金科算法案例与分层抽样12份

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课件4:2.1.3 分层抽样

课件4:2.1.3 分层抽样

【变式与拓展】 3.某公司在甲、乙、丙、丁四个地区分别有150个、120个、 180个、150个销售点,公司为了调查其产品销售的情况, 需要从这600个销售点中抽取容量为100的样本,记这项调 查为①.在某地区有20个销售点,要从中抽取7个调查其销 售收入和售后服务的情况,记这项调查为②.则完成①、② 这两项调查宜采用的方法依次是( )
练习 为了解某地区中小学生的视力情况,拟从该地区的 中小学生中抽取部分学生进行调查,事先已经了解到该地 区小学、初中、高中三个学段学生的视力情况有较大差异, 而男女生视力情况差异不大.在下面的抽样方法中,最合理 的抽样方法是( C )
A.简单的随机抽样 B.按性别分层抽样 C.按学段分层抽样 D.系统抽样
题型 3 三种抽样方法的综合应用 例3 某单位有工程师6人,技术员12人,技工18人,要从
这些人中抽取一个容量为n的样本.如果采用系统抽样和分
层抽样,不用剔除个体;若样本容量增加1,则在采用系
统抽样时,需要在总体中先剔除1个个体,求样本容量n.
技巧总结 三种抽样方法各自的适用范围 ①简单随机抽样——总体中的个体数较少; ②系统抽样——总体中的个体数较多; ③分层抽样——总体由差异明显的几部分组成.
题型 1 分层抽样的概念 例1 设广州亚运会主体育场馆有由学生、工人和其他人组成的志愿 者共2008人,其中学生1600人,工人303人,现要从中抽取容量为 40的样本,则在整个抽样过程中,可以用到下列抽样方法中的 ________(将你认为正确的选项的序号都填上). ①简单随机抽样;②系统抽样;③分层抽样. 解析:因为个体差异较大,只用到分层抽样.又学生、工人样本容量 较大,用系统抽样方法,对系统抽样中每一段,宜用简单随机抽样. 答案:①②③

分层抽样案例

分层抽样案例

分层抽样案例分层抽样是一种常用的抽样方法,其主要目的是在保证样本的代表性的同时,减少样本调查的成本和工作量。

下面以某公司人力资源部门进行员工满意度调查为例,来说明分层抽样的应用。

某公司人力资源部门计划进行员工满意度调查,以了解员工对公司的态度和对工作环境的满意程度,并据此采取相应的措施提高员工的工作积极性和工作效率。

为了保证所得的样本数据具有代表性,我们可以采用分层抽样的方法。

首先,我们需要将员工按照不同的部门进行划分。

假设公司有3个部门:销售部、技术部和财务部。

这些部门在公司中起到不同的作用,员工的背景和工作内容也存在差异。

因此,按照部门进行分层划分,可以保证抽样样本能够代表整个员工群体。

其次,在每个部门中,我们可以进一步划分不同的职位层级。

例如,在销售部门,可以将员工分为销售代表、销售主管和销售经理等层级。

这样的划分可以反映不同职位层级的员工对工作满意度的不同。

在技术部和财务部也可以依据不同的职位层级进行划分。

接下来,我们需要确定每个层级中要抽取的样本量。

样本量的确定可以根据每个部门中不同层级员工的比例进行合理划分。

例如,如果销售部门共有100名员工,销售代表占比60%,销售主管占比30%,销售经理占比10%,那么在抽取样本时,我们可以按照这个比例来确定每个层级的样本量。

最后,在每个层级中,我们可以通过简单随机抽样的方法来选取相应数量的样本。

例如,在销售部门中,有60名销售代表,我们可以随机选取20名销售代表作为样本。

同样地,在技术部和财务部的每个职位层级中,也可以采取相同的抽样方法。

通过以上的分层抽样方法,我们可以保证样本的代表性,并且减少了调查的成本和工作量。

在调查过程中,还可以进一步分析不同部门和职位层级之间的员工满意度差异,为公司提供宝贵的参考意见。

总之,分层抽样是一种有效的抽样方法,可以在满足样本代表性的同时,减少调查成本和工作量。

在人力资源调研中,合理运用分层抽样方法可以为公司提供准确的数据支持,帮助改善员工的工作环境和提高员工的满意度。

分层抽样案例

分层抽样案例

分层抽样案例
某市有300所小学,共有240000名学生,这些小学分布在全市5个行政区中,其中重点小学有30所,一般小学有240所,较差的小学有30所。

现在要从全市小学生中抽取1200名学生进行调查,以了解全市小学生的学习情况。

请设计一份抽样方案。

答:
分层抽样方案:
1、因为有300所小学,240000名学生,假设每所小学的学生人数相同,所以每所小学有学生人数800名。

2、又因为有重点小学30所,一般小学240所,较差小学30所,所以重点小学有学生人数24000名,一般小学有学生人数192000名,较差小学有学生人数24000名。

3、因为要从240000名学生中抽取1200名学生进行调查,所以
1200:240000=1:200,即每200名学生中抽取1名学生进行调查,所以由第2步得出24000×1/200=120名;192000×1/200=960名;24000×1/200=120名,然后按照简单随机抽样的方法分别抽取相应的人数。

4、综上所述,要从240000名学生中抽取1200名学生进行调查,应当从30所重点小学中抽取120名学生,从240所一般小学中抽取960名学生,从30所较差小学中抽取120名学生,共计1200名学生。

课件4:2.1.3 分层抽样

课件4:2.1.3 分层抽样

课外书籍阅读情况,采用下列哪种方法抽取样本最合适(四所大
学图书馆的藏书有一定的差距)( D )
A.抽签法
B.随机数表法
C.系统抽样法
D.分层抽样法
(2)某校高三年级有男生 800 人,女生 600 人,为了解该年级学
生的身体健康情况,从男生中任意抽取 40 人,从女生中任意抽
取 30 人进行调查.这种抽样方法是( D )
(1)简单随机抽样、系统抽样和分层抽样是三种常用的抽样方法, 在实际生活中有着广泛的应用. (2)三种抽样方法的适用范围不同,各自的特点也不同,但各种 方法间又有密切联系.在应用时要根据实际情况选取合适的方 法. (3)三种抽样方法中每个个体被抽到的可能性都是相同的.
3.(1)某饮料公司在华东、华南、华西、华北四个 地区分别有 200 个、180 个、180 个、140 个销售点.公司为了 调查产品销售的情况,需从这 700 个销售点中抽取一个容量为 100 的样本,记这项调查为①;在华南地区中有 20 个特大型销 售点,要从中抽取 7 个调查其销售收入和售后服务情况,记这 项调查为②.则完成①、②这两项调查宜采用的抽样方法依次是
层抽样是公平的.
3.分层抽样需注意的问题 (1)分层抽样中分多少层、如何分层要视具体情况而定,总的原 则是每层内样本的差异要小,不同层之间的样本差异要大,且 互不重叠. (2)抽取比例由每层个体占总体的比例确定. (3)各层抽样按简单随机抽样或系统抽样进行.
4.三种抽样方法的选择 简单随机抽样、系统抽样及分层抽样的共同特点是在抽样过程 中每一个个体被抽取的机会都相等,体现了抽样方法的公平性 和客观性.其中简单随机抽样是最基本的抽样方法,在系统抽 样和分层抽样中都要用到简单随机抽样.当总体中的个体数较 少时,常采用简单随机抽样;当总体中的个体数较多时,常采 用系统抽样;当已知总体是由差异明显的几部分组成时,常采 用分层抽样.

教学设计6:2.1.3 分层抽样

教学设计6:2.1.3 分层抽样

2.1.3 分层抽样整体设计教学分析教材从“了解某地区中小学生的近视情况及其形成原因”的探究中引入的概念.在探究过程中,应该引导学生体会:调查者是利用事先掌握的各种信息对总体进行分层,这可以保证每一层一定有个体被抽到,从而使得样本具有更好的代表性.为了达到此目的,教材利用右栏问题“你认为哪些因素可能影响到学生的视力?设计抽样方法时,需要考虑这些因素吗?”来引导学生思考,在教学中要充分注意这一点.三维目标1.理解分层抽样的概念,掌握其实施步骤,培养学生发现问题和解决问题的能力;2.掌握分层抽样与简单随机抽样和系统抽样的区别与联系,提高学生的总结和归纳能力,让学生领会到客观世界的普遍联系性.重点难点教学重点:分层抽样的概念及其步骤.教学难点:确定各层的入样个体数目,以及根据实际情况选择正确的抽样方法.课时安排1课时教学过程导入新课思路1中国共产党第十七次代表大会的代表名额原则上是按各选举单位的党组织数、党员人数进行分配的,并适当考虑前几次代表大会代表名额数等因素.按照这一分配办法,各选举单位的代表名额,比十六大时都有增加.另外,按惯例,中央将确定一部分已经退出领导岗位的老党员作为特邀代表出席大会.这种产生代表的方法是简单随机抽样还是系统抽样?教师点出课题:分层抽样.一般地,在抽样时,将总体分成互不交叉的层,然后按照一定的比例,从各层独立地抽取一定数量的个体,将各层取出的个体合在一起作为样本,这种抽样方法是一种分层抽样.分层抽样的适用条件分层抽样尽量利用事先所掌握的各种信息,并充分考虑保持样本结构与总体结构的一致性,这对提高样本的代表性非常重要.当总体是由差异明显的几个部分组成时,往往选用分层抽样的方法.名师点睛1.分层抽样的特点、步骤及公平性(1)分层抽样的操作步骤为①根据已掌握的信息,将总体分成互不相交的层.②根据总体中的个体数N和样本容量n计算抽样比k=nN.③确定第i层应该抽取的个体数目n i≈N i×k(N i为第i层所包含的个体数),使得各N i之和为N.④在各个层中按步骤③中确定的数目在各层中随机抽取个体,合在一起得到容量为n 的样本.(2)分层抽样的特点①适用于总体由差异明显的几部分组成的情况;②更充分的反映了总体的情况;③等可能抽样,每个个体被抽到的可能性都相等.(3)分层抽样的公平性在分层抽样的过程中每个个体被抽到的可能性是相同的,与层数及分层无关.2.三种抽样方法的区别与联系类别共同点各自特点相互联系适用范围简单随机抽样(1)抽样过程中每个个体被抽到的可能性相等;(2)每次抽出个体后不再放回,即不放回抽样从总体中逐个抽取简单随机抽样是基础总体中的个体数较少系统抽样将总体均分成几个部分,按事先确定的规则在各部分抽取在起始部分采用简单随机抽样总体中的个体数较多分层抽样将总体分成几层,分层次进行抽取在各层抽样时采用简单随机抽样或系统抽样总体由存在明显差异的几部分组成当总体容量较小时宜用抽签法;当总体容量较大,样本容量较小时宜用随机数表法;当总体容量较大,样本容量也较大时宜用系统抽样.思路2我们已经学习了两种抽样方法:简单随机抽样和系统抽样,本节课我们学习分层抽样.推进新课新知探究提出问题(1)假设某地区有高中生2 400人,初中生10 900人,小学生11 000人,此地教育部门为了了解本地区中小学的近视情况及其形成原因,要从本地区的小学生中抽取1%的学生进行调查,你认为应当怎样抽取样本?(2)想一想为什么这样取各个学段的个体数?(3)请归纳分层抽样的定义.(4)请归纳分层抽样的步骤.(5)分层抽样时如何分层?其适用于什么样的总体?讨论结果:(1)分别利用系统抽样在高中生中抽取2 400×1%=24人,在初中生中抽取10 900×1%=109人,在小学生中抽取11 000×1%=110人.这种抽样方法称为分层抽样.(2)含有个体多的层,在样本中的代表也应该多,即样本从该层中抽取的个体数也应该多.这样的样本才有更好的代表性.(3)一般地,在抽样时,将总体分成互不交叉的层,然后按照一定的比例,从各层独立地抽取一定数量的个体,将各层取出的个体合在一起作为样本,这种抽样的方法叫分层抽样.(4)分层抽样的步骤:①分层:按某种特征将总体分成若干部分(层);②按抽样比确定每层抽取个体的个数;③各层分别按简单随机抽样的方法抽取样本;④综合每层抽样,组成样本.(5)分层抽样又称类型抽样,应用分层抽样应遵循以下要求:①分层时将相似的个体归入一类,即为一层,分层要求每层的各个个体互不交叉,即遵循不重复、不遗漏的原则,即保证样本结构与总体结构一致性.②分层抽样为保证每个个体等可能入样,需遵循在各层中进行简单随机抽样,每层样本数量与每层个体数量的比与这层个体数量与总体容量的比相等.③当总体个体差异明显时,采用分层抽样.题型一分层抽样的概念【例1】某中学有老年教师20人,中年教师65人,青年教师95人.为了调查他们的健康状况,需从他们中抽取一个容量为36的样本,则合适的抽样方法是().A.抽签法B.系统抽样C.分层抽样D.随机数法[思路探索] 各部分之间有明显的差异是分层抽样的依据.【解析】由于老年人、中年人和青年人的身体情况会有明显的差异,所以要用分层抽样.故选C.【答案】C规律方法各部分之间有明显的差异是分层抽样的依据,至于各层内用什么方法抽样是灵活的,可用简单随机抽样,也可采用系统抽样.分层抽样中,无论哪一层的个体,被抽中的机会均等,体现了抽样的公平性.【变式1】一个单位共有职工200人,其中不超过45岁的有120人,超过45岁的有80人.为了调查职工的健康状况,用分层抽样的方法从全体职工中抽取一个容量为25的样本,应抽取超过45岁的职工________人.【解析】抽样比为25∶200=1∶8,而超过45岁的职工有80人,则从中应抽取的个体 数为80×18=10.【答案】10题型二 分层抽样的应用【例2】 某电视台在因特网上就观众对某一节目的喜爱程度进行调查,参加调查的总人数 为12 000人,其中持各种态度的人数如下表所示:很喜爱 喜爱 一般 不喜爱 2 4354 5673 9261 072电视台为了进一步了解观众的具体想法和意见,打算从中再抽取60人进行更为详细的调查,应怎样进行抽样?[思路探索] 人数多,差异大→分层抽样→确定每层,抽取比例 →在各层中分别抽取→合在一起得样本解 采用分层抽样的方法,抽样比为6012 000.“很喜爱”的有2 435人,应抽取2 435×6012 000≈12(人);“喜爱”的有4 567人,应抽取4 567×6012 000≈23(人); “一般”的有3 926人,应抽取3 926×6012 000≈20(人); “不喜爱”的有1 072人,应抽取1 072×6012 000≈5(人).因为,采用分层抽样的方法在“很喜爱”、“喜爱”、“一般”、“不喜爱”的人中分别抽取12人、23人、20人和5人.规律方法 在分层抽样的过程中,为了保证每个个体被抽到的可能性是相同的,这就要求各层所抽取的个体数与该层所包含的个体数之比等于样本容量与总体的个体数之比,即n i ∶N i =n ∶N .【变式2】 某校共有学生2 000名,各年级男、女生人数如下表,现用分层抽样的方法在全 校抽取64名学生,则应在三年级抽取的学生人数为( ).一年级 二年级 三年级 女生373380y男生377 370 zA .24B .18C .16D .12【解析】一、二年级的人数为750+750=1 500,所以三年级人数为2 000-1 500=500.又64∶2 000=4∶125,因此三年级应抽取人数为500×4125=16. 【答案】C题型三 三种抽样方法的考查【例3】 选择合适的抽样方法抽样,写出抽样过程.(1)有甲厂生产的30个篮球,其中一箱21个,另一箱9个,抽取10个入样. (2)有30个篮球,其中甲厂生产的有21个,乙厂生产的有9个,抽取10个入样. (3)有甲厂生产的300个篮球,抽取10个入样. (4)有甲厂生产的300个篮球,抽取30个入样.审题指导 综合三种抽样方法的适用范围和实际情况,灵活选取适当的方法进行抽取. 解 (1)总体容量较小,用抽签法.①将30个篮球编号,编号为00,01, (29)②将以上30个编号分别写在完全一样的一张小纸条上,揉成小球,制成号签; ③把号签放入一个不透明的袋子中,充分搅拌; ④从袋子中逐个抽取3个号签,并记录上面的号码; ⑤找出和所得号码对应的篮球即可得到样本.(2)总体由差异明显的两个层次组成,需选用分层抽样.①确定抽取个数.因为1030=13,所以甲厂生产的应抽取213=7(个),乙厂生产的应抽取93=3(个).②用抽签法分别抽取甲厂生产的篮球7个,乙厂生产的篮球3个.这些篮球便组成了我们要抽取的样本.(3)总体容量较大,样本容量较小,宜用随机数表法. ①将300个篮球用随机方式编号,编号为001,002, (300)②在随机数表中随机的确定一个数作为开始,如第8行第29列的数“7”开始.任选一个方向作为读数方向,比如向右读;③从数“7”开始向右读,每次读三位,凡不在001~300中的数跳过去不读,遇到已经读过的数也跳过去不读,便可依次得到10个号码,这就是所要抽取的10个样本个体的号码.(9分)(4)总体容量较大,样本容量也较大宜用系统抽样.①将300个篮球用随机方式编号,编号为000,001,002,…,299,并分成30段,其中每一段包含30030=10个个体;②在第一段000,001,002,…,009这十个编号中用简单随机抽样抽出一个(如002)作为起始号码;③将编号为002,012,022,…,292的个体抽出,即可组成所要求的样本.题后反思 (1)简单随机抽样、系统抽样和分层抽样是三种常用的抽样方法,在实际生活中有着广泛的应用.(2)三种抽样的适用范围不同,各自的特点也不同,但各种方法间又有密切联系.在应用时要根据实际情况选取合适的方法.(3)三种抽样中每个个体被抽到的可能性都是相同的. 【变式3】 下列问题中,采用怎样的抽样方法较为合理?(1)从10台电冰箱中抽取3台进行质量检查;(2)某社区有500个家庭,其中高收入家庭125户,中等收入家庭280户,低收入家庭95户,为了调查该社区购买力的某项指标,要从中抽取一个容量为100的样本;(3)某学校有160名教职工,其中教师120名,行政人员16名,后勤人员24名,为了了解教职工对学校在校务公开方面的意见,拟抽取一个容量为20的样本;(4)体育彩票000 001~100 000编号中,凡彩票号码最后三位数为345的中一等奖. 解 题号 判断 原因分析(1) 抽签法 总体容量较小,宜用抽签法 (2) 分层抽样 社区中家庭收入层次明显,应用分层抽样(3) 分层抽样 由于学校各类人员对这一问题的看法可能差异较大,用分层抽样(4)系统抽样总体容量大,样本容量较大,等距抽取,用系统抽样方法技巧 转化与化归思想在分层抽样中的应用数学问题的解答离不开转化与化归.转化与化归的原则是:(1)目标简单化原则:将复杂的问题向简单的问题转化;(2)具体化原则:将抽象复杂的问题转化为具体简单的问题;运用直接转化法把原问题直接转化为基本定理、基本公式或基本图形问题.本节内容中的分层抽样通常是转化为系统抽样或简单随机抽样,系统抽样转化为简单随机抽样,简单随机抽样中的抽签法和随机数法是最基本的抽样方法.【示例】 在120人中,青年人有65人,中年人有15人,老年人有40人,从中抽取一个容量为20的样本.(1)求采用简单随机抽样、系统抽样、分层抽样时,每个人被抽到的概率;(2)写出用分层抽样抽取样本的步骤.[思路分析] 本题考查对三种抽样方法的特点的理解,考查把分层抽样转化为简单随机抽样的思路应用.解 (1)简单随机抽样:每个个体被抽到的概率是20120=16;系统抽样:将120人随机均匀地分成20组,每组6人,每组取1人,则每个个体被抽到的概率是16;分层抽样:青年人、中年人、老年人人数之比为13∶3∶8,即抽取青年人的数量是20×1324=656≈11(人),每个青年被抽到的概率是656÷65=16;同理可求得每个中年人、老年人被抽的概率都是16;综上可知,不论采用哪一种随机抽样方法,每个人被抽中的概率都是16.(2)第一步:按照青年、中年、老年把总体分为三层;第二步:计算各层的抽取人数:青年人20×65120=656≈11,中年人20×15120=52≈2,老年人20×40120=203≈7;第三步:在各层中采用简单随机抽样抽取样本个体:在青年人和老年人中采用随机数法,在中年人中采用抽签法;第四步:把抽取的个体组成一个样本即可.方法点评 1.简单随机抽样是一种最简单而又最重要的抽样方法,它是应用其他两种抽样方法的基础;2.当总体的个数较多时,考虑采用分层抽样或系统抽样;而在分层或系统分段完成后,就转化为简单随机抽样. 课堂小结本节课学习了分层抽样的定义及其实施步骤.设计感想本节课重视从学生的生活经验和已有知识中学习数学和理解数学.首先为教材内容选择生活背景,让学生体验数学问题来源于生活实际;其次,大胆调用学生熟知的生活经验,使数学学习变得易于理解掌握;第三,善于联系生活实际有机改编教材习题,让学生在实践活动中理解掌握知识,变“学了做”为“做中学”.当堂检测1.某社区有500个家庭,其中高收入家庭125户,中等收入家庭280户,低收入家庭95户.为了调查社会购买力的某项指标,要从中抽取1个容量为100的样本,记作①;某学校高一年级有12名女排运动员,要从中选出3名调查学习负担情况,记作②.那么完成上述两项调查应采用的抽样方法是()A.①用简单随机抽样法;②用系统抽样法B.①用分层抽样法;②用简单随机抽样法C.①用系统抽样法;②用分层抽样法D.①用分层抽样法;②用系统抽样法【解析】选B.对于①,总体由高收入家庭、中等收入家庭和低收入家庭差异明显的3部分组成,而所调查的指标与收入情况密切相关,所以应采用分层抽样法.对于②,总体中的个体数较少,而且所调查内容对12名调查对象是“平等”的,所以应采用简单随机抽样法.【答案】B2.已知某单位有职工120人,其中男职工90人,现采用分层抽样的方法(按男、女分层)抽取一个样本,若已知样本中有27名男职工,则样本容量为()A.30B.36C.40 D.无法确定【解析】选B.分层抽样中抽样比一定相同,设样本容量为n,由题意得,n120=2790,解得n=36.【答案】B3.某学校高一、高二、高三年级的学生人数之比为3∶3∶4,现用分层抽样的方法从该校高中三个年级的学生中抽取一个容量为50的样本,则应从高二年级抽取________名学生.【解析】抽取比例与学生比例一致.设应从高二年级抽取x名学生,则x∶50=3∶10.解得x=15.【答案】154.某公司生产三种型号的轿车,产量分别为1 200辆,6 000辆和2 000辆,为检验该公司的产品质量,现用分层抽样的方法抽取46辆进行检验,这三种型号的轿车依次应该抽取________辆,________辆,________辆.【解析】因为461 200+6 000+2 000=1200,所以这三种型号的轿车依次应该抽取1 200×1200=6辆,6 000×1200=30辆,2 000×1200=10辆.即这三种型号的轿车依次应该抽取6辆、30辆、10辆进行检验.【答案】6 30 105.某校高一年级500名学生中,血型为O 的有200人,血型为A 的有125人,B 型的有 125人,AB 型的有50人.为了研究血型与色弱的关系,要从中抽取一个容量为40的样本, 应如何抽样?写出血型为AB 型的抽样过程.解 因为40÷500=225,所以应用分层抽样法抽取血型为O 型的225×200=16(人),A 型的225×125=10(人),B 型的225×125=10(人),AB 型的225×50=4(人). AB 型的4人可以这样抽取:第一步,将50人随机编号,编号为1,2, (50)第二步,把以上50人的编号分别写在大小相同的小纸片上,揉成小球,制成号签. 第三步,把得到的号签放入一个不透明的袋子中,充分搅拌均匀. 第四步,从袋子中逐个抽取4个号签,并记录上面的编号. 第五步,根据所得编号找出对应的4人即可得到样本.6.某单位最近组织了一次健身活动,活动分为登山组和游泳组,且每个职工至多参加其中一组.在参加活动的职工中,青年人占42.5%,中年人占47.5%,老年人占10%.登山组的职工占参加活动总人数的14,且该组中青年人占50%,中年人占40%,老年人占10%.为了了解各组不同年龄层次的职工对本次活动的满意程度,现用分层抽样的方法从参加活动的全体职工中抽取一个容量为200的样本.试确定:(1)游泳组中,青年人、中年人、老年人分别所占的比例; (2)游泳组中,青年人、中年人、老年人分别应抽取的人数.解 (1)设登山组人数为x ,游泳组中,青年人、中年人、老年人所占比例分别为a 、b 、c ,则有x ×40%+3xb 4x =47.5%,x ×10%+3xc4x =10%,解得b =50%,c =10%, 故a =100%-50%-10%=40%,即游泳组中,青年人、中年人、老年人所占比例分别为40%、50%、10%.(2)游泳组中,抽取的青年人人数为200×34×40%=60(人); 抽取的中年人人数为200×34×50%=75(人); 抽取的老年人人数为200×34×10%=15(人). 即游泳组中,青年人、中年人、老年人分别应抽取的人数为60人,75人,15人.7.某中学举行了为期3天的新世纪体育运动会,同时进行全校精神文明擂台赛.为了解这次活动在全校师生中产生的影响,分别在全校500名教职员工、3 000名初中生、4 000名高中生中进行问卷调查,如果要在所有答卷中抽出120份用于评估.(1)应如何抽取才能得到比较客观的评价结论?(2)要从3 000份初中生的答卷中抽取一个容量为48的样本,如果采用简单随机抽样,应如何操作?(3)为了从4 000份高中生的答卷中抽取一个容量为64的样本,如何使用系统抽样抽取得到所需的样本?解 (1)由于这次活动对教职员工、初中生和高中生产生的影响不相同,所以应当采取分层抽样的方法进行抽样.∵样本容量为120,总体个数为500+3 000+4 000=7 500(名),则抽样比为1207 500=2125. ∴500×2125=8(人),3 000×2125=48(人),4 000×2125=64(人),∴在教职员工、初中生、高中生中抽取的个体数分别是8、48、64.分层抽样的步骤是:第一步,分为教职员工、初中生、高中生共三层.第二步,确定每层抽取个体的个数:在教职员工、初中生、高中生中抽取的个体数分别是8、48、64.第三步,各层分别按简单随机抽样的方法抽取样本.第四步,综合每层抽样,组成样本.这样便完成了整个抽样过程,就能得到比较客观的评价结论.(2)由于简单随机抽样有两种方法:抽签法或随机数表法.若用抽签法,则要做3 000个号签,费时费力,因此采用随机数表法抽取样本,步骤是:第一步,编号:将3 000份答卷都编上号码:0 001,0 002,…,3 000.第二步,在随机数表上随机选取一个起始位置.第三步,规定读数方向:向右连续取数字,以4个数为一组,碰到右边线时接下一行左边线继续向右连续取数,若读取的4位数大于3 000,则去掉,如果遇到相同号码则只取一个,这样一直到取满48个号码为止.(3)由于4 000÷64=62.5不是整数,故应先使用简单随机抽样法从4 000名学生中随机剔除32个个体,再将剩余的3 968个个体进行编号:1,2,…,3 968,然后将整体分为64个部分,其中每个部分中含有62个个体,如第一部分个体的编号为1,2,…,62.从中随机抽取一个号码,若抽取的是23,则从第23号开始,每隔62个号码抽取一个,这样得到一个容量为64的样本:23,85,147,209,271,333,395,457,…,3 929.。

分层抽样案例

分层抽样案例

分层抽样案例分层抽样是一种常用的抽样方法,它能够有效地代表总体,并且能够保证样本的代表性和可靠性。

下面我们通过一个实际案例来介绍分层抽样的具体应用。

假设我们要对某市的居民进行调查,了解他们对城市交通状况的满意度。

这个城市有不同的行政区划,包括市中心、郊区和新开发区。

为了保证样本的代表性,我们可以采用分层抽样的方法。

首先,我们将这个城市按照行政区划进行分层,分为市中心、郊区和新开发区三个层次。

然后,在每个层次中,我们再按照居民的收入水平进行分层,分为低收入、中等收入和高收入三个层次。

接下来,我们从每个小组中随机地选取一定数量的样本,这样就形成了一个分层抽样的样本。

在这个案例中,分层抽样的好处是可以保证样本的多样性,从而更好地代表总体。

比如,通过分层抽样,我们可以确保在样本中包含了不同地区和不同收入水平的居民,这样得到的调查结果更具有说服力和可靠性。

另外,分层抽样还可以减小抽样误差,提高调查的精度。

由于分层抽样能够保证样本的多样性,因此在分析调查结果时,我们可以更加准确地了解不同群体的态度和看法,从而更好地制定政策和改进管理。

总的来说,分层抽样是一种非常有效的抽样方法,特别适用于总体复杂、多样性较大的调查。

通过合理地设置分层标准,我们可以更好地保证样本的代表性和可靠性,从而得到更准确的调查结果。

在实际应用中,我们可以根据具体的调查对象和调查目的,灵活运用分层抽样方法,以提高调查的效果和价值。

通过上面的案例,我们对分层抽样的应用有了更深入的了解。

在实际工作中,我们可以根据具体情况,灵活运用分层抽样方法,以更好地满足调查的需求,提高调查的准确性和可靠性。

希望本文对大家有所帮助,谢谢阅读!。

教学设计5:2.1.3 分层抽样-2.1.4 数据的收集

教学设计5:2.1.3 分层抽样-2.1.4 数据的收集

2.1.3分层抽样2.1.4数据的收集三维目标1.理解并掌握分层抽样,会用分层抽样从总体中抽取样本.(重点)2.了解三种抽样方法的联系和区别.(易混点)3.掌握收集数据的方法.(重点)教材整理1分层抽样的概念阅读教材,完成下列问题.当总体由有明显差别的几部分组成时,为了使抽取的样本更好地反映总体的情况,常将总体中各个个体按某种特征分成若干个互不重叠的几部分,每一部分叫做层,在各层中按层在总体中所占比例进行简单随机抽样或系统抽样,这种抽样方法叫做分层抽样.检测1.判断(正确的打“√”,错误的打“×”)(1)分层抽样实际上是按比例抽样.()(2)分层抽样中每个个体被抽到的可能性不一样.()(3)分层抽样中不能用简单随机抽样和系统抽样.()【答案】(1)√(2)×(3)×2.某社区有500户家庭,其中高收入家庭125户,中等收入家庭280户,低收入家庭95户.为了调查社会购买力的某项指标,要从中抽取一个容量为100的样本,记作①;某学校高一年级有18名女排运动员,要从中选出4人调查学习负担情况,记作②.那么完成上述两项调查应采用的抽样方法是()A.①用简单随机抽样法,②用系统抽样法B.①用分层抽样法,②用简单随机抽样法C.①用系统抽样法,②用分层抽样法D.①用分层抽样法,②用系统抽样法【解析】①因家庭收入不同其社会购买力也不同,宜用分层抽样的方法.②因总体个数较小,宜用简单随机抽样法.【答案】B教材整理2数据的收集阅读教材,完成下列问题.数据收集的常用方式检测1.下列问题符合调查问卷要求的是()A.你所购买的名牌产品,您认为该产品的知名度□很好□一般□很低B.你认为数学学习□较容易□较困难C.你们班有几位大个子同学?________D.你对我们厂生产的电视机□满意□不满意【解析】问卷调查的题目要避免一般性或不具体的问题,标准要明确,故A、C、D 不符合.【答案】B典例分析类型1 分层抽样的概念例1(1) 下列问题中,最适合用分层抽样抽取样本的是()A.从10名同学中抽取3人参加座谈会B.一次数学竞赛中,某班有10人在110分以上,40人在90~100分,12人低于90分,现从中抽取12人了解有关情况C.从1 000名工人中,抽取100名调查上班途中所用时间D.从生产流水线上,抽取样本检查产品质量(2)分层抽样又称类型抽样,即将相似的个体归入一类(层),然后每类抽取若干个个体构成样本,所以分层抽样为保证每个个体等可能抽样,必须进行()A.每层等可能抽样B.每层可以不等可能抽样C.所有层按同一抽样比等可能抽样D.所有层抽个体数量相同【精彩点拨】 当总体由差异明显的几部分组成时,该样本的抽取适合用分层抽样,结合(1)中的四个选项及分层抽样的特点可对(1)(2)作出判断.【解析】 (1) A 中总体个体无明显差异且个数较少,适合用简单随机抽样;C 和D 中总体个体无明显差异且个数较多,适合用系统抽样;B 中总体个体差异明显,适合用分层抽样.(2)保证每个个体等可能的被抽取是三种基本抽样方式的共同特征,为了保证这一点,分层抽样时必须在所有层都按同一抽样比等可能抽取.【答案】 (1)B (2)C[再练一题]1.某学校有男、女学生各500名,为了解男、女学生在学习兴趣与业余爱好方面是否存在显著差异,拟从全体学生中抽取100名学生进行调查,则宜采用的抽样方法是( )A.抽签法B.随机数法C.系统抽样法D.分层抽样法【解析】 由于被抽取的个体属性有明显的差异,因此宜采用分层抽样法.【答案】 D类型2 分层抽样的方案设计例2 某政府机关有在编人员100人,其中副处级以上干部10人,一般干部70人, 工人20人.上级机关为了了解政府机构改革的意见,要从中抽取一个容量为20的 样本,试确定用何种方法抽取,请具体实施操作.解 因机构改革关系到每个人的不同利益,故采用分层抽样方法较妥.∵10020=5, ∴105=2,705=14,205=4. ∴从副处级以上干部中抽取2人,从一般干部中抽取14人,从工人中抽取4人.因副处级以上干部与工人数都较少,他们分别按1~10编号和1~20编号,然后采用抽签法分别抽取2人和4人;对一般干部70人进行00,01,…,69编号,然后用随机数表法抽取14人.这样便得到了一个容量为20的样本.[再练一题]2.某公司生产三种型号的轿车,产量分别是1 200辆,6 000辆和2 000辆,为检验该公司的产品质量,现用分层抽样的方法抽取46辆进行检验,这三种型号的轿车依次应抽取________辆、________辆、________辆.【解析】三种型号的轿车共9 200辆,抽取样本为46辆,则按469 200=1200的比例抽样,所以依次应抽取1 200×1200=6(辆),6 000×1200=30(辆),2 000×1200=10(辆).【答案】63010类型3 数据的收集例3请设计一个测量某单位职工身高的试验.【精彩点拨】(1)做好试验前准备工作;(2)组织好测量;(3)整理数据.解试验前准备工作:①准备好试验器材,如:测量仪、记录数据的表格(附表).②测量人员安排,为了使试验数据较准确,需多次测量求其平均值,比如安排三个小组测量.③组织好观测对象——某单位全体职工,可先分成几个小组(如3个小组),每组安排一个组长负责具体组织协调.试验操作步骤如下:S1布置身高测量仪三架;S2安排负责仪器的人两个,一个测量,一个记录;S3组织职工按预先分成的小组排队依次测量,在一个机器前测量完后,换另一架机器,每人测量三次,将所测数据填入附表;S4整理数据,用求平均值的方法算出每位职工身高.附表:[再练一题]3.请设计一份问卷(包括阅读时间,书的类型、来源和阅读课外书和学习的关系)调查你们班同学阅读课外书的情况.解调查问卷设计如下:姓名:________,所在班级:________.请回答下列问题:1.你一般在什么时间阅读课外书?()A.每天课间B.每天放学回家后C.周末或假期D.老师安排的阅读课上2.你喜欢读的课外书有( )A.散文B.报告文学C.小说D.所学功课的辅导资料E.其他3.你的课外书的来源是( )A.同学介绍的B.老师推荐的C.在书店中偶然发现的D.家长推荐的E.你宣传资料上看到的4.你认为课外阅读和学习的关系是( )A.能促进学习B.与学习没多大关系C.妨碍学习探究点1 分层抽样的特点探究1 分层抽样的特点有哪些?【提示】 (1)分层抽样适用于已知总体是由差异明显的几部分组成的;(2)分成的各层互不交叉;(3)各层抽取的比例都等于样本容量在总体中的比例,即n N,其中n 为样本容量,N 为总体容量.探究2 计算各层所抽取个体的个数时,若N i ·n N的值不是整数怎么办? 【提示】 为获取各层的入样数目,需先正确计算出抽样比n N ,若N i ·n N的值不是整数,可四舍五入取整,也可先将该层等可能地剔除多余的个体.探究3 分层抽样公平吗?【提示】 分层抽样中,每个个体被抽到的可能性是相同的,与层数、分层无关. 如果总体的个数为N ,样本容量为n ,N i 为第i 层的个体数,则第i 层抽取的个体数n i =n ·N i N ,每个个体被抽到的可能性是n i N i =1N i ·n ·N i N =n N. 探究点2 三种抽样方法的特点和适用范围探究4 简单随机抽样、系统抽样、分层抽样的各自特点及适用范围有什么异同?【提示】 简单随机抽样是最基本的抽样方法,应用于系统抽样和分层抽样中.简单随机抽样所得样本的代表性与个体编号无关.系统抽样容易实施,可节约抽样成本.系统抽样所得样本的代表性与个体编号有关,如果个体随编号呈现某种特征,所得样本代表性很差.分层抽样应用最广泛,它充分利用总体信息,得到的样本比前两种抽样方法都具有代表性.三种抽样方法的特点及其适用范围如下表:例4 选择合适的抽样方法抽样,写出抽样过程.(1)有甲厂生产的30个篮球,其中一箱21个,另一箱9个,抽取3个;(2)有30个篮球,其中甲厂生产的有21个,乙厂生产的有9个,抽取10个;(3)有甲厂生产的300个篮球,抽取10个;(4)有甲厂生产的300个篮球,抽取30个.解 (1)总体容量较小,用抽签法.①将30个篮球编号,编号为00,01, (29)②将以上30个编号分别写在完全一样的小纸条上,揉成小球,制成号签;③把号签放入一个不透明的袋子中,充分搅拌;④从袋子中逐个抽取3个号签,并记录上面的号码;⑤找出和所得号码对应的篮球即可得到样本.(2)总体由差异明显的两个层次组成,需选用分层抽样.①确定抽取个数.因为3010=3,所以甲厂生产的应抽取213=7(个),乙厂生产的应抽取93=3(个); ②用抽签法分别抽取甲厂生产的篮球7个,乙厂生产的篮球3个,这些篮球便组成了我们要抽取的样本.(3)总体容量较大,样本容量较小,宜用随机数表法.①将300个篮球用随机方式编号,编号为001,002, (300)②在随机数表中随机地确定一个数作为开始,如第8行第29列的数“9”开始.任选一个方向作为读数方向,比如向右读;③从数“9”开始向右读,每次读三位,凡不在001~300中的数跳过去不读,遇到已经读过的数也跳过去不读,依次得到10个号码,这就是所要抽取的10个样本个体的号码.(4)总体容量较大,样本容量也较大,宜用系统抽样.①将300个篮球用随机方式编号,编号为000,001,002, (299)并分成30段,其中每一段包含30030=10(个)个体; ②在第一段000,001,002,…,009这十个编号中用简单随机抽样抽出一个(如002)作为起始号码;③将编号为002,012,022,…,292的个体抽出,即可组成所要求的样本.[再练一题]4.下列问题中,采用怎样的抽样方法较为合理?(1)从10台电冰箱中抽取3台进行质量检查;(2)某学校有160名教职工,其中教师120名,行政人员16名,后勤人员24名,为了了解教职工对学校在校务公开方面的意见,拟抽取一个容量为20的样本;(3)体育彩票000 001~100 000编号中,凡彩票号码最后三位数为345的中一等奖. 解当堂检测1.某地区为了了解居民家庭生活状况,先把居民按所在行业分为几类,然后每个行业抽1100的居民家庭进行调查,这种抽样是( )A.简单随机抽样B.系统抽样C.分层抽样D.分类抽样【解析】 由于居民按行业可分为不同的几类,符合分层抽样的特点.【答案】 C2.在1 000个球中有红球50个,从中抽取100个进行分析,如果用分层抽样的方法对球进行抽样,则应抽红球( )A.33个B.20个C.5个D.10个【解析】 设应抽红球x 个,则1001 000=x 50,则x =5. 【答案】 C3.某城区有农民、工人、知识分子家庭共计2 000家,其中农民家庭1 800户,工人家庭100户.现要从中抽取容量为40的样本,调查家庭收入情况,则在整个抽样过程中,可以用到的抽样方法有( )①简单随机抽样;②系统抽样;③分层抽样.A.②③B.①③C.③D.①②③【解析】 由三种抽样方法的特点.可知,选D.【答案】 D4.某校共有2 000名学生,各年级男、女生人数如表所示.现用分层抽样的方法在全校抽取64名学生,则应在三年级抽取的学生人数为_____________.一年级 二年级 三年级 女生373 380 y 男生 377 370 z【解析】 依题意可知三年级学生人数为500,即总体中各年级的人数比例为3∶3∶2,故用分层抽样抽取三年级学生人数为64×28=16. 【答案】 165.某学校高一、高二、高三年级的学生人数之比为3∶3∶4,现用分层抽样的方法从该校高中三个年级的学生中抽取容量为50的样本,则应从高二年级抽取_______________名学生.【解析】 高二年级学生人数占总数的310,样本容量为50,则50×310=15. 【答案】 156.某市两所高级中学联合在暑假组织全体教师外出旅游,活动分为两条线路:华东五市游和长白山之旅,且每位教师至多参加了其中的一条线路.在参加活动的教师中,高一教师占42.5%,高二教师占47.5%,高三教师占10%.参加华东五市游的教师占参加活动总人数的14,且该组中,高一教师占50%,高二教师占40%,高三教师占10%.为了了解各条线路不同年级的教师对本次活动的满意程度,现用分层抽样的方法从参加活动的全体教师中抽取一个容量为200的样本.试确定:(1)参加长白山之旅的高一教师、高二教师、高三教师分别所占的比例;(2)参加长白山之旅的高一教师、高二教师、高三教师分别应抽取的人数.解 (1)设参加华东五市游的人数为x ,参加长白山之旅的高一教师、高二教师、高三教师所占的比例分别为a ,b ,c ,则有x ·40%+3xb 4x =47.5%,x ·10%+3xc 4x=10%,解得b =50%,c =10%.故a =100%-50%-10%=40%,即参加长白山之旅的高一教师、高二教师、高三教师所占的比例分别为40%,50%,10%.(2)参加长白山之旅的高一教师应抽取人数为200×34×40%=60; 抽取的高二教师人数为200×34×50%=75; 抽取的高三教师人数为200×34×10%=15. 7..某中学举行了为期3天的新世纪体育运动会,同时进行全校精神文明擂台赛.为了解这次活动在全校师生中产生的影响,分别在全校500名教职员工、3 000名初中生、4 000名高中生中作问卷调查,如果要在所有答卷中抽出120份用于评估.(1)应如何抽取才能得到比较客观的评价结论?(2)要从3 000份初中生的答卷中抽取一个容量为48的样本,如果采用简单随机抽样,应如何操作?(3)为了从4 000份高中生的答卷中抽取一个容量为64的样本,如何使用系统抽样抽取到所需的样本?解 (1)由于这次活动对教职员工、初中生和高中生产生的影响不会相同,所以应当采取分层抽样的方法进行抽样.因为样本容量=120,总体个数=500+3 000+4 000=7 500,则抽样比:1207 500=2125, 所以有500×2125=8,3 000×2125=48, 4 000×2125=64,所以在教职员工、初中生、高中生中抽取的个体数分别是8、48、64. 分层抽样的步骤是:①分层:分为教职员工、初中生、高中生,共三层.②确定每层抽取个体的个数:在教职员工、初中生、高中生中抽取的个体数分别是8、48,64.③各层分别按简单随机抽样或系统抽样的方法抽取样本.④综合每层抽样,组成样本.这样便完成了整个抽样过程,就能得到比较客观的评价结论.(2)由于简单随机抽样有两种方法:抽签法和随机数表法.如果用抽签法,要作3 000个号签,费时费力,因此采用随机数表法抽取样本,步骤是:①编号:将3 000份答卷都编上号码:0001,0002,0003, (3000)②在随机数表上随机选取一个起始位置.③规定读数方向:向右连续取数字,以4个数为一组,如果读取的4位数大于3 000,则去掉,如果遇到相同号码则只取一个,这样一直到取满48个号码为止.(3)由于4 000÷64=62.5不是整数,则应先使用简单随机抽样从4 000名学生中随机剔除32个个体,再将剩余的3 968个个体进行编号:1,2,…,3 968,然后将整体分为64个部分,其中每个部分中含有62个个体,如第1部分个体的编号为1,2,…,62.从中随机抽取一个号码,若抽取的是23,则从第23号开始,每隔62个抽取一个,这样得到容量为64的样本:23,85,147,209,217,333,395,457,…,3 929.。

甘肃省金昌市第一中学2021高中数学 2.1.3 分层抽样

甘肃省金昌市第一中学2021高中数学 2.1.3 分层抽样

甘肃省金昌市第一中学2021高中数学分层抽样学案新人教A版必修3试探1:某地域有高中生2400人,初中生10800人,小学生11100人.本地教育部门为了了解本地域中小学生的近视率及其形成缘故,要从本地域的中小学生中抽取1%的学生进行调查,你以为应当如何抽取样本?样本容量与整体个数的比例为1:100,那么高中应抽取人数为2400*1/100=24人,初中应抽取人数为10800*1/100=108人,小学应抽取人数为11100*1/100=111人.试探2:具体在三类学生中抽取样本时(如在10800名初中生中抽取108人),能够用哪一种抽样方式进行抽样?试探3:在上述抽样进程中,每一个学生被抽到的概率相等吗?归纳:1.分层抽样:假设整体由不同明显的几部份组成,抽样时,先将整体分成互不交叉的层,然后按照必然的比例,从各层独立地抽取必然数量的个体,再将各层掏出的个体合在一路作为样本.分层抽样又称类型抽样2. 应用分层抽样应遵循以下要求:(1)分层:将相似的个体归入一类,即为一层,分层要求每层的各个个体互不交叉,即遵循不重复、不遗漏的原那么。

(2)分层抽样为保证每个个体等可能入样,需遵循在各层中进行简单随机抽样,每层样本数量与每层个体数量的比与这层个体数量与整体容量的比相等。

知识探讨(四):分层抽样的操作步骤某单位有职工500人,其中35岁以下的有125人,35岁~49岁的有280人,50岁以上的有95人.为了调查职工的躯体状况,要从中抽取一个容量为100的样本.试探1:该项调查应采纳哪一种抽样方式进行?试探2:按比例,三个年龄层次的职工别离抽取多少人?35岁以下25人,35岁~49岁56人,50岁以上19人.试探3:在各年龄段具体如何抽样?如何取得所需样本?试探4:一样地,分层抽样的操作步骤如何?第一步,计算样本容量与整体的个体数之比.第二步,将整体分成互不交叉的层,按比例确信各层要抽取的个体数.第三步,用简单随机抽样或系统抽样在各层中抽取相应数量的个体.第四步,将各层抽取的个体合在一路,就取得所取样本.试探5:在分层抽样中,若是整体的个体数为N,样本容量为n,第i层的个体数为k,那么在第i层应抽取的个体数如何算?试探6:样本容量与整体的个体数之比是分层抽样的比例常数,按那个比例能够确信各层应抽取的个体数,若是各层应抽取的个体数不都是整数该如何处置?调剂样本容量,剔除个体.探讨交流分层抽样又称类型抽样,即将相似的个体归入一类(层),然后每层抽取假设干个体组成样本,因此分层抽样为保证每个个体等可能入样,必需进行(C )A、每层等可能抽样B、每层不等可能抽样C、所有层按同一抽样比等可能抽样试探7:简单随机抽样、系统抽样和分层抽样既有其共性,又有其个性,依照下表,你能对三种抽样方式作一个比较吗?理论迁移例1 某公司共有1000名员工,下设假设干部门,现用分层抽样法,从全部员工中抽取一个容量为80的样本,已知策划部被抽取4个员工,求策划部的员工人数是多少?50人.例2 某中学有180名教职员工,其中教学人员144人,治理人员12人,后勤效劳人员24人,设计一个抽样方案,从当选取15人去参观旅行.用分层抽样,抽取教学人员12人,治理人员1人,后勤效劳人员2人.例3 某公司在甲、乙、丙、丁四个地域别离有150个、120个、180个、150个销售点,公司为了调查产品的销售情形,需从这600个销售点中抽取一个容量为100的样本,记这项调查为①;在丙地域中有20个特大型销售点,要从中抽取7个调查其销售收入和售后效劳等情形,记这项调查为②,完成这两项调查宜别离采纳什么方式?①用分层抽样,②用简单随机抽样.小结作业1.分层抽样利用了调查者对调查对象事前把握的各类信息,考虑了维持样本结构与整体结构的一致性,从而使样本更具有代表性,在实际调查中被普遍应用.2.分层抽样是按比例别离对各层进行抽样,再将各个子样本归并在一路组成所需样本.其中正确计算各层应抽取的个体数,是分层抽样进程中的重要环节.3.简单随机抽样是基础,系统抽样与分层抽样是补充和进展,三者相辅相成,对立统一.4、在抽样进程中,当整体中个体较多时,可采纳系统抽样的方式进行抽样,系统抽样的步骤为:(1)采纳随机的方式将整体中个体编号;(2)将整体编号进行分段,确信分段距离k(k∈N);(3)在第一段内采纳简单随机抽样的方式确信起始个体编号L;(4)依照事前预定的规那么抽取样本。

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1.两个二进制数101(2)与110(2)的和用十进制数表示为( ) A .12 B .11 C .10 D .9
2.已知532()231f x x x x x =++++,应用秦九韶算法计算3x =时的值时,3v 的值为( )
A .27
B .11
C .109
D .36
3.用辗转相除法求294和84的最大公约数时,需要做除法的次数是 A. 1 B. 2 C. 3 D. 4
4.将十进制数102转化为三进制数结果为: )3( 5.下列各数中,最大的是( )
A. )(832;
B.)(5111;
C. )(2101010;
D.)(654. 6.二进制数1101(2)化为五进制数为( )
A 、32(5)
B 、23(5)
C 、21(5)
D 、12(5) 7.三位七进制的数表示的最大的十进制的数是( )
A.322;
B.402;
C.342;
D.365
8.将两个数a=10,b=18交换,使a=18,b=10,下面语句正确一组是 ( )
9.数4557,1953,5115的最大公约数为
(A )93 (B )31 (C )651 (D )217 10.1443与999的最大公约数是 ( )
A.99
B.11
C.111
D.999
11.用秦九韶算法求多项式()543254321f x x x x x x =+++++, 当2x =时的值的过程中,做的乘法和加法次数分别为( )
A .4,5
B . 5,4
C .5,5
D .6,5
12.用秦九韶算法计算多项式1)(2
3456++++++=x x x x x x x f 当2=x 时的值时,需
要做乘法和加法的次数分别是( )
A. 6,5
B. 5,6
C. 5,5
D. 6,6 13.设a ,b ,m 为正整数,若a 和b 除以m 的余数相同,则称a 和b 对m 同余.记
()a b mod m ≡,已知220132232323a =+⨯+⨯++⨯,()3b a mod ≡,则b 的值可以
是 (写出以下所有满足条件的序号)①1007;②2013;③3003;④6002 14.用秦九韶算法计算多项式1876543)(23456++++++=x x x x x x x f 当
4.0=x 时的值时,至多需要做乘法和加法的次数分别是 _和
15.2013年湖北省宜昌市为了创建国家级文明卫生城市,采用系统抽样方法从960人中抽取32人做问卷调查,为此将他们随机编号为001,002,…,960,分组后在第一组采用简单
随机抽样的方法抽到的号码为9,抽到的32人中,编号落入区间[1,450]的人做问卷A ,编号落入区间[451,750]的人做问卷B ,其余的人做问卷C ,则抽到的人中,做问卷B 的人数为( )
A .20
B .19
C .10
D .9
16.某工厂生产A 、B 、C 三种不同型号的产品,产品数量之比为3∶4∶7,现在用分层抽样的方法抽出容量为n 的样本,样本中A 型号产品有15件,那么样本容量n 为( ) A .50 B .60 C .70 D .80 17.某学校为调查高三年级的240名学生完成课后作业所需时间,采取了两种抽样调查的方式:第一种由学生会的同学随机抽取24名同学进行调查;第二种由教务处对高三年级的学生进行编号,从001到240,抽取学号最后一位为3的同学进行调查,则这两种抽样方法依次为 ( )
A .分层抽样,简单随机抽样
B .简单随机抽样,分层抽样
C .分层抽样,系统抽样
D .简单随机抽样,系统抽样
18.2014年3月,为了调查教师对第十二届全国人民代表大会二次会议的了解程度,安庆市拟采用分层抽样的方法从C B A ,,三所不同的中学抽取60名教师进行调查.已知C B A ,,学校中分别有180,270,90名教师,则从C 学校中应抽取的人数为( ). A .10 B .12 C .18 D .24
19.某学校为了了解高一年级学生对教师教学的意见,打算从高一年级2 012名学生中抽取50名进行调查,若采用下面的方法选取:先用简单随机抽样从2 012人中剔除12人,剩下2 000人再按系统抽样的方法进行,则每人入选的机会( )
(A )不全相等 (B )都相等 (C )均不相等 (D )无法确定
20.某高中共有学生2000名,各年级的男生、女生人数如下表.已知在全校学生中随机抽取1名,抽到二年级女生的概率是0.19,现用分层抽样的方法在全校抽取64名学生,则应在三年级抽取的学生人数为( )
(A)24 (B)18 (C)16 (D)12
21.一工厂生产了某种产品16800件,它们来自甲、乙、丙三条生产线,为检验这批产品的质量,决定采用分层抽样的方法进行抽样,已知在甲、乙、丙三条生产线抽取的个体数依次组成一个等差数列,则乙生产线生产的产品数是( ) (A)5000 (B)5200 (C)5400 (D)5600
22.某工厂甲、乙、丙三个车间生产了同一种产品,数量分别为120件,80件,60件.为了解它们的产品质量是否存在显著差异,用分层抽样方法抽取了一个容量为n 的样本进行调查,其中从丙车间的产品中抽取了3件,则n 等( ). A .9 B .10 C .12 D .13 23.某高中在校学生有2 000人.为了响应“阳光体育运动”的号召,学校开展了跑步和登
其中a∶b∶c=2∶3∶5,全校参与登山的人数占总人数的2
5
.为了了解学生对本次活动的满
意程度,从中抽取一个200人的样本进行调查,则从高二年级参与跑步的学生中应抽取( ).A.36人B.60人 C.24人D.30人
24.某中学为了解学生数学课程的学习情况,在3 000名学生中随机抽取200名,并统计这200名学生的某次数学考试成绩,得到了样本的频率分布直方图(如图).根据频率分布直方图推测,这3 000名学生在该次数学考试中成绩小于60分的学生数是________.
25.某单位200名职工的年龄分布情况如图,现要从中抽取40名职工作样本.用系统抽样法,将全体职工随机按1~200编号,并按编号顺序平均分为40组(1~5号,6~10号,…,196~200号).若第5组抽出的号码为22,则第8组抽出的号码应是________.若用分层抽样方法,则40岁以下年龄段应抽取________人.
26.某企业三月中旬生产A,B,C三种产品共3000件,根据分层抽样的结果,企业统计员制作了如下的统计表格:
由于不小心,表格中A,C产品的有关数据已被污染看不清楚了,统计员只记得A产品的样本容量比C产品的样本容量多10,根据以上信息,可得C产品的数量是_________件.
27.户外运动已经成为一种时尚运动,某单位为了了解员工喜欢户外运动是否与性别有关,决定从本单位全体650人中采用分层抽样的办法抽取50人进行问卷调查,得到了如下列联
已知在这50人中随机抽取1人抽到喜欢户外运动的员工的概率是3 5 .
(1)请将上面的列联表补充完整;(2)求该公司男、女员工各多少名;
28.城市公交车的数量若太多则容易造成资源的浪费;若太少又难以满足乘客需求.某市公交公司在某站台的60名候车乘客中随机抽取15人,将他们的候车时间作为样本分成5组,

1)估计这60名乘客中候车时间少于10分钟的人数;
(2)若从上表第三、四组的6人中任选2
人作进一步的调查,求抽到的两人恰好来自不同组的概率.
29,5次得分情况如茎叶图所示,记甲、乙两人的平则下列判断正确的是( )
乙比甲成绩稳定甲比乙成绩稳定 甲比乙成绩稳定乙比甲成绩稳定
30.下面的茎叶图表示柜台记录的一天销售额情况(单位:元),则销售额中的中位数是
( )
A.30.5
B.31
C.31.5
D.32
31.为选拔运动员参加比赛,测得7名选手的身高(单位:cm)分布茎叶图为
记录的平均身高为177cm,有一名候选人的身高记录不清楚,其末位数字记为x,那么x 的值为( )
(A)5 (B)6 (C)7 (D)8
32.从某校高三上学期期末数学考试成绩中,随机抽取了60名学生的成绩得到频率分布直方图如下:
(1)根据频率分布直方图,估计该校高三学生本次数学考试的平均分;
(2)若用分层抽样的方法从分数在[)30,50和[]130,150的学生中共抽取3人,该3人中成绩在[]130,150的有几人?
(3)在(2)中抽取的3人中,随机抽取2人,求分数在[)30,50和[]130,150各1人的概率.
1.【答案】B 2【答案】D 3【答案】B 4【答案】10210. 5【答案】C 6【答案】B
7【答案】C 8【答案】B 9【答案】A 10【答案】C 11【答案】C 12【答案】B 13【答案】①④ 14【答案】6,6 15【答案】C 16【答案】C 17【答案】D
18【答案】A 19【答案】B 20【答案】C 21【答案】D 22【答案】D 23【答案】A 24【答案】600 25【答案】37,20 26【答案】800
27答案:(1)∵在全部50人中随机抽取1人抽到喜欢户外运动的概率是3
5
,∴喜欢户外运动的男女员工共3
5030⨯=,其中,男员工301020-=人,列联表补充如下:
(2)该公司男员工人数为
65032550
⨯=,则女员工650325325-=人 28【答案】(1)32;(2)
8
15
. 29【答案】A 30【答案】B 31【答案】D 32【答案】(1)该校高三学生本次数学考试的平均分为92分;(2)抽取的3人中分数在[130,
150]的人有1人;(3。

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