其特点是字形精细、笔划繁多，需要通过不断地练习才能掌握。
这一章主要介绍了一些名帖作品，并提供了一些练习题，帮助进阶者巩固学习成果。
硬笔书法 教程
硬笔书法教程
硬笔书法教程包括以下步骤：
1. 准备工具：学习硬笔书法需要准备合适的笔、纸和砚台等工具，挑选适合自己的工具可以提高学习的效果。
2. 练习基本笔画：硬笔书法的基本笔画包括点、横、竖、撇、捺、提、钩等，需要反复练习，掌握正确的笔画写法。
3. 掌握结构规律：硬笔书法需要遵循一定的结构规律，如“重心稳定”、“主笔突出”、“笔画呼应”等，掌握这些规律可以让字形更加美观。
4. 练习单字：在掌握基本笔画和结构规律的基础上，可以开始练习写单字。
可以从简单的字开始练起，逐渐增加难度。
5. 临摹字帖：临摹字帖是学习硬笔书法的重要步骤。
可以选择自己喜欢的字帖进行临摹，注意观察字帖中的笔画、结构等特点，逐渐领悟书法的韵味。
6. 创作练习：在掌握了基本笔画、结构规律和单字练习的基础上，可以开始进行创作练习。
可以从写小字开始，逐渐尝试写大字，提高自己的书法水平。
7. 坚持练习：学习硬笔书法需要持之以恒的练习，只有不断地练习才能提高自己的书法水平。
总之，学习硬笔书法需要耐心和恒心，需要不断地练习和领悟。
通过不断地努力和实践，可以提高自己的书法水平，写出更加美观的硬笔字。
全套硬笔书法培训教程(完整版)
线条流畅、结构严谨、章法自然 、气韵生动。与毛笔书法相比， 硬笔书法更加实用、简便，易于 学习和掌握。
工具与材料选择
书写工具
钢笔、铅笔、圆珠笔等，建议选择质 量较好、书写流畅的笔具。
纸张选择
墨水与笔芯
钢笔墨水一般选择颜色纯正、流动性 好的墨水；铅笔和圆珠笔则可选择不 同硬度和颜色的笔芯，以满足不同书 写需求。
钩
钩画不能单独成为笔画，必须附属于横、竖、撇、捺等基本笔画。钩画的种类很多，根据 钩的方向可分为左钩、右钩、上钩、下钩；根据钩画的形态可分为直钩、弯钩、斜钩、卧 钩等。无论哪一种钩画，都要写得短促有力，尖锐锋利。
提
提画写法是，下笔较重，由重到轻向右上行笔，收笔要出尖。提画在不同的字中角度和长 短略有不同。书写时应该注意区别。
草书基本符号和连笔方法
基本符号
草书中的基本符号包括点、横、竖、 撇、捺等。这些符号在草书中常常以 简化的形式出现，并通过连笔和组合 形成各种复杂的字形。
连笔方法
草书中的连笔方法主要有实连、虚连 和意连三种。实连是指笔画之间直接 相连，虚连则是通过笔画的呼应关系 形成连接，意连则是通过笔画的走势 和意态来表现连接关系。
章法布局和创作实践
章法布局的原则
气脉贯通、疏密有致、计白当黑、首尾呼应。
创作实践的步骤
确定内容、选择字体、设计章法、书写正文、落款钤印。
创作实践中的注意事项
保持字距行距的协调统一、注意墨色的浓淡干湿变化、追求整体效 果的和谐美观。
05 硬笔行书入门与 进阶
行书特点及风格介绍
行书的基本特点
行书是介于楷书和草书之间的一种书 体，既有楷书的端庄，又有草书的流 畅。其笔画简练，结构灵活，书写便 捷。
硬笔书法教程+课件(共106张ppt)
一、钢笔楷书笔画的特点与写法 二、楷书结构（常用结构与部首）分析 三、汉字结构要点 四、汉字结构规律
六、关于临帖 五、中国书法艺术欣赏
▪ 什么是楷书？
▪ 楷书，又叫真书、正书。由于楷书书写 速度比隶属快，比草书易辨认，所以楷书 的诞生与成熟标志着新书体的产生。主要 大家有欧阳询、虞世南、褚遂良、颜真卿 以及柳公权等。
10.横折弯钩 下笔写横，顿笔折向下写竖，尔 后圆转向右写横，到起钩处略顿笔向上钩出。 如图：
11.竖折 下笔写竖(有长、短之分)，顿笔后向 右写横，收笔较重。如图：
12.竖折折钩 下笔写短竖，顿笔折向右写 横，再顿笔折向左下写竖钩。如图：
13.横折提 下笔写短横，顿笔折向下写竖， 再顿笔向右上写斜提。如图：
▪ 如：风、飞、气
▪ （25）横腕笔，应圆润俊秀。
▪ 如：先、见、元、毛
▪ （26）有并排几个撇的字，不要写成象一排牙 齿。
▪ 如：友、及、反、皮
▪ （27）连着三撇的字，下撇应顶着上撇的中 间。
▪ 如；修、参、须、形
▪ （28）以右部为主的字，右部可丰满些。
▪ 如：施、腾、靖
▪ （29）以左部为主的字，左部应大些。
一、钢笔楷书笔画的特点与写法
（一）点，有右点、左点、竖点和长点之分。
（二）横，有长横、短横。
（三）竖 竖画要写垂直。竖有垂露、悬针和短竖 之分。
（四）撇 撇画要得自然舒展。撇有斜撇、竖撇、 短撇之分。
（五）捺 捺画粗细分明。捺有斜捺和平捺之分。
(六)提 提画写法是，下笔较重，由重到轻向右上行 笔，收笔要出尖。如图：
▪ （14）左撇右竖，应撇短竖长。
▪ 如：川、升、邦
▪ （15）左竖右撇，左竖应收敛而右撇应舒展。
硬笔书法基本笔画教程文件
基本笔画笔画名称笔画字例说明长横横画要写平稳，横不平，则字不稳。
横分长横和短横。
长横的写法，下笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。
如图：短横短横的写法是，轻下笔，由轻到重向右行笔大约写到长横的一半时停笔即收。
笔画稍向右上仰。
如图：垂露竖竖画要写垂直，竖不垂直，则字不正。
竖有垂露、悬针和短竖之分。
垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。
如图：悬针竖悬针竖的写法同垂露，只是收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出尖。
如图：短竖写法同垂露竖，只是笔画较短，短竖要写得短粗有力。
如图：斜撇撇画很有装饰性，如能写得自然舒展，增加字的美感，有时还与捺画相对称起着平衡和稳定重心的作用。
撇有斜撇、竖撇、短撇之分。
斜撇的写法是，下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔出尖。
如图：竖撇下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度三分之二处，向左下撇出，收笔时出尖。
如图：短撇写法同斜撇，只是笔画较短。
短撇在字头出现时，笔画形态较平，如“干、反、禾、后、丢”等字；短撇在字的左上部位出现时，笔画形态较斜，如“生、禾、失、朱”等字。
如图：斜捺捺画粗细分明，书写难度较大。
捺有斜捺和平捺之分。
斜捺，下笔较轻(轻落笔)，向右下由轻到重行笔，行至捺脚处重按笔，然后向右水平方向由重到轻提笔拖出，收笔要出尖。
如图：平捺写法同斜捺，但下笔时先要写一小短横，然后再向有下(略平一些)方向行笔。
如图：右点点画有右点、左点、竖点和长点之分。
右点，轻下笔，由轻到重向右下行笔，稍按后即收笔，不能重描，一次成画。
写点的关键要有行笔过程，万不可笔尖一着纸就收笔。
如图：左点写法基本同右点，但行笔方向往下略向左偏一些，收笔时要顿笔。
如图:竖点实际上是右点的变形，当点在字头居中出现时，人们习惯将点的收笔处与下面笔画连接起来，因此，这种点形态比较直。
如图：各种基本笔画的写法中国汉字都是由基本笔画组成的。
所以，要想写好中国汉字，必须先写好基本笔画。
硬笔书法教程 ppt课件
硬笔是指一切坚硬的书写工具。比如 铅笔，钢笔，圆珠笔，签名笔，记号 笔，水彩笔，粉笔，蜡笔，以至于竹， 刀子，陶瓷等等。
以这些书写工具创作出来的书法，便 称为硬笔书法。
一、硬笔书法的发展史
硬笔书法历史非常悠久，比如三千年前， 用刀子与锥子作为工具的甲骨文就是原始 硬笔书法的代表作。
毛笔开始使用则是在秦汉以后。
硬笔书法与书写工具有着密切的关系。
在欧洲，公元七世纪时人们就开始使用鹅 毛笔。
十八世纪时，英了钢笔
1928 年，中国开始自己制造钢笔。
二、写字姿势与执笔方法
（一）、写字姿势
书写的姿势对于练习写字非常重要。正确的 写字姿势不仅能保证书写自如，减轻疲劳，提高 书写水平，而且还能促进少年儿童身体的正常发 育，预防近视、斜视、脊椎弯曲等多种疾病的发 生。因此，必须引起重视。
⑤比较。把临摹的字与字帖比较，看看哪 儿像，哪儿不像，为什么。如果你能发现 自己的缺点，找出比字帖差的地方，便意 味着书法水平的提高。 ⑥记忆。合起字帖，对字帖里的结构形象 进行回忆，反复写。
⑦应用。把脑中记忆的优美形象运用到日 常书写中，这是根本目的。
四、硬笔楷书笔画书写要领
学习楷书，首先要从练习笔画开始，笔画书写好与
头正、 身直、 胸舒、 臂开、 足安
（二）执笔方法
执笔方法正确与否，关系到笔的控制能力， 运笔的灵活性，书写的速度，直接影响书写 的效果。良好的执笔方法必须从小培养，否 则，一旦形成习惯，纠正起来很难。
正确的执笔方法，应采用三指执笔法。具 体要求是：
右手执笔，大拇指、食指、中指分别从三个方 向捏住,离笔尖3厘米左右的笔杆下端。食指稍 前，大拇指稍后，中指在内侧抵住笔杆，无名 指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心 弯曲。
硬笔书法基本笔画教程
具体要求：
①写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练 习本的距离为30—35厘米(大约一尺)。 ②胸部与桌子的距离为6—8厘米(大约一拳的距离 )。 ③写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按 在练习本一侧，右手握笔。 ④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。
具体要求：
大拇指指肚由左向右，食指指肚由右上向左
12.斜捺
13.平捺
14.提
15.横折
16.横折钩
17.竖折
18.竖弯
19.横钩
20.横撇
21.竖钩
22.竖提
23.竖弯钩
24.弯钩
25.撇折
26.撇点
27.卧钩
28.斜钩
29.横撇弯钩
30.横折折撇一
31.横折折撇二
32.横折折折钩
33.竖折折钩
34.横折弯钩
下捏住笔杆，中指指的左侧由下向上抵住笔杆， 无名指靠住中指，小指垫在无名指下，笔杆的后 部紧贴在食指的根部，不要架在虎口上，笔杆不 要握得过紧，捏笔处距笔尖约两2cm，笔和纸面 约呈45度角。
1.右点
.短横
6.垂露竖
7.悬针竖
8.斜撇
9.竖撇
10.短撇
11.平撇
硬笔书法基础教程
目录第一章硬笔书法基础1、书法基础2、硬笔的坐姿与执笔第二章硬笔楷书笔画的写法1、横的写法2、竖的写法3、撇的写法4、捺的写法5、点的写法6、提的写法7、折的写法8、钩的写法9、复合笔画的写法第三章硬笔楷书笔画运用1、横的运用2、竖的运用3、撇的运用4、捺与点的运用5、折的运用第四章硬笔楷书偏旁范例第五章硬笔楷书词汇范例第六章硬笔行书的笔法与结构第七章硬笔行书基本部分第八章硬笔行书偏旁范例第九章硬笔行书词汇范例第十章书法章法第一章硬笔书法基础每一个中国人都经历过习字写字的过程，在写字时，没有一个人不想把字写得美，以便表达自我审美意识。
这种活动正是书法艺术产生的心理根据。
在中国这块土地上谁也逃避不了书法艺术对他的影响。
楹联、牌匾随处可见，在旅游胜地、名山大川，文人雅士题诗作赋所刻碑碣摩崖也是屡见不鲜。
人们熟识书法，更有大批人在研习书法。
1、书法基础●书法的概念中国书法是以汉字为素材按照形式美的法则进行再创造的一门奇特艺术。
简单地说，书法就是汉字的书写艺术，“特指用毛笔写汉字的艺术”（《高级汉语词典》）。
书法之所以成为我国独特的传统艺术，是与汉字本身所具有的特殊性紧密联系的：由于汉字以象形为基本成字方式，其本身就带有图画的性质，具有造型美的因素；汉字构成形象生动、姿态万千；汉字作为典型的表意文字，字字独立，几乎每一个汉字都能表示一个完整的语义——这些都为进行艺术加工（包括形态变化和组织构成等）提供了有利条件。
如果说文字只是为创造书法艺术提供了素材，那么中国特有的书写工具――毛笔则为书法艺术的创作提供了有利的手段。
毛笔能勾画出最富表现力的线条和点画形象，这样就形成了书法以线条为基本表现技法的特点，使文字不但在形体结构上产生了丰富的变化，而且通过点画、字形、字距和行式的分布，构成了优美的章法布局、生动的气韵流转和多样的艺术风格，这些都使汉字的书写带上了强烈的艺术色彩，构成了自身独特的艺术语言。
作为艺术品和装饰品的书法，不能与作为一般应用工具的文字完全等量齐观，而应当有其自身的规律和作用。
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写字培训教程（第一级）一、培训总要求：使低年级孩子能够从笔画开始，为写一手漂亮的汉字打下基础。
二、培训课时数：40课时（15－20分钟为一写字课时）三、培训内容：（一）横斜向落笔后，向右直行，稍向上倾斜，最后按下并回笔。
例：友木万干午石吓共柱下土上丁百再丰真止（二）竖1、悬针竖：应垂直，不向左右倾斜，虽然出锋，但不可一笔甩处。
例：市节年开升听伸新2、垂露竖：垂露竖不一定都是垂直的，往往在左侧时往左斜，在右侧时往右斜。
例：非伙伴候花北借卜（三）“撇”的写法1、小撇：小撇是字的精神，用途极广，要注意长短粗细和笔势的走向。
例：手父丢程2、中撇：往往与捺笔对称使用，书写时要考虑到同捺笔的角度关系。
例：谷什攻化1、长撇：中间部分要粗一些，但勿过分。
例：左右户起原2、竖撇：先竖后撇，转折要圆滑。
例：儿月井师（四）“捺”的写法1、斜捺：“捺”是字的脚，它与左边的撇形成呼应。
例：文美全火合2、平捺：例：走定连远起（五）点例：雨河淡六冬（斜点）怕忙情快军（竖点）（六）横钩横笔不可太过于粗硬，顿笔后出锋不要太远。
例：宣完欢你（七）弯钩竖笔略有弧形，挑钩平势，钩不要太长。
例：家李象子（八）竖弯钩竖笔下行应稍细。
拐弯不应是死弯，尾部挑出勿长。
例：包晚电池肥（九）横折弯钩例：九几吃帆风飞气汽（十）横折弯例：朵没（十一）横折钩例：们放的习方书为白高向（十二）横折例：口五今盖雪片（十三）竖钩例：把事才时别到招（十四）提例：坪冷蚂冰凉（十五）竖提例：长衣以很表（十六）横撇弯钩例：阳队阵都哪（十七）卧钩例：心忘想念急（十八）斜钩例：我找诚成（十九）撇点例：女妈姑要（二十）横折折折钩例：奶培训内容进度一级培训分为两阶段：第一阶段（20课时）教学内容：每天学习3个笔画，掌握书写要领，在练好老师写的几个范字的基础上，能触类旁通，学以致用。
第二阶段（20课时）：教学内容：选择已写过的字，教师范写成品，生仿写。
最后，学生自己发挥，交出作品。
写字培训教程（第二级）一、培训总要求：学员能掌握常用部首的基本写法。
二、培训课时数：40课时三、培训内容：一方面：部首书写提示。
一方面：部首在具体字中的练习。
1、亻竖为垂露竖，不易过长，起笔撇中部偏下。
仍伤但保他优伐伟2、氵三点位臵为里、外、外氵三点位臵为里、外、里洁浅汗泪泥汉浓洞3、忄左点为短竖，右点为小横小横与短竖的起笔齐平悔怦惊怪慢悟性恍4、扌竖笔垂直，提笔勾长横笔、提笔均向外伸展抱指接拔抬折拥挥5、木横、撇均向左伸展，但只取一处竖为垂露，末笔收缩为点梧桐枫棵杜株柳棉6、辶点高扬“”呈叙式“”平缓向右伸展迟还逗遥运返迷近7、纟左看，其位臵为外、里、外右看，竖笔画在一条直线纷细纤纸纹终结纱8、礻首点高扬，横笔向左伸展竖笔要短，次点内藏礼祥神祖祝福9、阝变钩勿小，竖笔垂直在右为悬针，在左为垂露“”为斜向趋势降院除阴际隐郑部10、口小口要求严整，行笔短促有力首笔“起笔、收笔”都要略露末笔略长，托起上部吸吵吐叽叨味呼唤11、女左为旁，以斜、窄取势横笔为提笔，向左伸展姨好娃始娘妹娇12、攵横起笔撇中部偏下长撇起笔在横的中部偏左捺右下方伸展13、钅次横、末横偏上，末横略长三横，均斜上竖提稍向左斜铺钢错铅钩钻锋铃14、宀点居中，钩部勿长容富客牢宙灾害15、艹上展下收，左矮右高且竖、撇把横三等分苹荚荣落菊芬菜英16、雨首横不宜过长小竖与横钩比较，竖大钩小四点略有变化，不亦太大霜零雹雷需17、囗大口要求端正，一般上窄下宽、左短右长困国图圆围18、日左时要窄，上下粗细一定上时要宽，上宽下窄下时要宽，粗细一定映暖晴晨晃智者19、灬四点之间距离相等中间两点相似、小、略高首末两点略大，低、方向不同然焦黑杰羔20、心首末点略大三点整体斜上“”不易过长息您怎恩志慧忽忠21、刂竖笔在右侧时，应稍右斜刘刺则刻利刨培训内容进度表本次培训分两个阶段第一阶段时间：30课时教学内容：每天3个常见部首的学习，掌握其基本技法，再进行具体字的练习，并附以作业。
激趣方式：争星活动，得5个红圈一颗星，8个为两颗星，12个为三颗星，依次类推。
第二阶段时间：10课时主要内容：书法作品展示考级颁发证书写字培训教程（第三级）一、总要求：1、会写独体字2、会写上下结构字二、培训课时数：40课时三、培训内容：（一）怎样写好独体字1、有中竖的独体字例：申朱串乖2、多层次的独体字例：亦爪氏匀屯3、方框形的独体字例：四血内再4、斜性独体字例：勿飞户夕（二）怎样写好上下结构字1、上下两部都要压缩（上紧下松）例：等案鼻掌繁2、重心平稳例：赤凭蔬孟等3、处理好上部的竖性笔画例：犁柔勇患贪些袭楚碧壁翠裂4、有的“▽”字上下部成镶钳之势例：赞贤资督5、宽度：上窄下宽，上宽下窄，中宽上下窄例：（1）昌耍盘忍弄杂异旱尖恳粪辈（2）感斧贯窄售圣奋备卷奈秦奢（3）察崇舞黎兽基萧等案幕暴蔡嘉叠6、高度：上进下退，上退下进例：（1）燕憨盘熊感（2）勇售盐坚壁（3）驾裂紧警繁（4）茸寄崇筑窥7、收放：上收下放，上放下收例：态—恋蒲—萝窿—窝怒—努恐—悲简—篱菌——荒思——胃雷——零案——寓8、统筹安排例：宽霞聚柴憨竟悬附：例字集合考试内容教学进度例字集合写字培训教程申朱乖亦爪屯内再勿飞等案鼻掌繁赤凭蔬孟等犁柔勇患贪些袭楚碧壁翠裂赞贤资督昌耍盘忍弄杂异旱尖恳粪辈感斧贯窄售圣奋备卷奈秦奢察崇舞黎兽基箫等案幕暴蔡嘉叠燕憨盘熊感勇售盐坚壁驾裂紧警繁茸寄崇筑窥态恋蒲萝窿窝怒努恐悲简篱菌荒思胃雷零案寓宽霞聚考试内容：申朱乖亦爪屯内再勿飞赤孟柔患贪袭昌耍盘忍弄杂异旱尖恳粪辈感斧贯售圣奋备卷奈盘态恋思胃悬雷等案掌蔬窄察崇萧幕蔡茸寄筑窥蒲萝窿窝简篱菌荒零寓宽霞轰品翁森鼠昂些恐驾坚楚碧犁怒翠壁聚赞盐竖警览憨裂柴贺婆烫剪勇基素兽竟暴奔鼻累章禽舞叠嘉垒命繁黎紫燕熊写字培训教程（第四级）一、教学目标：让学生学会包围结构和左右结构。
二、培训课时数：40课时三、教学内容1、包围结构a、同字形同冈阅闰阁闷b、司字形习勾甸旬司c、凶字形画凶幽d、区字形匾区匪臣巨e、厅字形厘厉屐扉疯疗虑f、式字形戒式栽载截g、国字形团圆囫囵围h、起字形超翘毯题翅I、这字形遣违适遭递J、氧字形氧氛氙2、左右结构a、眶字形垛魄俊漾渲b、佃字形伍扣妆陌恬c、躯字形耗驰瓢臶叙d、印字形郑鄂绍郭讽e、割字形卧卦彤刘刑3、左中右结构a、谢字形哟唯徽溅雅b、批字形伽批概彻c、卿字形唧撕御d、彬字形溅渺鸿浏测写字培训教程（第五级）一、培训总要求：学生能写一手较漂亮的硬笔行楷字。
二、培训天数：70课时三、培训内容：（一）笔画的书写鹰瓜点：主方良率后云元钉形点：字宝家寥言京房横连点：心舀点恭正以抓纵连点：斗冬尽冷枣谗淤相向点：只具尖余金夹孙上挑横：左吞者生支板戈切笔横：了丝贡朵秋起吾连横：车毛羊春竖看准回笔横：五法松岩兹出运回折竖：什地性攻徐坡臶附钩竖：收状杀朱仰迎即悬针竖：中年耳阿件到都连竖：川归师弃养则例回折撇：极积祖被纸经狠连撇：易物象豹杉珍形反捺：枝故美东今畏录条圣桥路苍奉春大曲折：写市帝岸宇穷画小曲折：争拖内参免旗谁回锋折：北华因奇指笔新连折：书弗第级幽幼红平钩：子乎顶享亭挣事（二）偏旁部首的书写两点水：冲冷冯冰次况净秃宝盖：写军罕冥冠冢幂言字旁：讨记诂读说谊谓厂字头：厉厘原厦厚雁厨匠字框：区匡匠医匣匾匹立刀旁：刊划刻到刮剖剧同字框：商岗摘滴八字头：分公兮贫兑曾首八字底：兴六共具真曲黄人字头：令全会含命贪盒单人旁：亿仙修伟伊使借包字框：勺勿勾句旬甸匈几字底：兄充光先克党兜牟字头：允弁牟矣叁参备又字旁：邓对欢戏艰取叙十字头：古考支卖南卉丧十字底：早毕华卒卓郫阜建字底：建延筵庭健键廷单耳旁：卯即却仰卸卿左耳旁：际防限院陈陶障右耳旁：邱邮那郑郝部郁雨字头：雷雪雾零需震霞山字框：山凶击画函幽凿力字旁：加动助劢勃勤三点水：泽海涂浪淡渐涟竖心旁：忆忏恃悄悔慢憾宝盖头：宠宛寒宜室安家广字头：庆应庙廖康廊廓走字旁：违造逐遂遍通逢提手旁：抄护担挡推擦撕提土旁：坛块坤埋墙壕壤门字框：问闭闲间闯闽闻土字底：圣至尘坐坠垄基士字头：吉志壳壶喜声嘉草字头：芳节荣药草落蔡大字头：奋夸奔奢套耷奈草字底：异弃弄弈羿弊寸字底：寻导寿将夺寺辱小字头：尘尖肖尚当光爪字头：采妥孚觅舜爵口字头：呈呆吴员邑另吊大口框：因团困国围图固巾字旁：帆臶帷幅帼幢幛巾字底：帘帛帝帮带常幕山字头：岂岗岚岸岩炭崇双人旁：役征街很循彻反犬旁：狂狼狸猛猿猎猫三撇旁：衫杉彤彬彭形影冬字头：冬务各条备惫食字旁：饭饯饼蚀馀馅饿绞丝旁：纷给经终绰绵编子字旁：孙孔孜孩孢孤孺马字旁：驰驶驸驻驿骄骑四点底：羔焘烈点热照熊方字旁：放施旅族旋旌旗户字头：启房肩扁扇扉雇日字旁：昕明昨晴晦暗曙父字头：爷爸斧交父牛字旁：犊牦牲牺特犒犍月字旁：肋肺肢胜脂肥腰木字旁：杠杨杭枝树核桶示字旁：礼祝祖神祥禄福考取小学生实用书写等级证书规程实用书写等级证书是学校对学生书写水平的认可，是激励学生持之以恒认真书写的法宝，是提高语文教学质量的有效武器。
一、级别标准：共分六个级别：1—5年级分别与各年级一一对应，各级考核内容为各年级所学生字。
一、二年级为楷书，三~五年级以楷书为主，兼以行楷。
第六级为行书。
各级楷书水平以山东省规定的小学写字质量要求为标准。
行书水平要求，学校自定。
二、考级程序：学生经过自学或培训方可参加等级考核。
每一级别都经过两次考核。
第一次定为新年前举行，第二次定为“六一”前举行。
1~2级考核内容，第一次为上册生字，第二次为下册生字。
书体为楷书。
三~五年级考核内容，第一次为上、下册生字。
书体为楷书。
第二次仍为上、下册生字。
书体为行书。
第六级考核内容，第一次为行书基础知识和基本技能，第二次为行书的整篇书写。
经过评审小组的两次评定，楷书达到山东省规定的质量要求，行书达到本校规定的水平，方可颁发等级证书。
小学生汉字书写考试规程规程旨在加强小学生汉字书写规范化的管理，提高语文教学质量。
一、考试规定：1、时间：每年“六一”节和元旦各进行一次。
2、内容：各年级本学期所学生字。
3、人数：本学年在编学生。
4、形式：听写。
5、书体及大小：楷书 1.5×1.5。
6、工具：一、二年级使用铅笔（“HB”），三－五年级使用钢笔。
二、考试程序：1、组建考试评审委员会。
2、考试：同年级语文教师对调监考。
3、批卷：（1）把试卷按书写水平分成11个等次，第一等次5分，其余每隔一个等次相差0.5分，第11等次为零分。
（2）语文教师阅卷：对有争议的试卷进行合理调整（评审主要领导签字方可升效）。
（3）书写成绩记入本学期语文考试成绩当中。
三、奖惩制度1、对第一等次的同学按名次进行物质奖励。
并有资格参加镇级以上的书法比赛。
2、设优胜班级各2个。
3、对获得优胜班级的语文教师进行物质奖励。
4、在本次考试中，书写水平低于原级别的同学，进行降一级处理（特别是与年级对应级别的同学）；书写水平超过原级别的同学上升一个级别（特别是低级别的同学）。