学校交流学习汇报材料文档
学校校际交流汇报材料模板
学校校际交流汇报材料模板尊敬的校领导、老师和亲爱的同学们：大家好！我是来自XX学校的XX同学。
很荣幸能够在今天的校际交流汇报中，与大家分享我所参与的交流活动经历以及所取得的成果。
首先，我要介绍的是我参加的交流活动名称。
这是一次非常有意义的交流活动，我们学校和XX学校共同举办了一场文化交流活动，旨在增进学生之间的友谊，拓宽视野，提高各方面的素养。
在这次活动中，我们学校派出了XX名同学前往XX学校进行交流。
我们在XX学校的校园参观中，深入了解了他们的校园文化和学习环境。
我们参观了他们的图书馆、实验室、运动场等，了解到他们具备一流的教育设施和丰富的学习资源。
接着，我们还进行了一场热烈的交流活动。
我们与XX学校的同学们进行了座谈会，分享了各自学校的特色和学习经验。
通过交流，我们互相学习，互相鼓励，拓宽了自己的视野，并结下了深厚的友谊。
参加这次交流活动，我不仅学到了很多新知识，还提高了自己的交流能力和团队合作意识。
通过与XX学校的同学们的接触，我深刻感受到了他们的积极向上、勤奋努力的学习态度，这对我们是一种很好的激励。
同时，我也将我所学到的知识和经验带回到了我们学校，并与班级同学们分享了我的交流体验。
我们一起进行了一次主题为XX的班会活动，让更多的同学了解到交流的重要性，并鼓励他们勇敢地参与到交流活动中来，开拓自己的视野。
通过这次校际交流活动，我不仅增长了见识，收获了友谊，锻炼了自身能力，更加深了我对学习和交流的重视。
我相信，今后我会更加积极地参与各种交流活动，不断拓宽自己的知识面和视野，努力成长。
最后，我衷心感谢学校给予我这次交流的机会，感谢XX学校的热情接待和友好交流。
我相信，通过我们的共同努力，我们的学校之间的友谊将更加深厚，我们的教育事业将得到更好的发展。
谢谢大家！。
学校交流学习汇报材料
学校交流学习汇报材料一、引言学校交流学习是一种提升学生综合素养和拓宽视野的重要方式。
本文旨在对我校学生交流学习活动进行汇报，介绍交流学习的背景、内容和成果。
二、背景为促进学生学术交流、人文交流和国际交流，我校定期组织学生交流学习活动。
通过交流学习，学生可以增加知识的广度，提升学科素养，拓宽国际视野，培养良好的学术道德和社交能力。
三、内容1. 学术交流学术交流是学生交流学习的重要组成部分。
我们邀请了数名知名学者和专家来校进行学术讲座和研讨会，为学生提供了一流的学术平台。
同时，学生也积极参与学术会议和竞赛，发表自己的研究成果，并与其他院校的学生进行交流。
2. 人文交流人文交流是培养学生综合素养的关键。
学校组织了各类文化活动，例如戏剧表演、音乐会和艺术展览等。
学生通过参与这些活动，感受到了不同文化的魅力，加深了对人文艺术的理解和欣赏。
3. 国际交流国际交流使学生接触到了更广阔的世界，开阔了他们的眼界。
学校积极与其他国家的学校开展合作交流项目，例如学生互访和留学交换等。
我们的学生有机会去其他国家学习和生活，与当地学生进行深入交流，增进了解和友谊。
四、成果1. 学术成果通过学术交流，学生们的学术水平得到了提高。
他们在学术竞赛中获得了多个奖项，发表了一系列高水平的研究论文。
同时，学术交流也激发了学生的创新思维，促进了科研项目的开展。
2. 人文成果学生们在人文交流中展现了自己的才艺和创造力。
他们的表演和展览深受师生和家长的赞赏，展示了我校学生勤奋学习和全面发展的成果。
同时，通过人文交流，学生的文化修养和人文素质都得到了提升。
3. 国际成果国际交流为学生们打开了通向世界的大门。
学生们拓宽了国际视野，增长了国际交往能力。
部分学生还在国际交流中建立了深厚的友谊，为将来的国际合作和交往奠定了良好的基础。
五、总结通过学校交流学习活动，学生们在学术、人文和国际交流方面取得了显著成果。
这些成果不仅提高了学生的综合素养，还为他们的未来发展打下了坚实的基础。
学校结对交流情况汇报
学校结对交流情况汇报
今年以来，我校与另一所学校展开了结对交流活动，通过互访、交流学习等方式，促进了两校师生之间的交流与合作。
以下是我们学校与对方学校的交流情况汇报。
首先，我们学校与对方学校在教学方面展开了深入的交流。
双方学校的老师们相互走访，观摩对方学校的教学方式和教学环境。
通过这种交流，我们学校的老师们受益匪浅，吸收了对方学校的一些先进教学理念和方法，为我校的教学工作提供了很好的借鉴和启发。
同时，我校也向对方学校介绍了我校的一些教学特色和成功经验，受到了对方学校的认可和赞赏。
其次，在学生方面，两校学生也进行了交流互访。
通过开展主题班会、文化交流活动等形式，增进了学生之间的友谊和相互了解。
在互访过程中，学生们互相交流学习，分享了各自学校的学习方法和学习经验，这对于促进学生之间的学习互助和共同进步起到了积极的作用。
此外，两校还开展了一些合作项目，如共同举办文艺晚会、运动会等活动，增进了师生之间的情感交流，营造了融洽的校园氛围。
通过这些活动，学校之间的交流合作得到了进一步加强，为今后开展更多形式的合作奠定了良好的基础。
总的来说，学校结对交流活动取得了丰硕的成果，促进了两校师生之间的交流与合作，丰富了学校教育教学的内容和形式，提升了学校教育教学的质量。
希望今后能够继续深化交流合作，开展更多形式的交流活动，为学校教育事业的发展贡献更多的力量。
学校对外交流汇报材料
学校对外交流汇报材料学校对外交流汇报材料(外文学院)尊敬的领导、各位老师：大家好！我是外文学院的学生代表X。
非常荣幸能有机会在这里给大家做一份学校对外交流的汇报。
今天，我将向大家介绍外文学院在过去一年内的外事交流和合作项目。
首先，我想向大家介绍一下我们学校与其他国际合作伙伴的交流项目。
我们学校与一些国外大学建立了学术交流合作的合作关系，例如美国的哈佛大学、英国的牛津大学等。
这些交流项目为我院学生提供了一个与世界一流教育机构合作学习的机会。
学生们可以去海外交流并在世界一流的大学中体验不同的学习环境和文化，开拓视野。
此外，我们学校还定期邀请一些外国学者来我院进行学术讲座和培训，提升我院师生的学术水平。
另外，我院还定期组织学生参加国际交流项目。
去年，我院开展了数个海外交换项目，学生们可以选择去不同的国家学习一学期或一年。
这些项目在帮助学生提高外语水平的同时，也为他们提供了与世界各地的学生交流的机会。
此外，我院还组织了一些短期交流项目，例如夏令营和研学旅行，让学生们可以去国外参观学习、体验不同的文化。
除了交流项目，我院还积极参与国际学术交流会议和合作研究项目。
去年，许多我院的教师参加了国际学术会议，并发表了一些具有影响力的学术论文。
我们与国外的一些学校和研究机构也开展了合作研究项目，共同解决一些学术问题和推动学科发展。
此外，我院还与一些外国大学建立了留学生交流项目。
每年，我们接收一定数量的留学生来我院学习，他们可以与本校学生一起上课、参加活动，增进相互了解和交流。
这些留学生也为我们的学生提供了与不同国家的人交流的机会，培养了跨文化交流的能力。
总体来说，外文学院在外事交流合作方面取得了良好的成绩。
我们致力于打造一个国际化的学习环境，为学生提供与国际先进教育机构合作学习的平台，并积极参与国际学术交流和合作研究项目。
通过这些交流合作，我们希望培养出更具国际竞争力的人才，为国家和社会的发展做出贡献。
感谢大家的支持和关注！谢谢！。
学校交流材料发言稿(3篇)
第1篇大家好！我是来自XXX学校的XXX，非常荣幸能够参加这次学校交流活动。
在此，我代表我校全体师生，向各位领导、老师和同学们表示热烈的欢迎和衷心的感谢！首先，请允许我简要介绍一下我们学校的基本情况。
XXX学校始建于19XX年，是一所具有悠久历史和优良传统的学校。
学校占地面积XX亩，建筑面积XX万平方米，现有教职工XX人，学生XX人。
多年来，我校秉承“以人为本、全面发展”的办学理念，致力于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
在这次交流活动中，我们深刻认识到，学校之间的交流与合作对于提高教育教学质量、促进学生全面发展具有重要意义。
以下是我们在交流过程中的一些心得体会：一、加强师资队伍建设，提高教育教学质量教师是学校的灵魂，是教育工作的核心。
我校一直把师资队伍建设作为学校工作的重中之重。
具体措施如下：1. 加强师德师风建设。
通过开展师德师风教育、组织师德师风建设活动，引导教师树立正确的教育观、学生观和质量观。
2. 提升教师业务水平。
定期组织教师参加各类培训、研讨会，提高教师的教育教学能力和科研水平。
3. 实施人才引进和培养计划。
引进优秀人才，培养骨干教师，打造一支高素质的教师队伍。
二、深化课程改革，促进学生全面发展1. 优化课程设置。
根据国家教育政策和市场需求，调整课程结构，增设特色课程，满足学生个性化发展需求。
2. 强化实践教学。
注重培养学生的实践能力、创新能力和团队协作精神，提高学生的综合素质。
3. 开展课外活动。
丰富学生的课余生活，培养学生的兴趣爱好，提高学生的审美情趣。
三、加强家校合作，形成教育合力1. 定期召开家长会。
加强与家长的沟通，了解学生在家表现，共同关注学生成长。
2. 开展家庭教育指导。
邀请专家为家长提供家庭教育指导，提高家长的教育水平。
3. 建立家校联系制度。
设立家校联系信箱、热线电话等，及时解决家长关心的问题。
四、注重校园文化建设，营造良好育人环境1. 加强校园文化建设。
交流学习汇报材料范文
交流学习汇报材料范文这是一个关于交流学习汇报的材料范文，字数约为1000字。
尊敬的各位领导、老师们：大家好！我是某某某，以学习为主题的交流汇报就要结束了。
在过去的一段时间里，我与各位同学进行了深入的学习交流，今天我就来向大家分享我的学习心得和收获。
首先，我参加了数学学习小组，与小组成员一起探讨数学学习的方法和技巧。
在小组讨论中，大家分享了自己的数学学习经验，我也向大家学习了很多新的学习方法。
其中，我印象深刻的是一位同学分享的创新学习方法——倒推法。
通过倒推，我们可以更好地理解数学问题的解题思路，从而更好地解决数学问题。
在此后的数学学习中，我积极尝试使用这种方法，并取得了一定的成果。
我相信，在今后的学习中，我会继续运用这种方法，提高数学学习的效果。
另外，我还参加了英语学习小组。
在小组讨论中，我发现，同学们在英语学习中普遍存在的问题是词汇和语法的掌握不牢固。
因此，我在小组讨论中提出了拓展词汇和强化语法学习的建议。
大家纷纷表示赞同，并提出了一些实际的学习方法。
通过和小组成员的交流，我学到了很多新的单词和语法知识，并且提高了英语口语和写作能力。
通过这个学习小组，我认识到交流学习的重要性，通过不同角度的交流，我能够从别人的经验中汲取营养，提高自己的学习能力。
除了数学和英语学习小组之外，我还参加了一些兴趣小组，如书法、绘画和音乐。
在这些小组中，我初步学习了书法的基本技巧，提高了绘画的造型能力，培养了音乐鉴赏能力。
通过这些兴趣小组的学习，我不仅拓宽了自己的技能，还结识了一些有相同兴趣爱好的朋友。
通过与他们的交流，我学到了更多关于书法、绘画和音乐的知识，并受到了他们的启发和鼓励。
此外，我还积极参与了学校组织的学习活动，如学科竞赛、讲座和实践活动。
通过这些活动，我不仅复习了学科知识，还与其他学校的学生进行了交流和切磋。
这些活动给我提供了一个展示自我的机会，并激发了我对学习的热情。
在这些活动中，我意识到自己的不足之处，也明确了未来的努力方向。
学校交流汇报材料
学校交流汇报材料尊敬的领导、老师和亲爱的同学们：大家好！我是××学校高二××班的同学，非常荣幸能够在这里向大家汇报我参加的学校交流活动。
本次交流活动是由我们学校组织的，旨在提高学生的交流能力和拓宽学生的视野。
我非常感激学校为我们提供了这样一个展示自我的机会。
本次交流活动共有10个班级的同学参与，他们来自不同的学校和不同的年级。
在活动开始前，我们首先进行了热身活动，以缓解紧张的情绪，并帮助我们更好地融入交流环境。
接着，我们按照每个班级轮流进行了演讲、表演和展览等形式的交流。
在演讲环节中，我作为演讲代表，向大家分享了我的学习经验和成长感悟。
我谈到了如何高效学习、如何合理安排时间以及如何善于总结等方面的内容。
通过这次演讲，我不仅能够提高自己的演讲能力，还能够从其他同学的演讲中学习到更多有益的经验和方法。
在表演环节中，我们班上台表演了一场小品。
这个小品以幽默的方式展示了如何正确处理同学之间的矛盾和冲突，让观众在欢笑的同时也能够从中得到一些启示。
通过这次表演，我学到了如何与他人合作，如何克服困难和如何做到紧张中保持笑容。
在展览环节中，我们班制作了一份关于环境保护的展板。
我们通过图片、文字和图表等形式，向观众介绍了环境保护的重要性以及我们班级在环境保护方面所做的一些努力。
通过这次展览，我更加深入地了解了环境问题的紧迫性，并意识到自己在保护环境中的责任和义务。
此外，我还参观了其他班级的展览和演出。
这些展览和演出包括文艺表演、实验展示和艺术作品展览等。
通过观摩其他班级的交流活动，我不仅能够领略到各种形式的艺术表现，还能够从中获得灵感和启发。
通过本次交流活动，我收获了很多。
首先，我提高了自己的表达能力和演讲能力。
其次，我学习到了如何与他人合作和交流，培养了团队合作精神。
最重要的是，我拓宽了自己的视野，了解到了其他班级在各个方面的优秀之处。
通过这次学校交流活动，我真切地感受到了学校为我们提供的更广阔的舞台和更多的机会。
学校教学经验交流汇报材料
学校教学经验交流汇报材料学校教学经验交流汇报材料随着教育改革的不断推进，我校积极探索创新教学方式，提高教学质量和教学效果。
为了进一步促进教师之间的经验交流与共享，特将我校在教学中的一些经验与大家分享，并希望能够得到更多宝贵的建议与意见。
一、课堂教学1. 教学目标明确：在备课过程中，我总是首先明确教学目标。
通过分析教材内容和学生需求，确定明确的目标，从而有针对性地进行教学。
同时，我根据学生的不同情况，灵活调整目标，使其符合学生的实际需求。
2. 激发兴趣：为了提高学生的学习积极性，我注重在课堂中激发学生的兴趣。
通过引入一些有趣的教学案例、图像和视频等多媒体教具，引发学生的好奇心和求知欲，使他们更加主动地参与到课堂活动中。
3. 合作探究：合作学习在我的课堂中得到了广泛运用。
我经常组织学生进行小组探究和合作学习，通过小组协作解决问题，培养学生的团队意识和合作精神，同时也提高了学生的思维能力和解决问题的能力。
二、评价与反馈1. 多元评价：在教学中，我重视对学生的多元评价。
除了传统的笔试，我还采用口语表达、写作表达、小组讨论、课堂展示等形式的评价，全面了解学生的学习情况和能力水平。
2. 及时反馈：我注重及时给予学生反馈，这样可以及时纠正他们的错误和不足，同时也鼓励他们在学习上继续努力。
我采用个别指导、书面评语和口头鼓励等方式，使学生感受到我的关心和支持。
三、个性化教学1. 分层差异化教学：我根据学生的学习能力和学习兴趣进行分层教学，注重每个学生的个性化需求和发展潜能。
我设计了不同层次的教学活动，使每个学生都有机会充分发挥自己的优势和才华。
2. 引导自主学习：我鼓励学生主动参与学习，培养学生的自主学习能力和学习兴趣。
通过设置一些自主学习的任务和问题，引导学生积极主动地去发现和解决问题，培养他们的学习能力和创新思维。
四、家校合作1. 家访活动：为了加强与家长的联系与合作，我经常进行家访活动。
通过与家长交流，了解学生的家庭教育环境和学习情况，建立起良好的家校合作关系，共同为学生的发展提供支持和帮助。
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按照xxx市教育局“城乡教师援助工程”的实施方案，xxx市三中将在未来的三年时间对我校实行援助。
今秋开学，市三中生物教师xxxx到我校开始支教。
9月21日，我按照学校的安排，被派往市三中学习交流，9月30日学习结束，在三中学习期间，我先后听了10节课（其中七年级3节，八年级4节，九年级3节），查阅各处室资料20余本，参加了学校的一次行政例会，一次教师集中学习大会（内容为《深入学习实践科学发展观活动动员大会》），观摩了学校团委组织的“红歌庆国庆”活动，先后和党办主任周功军、校办主任陈卓、教务处主任付红、政教主任陈翔兰、三个年级主任、学籍管理员xxx老师、教务员xxx老师、政教员xxx老师、校办工作人员xxx老师进行了广泛交流，收获很大。
一、教导处的工作值得我们借鉴的是教学研究中的推门听课制度、涉江文学、校本课程的开发三个方面。
推门听课：自从我第一天到三中学习，我就想走进三中的课堂去听听老师们是怎样上课的，他们的学生和我们的学生在课堂上有什么不同的表现，但我的心里有顾虑，因为我在等待教导处能够安排几节课，可当我找到教导处时，他们告诉我可以随便听，无论哪个年级，无论哪个老师。
当时我就在心里想，这样好像不是很好，于是过了两天，我又找到年级主任，可三个年级主任的说法和教导处一样，无论哪个班都可以随时听课，他们历来都是推门听课，就这样，我试着从我比较熟悉的701班数学老师陈卓开始，听了他的一节数学课，整个课堂教学设计非常合理，气氛也很活跃。
后来我放下了心中的顾虑，推门听课，三中教师对于推门听课可能是习以为常，并不以此为推脱。
九年级的年级主任告诉我，学校中层以上的干部在9月1日就要求两人一组走进九年级的教室推门听课。
在我的听的这10节课中都是在教室里上的常规课，课堂上最大的特色就是学生参与面光，课堂上几乎每个学生都有发言的机会，尤其是在作业的评讲课上，在我听802班的语文课上，学生已经养成了一个接一个回答问题的习惯。
校本课程开发：三中是一个办学历史悠久的学校，三中曾是xxx中学，但那已经是过去，在这一点上和我们猇亭中学相似，过去两所学校都曾经辉煌过，但近几年三中被划为农民工子女定点学校，生源发生了很大的变化，所以在三中提的最多的就是要创造“适合现在学生的教育”。
教导处的xxx主任告诉我，三中的校本课程是在充分征求教师和学生意见的基础上开设起来的，让学生自由选择、尊重学生间的差异，提高学生的能力。
主要由三个方面组成，一是凸现学科特色，二是兼顾学校特色，三是学生社团活动。
安排的时间是：七年级周二下午16：15—17：15，八年级周三下午16：15—17：15，内容课程是书法、音乐欣赏、塑胶翻样、集邮连着你和我、英文歌曲与影视欣赏、十字绣六个方面的内容。
校本课程老师可以是任何学科的老师，在自愿报名基础上通过学校选拔，担任教学。
根据老师个人的特长，开学初在学校出公告招生，每班控制在8-10人左右选择一项校本课程，在规定的时间学生自己带凳子到固定的校本上课地点上课。
其中塑胶翻新和十字绣开设的比较好，深受学生的欢迎，特别是塑胶翻新，学生在课上翻新后有的甚至还拿到街上拍卖。
校本课程的开设没有统一的教材，教材内容的选择和编写，各门都是“八仙过海，各显神通”。
凡是被聘请的任教教师同时都担负起编撰教材与纲要的任务。
每个教师根据自己制订的计划，根据每一讲座的主题去查找资料，通过上网，跑书店、图书馆等各种方法，选定材料然后编撰教材。
该校书法教师钱月丰老师编写的《书法》校本课程教材以编排得当、突出重点、思路清晰、循序渐进、符合初中生学习书法的需求等特点受到国家与省市书法教育学会的肯定与表扬。
该校的校本课程开发对我也有很大的启发，一是让我感受到教师中蕴藏着极大的积极性和创造力。
从课程目标的确定，课程内容的选择、编排，教材的编写，课程评价等各个环节都是教师在积极创造，校本课程开发凝聚着教师的创造性活动和智慧。
二是每一个学生都有着巨大发展潜能。
学生之间本身就有差异性，有时候只是兴趣不一样，甚至可以说是天赋不一样，能让每一个学生在成长的道路上学自己喜欢的东西，感兴趣的东西，让他们在不同的领域有所发展，找到一种成功的喜悦，可能还是我们每一个教育者长期需要探索的问题。
涉江文学：涉江读书节是三中今年春季创办的一项特色活动，教导处的主任付红告诉我，自XX年12月起，xxx三中的校园里，悄然兴起了一股读书之风，课前课后，同学们谈论最多的是最近读了什么好书，交流自己的心得和感悟，茶后饭余，家长和孩子一起探讨教育成长的感受，从书中探求科学育子的方法——一代学子，以先贤为楷模，争做知识的追寻者，尊名家为典范。
读书节的启动仪式安排的非常隆重，邀请了张永红副市长、市委副秘书长陈朝银、苏开美局长，副校长覃江红主持了xxx三中首届“读书节”启动仪式，校长王涛致欢迎词，市委副秘书长陈朝银亲自宣布开幕，家长和学生代表分别发出了读书倡议，一千多名师生满怀激情，在肖涛、黄琼、韩煦三位主持老师的引导下，读《论语》、颂《涉江》、吟唐诗、颂《水调歌头·长沙》、赏《沁园春·雪》……千人诵读，场面很庞大壮观，撼人心魄。
市教育局长苏开美还提笔留言：办好读书节，引导学生遨游知识的海洋！整个读书节活动安排的很完善，包括“我的读书名言征集及手抄报比赛、书香满校园读书演讲比赛决赛、我最喜欢的一本书征文比赛、美文经典诵读比赛决赛、英文诵读比赛、亲子阅读交流、名师名家讲坛、书香班级、书香少年、书香家庭、书香办公室评比”。
其中名师名家讲坛活动，他们邀请的是市教研中心的李祖贵老师。
在整个活动中，该校编撰了名为《守望》的教师文集，《春天的消息》学生文集。
二、政教室工作值得我们学习和借鉴的主要有两个方面，一是档案资料非常规范齐全。
政教室的档案资料主要有13个类别，每个类别按照学期汇总成册。
主要有：1班主任德育工作手册、2德育研究会（德育论坛汇编）、3德育活动（方案、国旗下的讲话、主题班会会案）、4、留守子女、农民工子女教育专题研讨、5、教师家访（计划单、记载单）、6、青春期教育（讲座稿、学生课后感）、7心理咨询资料、8、学生社会调查报告、9、安全工作（给家长的一封信、安全工作方案、校方责任险、课间安全巡视记载）、10、家长育子心得、家长读书心得、12、未成年人思想道德建设工作档案资料（问题学生资料、问题学生跟踪调查表、特殊学生教育登记表、问题学生个人档案、开发学生潜能、困难学生援助、13、中小学衔接资料。
这些档案资料非常规范，其中德育论坛汇编这本资料的封面背后有王涛校长的感谢致辞《因为有爱》。
在这13个类别的档案中，对我启发最大的是班主任的德育工作手册，这也是我们值得学习的第二个方面，班主任工作细致周全，养成工作并记录的良好工作作风。
比如在我翻阅的902班班主任记载的工作手册中，他的第一面是张贴了班级的课表，第二面是张贴了本班学生名册及家长联系方式，第三面是本班情况基本简介、第四面张贴《xxx市三中班／团／队会课程安排》，从第五面开始这位班主任才是该班每周的情况记载，记载的内容非常全面，形式也是多样，比如月考、期中、期末每次大型考试后学生成绩的综合分析，进步的有哪些同学，退步的又有哪些同学，年级前80名的学生名单……整个考试情况一目了然，家长会的筹备记载也是很翔实的，其中有关会议议程，从哪些方面分析本班情况，有关家长配合学校的相关要求等等。
甚至有的班主任老师把记在本上“学生思想教育”这一栏中张贴了个别学生犯错后手写的书面材料或者张贴自己从报刊杂志上的对学生有教育意义的材料，总之，在我查看的所有资料中，对我影响最大的就是班主任的记载本，非常翔实，有工作，就有记录，他们已经养成了这样一种工作模式、一种工作习惯。
当然学校检查也落到实处，并有温馨的评语。
政教室对班主任的记载本实行月检查制，他们的检查不像我们仅仅只是盖上学校的印章，写上检查的时间，他们还有温馨的评语，我摘录了这样几条供大家参考：你善于用科学的方法管理班级，并且效果突出；班主任工作热情高，班级管理有成效，祝军训取得优异的成绩；祝贺你班评为星级班级；班主任工作很辛苦，望你珍惜身体；902班越带越好，祝贺你！a 层学生的思想工作落到实处，特殊学生的教育很到位……看到这些温馨的评语，要是我是一位一线的班主任老师，能够得到学校书面的表扬，工作肯定会越来越努力。
三、年级组工作：三中基本上实行的是年级组负责制，各年级组相对独立，三个年级主任带领年级组的老师从七年级带到九年级，年级主任除了上传下达之外，除了负责本年级组内的一切日常事务，每天负责通知当天的工作、通报当天各班的好的榜样、需要改进的方面、甚至老师方面的办公情况。
年级主任除了这样的日常管理之外，每学期主要抓好一是检查本年级教师批阅作业情况，以作业本为主，主要检查学生的上交及订正情况，包括教师对每种作业的批改次数、没有批改的次数，精批次数及作业总量等，检查结果出来后进行公示并将检查结果上交教导处。
二是组织本年级家长会的召开、教学开放日这样的大型活动，活动的方案、组织均由年级组独立完成。
三是负责组织好本年级前80名学生的培优工作，在第一个的月考工作结束后，年级主任负责统计年级前80名同学名单，再在本年级组内选派优秀语数外物化教师负责培优工作（每天下午三四节课）。
四是各年级组参加的年级集体活动均由年级主任负责。
比如，在9月30日举行的“红歌会”筹备工作中，各班先自行拿出一个节目，在规定的时间由年级主任审阅，年级主任还要负责本年级的集体合唱的训练。
所以在三中我时刻可以看到年级主任忙碌的身影。
四、党建工作、团委工作扎实有效：三中的党建工作、团委工作是非常扎实的，学校专门设有党建办公室，负责学校一切党务工作。
学校团委是学生开展活动的主阵地，学校很多活动都是依靠共青团这个组织开展的，团委有些常规性的工作，一是负责升降旗，二是负责团校培训工作，发展新团员，三是负责学校广播站工作。
五、教师考勤：对于三中教师的考勤，我特别留意了一下，三中教师的考勤分为课堂教学、教研考勤和教师办公考勤。
课堂考勤和教研考勤由教务员负责，每天早读，两个教务员轮流到教室查岗，（上早读的教师每人4元一节，查岗的教务员按2元每次计算），教研考勤主要是指在教研活动中，比如在某个教研组的听课活动中，由教研组长先通知教导处，教务员在听课时间到教室记载教师听课考勤，教研组或备课组在学校规定的时间内开展的集体学习活动，由教务员到学习活动地点记教师考勤。