守望“思政园”
幼儿园课程思政实践案例分享 幼儿园思政
一、幼儿园课程思政实践案例分享近年来，随着教育的不断深化和改革，幼儿园思政教育逐渐成为教育界和社会关注的热点之一。
幼儿园是孩子们接受早期教育的重要阶段，对于幼儿园的思政教育工作的开展和实践，将直接影响到孩子们的成长和未来。
在幼儿园思政教育工作中，课程实践是一个重要的环节。
下面我将分享一些幼儿园课程思政实践的案例，希望能够对大家有所启发和帮助。
二、案例一某幼儿园针对“爱国主义教育”这一思政教育的重要内容，组织了一次“红领巾扎在心上，我是中国人”主题活动。
在这次活动中，幼儿园老师首先通过课堂教学向孩子们介绍了中国的一些优秀传统文化和民族精神，如孝道、礼仪、勤俭节约等。
孩子们通过手工制作、绘画等形式，自觉扎起红领巾，并在幼儿园进行了一场小型的“爱国主义教育”主题演讲比赛。
通过这次活动，不仅增强了孩子对国家的认同感，还培养了他们的爱国情感和责任意识。
三、案例二另一所幼儿园在“家庭、友谊、爱心”等主题的课程思政实践中，进行了一次“亲亲我爱心，家庭是幸福的港湾”活动。
在这次活动中，幼儿园组织孩子们带着自己亲手制作的礼物，前往福利院看望孤寡老人，帮助他们整理房间、聊天陪伴。
通过这次活动，幼儿园不仅让孩子们感受到了亲情和友情的重要，还培养了他们的爱心和社会责任感。
四、案例三某幼儿园开设了“守护地球，保护环境”为主题的思政教育课程。
在这个主题下，幼儿园老师带领孩子们主动参与城市环保活动，如植树、垃圾分类等。
通过这些实践活动，孩子们意识到了环保的重要性，树立了保护环境的观念，为未来的地球守护者做出了自己的贡献。
五、结语通过以上几个幼儿园课程思政实践案例的分享，可以看出幼儿园在开展思政教育工作中，注重通过课程实践来培养孩子们的爱国情感、责任意识和社会责任感。
也以幼儿园教师的专业能力和教学策略的创新为保障，不断推动幼儿园的思政教育工作不断深入和发展。
我们希望通过这些案例的分享，能够启发更多的幼儿园教师和工作人员，不断探索和实践更加有效的课程思政教育模式，培养更多有爱心、责任感和社会责任感的优秀下一代。
思想政治教育体验中心参观心得
思想政治教育体验中心参观心得作为一名大学生，我认为思想政治教育在如今的社会中显得尤为重要。
在思想上不断地磨砺自己，使自己更加强大，这对于个人的成长和发展有着巨大的帮助。
因此，我很荣幸能够参观思想政治教育体验中心，通过一次深度游览了解到了更多有关这个领域的知识和理念。
在体验中心中，我首先体会到了新时代中国特色社会主义理念对于中国发展的指导作用。
在政治体制和经济发展方面，中国的取得的巨大的成就，其中一个重要的原因就是不断努力推进的思想政治教育。
在中心的展示区域，我看到了一些图表资料，这些图表向我展示了社会主义的发展与进步。
这让我深深感受到，在中国这片热土上，思想政治教育在推进全面建设社会主义现代化国家进程中，有着不可替代的重要作用。
接着，我参观了中心内的多个展厅，了解了它们的背景和设立目的，以及不同展示项目的重点。
每个展厅的主题都不同，但是它们都将观众的目光引向了深刻的思考。
例如，以“中国梦”为主题的展示，着重突出了百年风雨磨砺下，中国人民不断追求幸福和自由的愿望和信念，以及众多优秀人物的奉献精神。
在这个展示区域中，我被图文并茂的展板和视觉效果所吸引，不由得默默思考，这个伟大的中国梦到底还需要我们做出什么样的贡献。
另一个引人深思的展示是关于“党的十九大精神”的展示。
它呈现了中国共产党在过去几十年来的辉煌历程以及党建和思想政治工作在其中的重要作用。
此外，展示还突出了中国共产党在新时代的指导思想，尤其是十九大报告的核心内容。
通过这个展示，我更加深刻地感受到了中国与众不同的道路和中国共产党的伟大。
最后，在参观体验中心的过程中，我被发现了大学生思想政治教育的重要性，并决定将其内化、巩固、并付诸实践。
随着时间的推移，我们大学生不仅要学好专业知识，更要全面发展自己、了解社会发展状况，把自己充实成任何一方面都有才智的学生。
在思想上也应该不断地磨砺。
因此，这次参观体验中心对我的思维和内心升华有着重要的推动作用。
综上，这次参观思想政治教育体验中心是我大学生活中非常珍贵的体验。
扎根乡村教育，踏实思政之路
扎根乡村教育，踏实思政之路发布时间：2022-12-12T03:25:57.405Z 来源：《中小学教育》2022年第480期作者：梁丽丽[导读] 爱是最好的教育，把学生放在心上视如己出，我用我的实际行动诠释了教师职业的神圣与光荣，更感受到了教育的幸福与真谛。
吉林省东丰县横道河镇中心校136300立足三尺讲台，守望思政初心，这是我从教二十几年来执着追求。
扎根乡村，始终坚持在学校思政课教学第一线，引领学生共同关注习总书记关于教育的重要论述，以培育和践行社会主义核心价值观为核心，坚持创新学习方式与关注社会相统一，以自己的人格魅力、学识风范教育感染学生，牢记“立德树人”的使命，坚守着“教书育人”的初心。
一、立身炼志正思政教师之德1.用思政人实际行动诠释教育的真谛。
2000我在横道河镇三好小学任教，在承担班主任工作的同时主动承担本班级的思政课教学，当时怀孕八个多月的我行动非常笨拙，曾有一次思政课突然晕倒在讲台上，校长请来了村医在值宿室给我打完点滴后，我又固执地重返课堂。
班主任是孩子们心灵的依靠，放学，学生悄悄地给我留有纸条，得知我班小浩同学因与母亲发生争执有了轻生的念头后，我顾不得临近产期，骑自行车骑了六七里地来到孩子家，对孩子进行了疏导，孩子母亲不停地道谢。
爱是最好的教育，把学生放在心上视如己出，我用我的实际行动诠释了教师职业的神圣与光荣，更感受到了教育的幸福与真谛。
2.用思政人的热情战胜工作中的困难。
参加工作以来，我勤勤恳恳，爱岗敬业，全力备好每一堂课，上好每一堂课，脚踏实地，努力提高教育教学质量。
以高度的责任感和强烈的事业心要求自己，赢得了家长、学生、同行的肯定和赞扬。
我始终坚持不让一个学生掉队，想尽办法要让学生在思想上进步，在学习上提高。
我在良善村小工作时，班上有一个叫小春的男孩，刚入学虎头虎脑特别可爱，但是有一天突然没来上学，一个本村的孩子告诉我，他母亲精神病犯了，不让孩子上学。
我了解这个家庭，因为丈夫意外去世，母亲得了精神病，犯病时觉得别人会伤害她的亲人，所以不许孩子上学。
学校思政基地观后感
学校思政基地观后感前几天去了学校的思政基地，哇，那可真是一次独特的体验呢！一走进思政基地，就有一种庄严肃穆的感觉扑面而来。
墙上挂着的那些历史图片，就像一扇扇通往过去的窗户。
我站在那儿，看着那些黑白的照片，感觉自己好像被拉回到了那个年代。
那些照片里的人物，眼神里都透着坚定和执着，我当时就在想，他们在那样艰苦的环境下，到底是靠着怎样的信念坚持下来的呢？真的很让人钦佩啊！再往前走，有一些关于各种思想理论的展示。
说实话，一开始我觉得可能会很枯燥，但实际看下来，完全不是那么回事。
那些理论被解释得很生动，通过一些小故事啊，还有简单易懂的图表啥的。
我就觉得，原来思政也可以这么有趣！不过呢，有些概念还是有点深奥，我看了好几遍才大概理解。
我想这可能就是思政的魅力吧，它总是能让你不断地去思考，去探究。
基地里还有一个互动区，这可太酷了！可以通过一些小游戏来测试自己对思政知识的掌握程度。
我玩了几个游戏，虽然有些题还答错了，但真的很有趣味性。
这让我意识到，思政并不是只存在于书本上的干巴巴的知识，它可以很鲜活地融入到我们的生活和娱乐当中。
我印象特别深的是一个关于英雄事迹的展示区。
那些英雄的故事，真的是看一次感动一次。
他们为了国家，为了人民，毫不犹豫地奉献出自己的一切。
我就在想，在现在这个和平的年代，我们是不是也应该做点什么呢？我们可能不需要像他们那样去战场上冲锋陷阵，但我们可以在自己的岗位上努力奋斗，为社会做出贡献啊。
你说是不是呢？从思政基地出来之后，我满脑子都是在里面看到的东西。
我觉得这次参观就像是给我打了一针强心剂，让我对思政有了新的认识。
我现在特别想再深入地去学习一些思政方面的知识。
我在想，那些还没去参观过的同学，他们要是去了，也会有和我一样的感受吗？我真的推荐大家都去看看！这不仅仅是一次参观，更是一次心灵的洗礼呢！。
参观思政基地心得体会字
参观思政基地心得体会字
在参观思政基地的过程中，我深受启发，收获颇丰。
这次参观让我深刻感受到了思政教育的重要性，也让我认识到了自己在未来学习和生活中的责任和使命。
我首先感受到的是基地氛围的庄重和严肃，每一处展示都紧紧围绕着中华民族伟大复兴的主题，深刻阐述了我们党的理念和网络安全的重要性。
特别是在展览中，那些珍贵的历史资料、宝贵文物、恢弘壮观的场面旁边，配上具有震撼力的文案，犹如一幅幅活生生的画卷，使人产生敬畏之情，激起强烈的民族自豪感和爱国情怀。
在这样的环境中，我感受到了对党的信仰和对祖国的热爱。
然后，我遨游在思政基地的三大板块，各个展区的内容让我对当今社会的情况有了更多的思考。
尤其是遇到“党史长廊”
这个展示区时，观摩着一张张历史照片和历史文献，我心中升腾起无尽的敬意和感恩之情，体会到了我们党为新中国的成立，为中国人民的幸福而付出的艰辛和牺牲。
最后，我特别留意到了思政基地的互动式教学形式是非常有效的。
一些创新的互动式展区吸引了我，比如不可思议的视听展览、趣味横生的互动游戏等等。
相比传统的图文展示，互动式的教育形式更生动形象、更有效、更有趣味性，能让参观者通过动手操作参与到学习当中，吸取更多有效的信息，留下更深刻的印象。
在思政基地的参观过程中，我深感党的现代化建设是人民幸福的保证、民族复兴的必要条件。
我相信，在中国共产党领导下，在我们不屈不挠地奋斗下，必然能够实现每个中国人的梦想！。
关于参观学校思政基地心得体会
关于参观学校思政基地心得体会参观学校思政基地心得体会在今天参观学校思政基地的活动中，我收获了许多的感受和经验。
在这里，我想分享一下我的体会，希望可以帮助我们更好地了解思政教育的意义和作用。
首先，这次参观学校思政基地让我感觉到思政教育的实际意义和必要性。
在思政基地，我们走进了历史、了解了先贤、体验了红色文化，这些都成为了推动我们成长的动力。
在思政教育的引导下，我们可以更好地了解自己，在成长的道路上获得更多的力量和勇气。
其次，这次参观学校思政基地让我感悟到了自己的成长。
思政教育不只是仅仅在传递知识，更是在塑造我们的道德品质。
在思政基地中，我深刻地感受到了自己作为一个人的责任意识和社会责任感。
不仅仅是在学术上的要求，思政教育更是在培养我们作为一个人的道德品质。
第三，这次参观学校思政基地让我体会到了自己的成长孜孜不倦和不断探索的努力。
在思政基地中，每一步都是一次探索，让我看到了不一样的世界。
我们需要一颗探究的心和一份不断进取的精神，才能在思政教育中获得更多的准备。
第四，这次参观学校思政基地让我更加关注了并思考了学校团队建设与学生评价机制的问题。
如何让团队合作更加紧密，在活动中发挥更大的冲击力？如何保证学生评价的公正、公正以及科学？这些是我们需要思考、探讨、讨论的问题，更是思政教育中需要关注的问题。
最后，这次参观学校思政基地让我对自己的未来有了更多的规划和思考。
在思政教育的引导下，我们可以更好地探寻人生之路，用自己的生命去实现人生的价值。
我们需要不断地挑战自己，抓住每一个机会，让自己成为一个行动者，让社会成为一个更加美好的地方。
总之，这次参观学校思政基地让我体会到了思政教育的实际意义和必要性。
这次活动让我更加关注和关心团队建设与学生评价机制的问题，这也让我有了更多的规划和思考自己的未来。
我相信，在思政教育的引导下，我们一定能够用自己的努力迎接人生的挑战，创造属于自己和社会的美好！。
参观思政基地心得体会
参观思政基地心得体会参观思政基地心得体会近日，我有幸参观了一座思政基地。
这座基地位于城市的郊区，占地面积相当大，设施齐备，环境优美。
在参观过程中，我深深感受到了思政教育的力量，也从中收获了很多。
首先，参观思政基地给我最深刻的感受是“生命至上、安全第一”的理念。
当我们进入基地的时候，志愿者们一一询问我们的姓名、班级、身体状况，还详细询问了我们的旅游史和体温情况。
在游览中，志愿者还不时提醒我们注意安全，不要擅自触摸大型设备等。
这些细节体现出了基地管理者对参观者身体安全的重视，也让我深感人的生命是如此宝贵。
作为一个大学生，我们应该时刻牢记安全第一，远离危险。
其次，在参观过程中，最让我难以忘怀的是基地所强调的“责任意识”。
在基地的不同场所，我们都能看到相关的标语和宣传画，在宣传画上，有关爱卫生、爱环保、爱学习、爱党国等相关的字眼，都在不断地提醒我们要有“责任意识”。
我深感责任对于每个人都是至关重要的，在今天的竞争社会中，担当起自己应有的责任显得尤为重要。
而这些宣传画之所以能深入人心，正是因为它们是基地的一部分，是基地管理者对于思政教育的深入实践。
在基地内部，我看到了很多让人赞叹的场景——一些志愿者正在帮助一些上年纪的老人穿衣服，一些志愿者正在帮助一些身体不便的人进行康复训练等等。
这一刻，我感到这些志愿者的微笑是那么的动人，因为正是这种“责任意识”，他们在这里奉献着自己，不求回报，但换来的是满满的快乐与成就感。
最后，参观思政基地让我明白了作为一名生有使命的大学生，不仅要有坚定的理想信念，更要有责任意识，把自己所学所长用于实践，为祖国的繁荣和人民的幸福作出应有的贡献。
在大学时期，我们应该认真思考自己的为人处世之道，要时刻记得“因人而立、因事而立、因循而立”，时刻肩负起“为全人类谋福利”的使命，才能成为真正有价值的人，并且顺利走向成功的内核把握在自己的手中。
总之，参观思政基地是一次难忘的经历。
让我更加认识到了思政教育的重要性，更加坚定了自己的理想信念。
思政基地参观心得
思政基地参观心得
作为一名学生，我有幸参观了学校的思政基地。
这是我第一次走进思政基地，深刻感受到了这个地方的意义和价值。
下面，我将分享一下我的参观心得。
首先，让我感受最深的是基地严谨的安全管理。
进入基地时，学生们需要进行身份验证和行李检查，这让我感到非常安心，知道学校在为我们的安全和保障做出了最大的努力。
这也提醒了我，我们要时刻保持警惕，保证自己的个人安全。
其次，基地内的展览和活动非常生动有趣。
在基地内，我看到了许多与我生活息息相关的展览和活动，比如环保展、科技展及一系列的互动游戏。
我参加了环保科技展，深入了解了环保工作中的最新科技成果和环保相关的知识，让我更加深入地了解了复杂的环保工作。
再次，基地给我带来了对前沿技术和社会发展趋势的深入了解。
通过对基地的参观，我深刻领悟到现实中存在的许多问题。
如人工智能、芯片技术等，都展示了迅速发展的技术前沿，启示我们未来的生活不断地搭建在前沿科技的发展上。
最后，在思政基地的参观中，我深刻领悟到自己的使命和担当，更为感悟到了作为一名学生的责任。
我作为青年学生，不仅要在学术上取得优异成绩，更要认清社会责任，发挥自己的专业和人才优势，承担和推进社会发展的重任。
总之，思政基地是一个生动、有趣、富含精神内涵的地方，对于
我们学生来讲，每次参观基地都是一次宝贵的机会。
通过参观和了解，我们能够更好地了解自己的人生目标和职责，并为以后的学习和工作
奠定坚实基础。
我相信，在不久的将来，我将成为更好的自己，为我
们的时代做出更大的贡献。
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守望“思政园”
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守望“思政园”-政治论文
守望“思政园”
尹纪伟（山东省沂南县第一中学）
人的一生非常短暂，能做的事也非常有限，所以定位很重要。
做个大师，成就伟业，无疑是更有出息的立志，但于世人而言，大师多不可学也。
与其天天喊寻找意义，盲目追求高大上，何如从小处切口，一门深入？在思想政治课教学园地里（简称思政园）耕耘，需静下心来，问问本源，挤出“潮湿的”灵魂中的水分，做一个“知”者、“仁”者和“勇”者，一个有益于人民的“匠人”。
一、追求安定，做一个“知”者
卢梭说过：“误用光阴比虚掷光阴损失更大，教育错的孩子比没有受过教育的孩子离智慧更远。
”可以说，每一位教师就像春天里的农夫，守望的是百花盛开的园地，收获着生命中的姚红魏紫。
然而，当我们看到学生的考试成绩越来越好而他们的快乐越来越少、升学率越来越高而孩子们的“核心素养”却越来越低时，这句话不知会不会让疲于奔命的教师们稍作停顿，反思自己的教育，这是怎么了？
教育以育人为本，育人首先要解决“培养什么人”“如何培养人”的问题。
这对教师的素养提出了新的更高的要求——需有深厚的文化底蕴、扎实的专业知识和广博的人文素养，实现从知识到智慧的转化。
试想，天上无云，焉能下雨；源头乏水，何以润物？当下的教育，需要教师掌握核心素养这把钥匙，解开学生如何学习、怎样发展的内在密码，探寻学生快乐生活、健康成长的DNA。
做一个“知”者，学高方能为师。
对教师而言，其价值不仅在于是人类知识的传播者，更是以自身精神和思想引导学生成长的领路人。
教师的思想丰瞻深刻，
学生的心灵才会丰厚明亮；唯有教师精神世界的丰盈，才会带给学生成长无尽的能量。
阅读和学习，是教师拓展知识底蕴、提升文化素养的必由之路。
读基础学科知识，可提高自身的为学修养；读专著理论、学先进理念，能使自己视野辽饶；读社会学、心理学，会让自己洞悉和把握规律；读学生、爱生活，能永葆青春活力。
当丰厚的学识转化为教师睿智的思想时，教书，就会变得灵动挺拔；育人，也必定深邃而久远。
二、守望安宁，做一个“仁”者
“右手画圆，左手画方，不能两成”这一名言表明，用心不专，什么事也办不成。
相反，只要功夫深，精卫可填海，愚公能移山。
在这面，屠呦呦就是滴水穿石的典例。
55年里，她从2000多种药方中提炼，历经190次失败，最终提取了青蒿素。
她的“匠人”之路告诉我们，守得安宁，方有精进；因为专一，所以专业。
“水静极而形象明，心静极而智慧生。
”每个人的出身、资质都不一样，贡献社会的方式也各有不同，只要在自己擅长的领域做出了成就，就是对社会做了贡献。
虽然成不了大师，安心做一个“有擅长”、“有功力”的匠人，亦能绽放精彩。
做一个“仁”者，让心灵去远行。
西方有位探险家，当有人追问他凭什么力量让许多“不可能”变成现实时，他说：“很简单，我只是让心灵先到达那个地方。
”做教育工作也是如此。
对教育的执着与热忱，认同并从内心热爱教师这一职业，是成为一名好教师的前提条件，这种爱展现着教师的教育情怀，表征着教育应有的温度。
爱是教育的起点，也是教育的归宿。
教育家斯宾塞认为，教育的全部奥秘就在于如何爱学生。
因为有爱，师生情感易产生互动与共鸣，催发学生
“亲其师，信其道”进而“效其行”。
优秀的教师，善于用仁爱感化生命，用温情去唤醒沉睡的灵魂，实现对每个学生的心灵关注和精神引领。
三、拥有安静，做一个“勇”者
人生是一段漫长的旅程，最美的风景永远在前方。
因此，要敢为人先，心中有愿景，拥有勇于进取的力量。
近日，东方卫视播出了8集纪录片《上海工匠》，聚焦了16位“匠人”的事迹，其绝技在社会上引起强烈反响。
“匠之所好者道也，进乎技矣。
”疱丁之语，解答了自己解牛何以神乎其技，更道出了一个工匠追求技艺的价值所在。
据报载：两位杂技演员在舞台上表演《抖杠》。
竹杠抖动幅度大，演员被抛到令人揪心的高度，最后翻了个跟头，飘下竹杠。
表演精彩，雷声不绝，演员却充耳不闻般安静。
下台后有人问，为何这般镇定？答日：表演时耳中塞着棉花，听不见喝彩。
拥有安静，方有专攻。
只要勇于求索，精钻细研，人人皆可成“匠人”。
在现实中，不是每个教师都可以功成名就，但即便成不了大师，至少可以成为学生眼中的坚实依靠、一片美景。
关键是，内心中的那些师者情怀和道德基因，不能被自甘平庸、自我矮化的意识所压制。
做一个“勇”者，不忘初心。
木桶原理早已为人们耳熟能详：一个由若干木板构成的木桶，其容量取决于最短的那块。
相对而言，反木桶原理则较少被论及。
该原理是说，木桶最长的木板决定其特色与优势。
此原理提倡特色突显个性，找准优势．精益求精，求得突破。
创新型的教师，对同样教育问题会有不同的观点、立场，让自身独具匠心，敢于平凡中见新奇，发人之所未发，见人之所未见，从而使教学深深地“烙上”自己的色彩和痕迹，“给自己树立一面旗帜”，展现出独特的“韵味”“个性”，形成自己的教学主张。
孔子日：“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。
”观念决定行动，换个思路换个面貌，就算成不了璀璨星空中最闪亮的星辰，但只要在黑夜中贡献过自己的光芒，哪怕是流星，都是有意义的存在。
“大音希声，大象无形”。
守望“思政园”，做个“匠人”，是一种责任，是一种幸福，更是一种享受。
（责任编辑：刘丹）。