国画社团教案
国画教学计划六篇
国画教学计划六篇国画教学计划篇1通过校本课教学让学生了解中国画的基本特点和部分现代著名画家的代表作及相关知识，提高学习审美能力，激发学生的学习兴趣和对我国传统文化的热爱。
让学生感受中国画色彩美，了解中国画笔墨基础知识。
注意培养和发展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。
通过启发联想训练学生的创造性思维能力。
在中国画教学活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。
本学期的内容需要学生做好课前的准备工作，笔(大白云、大提斗、大山水)墨（一得阁）纸（生宣纸）色（中国画颜色）。
前四课属于笔墨认识阶段，因为学生对中国画笔墨造型不了解，所以通过认识“五墨六彩”和“用笔”，逐渐加深对中画笔墨的认识。
根据自己掌握中国画笔墨能力，尝试着利用中国画笔墨进行练习。
写意写鸟画则重于点线面的锻炼，练习控制水墨调和,用笔的快慢。
后面的课程,着眼于灵活运用中国画笔墨进行临摹和创作。
在临摹大师作品时体会大师的笔墨特点，学习用色构图等相关知识。
在学习过程中引导学生用写的方法进行中国画用笔用墨。
教学措施1、认真备课、上课。
2、做好课前的各项准备活动。
3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。
4、运用现代化教学手段。
5、以讨论、比较等方式欣赏优秀美术作品,领略不同艺术家的艺术风格。
介绍一件优秀美术作品的创作过程,体验美术与生活的关系.6、利用所学的中国画知识装饰自己周围的环境。
教学进度表国画教学计划篇2“水墨飘香”国画社团在于培养学生对国画的兴趣、爱好，并增加学生的课外知识，提高一定的技能，丰富学生的课余文化生活，给爱好国画的同学一个良好的学习环境，特成立美术社团。
现将社团的活动安排制定如下计划：一、活动目的：通过美术社团的活动，使学生的美术爱好得到更好的发展，进一步了解国画的基本知识，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美观。
二、活动时间：9月10号三、活动安排：本学期活动总目标：本社团这学期安排了蔬菜、水果、动物和植物的写意花鸟国画练习，通过简练的笔墨技法，由浅入深，分步练习，非常适合初学国画的学生。
小学国画主题绘画教案大全
小学国画主题绘画教案大全教案标题：小学国画主题绘画教案大全教案一：传统国画技法初探年级：小学一年级主题：梅花绘画目标：1. 了解传统国画的特点和技法；2. 学习使用毛笔和墨汁进行绘画；3. 掌握描绘梅花的基本技巧。
教学步骤：1. 引入：通过展示一幅梅花国画作品，引发学生对梅花的兴趣。
2. 知识讲解：简要介绍传统国画的特点和技法，重点讲解毛笔和墨汁的使用方法。
3. 示范演示：老师进行梅花绘画的示范，同时解说绘画过程中的要点和技巧。
4. 学生实践：学生按照示范进行梅花绘画，老师逐个指导并纠正错误。
5. 展示和评价：学生展示自己的作品，互相欣赏和评价。
教案二：名家国画赏析与模仿年级：小学三年级主题：模仿齐白石的花鸟画目标：1. 了解中国著名画家齐白石及其作品；2. 学习齐白石花鸟画的基本构图和绘画技巧；3. 进行模仿创作，培养学生的创造力和表现力。
教学步骤：1. 引入：通过展示齐白石的花鸟画作品，介绍他的艺术风格和成就。
2. 名家赏析：老师带领学生欣赏齐白石的花鸟画作品，讲解画面构图和绘画技巧。
3. 示范演示：老师进行一幅齐白石风格的花鸟画示范，解说绘画过程中的要点和技巧。
4. 学生实践：学生按照示范进行模仿创作，老师逐个指导并提供帮助。
5. 展示和评价：学生展示自己的作品，互相欣赏和评价。
教案三：水墨画与写意表现年级：小学五年级主题：山水画创作目标：1. 了解水墨画的特点和表现形式；2. 学习运用水墨和宣纸进行绘画；3. 掌握山水画的基本构图和写意表现技巧。
教学步骤：1. 引入：通过展示一幅山水画作品，引发学生对山水画的兴趣。
2. 知识讲解：简要介绍水墨画的特点和表现形式，重点讲解使用水墨和宣纸的方法。
3. 示范演示：老师进行一幅山水画的示范，同时解说绘画过程中的要点和技巧。
4. 学生实践：学生按照示范进行山水画创作，老师逐个指导并纠正错误。
5. 展示和评价：学生展示自己的作品，互相欣赏和评价。
以上是三个小学阶段的国画主题绘画教案，涵盖了不同年级的学习目标和技巧要求。
国画社团计划
国画社团计划一、背景介绍国画是中国传统绘画的一种形式，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。
为了促进国画艺术的传承与发展，我们计划成立一个国画社团，为广大爱好者提供学习、交流和展示的平台。
二、社团目标1. 传承国画艺术：通过组织国画教学活动，传授国画的基本技法和理论知识，培养社团成员对国画的兴趣和热爱。
2. 促进国画交流：定期举办国画展览、讲座和座谈会，邀请国画大师和专家分享经验，提高社团成员的绘画水平和艺术鉴赏能力。
3. 弘扬中华文化：通过国画创作，展示中华传统文化的独特魅力，传递中国优秀传统文化的精神内涵。
4. 培养社团成员：通过社团活动，培养社团成员的团队合作意识、组织管理能力和领导才能。
三、社团活动1. 国画教学：每周定期举办国画教学班，邀请专业老师进行指导，学习国画的基本技法和创作方法。
2. 名家讲座：定期邀请国画大师和专家进行讲座，分享其艺术经验和创作心得，提升社团成员的艺术修养。
3. 国画展览：每年组织一次国画展览，展示社团成员的作品，并邀请其他社团和学校参观交流，扩大社团影响力。
4. 座谈会：定期组织座谈会，讨论国画艺术的发展趋势和创作方向，促进社团成员之间的交流和合作。
5. 社会实践：组织社团成员参观艺术展览、美术馆等相关场所，拓宽视野，提高艺术鉴赏能力。
6. 公益活动：定期组织公益活动，如为社区、学校等机构提供国画义务教学，推广国画艺术。
四、社团组织架构1. 社长：负责社团整体规划和组织管理工作，协调各部门工作。
2. 副社长：协助社长工作，负责社团活动的策划和执行。
3. 教学部：负责组织国画教学活动，安排教师和学员的日常管理。
4. 宣传部：负责社团宣传工作，包括海报设计、活动宣传推广等。
5. 策划部：负责社团活动的策划和执行，包括讲座、展览等活动的组织安排。
6. 外联部：负责与其他社团、学校、机构的联系和合作，扩大社团影响力。
五、社团成员权益与义务1. 权益：享受社团提供的国画教学、讲座、展览等各类活动资源，参与社团组织的学习、交流和展示活动。
小学一二年级儿童国画社团教案
小学一二年级儿童国画社团教案(总25页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--活动过程第一课时：笔墨技法——笔法一、了解笔墨技法执笔法：拇指，食指捏紧笔管，中指在前勾住，无名指在后抵紧，小指向无名指靠拢辅助。
二、笔锋的用法1、了解毛笔：笔尖、笔肚、笔根、笔杆。
2、中锋：行笔时，笔管垂直于画面，笔锋收敛并藏于线条中间。
3、侧缝：行笔时，笔管倾斜于画面，笔锋处于线条的一侧。
（除以上俩种还有逆锋、顺锋、散锋、藏锋、露锋等）。
第二课时：笔墨技法——墨法一、古人有墨分五彩之说，你知道是哪五彩吗？二、这五种墨色是怎么调出来的？三、如何一笔画出有浓有淡（渐变法）活动时间应到人数实到人数活动内容樱桃活动地点国画教室活动过程第一课时：樱桃画法樱桃是蔷薇科植物樱桃的果实，据说黄莺特别喜好啄食这种果子，因而名为“莺桃”。
其果实虽小如珍珠，但色泽红艳光洁，玲珑如玛瑙宝石一样，味道甘甜而微酸。
一、毛笔蘸曙红分两笔完成色，用赭石加墨画出樱桃的把。
二、再多画几个樱桃，注意位置的安排与相互遮挡关系。
三、学生尝试练习，教师巡回指导。
四、作品展示，师生互评。
五、收拾自己的工具，打扫教室卫生，下课。
活动时间应到人数实到人数活动内容樱桃活动地点国画教室活动过程第二课时：作品-樱桃一、复习上节课的内容：如何画樱桃。
二、用花青勾勒出盘子的外形，学习创作一幅完整的樱桃作品。
三、在作品上尝试落款：丙申年某某画丙申初秋某某画四、学生进行创作练习，教师巡回指导。
五、作品展示，师生互评。
六、收拾自己的工具，打扫教室卫生，下课。
活动时间应到人数实到人数活动内容梨活动地点国画教室活动过程第一课时：梨的画法梨，水果名称，蔷薇科梨属植物，一般梨的颜色为外皮呈现出金黄色或暖黄色，里面果肉则为通亮白色。
一、梨用藤黄加赭石色表现，先从左边开始画出梨的外形，接着画出右边的轮廓，中间用颜色填满。
注意梨子上小下大的外形特点。
最新儿童国画课优质教案(精选5篇
最新儿童国画课优质教案(精选5篇一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握国画的基本技巧，能够独立完成一幅简单的国画作品；2. 培养学生的观察能力，学会从生活中发现美，提高审美素养；3. 培养学生的耐心和毅力，提高绘画水平。
三、教学难点与重点教学难点：山水画、鸟类画、昆虫画和水族画的绘制技巧。
教学重点：花卉画的基本技法，以及如何运用基本技法创作出富有生活气息的国画作品。
四、教具与学具准备教具：国画教材、多媒体设备、画笔、颜料、调色板、宣纸、毛笔、墨水等。
学具：学生每人准备一套画笔、颜料、调色板、宣纸、毛笔、墨水。
五、教学过程1. 导入新课（1）通过多媒体展示一些优秀的儿童国画作品，引导学生欣赏，激发学习兴趣。
（2）引导学生从生活中发现美，了解国画与生活的密切关系。
2. 讲解教材内容（1）详细讲解山水画、花卉画、鸟类画、昆虫画和水族画的基本技法。
（2）通过实例分析，让学生了解如何运用基本技法创作国画作品。
3. 实践操作（1）教师示范绘画过程，讲解绘画要领。
（2）学生跟随教师步骤，独立完成一幅国画作品。
4. 随堂练习（1）教师布置练习题目，学生现场完成。
（2）教师对学生的作品进行点评，指出优点和不足，指导学生改进。
（2）布置课后作业，鼓励学生多观察、多练习，提高绘画水平。
六、板书设计1. 山水画基本技法2. 花卉画基本技法3. 鸟类画基本技法4. 昆虫画基本技法5. 水族画基本技法七、作业设计1. 作业题目：以花卉为主题，运用所学基本技法，创作一幅富有生活气息的国画作品。
答案：学生作品。
2. 作业要求：构图合理，线条流畅，色彩和谐，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，发现部分学生对基本技法的掌握不够熟练，需要在课后加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生多欣赏优秀的国画作品，提高审美能力；多观察生活中的美好事物，丰富绘画素材。
同时，引导学生尝试运用所学技法，创作具有个人风格的作品。
国画社团 国画校本课程教案备课
小学国画社团活动教案学中国画准备的工具：1、画毡（白色羊毛的比较好）；2、宣纸（一般工笔画用熟宣、非工笔的用生宣）；3、国画颜料；4、毛笔（大中小各几支）；5、书画墨汁；6、装水的容器2个（洗笔用）；7、白色盘子几个（调色用）；8、压条（画画时压纸）；9、裁纸刀；10、印章（2枚左右，画完好盖印章）；11、画画用印泥。
基本上就是这些，还可以根据自己喜好添加其它的。
国画社团活动计划国画社团活动教案1、执笔方法与写字姿势一、教学时间第一周二、教学目标1、培养正确的执笔姿势，“五指执笔法”。
2、对坐姿的培养、学习悬腕的书写方法。
3、培养良好的书写习惯，打下扎实的基础。
三、教学准备:字帖、毛笔四、教学过程1.学习正确的执笔姿势师：一（1）班的孩子，我听说学习特别努力，可上进了！看你们这精神气，我想：这肯定是真的了。
所以，老师很想和你们交朋友。
你们能把你的名字写在这张纸的白边上吗？让我们大家互相认识一下。
生：好。
师：谁愿意到前边来，大声读读你的名字，快，看谁先和老师成为朋友。
生：（陆续上来。
）师：你们长得这么漂亮，想不想把你的名字也写漂亮呀？那今天，我就教你们一些把字写漂亮的小窍门，谁想学习呀！生：我。
师：请你先抓住关键的地方，体会体会，同桌之间交流交流，一会儿，我们再请你讲讲这些话，你又有什么样的发现？生进行自由讨论。
师：其实我走了好几桌，我都能听到同学们的发现，你们真了不起，会读书啊，谁来谈谈，想说哪就哪，两位同学想说了，三名、四名、五名！越来越多了！好！请你来说说！生：要想把字写美观，“五指执笔法”是十分重要的。
师：给他掌声!谢谢!“五指执笔法’是用右手五个手指全派上用场，用“按、压、钩、顶、抵”的方法把笔执稳，使手指各司其职。
具体的握笔方法是：大拇指的第一书内侧按住笔杆靠身的一方，大拇指处于略水平的横向状态。
食指的第一节或与第二节的关节处由外往里压住笔杆。
中指紧挨着食指，钩住笔杆。
无名指紧挨中指，用第一节指甲根部紧贴着笔杆顶住食指、中指往里压的力。
小学美术《社团山水画》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材《社团山水画》章节，主要包括以下内容：1.山水画的起源和发展；2.社团山水画的特点与风格；3.社团山水画的绘画技巧；4.创作一幅社团山水画作品。通过本章节的学习，让学生了解我国山水画的历史，掌握社团山水画的基本技巧，培养他们的审美情趣和创作能力。教学内容紧密结合课本，注重实践操作，使学生在愉快的氛围中感受美术的魅力。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了社团山水画的起源、发展、特点以及绘画技巧。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对社团山水画的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中学会欣赏和创作山水画作品。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“社团山水画在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调社团山水画的构图、用笔、用墨等绘画技巧。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与社团山水画相关的实际问题，如如何运用皴法表现山石质感。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画操作。这个操作将演示社团山水画的基本技巧。
（二）新课讲授（用时10分钟）
小学一二年级儿童国画社团教案
活动时间9.12\9.16 应到人数实到人数活动内容相互认识，初步了解活动地点国画教室活动过程第一课时：进行社团人员的选拔，确定社团人数，带领学生参观国画教室，初步了解社团情况，安排学习准备事宜。
第二课时：认识国画工具材料一、什么是国画？用毛笔蘸上墨或者国画颜料在宣纸上画出美丽的图画。
二、欣赏国画作品，学生感受国画艺术魅力。
三、了解国画工具、材料。
（展示工具材料并一一介绍）1、毛笔：好毛笔应该具备圆、齐、尖、健四德。
2、墨汁：市场上有一德阁墨汁、曹素功等。
3、纸：生宣4、调色盘：小瓷碟2—4个或者梅花调色盘一个。
5、水桶：涮毛笔。
6、毛毡：防止墨渗透到桌子上。
7、颜料：国画颜料。
四、教师演示工具材料的摆放。
五、卫生：提示学生要成良好的作画习惯，避免水、墨洒在衣服、地面上。
活动时间9.19\9.23 应到人数实到人数活动内容笔墨技法活动地点国画教室活动过程第一课时：笔墨技法——笔法一、了解笔墨技法执笔法：拇指，食指捏紧笔管，中指在前勾住，无名指在后抵紧，小指向无名指靠拢辅助。
二、笔锋的用法1、了解毛笔：笔尖、笔肚、笔根、笔杆。
2、中锋：行笔时，笔管垂直于画面，笔锋收敛并藏于线条中间。
3、侧缝：行笔时，笔管倾斜于画面，笔锋处于线条的一侧。
（除以上俩种还有逆锋、顺锋、散锋、藏锋、露锋等）。
第二课时：笔墨技法——墨法一、古人有墨分五彩之说，你知道是哪五彩吗？二、这五种墨色是怎么调出来的？三、如何一笔画出有浓有淡？（渐变法）活动时间9.26 应到人数实到人数活动内容樱桃活动地点国画教室活动过程第一课时：樱桃画法樱桃是蔷薇科植物樱桃的果实，据说黄莺特别喜好啄食这种果子，因而名为“莺桃”。
其果实虽小如珍珠，但色泽红艳光洁，玲珑如玛瑙宝石一样，味道甘甜而微酸。
一、毛笔蘸曙红分两笔完成色，用赭石加墨画出樱桃的把。
二、再多画几个樱桃，注意位置的安排与相互遮挡关系。
三、学生尝试练习，教师巡回指导。
四、作品展示，师生互评。
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小学国画社团活动教案学中国画准备的工具：1、画毡（白色羊毛的比较好）；2、宣纸（一般工笔画用熟宣、非工笔的用生宣）；3、国画颜料；4、毛笔（大中小各几支）；5、书画墨汁；6、装水的容器2个（洗笔用）；7、白色盘子几个（调色用）；8、压条（画画时压纸）；9、裁纸刀；10、印章（2枚左右，画完好盖印章）；11、画画用印泥。
基本上就是这些，还可以根据自己喜好添加其它的。
国画社团活动计划国画社团活动教案1、执笔方法与写字姿势一、教学时间第一周二、教学目标1、培养正确的执笔姿势，“五指执笔法”。
2、对坐姿的培养、学习悬腕的书写方法。
3、培养良好的书写习惯，打下扎实的基础。
三、教学准备:字帖、毛笔四、教学过程1.学习正确的执笔姿势师：一（1）班的孩子，我听说学习特别努力，可上进了！看你们这精神气，我想：这肯定是真的了。
所以，老师很想和你们交朋友。
你们能把你的名字写在这张纸的白边上吗？让我们大家互相认识一下。
生：好。
师：谁愿意到前边来，大声读读你的名字，快，看谁先和老师成为朋友。
生：（陆续上来。
）师：你们长得这么漂亮，想不想把你的名字也写漂亮呀？那今天，我就教你们一些把字写漂亮的小窍门，谁想学习呀！生：我。
师：请你先抓住关键的地方，体会体会，同桌之间交流交流，一会儿，我们再请你讲讲这些话，你又有什么样的发现？生进行自由讨论。
师：其实我走了好几桌，我都能听到同学们的发现，你们真了不起，会读书啊，谁来谈谈，想说哪就哪，两位同学想说了，三名、四名、五名！越来越多了！好！请你来说说！生：要想把字写美观，“五指执笔法”是十分重要的。
师：给他掌声!谢谢!“五指执笔法’是用右手五个手指全派上用场，用“按、压、钩、顶、抵”的方法把笔执稳，使手指各司其职。
具体的握笔方法是：大拇指的第一书内侧按住笔杆靠身的一方，大拇指处于略水平的横向状态。
食指的第一节或与第二节的关节处由外往里压住笔杆。
中指紧挨着食指，钩住笔杆。
无名指紧挨中指，用第一节指甲根部紧贴着笔杆顶住食指、中指往里压的力。
小指抵住无名指的内下侧，帮上一点劲。
这样形成五个手指力量均匀地围住笔的三个侧面，使笔固定，手心虚空。
生：正确的握笔方法是：笔杆放在拇指、食指和中指的三个指梢之间，食指在前，拇指在左后，中指在右下，食指应较拇指低些，手指尖应距笔尖约3厘米。
笔杆与作业本保持六十度的倾斜，掌心虚圆，指关节略弯曲。
师：记住我是怎么写的了吗？来试试。
（师生重复书写时的要点）生：好。
师：咱们写一个试试，来！（师一笔一笔板演，学生看后再书写，教师巡视）谁写得最棒，到前面来。
三颗星标准：大小合适、方正、有运笔2. 同桌互相纠正，示范。
师：要想把字写漂亮，还要有正确的坐姿。
你们边看边体会老师是如何写字的。
师：练二三寸大楷字无须站立，坐着写就行了;二则坐着省力又利于凝神聚气，注意力容易集中。
1. 手腕要悬空。
2. 头部稍低，肩平，双脚平放。
3. 左手的肘和手掌平放在桌上，要撑开，并与右手保持基本对称。
4.练习手腕运笔手腕做圆周运动5. 师：谁来做个示范？给他掌声!谢谢!生：（展示，评议，教师印奖章）师：再感谢这名同学让我们明白了正确的坐姿。
生：好，给点掌声！（鼓掌）师：下课！教学反思：大部分同学的拿毛笔的方法已经掌握了，只是有少部分同学还是不会拿，坐姿方面同学们都能坐得端正，2、学国画教学目的1培养对民族绘画的感情。
2认识干湿浓淡墨色。
认识中国画的特点。
重点难点1，认识中国画特点。
2，“墨分五色”的认识。
准备：毛笔、墨汁、调色板、旧报纸、宣纸、抹布。
教学过程：课题导入：今天，我们要学国画。
新授：介绍中国画：中国画是我过传统的一种绘画形式，具有强烈的民族特色，与民族风格，称国画。
历史悠久，风格独特，在世界美术领域中自成体系。
介绍工具：ａ）笔：羊毫笔、狼毫笔、白云笔。
ｂ）墨：有松烟、油烟。
ｃ）纸：宣纸——生、熟。
ｄ）砚：砚墨用的是石头。
ｅ）色：可用水彩颜料代替。
各种工具的保管方法。
分类：1，题材：人物、山水、花鸟。
2，方法：工笔、写意。
墨分五色：焦、浓、重、淡、清。
笔法：中锋，侧锋。
分辨：浓淡墨。
中侧锋。
干湿画法。
学生练习，教师指导。
三．小结：讲评。
3、认识藏锋和露锋一、观察“三”，三个的起笔有什么相似和不同的地方。
师：同学们，你们知道“三”的三条横有什么不同吗？生：我知道。
第二条横比较短，第三条横比较长。
师：对！那么“三”的这三条横在起笔上有什么不同吗？生：第一和第二条横的起笔是尖的，第三条横的起笔是圆的。
师：是啊，你观察的真仔细！师：这就是我们今天要学的两种起笔方式。
二、揭示藏锋和露锋的概念。
师：你们知道怎么才能使你写出来的横的起笔是尖的吗？生：我觉得毛笔的笔头是尖的，写出来的自然是尖的。
师：是啊，这样的笔锋我们把它叫做“露锋”，是笔锋外露的用笔，一般用于笔画的起笔处。
用露锋写出来的笔画常是尖笔或是方笔，显得锋芒毕露，神采飞扬。
师：还有一种笔锋叫做“藏锋”，它的写法是让笔锋从笔画内部起笔，把笔锋藏起来。
用藏锋写出来的笔画显得浑厚。
就像“三”的第三横那样。
师：（拿出钢笔）你们看，钢笔的笔头是尖的，把笔尖露在外面起笔的叫做“露锋”，把笔锋从笔画内部起笔的叫做“藏锋”。
生：用钢笔练习一下，加深印象。
三、指导书写藏锋和露锋。
1、学生书空。
2、学生指名书空、集体书空、同桌互相书空，纠正错误。
师：总之，我们要遵循一个原则，就是“欲下先上，欲右先左”。
四、指导认识米字格，并学会画米字格。
师：今天我们要来认识米字格，你知道它和田字格有什么不同吗？生：米字格里有四条线，而田字格中只有两条线。
生：田字格中有横中线和竖中线，这两条线把田字格分为了四格，而米字格比田字格多了两条斜线，并且把米字格分为了八个部分。
师：你观察得真仔细，说的也很完整。
师：让我们来认识各部分的名称。
师：下面让我们来学着画一画米字格。
师：先在空格中打两条斜线，再过交点打横竖两条线。
（学生练习画米字格。
）五、学习在米字格里面描写“三”的轮廓。
师：你们知道在描写“三”的轮廓时要注意哪些吗？生：我知道：四条边线要对齐。
生：我还知道对齐之后不能再移动。
师：你们真聪明，是啊，的确要注意这两点：四条边线要对齐，对齐之后不再移动。
师：下面就让我们试着描摹一下。
学生作业，教师巡视，指导。
师：描好了的同学来说说自己写的怎么样？生：我描的还可以，就是第三横有些斜了，还需要改改。
生：我觉得只要认真描，一定会描得很好。
我描得就很好。
……师：那么接下来的时间同桌互相点评一下。
（学生互相点评）师：看着同学们认真的样子，老师相信你们一定描摹得很好，为写好这个字打了一个扎实的基础。
六、下课。
4、墨与彩的韵味教学目标引导学生体验水墨画的韵味和审美情趣，从中感受中国传统文化的魅力，认识美术的文化性与历史继承性。
教学重点和难点教学重点：指导学生掌握材料和水分的关系，调动学生主动性，放开手脚，大胆创意，表达自己的感受。
教学难点：引导学生对水墨画的韵味的理解和感受，并表现在自己的画上。
课前准备范画数张，生宣纸数张，毛笔，笔洗，画毯，中国画颜料等。
教学过程：组织教学：导入新课：1．学生体验：(1)拿出生宣纸和毛笔，让学生谈一谈，宣纸和图画纸有什么不同？教师总结：宣纸和毛笔以及墨是中国画的工具。
这也是中国画不同于其它画种的主要特征。
(2)让学生动手用墨和水在宣纸和图画纸上随意涂画，然后看看有什么不同？(3)教师展示范画并提出问题：这些画是用什么材料画的?有什么特点?学生分组讨论，教师总结：这些作品是利用水和墨在宣纸上的冲化、融渗产生的浓淡变化，通过墨与彩的泼洒、点染、堆积形成墨、色、水相互辉映的效果。
这种效果妙在似与不似之间，令人回味无穷，这就是水墨画的韵味。
2．师生共讨：（1）你知道国画的历史吗？学生讨论，教师总结：水墨画，顾名思义，就是用中国传统的绘画工具，按照中国人的审美习惯而画出来的画。
中国的国画有着悠久的历史和优良的传统，在世界美术领域中自成体系，独树一帜。
它是我国传统文化的重要组成部分，是中华民族的宝贵财富。
所以我们要继承传统文化，使它不断发展。
（2）你理解水墨画的韵味吗？出示作品，学生讨论发言，教师总结：这种墨与色相互交融形成的神奇效果，令我们回味无穷，遐想翩翩。
其特点在于似与不似之间，水、墨、色交融变化，颇耐人寻味，这就是中国画特有的审美标准之一“韵味”，有“韵”才美，无“韵”是不美的。
（3）你知道这种韵味是怎样形成的吗？教师示范：浓破淡、淡破浓、色破墨、墨破色，用墨和彩点染，堆积、泼洒能形成相互辉映的效果。
学生有了动手的欲望，急于想体验一下。
教师因势利导。
3．学生实践：教师布置作业，自己动手创作一到两幅水墨作品，用笔要大胆，注意墨与彩的浓淡，以及水分干湿的把握。
学生作画，教师巡视，及时指导遇到的情况。
4．作品评价：提出评价标准：用笔大胆，水、墨、色相互辉映，墨与彩的浓淡以及水分的把握要恰到好处。
画面要体现出变化莫测的韵味。
(1)学生互评：(2)师生互评：5．小结：这节课通过同学们的动手创作，使大家对水墨画的韵味有了很深的了解和体验，好多同学的作品都不错，希望大家课后去练习，尝试用不同的方法去表现，看看效果怎样？5、文房四宝文房四宝一、教学时间第三周二、教学目标了解文房四宝就是笔墨纸砚。
三、教学准备笔、墨、纸、砚四、执教班级一1班五、教学过程一、了解文房四宝就是笔墨纸砚。
师：同学们，你们知道“文房四宝”是什么吗？生：我知道。
文房四宝就是笔、墨、纸、砚。
师：对！文房四宝就是指笔、墨、纸、砚这四样。
师：你能告诉大家你是怎么知道的吗？生：我是从书上看到的。
师：你真是个爱看书的孩子。
师：今天我们就一起来认识文房四宝。
二、具体介绍文房四宝。
师：谁能向大家介绍一下文房四宝中的笔呢？生：写书法用的是毛笔。
师：对了，写书法时我们用的是毛笔。
师：毛笔是用动物毛做成笔头，柔软而富有弹性，主要为狼毫笔与羊毫笔两大类。
师：那同学们，你们知道选择毛笔时要注意些什么吗？生：买毛笔的时候要买好的。
师：我们在选择毛笔时要注意“尖、圆、齐、健”四点。
“尖”，指笔锋尖锐；“圆”，指笔头形状圆润、饱满；“健”，指毛笔弹性好；“齐”，是指笔毫用水化开后，笔锋顶端的毛排列整齐。
生：原来选择毛笔还有这么多的学问啊！师：对，别小看这小小的一支毛笔，它的学问可大啦！师：同学们，你们知道在使用毛笔时又要注意些什么呢？师：（出示毛笔讲解）在使用毛笔的时候要注意保护它。
1、新的毛笔必须用冷水或者是温水泡开。
2、使用后必须清洗。
3、清洗后平放或者挂起来。
师：有谁能向大家介绍文房四宝中的墨呢？生：墨就是墨汁。
师：对。
古人用墨锭研墨写字，而我们现在用墨汁写字。
古人用的墨锭主要分油烟墨、松烟墨、漆烟墨三种。
我们现在用的墨汁则有“一得阁”、“中华”、“曹素功”等品牌。
我们同学在使用墨汁的时候必须注意：每天使用倒新的，以免墨汁沉淀并发出臭味。