小学生课间文明游戏方案
规范学生课间行为的方案
规范学生课间行为的方案一、引言学校是培养学生礼仪规范和良好行为习惯的重要场所。
然而，在课间休息时间，一些学生可能会存在一些不当行为，影响了校园秩序和学生健康成长。
为了提升学生课间行为的规范性，我们需要制定一套完善的方案。
二、营造良好课间氛围1.鼓励开展各类有益课间活动通过组织丰富多彩的课间活动，如文娱演出、体育竞技等，引导学生积极参与，增强他们的自信心和归属感。
2.建立和谐的人际关系学校应加强师生之间的互动交流，增进相互了解和信任，从而提高学生与老师之间的尊重和合作意识。
三、强化课间行为管理1.明确课间行为规范制定明确的课间行为规范，包括不准追逐打闹、不准乱丢杂物等，学校要定期对学生进行宣传，让他们了解并遵守这些规定。
2.建立监督机制学校应设立特定的监督人员，以及监控摄像等设施，加强对课间行为的监管，及时发现和处理不当行为，确保校园秩序的稳定。
四、发展学生自我管理能力1.开展课间行为规范教育学校可通过开设专门的学生自我管理课程，培养学生的自我约束能力和规范行为习惯，帮助他们在课间时间内自觉遵守规定。
2.设立课间行为奖励制度根据学生的表现，设立相应的奖励机制，如荣誉称号或小礼品等，激励学生积极听讲、遵守规范，形成良好的课间行为风气。
五、加强家校合作1.家长的引导与监督学校应与家长密切合作，加强对学生课间行为的引导和监督，家长可以通过与孩子的交流，了解孩子在课间的行为情况，并给予必要的指导和教育。
2.定期开展家长座谈会学校可以定期组织家长座谈会，与家长分享学校规范学生课间行为的相关经验和措施，互通家校之间的想法和建议，共同为学生的行为规范提供支持。
六、建设舒适的课间环境1.优化校园设施学校应提供足够、安全、舒适的课间休息场所，为学生提供一个良好的课间环境，减少不文明行为的发生。
2.加强卫生管理定期清洁和消毒课间休息场所，保持环境整洁，并设置垃圾分类桶，引导学生养成良好的卫生习惯。
七、加强师生共治1.教师的角色定位教师要自觉履职，起到榜样作用，引导学生养成良好的课间行为习惯，及时纠正不当行为。
小学的课间游戏教案
小学的课间游戏教案
课时：1课时
年级：一年级
教材：《小学体育课程标准》
教学目标：
1. 让学生在课间活动中放松身心，提高身体素质。
2. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 培养学生遵守游戏规则，培养良好的行为习惯。
教学内容：
1. 游戏名称：丢沙包
2. 游戏规则：学生分成两队，每队站成一排，相隔一定距离。
队员手持沙包，轮流向前方队员投掷，前方队员接住沙包后，迅速传给后面的队员，依次类推。
在规定时间内，哪队传接沙包次数多，哪队获胜。
教学过程：
一、课堂导入（5分钟）
1. 教师组织学生集合，检查人数，强调课堂纪律。
2. 引导学生做简单的热身运动，如跳绳、拍手操等。
二、游戏活动（15分钟）
1. 教师向学生介绍游戏规则和注意事项。
2. 学生分组，进行游戏活动。
3. 教师巡回指导，纠正学生的动作不规范的地方。
4. 游戏过程中，教师注意观察学生的表现，及时给予鼓励和表扬。
三、总结讲评（5分钟）
1. 教师组织学生集合，总结本次课间游戏活动的成果。
2. 学生分享自己在游戏中的收获和感受。
3. 教师对学生的表现进行点评，给予鼓励和表扬。
四、课后反思（教师）
1. 本次课间游戏活动的组织和实施是否成功？
2. 学生参与度如何？是否达到了预期的教学目标？
3. 有哪些不足之处？如何改进？
教学评价：
1. 学生对游戏的喜爱程度。
2. 学生在游戏中的表现，如团队合作、遵守规则等。
3. 教师对学生的评价，如积极参与、表现出色等。
小学生的课间游戏
小学生的课间游戏小学生活泼好动，喜欢玩，一下课就跑到操场、走廊跑跳打闹，既不文明也不安全。
作为班主任，我们可以找一些文明的课间游戏来教一教孩子，带他们玩一玩，开展“文明课间”活动。
一、课间室内游戏1、拍手掌：两人一起拍，左手对左手，右手对右手，掌心对掌心，掌背对掌背，最开始拍1，然后依次往上数2、3……每次拍对方的手之前自己的双手先拍一下，直到谁出错为止。
2、东西南北：用彩纸折一个东西南北，每个方位写出几个搞笑的名称，让其他同学来猜一猜。
3、比大小：自己制作卡片，在上面写好数字，不让对方同学知道，然后相互进行对比，比一比谁出的数字大，比出大数的同学则获胜。
4、猜字：一位同学在另一位同学的背上（用手指）写字，让对方凭感觉猜猜写的是什么字。
猜出的则获胜。
5、巧算24点：一副扑克牌去掉“大王”、“小王”和超过10以上的牌，任意抽出四张牌，用加、减、乘、除和小括号来计算出24点，每张牌不能不用，但只能用一次。
6、织花线：一人手上套着线，让另外一人来挑，一定要挑出形状来，不能让线散掉。
7、词语猜猜猜：一人做动作，另一人猜词语，猜对者则获胜。
8、拼图：如拼七巧板或自制其他拼图。
9、天下太平：就是比猜拳，赢一次就写一个笔画，谁先把“天下太平”四个字写完谁就赢。
当然要写的字可以自己另外规定。
10、棋类游戏：可以让学生自带一些棋类，如飞行棋、五子棋等，在中午休息这段比较长的时间内进行。
11、手指拔河：游戏人数：两人对抗游戏场地：教室课桌上游戏准备：牛皮纸纸条或者是牢固的线绳游戏玩法：两人一组，相对而坐，用拇指和中指（或无名指和小指）将小纸条紧紧捏住，肘关节支撑在桌面上，大、小臂的夹角不小于90度。
使纸条位于两人中间。
游戏开始时，两人用力拉纸条，把纸条从对方手中拔出者为胜。
游戏规则：只准拉平，不准有拧、撕动作；两人所用手指应相同。
二、课间室外游戏1、课间锻炼项目：跳短绳、跳长绳、踢毽子、跳橡皮筋等。
2、趣味游戏：（1）捞鱼儿（低、中）首先，选出两名个子高的同学担任“渔夫”，一个叫“热带渔夫”，一个叫“金鱼渔夫”，其余的同学当“小鱼儿”。
学生课间活动规范
学生课间活动规范
1、下课后要依次走出教室、走下楼梯，不奔跑、不蹦跳、不拥
挤、不争抢、不推搡、不喊叫。
2、课间活动要文明健康、安全有益，不奔跑、不蹦跳、不追
逐打闹、不搞恶作剧、不做危险的活动和游戏，可选择踢毽子等不
会危及自己和他人安全的活动。
3、不在楼梯、走廓、教室内里玩耍、游戏、追逐打闹；不携
带和玩耍刀叉、棍棒、石子等危险器物和玩具枪、箭等危险玩具；
不投掷器物；不拿器物在栏杆前玩耍，以防落下伤人。
4、不登高，不攀爬门窗、栏杆、篮球架、铁门等设施，不攀
援围墙花坛、树木和体育器械，不跳桌凳及校园各处台阶。
5、按规定有序上下楼，不在楼梯上逗留、玩耍，不滑楼梯栏杆；上
下楼梯不奔跑、不蹦跳、不拥挤、不争抢、不推搡，一律靠右慢行。
6、不在教室大声喧哗；出进教室、开关门窗时要小心，以免
碰伤他人；教室清洁工具要摆放整齐，不得拿清洁用具、教具追打
玩。
7、课间不得私自出校玩耍、购物等 。
8、不准乱按各种电源开关、插座，不准乱动各种电器设备等。
9、进办公室要喊报告，不准私自进入除教室外的房间、设施。
10、预备铃响，按顺序依次走着上楼、进教室，不奔跑、不蹦跳、不拥挤、不争抢、不推搡、不喊叫。
小学休育文明操活动方案
小学休育文明操活动方案
小学体育文明操活动方案
一、活动目的
1. 培养学生良好的体育锻炼习惯,增强体质。
2. 倡导文明有礼,培养学生文明素养。
3. 丰富校园文化生活,营造良好校园氛围。
二、活动时间
每周二、四课后活动时间
三、活动地点
操场
四、活动内容
1. 准备活动:班级统一列队,班干部检查队伍整齐。
2. 热身运动:按照教练员指令做准备活动。
3. 文明操:学习并带动全体学生练习规范的文明操动作。
4. 互动环节:有奖问答、小游戏等,激发学生参与热情。
5. 总结鼓励:总结本次活动,对表现优秀的个人和集体给予表扬。
五、活动要求
1. 服从统一指挥,遵守纪律。
2. 主动参与,积极投入。
3. 文明有礼,相互尊重。
4. 注意安全,避免受伤。
六、工作分工
1. 体育教师:负责制定方案、带领训练。
2. 班主任:负责本班学生的组织和管理工作。
3. 班干部:协助班主任维持队伍秩序。
4. 校医:现场保障,处置突发状况。
七、保障措施
1. 做好器材准备,保证活动顺利进行。
2. 注意天气变化,根据实际情况调整活动。
3. 准备必要的医疗用品,以备不时之需。
通过开展形式多样、富有特色的文明操活动,不仅能锻炼学生的体魄,培养良好习惯,更能提高文明素养,促进校园文化建设,是富有意义的综合性教育实践活动。
主题班会：课间文明礼仪我做到
主题班会：课间文明礼仪我做到一、活动目的：通过本次活动课，使学生对课间文明礼貌有一个新的认识和了解，同时体会课间文明的重要性。
在日常课间活动中会正确运用礼貌用语，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个“讲文明、懂礼貌”的好孩子。
二、活动准备：1、收集礼貌用语和平时这方面做得好的典型事例。
2、布置教室。
三、活动过程：甲：朝霞托着红日，徐徐从东方升起。
乙：一个灿烂的日子，撒满大地。
甲：春风吹，阳光照，语言美，行为美，乙：尊师长,爱同学。
合：让我们从小讲文明，讲礼貌，四（4）班课间文明礼仪我做到主题班会现在开始。
（一）观看小品，明白事理甲：亲爱的同学们，当我们开学第一天背上书包，高高兴兴地来到学校的时候，我们就成为一名小学生了，就应该遵守《小学生守则》，做个爱学习、讲卫生、守纪律的好学生，更应做个讲文明、懂礼貌的乖娃娃。
那语言美是文明的重要表现，我们班有这样的同学，大家看看他们是怎样使用礼貌用语的？他们这样用对不对？小品：1、快看，在学校里，、小朋友遇到老师是怎样做的？2、再看看，在学校里，、小朋友遇到老师又是怎样做的？（学生表演两个小品）乙：同学们看完两个小品，你们觉得谁做的对，谁做的不对，为什么呢？（学生交流想法）（二）讨论交流课间文明行为和文明用语小组交流学生上台讲述甲：刚才同学说的真是热闹，我们中华民族素有礼仪之邦的美称，我们从小要“学礼仪，用礼仪、要重言，更重行”让文明之花处处开放。
（三）提出倡议1、下课后及时整理好上节课的学习用品，并准备好下节课的学习用品。
2、迅速做好生活上的事情，如喝水，上厕所等，上厕所时要守秩序。
3、值日生及时擦黑板、扫地，做好保洁工作。
4、上下楼靠右行，相互礼让，遇到老师或外来人员，要主动问好，同时让老师或外来人员先行。
5、进教师办公室前先敲门报告，得到允许方可进入。
6、课间休息可以极目远眺，放松视觉，轻松大脑，可以做积极有益的小游戏。
小学课间文明礼仪教案——让学生学会分享和合作
小学课间文明礼仪教案——让学生学会分享和合作尊敬的各位老师和家长们，大家好！我们知道，教育不仅仅是课堂上的知识传授，还包括了生活中的各种技能和品质的培养。
在我们的学校中，我们不仅要注重学生的学术能力，还要注重学生的生活常识和礼仪教育。
今天我们要分享的是小学课间文明礼仪教案，这个教案的主题是让学生学会分享和合作。
一、教学目标通过课间小游戏的方式，让学生了解分享和合作的重要性，增强他们的集体意识和社交能力。
二、教学内容1. 分享：学生组成几个小组，每个小组分别拿出一些自己喜欢的东西，比如文具、零食、玩具等。
每个小组一次派出一名代表去到其他小组那里，宣布自己小组拿出的东西，让其他小组的同学来挑选。
小组之间的代表轮流宣布，直到所有的东西都被挑选完毕。
2. 合作：学生组成几个小组，每个小组分别拿出一块拼图。
每个小组一次派出一名代表到其他小组那里，带着自己小组的拼图碎片去寻找拼图的其他碎片。
当两个小组的代表找到对方的碎片之后，就要合作把拼图拼起来。
小组之间的代表轮流寻找其他碎片并合作拼图，直到所有的拼图都完成了。
三、教学过程1. 课前准备：老师准备好分享和合作的小游戏，并将学生分成几个小组。
2. 分享游戏：老师先给学生们简单介绍游戏规则，并引导学生分享自己的喜好和兴趣，增强他们之间的沟通和交流。
3. 合作游戏：老师给学生们分发拼图碎片，并要求他们找到其他小组的碎片，并在彼此合作下完成拼图，从而加深他们之间的合作关系。
4. 游戏总结：老师让学生们分享自己的游戏经历和感想，让他们意识到分享和合作的重要性，并鼓励他们在日常生活中多为他人着想，共同维护和谐、友好的社会环境。
四、教学评价学生在课间小游戏活动中积极参与，感受到了分享和合作的乐趣。
在沟通和交流中，他们逐渐建立了团体意识和团队合作精神。
这些都是提高学生素质和社交技能的有效途径，值得我们将其广泛应用于教学中，并且不断创新和完善，以取得更好的效果。
上面就是我们要分享的小学课间文明礼仪教案，希望能够给各位老师和家长们带来一些启示和帮助。
文明课间活动方案
文明课间活动方案引言：在学校的日常教育中，课间活动是学生们放松身心、调整注意力的重要机会。
为了营造一个文明、和谐的校园环境，我们需要制定一套科学、有趣的文明课间活动方案。
本文将探讨如何设计一系列有益于学生发展的文明课间活动。
一、活动目标：1. 培养学生良好的行为习惯和社交规则；2. 培养学生的合作精神与团队意识；3. 促进学生身心健康发展。
二、活动内容：为了实现上述目标，我们可以设计一系列的文明课间活动。
以下是一些活动示例：1. 文明礼仪活动：教导学生如何有礼貌地与他人交流，如正确地打招呼、微笑、说谢谢等。
2. 团队合作活动：组织学生参与各种团队活动，如搬运物品、制作拼图、进行小组竞赛等，以培养学生的团队合作精神和互助意识。
3. 自我管理活动：教导学生自我管理和自律的重要性，如如何合理安排课间时间、如何保持教室整洁等。
4. 体育活动：组织各类体育活动，如跑步、跳绳、篮球等，以提高学生的体质和锻炼身体。
5. 互动游戏活动：设计一些有趣的互动游戏，如课间问答、猜谜游戏、角色扮演等，以培养学生的思维能力和创造力。
三、活动实施：1. 制定活动时间表：根据学生的日常课程安排，在合适的时间段安排文明课间活动，确保活动时间充分而不影响正常的学习进度。
2. 活动组织与监督：任命一名老师或班级干部负责组织和监督课间活动，确保活动的顺利开展和学生的参与度。
3. 活动举办地点：活动地点可以是操场、教室、图书馆等，根据活动内容和需要选择合适的场地。
4. 活动宣传：提前在班级公告栏或学校官方网站上宣传将要举行的活动，让学生提前准备并增加活动的参与度。
5. 活动成果展示：在活动结束后，可以组织学生展示他们的成果，如展览、表演等，以激发他们的创造力和自豪感。
四、活动效果评估：为了评价文明课间活动的效果，可以采用以下方式：1. 问卷调查：组织学生和教师对活动进行问卷调查，收集他们的反馈和建议，以确定活动的改进空间。
2. 观察记录：老师可以通过观察记录学生参与活动的情况，如积极程度、协作能力等，以评估活动的效果。
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小学生课间文明游戏方案一、小学生课间十分钟安全问题的提出下课铃声一响，安静的校园顿时沸腾起来了；上课铃一响，沸腾的校园顿时安静下来了。
——从安静到沸腾，再从沸腾到安静，这之间就是我们学生的课间十分钟。
在喧嚷的十分钟里，同学们除了上厕所、在教室里准备下一节课的用书外，更多的学生则是在做游戏，“沸腾〃的重点就是这一部分学生。
四十分钟的课上下来，做一些游戏放松放松、调整一下状态还是值得提倡的。
问题在于，不少的沸腾〃腾〃过了头，课间十分钟成了学生校园损害事故的高发时段。
课间十分钟学生活动经常、集中，时间虽然不长，但潜在的不安全因素相对其他时段要明明偏多。
更念人忧虑的是，不长的课间，整个校园几乎处于一种无序运转的状态，是校园安全管理的薄弱环节。
在安全管理H益成为学校管理重中之重的今天，关注学生课间十分钟安全管理显得十分危机。
二、小学生课间十分钟损害事故的主要表现及对策小学生开朗好动，爱玩是他们的天性，由此引发的课间损害事故也是接连不断。
概括来说，小学生课间十分钟的损害事故主要表现在拥挤损害、追逐损害、游戏损害等三个方而。
1、拥挤损害。
这种损害主要发生于教室门口、楼道。
课间十分钟学生大量聚集到教室门口、楼道，加上小学生年龄小，安全意识差，拥挤现象难以避免。
一旦有一名学生失足跌倒，就极有可能造成危机的人身损害，甚至危及学生生命。
对此，学校一方而要教育学生遵守秩序，杜绝拥挤，另一方而也可以规定各班的专用楼道，从制度上防范人员的过分集中。
此外，课间增派楼道值岗教师，墙壁上布置如“上下楼道，切勿拥挤〃的问馨提示等，也是很可以的办法。
2、追逐损害。
小学生精力旺盛，好运动，特别是男同学常会为了芝麻大的事，满教学楼、操场地追逐打闹。
在追逐过程中，跑在前面的常常会不由自主地回头探看。
这样的边跑边看最危险，倘若学生手中再拿有竹棒等小物件，危险程度就更高了。
治理这样的追逐损害除了要加强教育，讲清道理，强化监督以外，就是坚决打击。
发现一起严肃查处一起。
要通过责令写悔过书，全程陪护被损害同学的方式，促其自省，并且以儆效尤。
3、游戏损害。
这是课间十分钟学生损害事故的多发区域。
究其原因，一是游戏本身隐含了危险因素，二是游戏的地点常常在教学楼的连廊上、教室前。
当前，学生课间游戏应当注意加以引导的主要有：攻击性打闹。
学生在消防走廊上你追我赶，你踢我一脚，我打你一拳，互相攻击，极易摔倒。
无论是撞到别人身上，还是摔在硬质的廊道上都会造成损害。
若是群斗，危险更甚。
面对孩子的游戏，一律叫停显然是不行的。
我以为，首先，我们要区分游戏的康健与否。
其次，要对学生加强教育，坚持正面引导。
在狭隘的教学楼上打打闹闹显然是很合宜的，同学们完全可以到操场、草坪等开朗、安全的地方玩。
考虑时间因素、需要继续上课的因素，最佳不要做激动的游戏。
第三，要重视安全游戏的教学。
学校游戏玩法的产生渠道主要在体育课上。
体育老师要注意教给学生一些松弛、简单、安全的游戏。
像拍巴掌游戏，石头剪子布游戏，巧巧棒游戏等。
校园游戏的品位离不开安全因素，这一点是必须强调的。
三、小学生课间十分钟安全管理的策略1、加强班主任对小学生课间安全管理的责任意识。
如果说，校长是一校之魂，那么，班主任就是一班之魂。
学生课间安全管理的责任落实在班主任身上是理之所必然。
班主任老师要木着对学生终身负责的态度，细密耐烦、严格地做好班级安全的管理工作。
要密切联系科任老师，培养学生助手，进而形成安全管理的有用网络。
班主任还要注意坚持以法执教，规范教育行为以减少或避免安全责任事故。
要注意以生动形象的方式向学生宣讲《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，引导学生逐步增强安全防范意识。
2、建立红领巾课间安检小组，把课间安全与文明班级的评选结合起来。
由于红领巾安检小组的成员就来自于同学中间，因而就有着天然的监督优势，增强了安全管理的实效性。
又由于课间安全与文明班级的评选相结合，也就易于调动集体的力量，形成深刻的安全文明的集体氛围。
采用安检小组轮岗制，还可以渐次培养更多的有较高素质的“安全少年〃。
红领巾课间安检小组是学生安全自治管理的一种模式，是班主任“安管〃工作的有用补充和必要延伸。
3、课间播放优美的音乐。
无数的事实证明，音乐可以明明地左右人们的行为，课间十分钟播放优美的中外经典曲调，不仅可以陶冶学生的性情，而且能让学生主动选择文雅的课间活动，从而有用降低课间活动的不安全因素。
四、小学生课间十分钟文明游戏的推荐游戏：荷花荷花几时开活动目标：1、感受与同伴合作，共同游戏的欢乐。
2、帮助学生练习在一定范围内四散追逐跑。
玩法：学生围成一个大圆圈，请几名学生蹲在圈内扮演“荷花〃，圈上的学生边念儿歌便围着〃荷花〃走，当念到"六月荷花朵朵开〃时，圈上学生做开花动作后四散跑开，而圈内的〃荷花〃就跑去抓住，抓到学生就算获胜。
游戏：老狼老狼几点了活动目标：1、锻炼学生听辨信号的能力。
2、激发学生对体育游戏的兴趣，体验游戏带来的欢乐。
游戏的方法：让学生认识老狼的家在哪，小兔子的家在哪，老师当老狼，在小兔子的家的前面。
游戏开始时，学生与老狼一同往前走，并齐声问：“老狼老狼几点了? 〃然后又问:老狼老狼几点了？老狼回答:两点了.这样继续下去,直至老狼回答:天黑了时,学生就转身向家里跑,老狼转身就追,但不得过小兔子的家,在小兔子的家前被捉到的为失败者，要送到老狼的家，等一会游戏再次开始时要小兔子去救他，玩过几次,可另选出一人当老狼,游戏从头开始。
游戏：丢沙包活动目标:2、锻炼学生的反应能力和快速奔跑能力。
2、体验与同伴一起合作游戏的兴趣。
游戏方法：游戏的人数最少要在三人以上，最高不限。
在一个大约是羽毛球场大小的地区中游戏，其中的两个人站在场地的两端，为丢沙包的人，两人互相传接。
其余的一人在场地中可任意跑动，躲避两个人的沙包传接。
被打到则算死掉一次。
相反，被场中的人接到沙包一次，就可以得到一命。
（游戏者可以任意规定场地中者接到沙包所得到的命的数量）接沙包可以分单手或双手，单手接沙包和双手接沙包所得到的命数量例外，此数量可有游戏者规定。
场地中者接到沙包后，可以〃保命〃或“点地〃。
保命即使保存着一条命。
点地就是不保存着一条命，但须在场地中点一下地，再向场外扔出。
游戏：跳圈活动目标：1、发展学生的跳跃能力。
2、激发学生的体育活动兴趣，培养学生的创新精神。
游戏方法：在空地上画上一个两个一个两个......圈圈，学生有次序的进行跳圈活动，从圈头跳到圈尾，跑回原地拍一下下一位小朋友的手，接着游戏，直到一排小朋友全部轮一次，游戏结束。
游戏可根据学生活动情况进行数次。
游戏：小兔找山洞目标：锻炼学生的反应能力和速度。
玩法：一个学生当大灰狼，一个学生当逃跑的小兔，其余一部分学生两两组合搭一个山洞（手牵手举过头顶），另一部分学生当躲在山洞里的小兔，每个山洞只能躲一只兔子。
游戏开始，大灰狼去追那只在外面的兔子，小兔赶紧跑，去找一个山洞躲起来，当钻进洞时，原先在洞里的小兔赶紧逃出来去找另一个洞，游戏继续。
如果被抓住了大灰狼与小兔互换角色继续。
游戏：切西瓜目标：锻炼学生的敏捷性、速度和节奏感。
玩法：大家手拉手围成一个圆圈站着，其中一名学生站在圈中档切西瓜的人，跟着儿歌一边走一边切西瓜，当念到〃要吃西瓜切开来〃时，被切到“来〃字的两个学生往相反的方向赶紧绕着圆圈跑一圈，看谁最快到达原来的位置就赢了，输的人当切西瓜的人站在中间游戏继续。
游戏：捉龙虾目标：锻炼学生的单脚跳跃能力和合作能力。
玩法：大部分学生单脚站立或跳跃当龙虾，其中两名学生手拉手当渔网去桌龙虾，若被抓住了就当渔网与那两个学生手拉手去抓龙虾，指导所有的龙下被捉住，游戏结束。
如果快被捉住了就蹲下来表示安全，不能去捉了。
游戏：老鹰捉小鸡目标：锻炼学生的合作能力和躲避能力。
玩法：一名教师当老鹰去捉小鸡，一名教师当母鸡手臂张开保护小鸡，其余学生都当小鸡跟在母鸡后面，遇到危险时蹲下自救，如果捉住了就倒旁边休息。
游戏：迷迷转玩法：1.学生两臂侧平举，在原地旋转。
2.边转边念儿歌：“迷迷转，迷迷转，大风吹来，块块站。
〃3・当念到“站〃字时，学生马上停止旋转。
4.每回最多转3圈，以防学生头晕跌倒。
提示：发展学生的平均能力。
游戏：做冰块玩法：1・大家一起念儿歌："做冰块，做冰块，有的大，有的小，有的方，有的园。
"2.念到最后一个字时，每个学生都必须停住不动，并尽量摆出各种例外的身体造型，就像真的被冰“冻〃住了一样。
3.如有学生动了，则要受惩罚。
如让他伸出一只手，周围的同伴一起念：“你是一个小调皮，伸出手来打三下，一二三。
〃轻轻地、象征性地打过后，游戏继续。
4.如没有人动，教师可说“太阳出来了，冰九化掉了〃，学生可以解放地动了。
5.游戏可反复进行。
游戏：笼中鸟笼中鸟，笼中鸟，关在笼中的小小鸟，何时出来跳一跳。
夜过去，天亮了，与仙鹤乌龟一起逃。
猜猜身后谁在闹？游戏规则：大家手拉手围成一圈儿，笼中鸟用两手捂住自己的双眼蹲在正中央。
大家一边围着笼中鸟转，一边唱歌谣，唱道"一起逃"的时候，大家一起蹲下来。
唱到“猜猜身后谁在闹〃的时候，笼中鸟要猜出身后的人，并叫岀他的名字。
被猜中者换在中间做笼中鸟。