四年级作文：我发现了植物的“鼻子”(考场作文)_1
我发现了蜗牛的鼻子
我发现了蜗牛的鼻子
今天，我观察了一种人们在雨后经常能看到的小动物---蜗牛。
我一看到蜗牛，就有一个问题在我脑中浮现着：蜗牛的鼻子在哪里呢？
我回到家里，打开饲养蜗牛的小盒子，把一片树叶和一片菜叶放进蜗牛的盒子里，再喷上点水，蜗牛们慢悠悠地爬向树叶和菜叶。
我惊喜的发现蜗牛的头上长着长、短两对触角呢！我知道上面那对是眼睛，下面那对是什么呢？我细心地用上了放大镜；我观察发现：蜗牛吃东西前都要用下面那对短触角碰下东西的，这样，它碰完树叶后，离开了树叶；爬上菜叶后，碰完却没有离开菜叶，而是香喷喷的啃起了菜叶，不大一会，菜叶上面就出现了蜗牛啃食的道道，我知道了！！蜗牛的鼻子就是下面那对短的触角！！
今天，蜗牛让我懂得了一些新的知识：动物也是非常奇妙的。
我们要保护动物，希望动物和人类能成为真正的朋友！。
小学作文：植物的鼻子
小学三年级作文象鼻树的奇异形态的观察日记
象鼻树的奇异形态的观察日记今天，我观察到了一棵非常奇怪的树，它就是象鼻树！这棵树长得
像一只大象的鼻子，真是太有趣了！
象鼻树高高地耸立在公园的一角。
我走近一看，树的主干伸展向上，就像大象鼻子的长长的部分。
它的皮肤平滑而细腻，像是一层层的鳞片，还带有一点点灰色。
主干的顶端是树叶密密麻麻的地方，就像大
象鼻子的末端。
这些叶子呈现出深绿色，非常鲜艳。
象鼻树的枝干就像是大象鼻子的皱褶，纹理清晰可见。
从枝干上伸
出来的树枝有的向上一伸，有的向下一弯，有的交叉在一起，形状各异。
我拉下一条下垂的树枝，发现它非常柔软，像是棉花一样轻盈，
轻轻一碰就会晃动。
我更加仔细观察，发现象鼻树的树叶形状也非常特别。
有的像小小
的箭头，有的像大拇指，还有的像小手掌，真是太有趣了！这些叶子
密密麻麻地挂在树枝上，像是一片片绿色的云朵，为象鼻树增添了无
限的美丽。
可爱的动物和小鸟们也喜欢来到象鼻树的身边。
它们栖身在象鼻树
的树叶之间，欢快地唱歌和嬉戏。
我看到一只小松鼠跳啊跳地从大象
鼻子的树枝上跳下来，它太可爱了！还有几只小鸟在象鼻树上盘旋飞翔，它们的鸣叫声好听极了。
通过观察，我深深被象鼻树这个奇妙的形态所吸引。
我意识到，自
然界真是一个神奇的宝库，处处都蕴藏着美丽和奇迹。
希望我们能更
多地观察和欣赏，发现自然的魅力，让我们的生活变得更加丰富多彩！。
作文植物也有鼻子
植物也有“鼻子”
早就听说在类吸进去的是氧气，呼出来的是二氧化碳。
而植物吸进去的是二氧化碳，吐出来的却是氧气。
那么植物是用什么来呼吸的呢？难道植物也有鼻子吗？如果有的话，它又长在哪里呢？
于是，我来到阳台上，仔细地搜索起目标来，对，就是它----仙人掌。
我拿着放大镜对准它，仔细地观察起来。
尖尖的刺，还是尖尖的刺，看了许久也没发现什么像鼻子的东西。
只是刺成团，像一朵朵小花，这时妈妈向我走来，妈妈好奇的问“你在干什么呢？”我苦恼的对妈妈说：“我想知道仙人掌的鼻子在哪里？”妈妈一边鼓励我，一边说：“你可以动手试试啊”。
我望着它那一团一团的刺呆呆地出了神，心里在想“植物是不是靠叶子来呼吸的呢？”如果我用东西把它的鼻子堵住，那它不就枯萎了吗？可鼻子到底在哪里？是在一团刺下面或者上面呢？不管了，试试就知道了。
我拿出纸巾，一条一条地绑在仙人掌上。
一天过后，我发现纸巾黄了，可仙人掌却没有什么变化，依然是那样的新绿，过了三天后纸巾还是黄的，这时仙人掌也变黄色的了，我更好奇了，连忙去查阅相关资料想弄个明白。
原来仙人掌的身上有小孔隙，我们肉眼是看不见的，只要那些小孔隙被堵住了，它就无法呼吸了。
我终于知道植物是鼻子是在叶子上，而我们却看不见，大自然原料来是这么奇妙啊！。
四年级下册三单元优秀习作：植物的“鼻子”
植物的“鼻子”
罗拉
我们人类吸进去的是氧气，呼出来的是二氧化碳。
而植物却和我们正好相反。
那么植物是怎么呼吸的呢？难道植物也有“鼻子”吗？如果有，它又长在哪里呢？
于是，我仔细地观察起好看的绿萝。
长长的藤，绿绿的叶子，我看了很久也没有发现什么像鼻子一样的东西。
只发现叶子正面绿油油的很光滑，而叶子的背面颜色浅浅的，摸起来有一点粗糙。
我望着绿萝那又大又绿的叶子出了神，植物是不是靠叶子来呼吸的呢？如果我用护手霜把叶子上的“鼻子”堵住会怎么样呢？我一边想一边拿来一瓶护手霜，选择了二片形状一样的叶子，在一片的正面涂上护手霜，在另一片的反面涂上护手霜。
几天后，我发现背面涂有护手霜的叶子有些枯萎了，而正面涂了护手霜的却没有任何变化，依然绿油油的。
看来，植物的鼻子一定是在叶子的背面了。
我赶紧查资料来验证一下自己的发现。
果然，植物叶子背面有许多气孔，气孔被护手霜堵住后，叶子既不能吸进二氧化碳，也不能呼出氧气，这样叶子就枯萎了。
虽然植物也有“鼻子”的秘密只是一个小小的发现，但是它说明了一个道理：大自然的奥秘无穷无尽，等着我们去探索和发现。
小学三年级作文植物的呼吸之谜的观察日记
植物的呼吸之谜的观察日记
今天，我观察了一棵绿油油的植物，想了解一下它是如何呼吸的。
我仔细盯着它，看着它的每一个细节。
首先，我发现了它的叶子上有很多小小的孔。
这些孔叫做气孔，是
植物的呼吸道。
我小心翼翼地用显微镜观察了一下，发现这些气孔真
的很小，就像蚂蚁的眼睛一样。
我觉得这样的设计真是巧妙啊！
接着，我又把手放在了叶子上。
妈妈告诉我，我可以感受到植物的
呼吸。
果然，我感觉到叶子上有微微的温暖，那是植物释放出来的水
蒸气。
原来，植物通过气孔吸入空气中的二氧化碳，再把它们和阳光
一起变成了养分和氧气，最后释放掉水蒸气。
太神奇了！
我还注意到，植物的叶子在阳光下会变得更加绿油油。
这是因为阳
光是植物生长的能量源，它可以帮助植物进行光合作用，制造出更多
的营养。
所以，阳光对植物来说非常重要。
在观察的过程中，我还发现了另外一个有趣的现象。
当天气炎热的
时候，植物会变得懒洋洋的，叶子也会垂下来。
而在天气凉爽的时候，植物会像小朋友一样，充满了活力，叶子竖得笔直。
这是因为热天气
会使植物蒸发过多的水分，所以它们需要节约能量储存起来。
通过这次观察，我对植物的呼吸之谜有了更深入的了解。
植物的气孔、呼吸和光合作用，让我感受到了大自然的神奇和生命的力量。
我
决定要更多地观察和学习植物，因为它们真的很了不起！。
小学三年级作文象鼻的神奇用途的观察日记
象鼻的神奇用途的观察日记
2021年9月15日晴
今天早上，在我家窗外的公园里，我看到了一个很有趣的景象——孩子们都围在一棵大树旁边，兴奋地指指点点。
好奇心驱使着我翻过
窗台，赶紧跑到公园里探个究竟。
当我来到孩子们聚集的地方时，我看到了一只小象鼻！尽管公园里
并没有真的大象，但这只小象鼻却令人惊叹。
它不仅栩栩如生，而且
还能满足各种各样的需求。
首先，我看着一个小男孩用象鼻喂食小鸟。
小鸟们在象鼻的帮助下，轻松地吃到了它们爱吃的谷子。
而且，象鼻的形状特别适合小鸟们伸
展翅膀，享受一顿可口的午餐。
接着，我看到一个女孩用象鼻洒水浇花。
象鼻不仅在形状上很协调，而且在灵活性上也十分出色。
女孩只需控制象鼻的方向和力度，就能
准确地将水洒到花朵上。
我不禁感叹：象鼻真是一个神奇而灵巧的工具！
最后，我看到一个小男孩把象鼻当成了一支强大的喷气装置。
每当
他吹气到象鼻里，一股强大的气流就会从象鼻射出。
于是，他变身成
了一个超级喷气侠，打败了许多“坏人”。
这真是一个让人惊喜的发现！
通过观察这只小象鼻，我了解到它的神奇用途。
无论是喂鸟、洒水
还是喷气，象鼻都能胜任。
它不仅形状独特，还能充分满足不同需求。
我为自己有机会见证了这一奇迹而感到非常开心。
我相信，只要我们保持开放的心态，就能在日常生活中发现许多意想不到的惊喜。
而小象鼻，就是这个世界上独一无二的“神奇利器”。
让我们一起珍惜和善用它，创造更多的快乐和惊喜吧！。
我发现了植物的鼻子作文
我发现了植物的鼻子作文
我发现了植物的鼻子作文
植物，是人们最熟悉的一种可以净化空气的东西。
可是，植物是如何将二氧化碳转化成氧气的.呢？它的鼻子又在“何处”？带着这个疑问，我做了一次实验。
实验是将A叶光滑的正面涂上手霜，同时在B叶粗糙的反面涂上手霜。
接下来我几乎每天都去观察它们。
第一天，两片叶子都还是绿油油的，没有什么变化；第二天，A叶仍然绿油油的，但是B叶泛起了一点微黄；三天过去了，A叶还是那副样子，可B叶呢？B叶整片叶子都泛着淡黄……
一个星期过去了，A叶还是绿绿的，B叶却枯萎了。
于是我断定叶子粗糙的反面就存在植物“鼻子”。
我马上去查看电脑这个无所不知的“老师”，“老师”告诉我：粗糙的那些东西就是植物的气孔。
果然不出我所料！
可是冬天，叶子落了，植物又是靠什么呼吸的呢？。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
四年级作文：我发现了植物的“鼻子”
（考场作文）
植物，是人们最熟悉的一种可以净化空气的东西。
可是，植物是如何将二氧化碳转化成氧气的呢？它的鼻子又在“何处”？带着这个疑问，我做了一次实验。
实验是将A叶光滑的正面涂上手霜，同时在B叶粗糙的反面涂上手霜。
接下来我几乎每天都去观察它们。
第一天，两片叶子都还是绿油油的，没有什么变化；第二天，A叶仍然绿油油的，但是B叶泛起了一点微黄；三天过去了，A叶还是那副样子，可B叶呢？B叶整片叶子都泛着淡黄……
一个星期过去了，A叶还是绿绿的，B叶却枯萎了。
于是我断定叶子粗糙的反面就存在植物“鼻子”。
我马上去查看电脑这个无所不知的“老师”，“老师”告诉我：粗糙的那些东西就是植物的气孔。
果然不出我所料！
可是冬天，叶子落了，植物又是靠什么呼吸的呢？。