带着她眼睛去旅行(七年级下册课件)
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第六单元24《带上她的眼睛》课件(共23张ppt)-部编版语文七年级下册
解析：D项主要是突出“她”的精神和这些精神对我的激励和影响。
课堂练习
D 2.下面分析、理解不完全正确的一项是（ ）
A.“我现在就象从很深很深的水底冲出来呼吸到空气，我太怕封闭了。”
“我太怕封闭了”属于埋下伏笔，它与后面“她在地心的世界是那个活动范 围不到10立方米的闷热的控制舱。”相照应。
B.“第二天清晨，阴云布满了天空，草原笼罩在蒙蒙的小雨中，我从眼睛 中听到了她低低的叹息声。”一句中的“叹息声”成功设置了悬念。
生了这样的感受，没有体现科幻小说幻想的特点。
课堂练习
5.在下列句子中，标点符号使用无误的一项是(
原因：“我”带上“她的眼睛”，就可以将“我”度假时所感知到的一 切信息由超高频信息波发射出去。戴相同传感眼镜的领航小姑娘就可以接收 到“我”所感知到的一切信息，就像“我”带着“她”的眼睛一样。
主要内容：“落日六号”地航飞船在地心失事，作为领航员的小姑娘被 困在了地心，再也无法看见地面世界。“我”带上小女孩的“眼睛”，最后 一次领略了地球表面的风光，而这位小姑娘将永远留在地心深处。
9.是什么让“我”猛然醒悟并意识到小姑娘不是在太空，而是在危险的 地心？找出这句话并从修辞手法的角度分析其在文中的表达效果。
原文：那只飘浮的铅笔又在我的眼前出现了， 同壁画叠印在一起，我又听到了她的声音：“我 怕封闭……”一道闪电在我的脑海里出现。[25]
是“我”见到和感受到的种种奇怪的现象与 小姑娘“我怕封闭”这句话使我猛然醒悟。
yì 压抑
shè 拍摄
dùn 迟钝
niè 铁镍
wèi 蔚蓝
xī 心有灵犀
3.词语解释
灵
【闲暇】 空闲的时间。
犀
【凸现】 清楚地显现。
【心有灵犀】指彼此心意相通。灵犀，旧说中感应灵异的犀牛。
课堂练习
D 2.下面分析、理解不完全正确的一项是（ ）
A.“我现在就象从很深很深的水底冲出来呼吸到空气，我太怕封闭了。”
“我太怕封闭了”属于埋下伏笔，它与后面“她在地心的世界是那个活动范 围不到10立方米的闷热的控制舱。”相照应。
B.“第二天清晨，阴云布满了天空，草原笼罩在蒙蒙的小雨中，我从眼睛 中听到了她低低的叹息声。”一句中的“叹息声”成功设置了悬念。
生了这样的感受，没有体现科幻小说幻想的特点。
课堂练习
5.在下列句子中，标点符号使用无误的一项是(
原因：“我”带上“她的眼睛”，就可以将“我”度假时所感知到的一 切信息由超高频信息波发射出去。戴相同传感眼镜的领航小姑娘就可以接收 到“我”所感知到的一切信息，就像“我”带着“她”的眼睛一样。
主要内容：“落日六号”地航飞船在地心失事，作为领航员的小姑娘被 困在了地心，再也无法看见地面世界。“我”带上小女孩的“眼睛”，最后 一次领略了地球表面的风光，而这位小姑娘将永远留在地心深处。
9.是什么让“我”猛然醒悟并意识到小姑娘不是在太空，而是在危险的 地心？找出这句话并从修辞手法的角度分析其在文中的表达效果。
原文：那只飘浮的铅笔又在我的眼前出现了， 同壁画叠印在一起，我又听到了她的声音：“我 怕封闭……”一道闪电在我的脑海里出现。[25]
是“我”见到和感受到的种种奇怪的现象与 小姑娘“我怕封闭”这句话使我猛然醒悟。
yì 压抑
shè 拍摄
dùn 迟钝
niè 铁镍
wèi 蔚蓝
xī 心有灵犀
3.词语解释
灵
【闲暇】 空闲的时间。
犀
【凸现】 清楚地显现。
【心有灵犀】指彼此心意相通。灵犀，旧说中感应灵异的犀牛。
部编版七年级下册语文《23 带上她的眼睛》PPT课件
带上她的眼睛
刘慈欣
学习目标
1.理解并积累“迟钝、闲暇、心有灵犀、不期而至”等词 语。
2.了解科幻小说的相关知识，把握科幻小说的创作特点— —科学与幻想的完美结合。
3.快速阅读课文，理清文章思路，概括文章主要内容。 4.理解文中悬念和伏笔的写作手法，体会这种写法的妙处。 5.通过学习课文，懂得珍惜眼前的一切，关爱大自然的每 一个生命，珍惜当下，珍爱自己所拥有的一切。
检查预习
1.订正字音 点缀（zhuì） 迟钝（dùn） 蔚蓝（wèi） 蒙眬（lónɡ） 草籽（zǐ） 凸现（tū） 地核（hé） 铁镍（niè） 心有灵犀（xī） 笼罩（lǒnɡ） 拍摄（shè） 瞬间（shùn） 寂寞（jì mò） 闲暇（xiá） 砸（zá） 硅酸盐（ɡuī） 耗尽（hào）
3.作者在文中运用了什么手法来完成对“我”和女孩这 两个主人公的性格塑造?
①通过一系列“我”和女孩对于所看见的景色做出的反 应的对比，突出两人的性格特征。她对地球上一切平凡的事 物都充满了极大的渴望，像孩子一般，对所有事物都充满了 怜爱和珍惜。而“我”对这些事物却不屑一顾，以至于认为 她“对这个世界的情感已丰富到不正常的程度”。
②通过“我”与女孩言行的对Fra bibliotek，使“她”这个形象显得 更加形象、生动，对读者也更具有震撼力。
4.请说说“主任”这个人物在小说中的作用。
这个人物对小说的作用更多地表现在结构上。
主任是给“我”那双眼睛的人，他并没有从一开始便揭露 女孩的身份，而这恰恰显示了她身份的不凡，同时也引起了 “我”的好奇。在小说后半部分中，他预料到“我”已经得 知真相，便直接告诉了“我”女孩的身份，推动了故事情节 的发展。同时也让我们看到一个话语不多、沉着镇定，但关 心下属、富有同情心与爱心的人物形象。
刘慈欣
学习目标
1.理解并积累“迟钝、闲暇、心有灵犀、不期而至”等词 语。
2.了解科幻小说的相关知识，把握科幻小说的创作特点— —科学与幻想的完美结合。
3.快速阅读课文，理清文章思路，概括文章主要内容。 4.理解文中悬念和伏笔的写作手法，体会这种写法的妙处。 5.通过学习课文，懂得珍惜眼前的一切，关爱大自然的每 一个生命，珍惜当下，珍爱自己所拥有的一切。
检查预习
1.订正字音 点缀（zhuì） 迟钝（dùn） 蔚蓝（wèi） 蒙眬（lónɡ） 草籽（zǐ） 凸现（tū） 地核（hé） 铁镍（niè） 心有灵犀（xī） 笼罩（lǒnɡ） 拍摄（shè） 瞬间（shùn） 寂寞（jì mò） 闲暇（xiá） 砸（zá） 硅酸盐（ɡuī） 耗尽（hào）
3.作者在文中运用了什么手法来完成对“我”和女孩这 两个主人公的性格塑造?
①通过一系列“我”和女孩对于所看见的景色做出的反 应的对比，突出两人的性格特征。她对地球上一切平凡的事 物都充满了极大的渴望，像孩子一般，对所有事物都充满了 怜爱和珍惜。而“我”对这些事物却不屑一顾，以至于认为 她“对这个世界的情感已丰富到不正常的程度”。
②通过“我”与女孩言行的对Fra bibliotek，使“她”这个形象显得 更加形象、生动，对读者也更具有震撼力。
4.请说说“主任”这个人物在小说中的作用。
这个人物对小说的作用更多地表现在结构上。
主任是给“我”那双眼睛的人，他并没有从一开始便揭露 女孩的身份，而这恰恰显示了她身份的不凡，同时也引起了 “我”的好奇。在小说后半部分中，他预料到“我”已经得 知真相，便直接告诉了“我”女孩的身份，推动了故事情节 的发展。同时也让我们看到一个话语不多、沉着镇定，但关 心下属、富有同情心与爱心的人物形象。
《带上她的眼睛》PPT课件 部编本新人教版七年级语文 下册共24页
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
《带上她的眼睛》PPT课件 部编本新人教 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。 版七年级语文 下册
45、自己的饭量自己知道。——苏联
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里ห้องสมุดไป่ตู้折不饶。——贝多芬
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
《带上她的眼睛》PPT课件 部编本新人教 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。 版七年级语文 下册
45、自己的饭量自己知道。——苏联
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里ห้องสมุดไป่ตู้折不饶。——贝多芬
部编版七年级下册语文《带着她眼睛去旅行》ppt课件
朦胧(lǒng)
一缕(lǚ)
D.忙碌(lù)
地毯(tǎn)
安慰(wèi)
硅酸盐(guī)
2.下列词语书写有错误的一项是
( D ) 〔解析〕“胧”读作lóng。
A.点缀 漫步 迟钝 不期而至
B.闲暇 C.朦胧 D.暇疵
蔚蓝 缓慢 山崖
吟唱 忙碌 点缀
心有灵犀 天涯海角 〔解析〕“暇”应该 惟妙惟肖 写作“瑕”。
3、伏笔：“呀，真美，能闻闻它吗？不，别拔下它。”
——照应：“生命算什么，仅仅能用脆弱来描述它吗？
1.下列加点字注音有误的一项是 ( C )
A.闲暇(xiá)
凸现(tū)
蔚蓝(wèi)
心有灵犀(xī)
B.合拢(lǒng) 拍摄(shè)
覆盖(fù)
天涯海角(yá)
C.点缀(zhuì) 迟钝(dùn)
Байду номын сангаас
瑕xiá(瑕疵) 暇xiá(闲暇) 涯yá(天涯) 崖yá(山崖)
字词知识
4.重要词语释义
点缀: 加以衬托或装饰,使原有事物变得更美好。 迟钝: (感官、思想、行动等)反应慢,不灵敏。 朦胧: 模糊,不清楚。 闲暇: 泛指空闲。 蔚蓝: 类似于晴朗的天空的一种颜色。 吟唱: 吟咏歌唱。 心有灵犀: 指彼此心意相通。 天涯海角: 形容极远的地方,或相隔极远。
1、伏笔：“一个好像刚毕业的小姑娘”
——照应：“飞船上的生命循环系统还可以运行50年至 80年，她将在这不到10立方米的地心世界里度过自己 的余生。
2、伏笔：“热，热得像——地狱。”
——照应：“飞船被裹在6000多公里厚的物质中”， “周围是温度高达5000摄氏度，压力可以把碳在一秒 中内变成金刚石的液态铁镍!”
部编版七年级下册语文《带上她的眼睛》PPT优质教学电子课件
带上她的眼睛
刘慈欣
科幻小说，是小说类别之一。用幻想的 形式，表现人类在未来世界的物质精神文化 生活和科学技术远景，其内容交织着科学事 实和预见、想象。通常将“科学”“幻想” 和“小说”视为其三要素。是随着近代科学 技术的蓬勃发展而产生的一种文学样式。
中文最早也有译作科学小说。虽然从科幻史的 角度来看，暂时还没有一个能被所有研究者所公认 的定义标准。在科幻爱好者中盛传的一则“世界上 最短的科幻小说”是这样的：“地球上最后一个人 坐在房间里。这时响起了敲门声······”可以说，这 比一个精确的定义更能概括科幻小说的特质。美国 著名文学评论家布哈伊·哈桑曾说：“科幻小说可 能在哲学上是天真的，在道德上是简单的，在美学 上是有些主观的，或粗糙的，但是就它最好的方面 而言，它似乎触及了人类集体梦想的神经中枢，解 放出我们人类这具机器中深藏的某些幻想
此处我们可以看出她在灾难和死亡面前的镇定好勇敢的性 格特称。
有一个想法安慰着我： 不管走到天涯海角，我离她都不 会再远了。
我用自我安慰的方式来表达自己对她永恒的怀念。
解读标题，概括情节。
（1）带上她的眼睛去干嘛？
带上她的眼睛去度假。
（2）为什么要带上她的眼睛？
因为她是“落日六号”的领航员，飞船在地 心出了事故，所以她被困在了地心。所以带 上小女孩的眼睛最后一次领略地球表面的风 光。
伏笔。（指文章或文艺作品中，在前段里为后段 所作的提示或暗示。它常常与照应配合使用，即所 谓前有伏笔，后有照应。）
伏笔：“一个好像刚毕业的小姑娘”
照应：“飞船上的生命循环系统还可以运行50年至80年， 她将在这不到10立方米的地心世界里度过自己的余生。
伏笔：“热，热得像——地狱。”
照应：“飞船被裹在6000多公里厚的物质中”，“周围是 温度高达5000摄氏度，压力可以把碳在一秒中内变成金刚 石的液态铁镍!”
刘慈欣
科幻小说，是小说类别之一。用幻想的 形式，表现人类在未来世界的物质精神文化 生活和科学技术远景，其内容交织着科学事 实和预见、想象。通常将“科学”“幻想” 和“小说”视为其三要素。是随着近代科学 技术的蓬勃发展而产生的一种文学样式。
中文最早也有译作科学小说。虽然从科幻史的 角度来看，暂时还没有一个能被所有研究者所公认 的定义标准。在科幻爱好者中盛传的一则“世界上 最短的科幻小说”是这样的：“地球上最后一个人 坐在房间里。这时响起了敲门声······”可以说，这 比一个精确的定义更能概括科幻小说的特质。美国 著名文学评论家布哈伊·哈桑曾说：“科幻小说可 能在哲学上是天真的，在道德上是简单的，在美学 上是有些主观的，或粗糙的，但是就它最好的方面 而言，它似乎触及了人类集体梦想的神经中枢，解 放出我们人类这具机器中深藏的某些幻想
此处我们可以看出她在灾难和死亡面前的镇定好勇敢的性 格特称。
有一个想法安慰着我： 不管走到天涯海角，我离她都不 会再远了。
我用自我安慰的方式来表达自己对她永恒的怀念。
解读标题，概括情节。
（1）带上她的眼睛去干嘛？
带上她的眼睛去度假。
（2）为什么要带上她的眼睛？
因为她是“落日六号”的领航员，飞船在地 心出了事故，所以她被困在了地心。所以带 上小女孩的眼睛最后一次领略地球表面的风 光。
伏笔。（指文章或文艺作品中，在前段里为后段 所作的提示或暗示。它常常与照应配合使用，即所 谓前有伏笔，后有照应。）
伏笔：“一个好像刚毕业的小姑娘”
照应：“飞船上的生命循环系统还可以运行50年至80年， 她将在这不到10立方米的地心世界里度过自己的余生。
伏笔：“热，热得像——地狱。”
照应：“飞船被裹在6000多公里厚的物质中”，“周围是 温度高达5000摄氏度，压力可以把碳在一秒中内变成金刚 石的液态铁镍!”
(部编人教)七年级下册语文课件第六单元 23《带上她的眼睛》(共48张PPT)
“热，热得像……地狱”
“飞船被裹在6000多公里厚的物质……变 成金刚石的液态铁镍”
2.科学与幻想的结合。
（1）科学的语言：
“从地层雷达的探测中得知……物质状态 也由固态变为液态”“周围是温度高达5000摄 氏度……变成金刚石的液态铁镍”
对地航飞行的想象涉及了一些科学知识，令 人感到真实。
词语理解
【点缀】加以衬托或装饰,使原有事物更加美好。 【迟钝】形容人(感官、思想、行动等)反应慢、不灵敏。 【闲暇】指空闲的时间。【蒙眬】模糊，不清楚，常用 来表达视线或者心理状态不清楚。 【不期而至】事先没有约定而意外到来。 【心有灵犀】比喻双方对彼此的心思都能心领神会。 【天涯海角】形容极远的地方。
➢ 身陷绝境却如此平静，请问小姑娘强大的精神 力量从何而来？从这段话中，可以看出小姑娘 怎样的性格特点和精神品质？
➢ 强烈的敬业精神 ➢ 为科学献身的精神 ➢ 对生养了自己的这颗星球的无限的热爱 ➢ 乐观坚强、热爱生活、善于发现“美”
作为个体的人，她的确很渺小；但作为精神 的人，她拥有挺立于天地之间的伟岸。正如法国 哲学家帕斯卡尔所言：人是一根脆弱的苇草，但 他是根会思想的苇草，思想形成人的伟大，精神 铸就小姑娘的崇高。下面我请同学读46、47段， 在朗读中进一步来感悟人性的崇高与伟大。
“她身处的环境常…奇怪的隔热太空服”
她身处的环境不得不令人深思
（2）前有伏笔，后有照应：
“这个决定对她似乎很艰难……短暂的旅行 后就要爆炸了”
“这种如同生命线的联系不能长时间延续下 去……我从草原返回航天中心的途中”
“我太怕封闭了”
“她在地心的世界是那个活动范围不到10 立方米的闷热的控制舱”
那轻柔的旋律一直在我的梦中飘荡着。
“飞船被裹在6000多公里厚的物质……变 成金刚石的液态铁镍”
2.科学与幻想的结合。
（1）科学的语言：
“从地层雷达的探测中得知……物质状态 也由固态变为液态”“周围是温度高达5000摄 氏度……变成金刚石的液态铁镍”
对地航飞行的想象涉及了一些科学知识，令 人感到真实。
词语理解
【点缀】加以衬托或装饰,使原有事物更加美好。 【迟钝】形容人(感官、思想、行动等)反应慢、不灵敏。 【闲暇】指空闲的时间。【蒙眬】模糊，不清楚，常用 来表达视线或者心理状态不清楚。 【不期而至】事先没有约定而意外到来。 【心有灵犀】比喻双方对彼此的心思都能心领神会。 【天涯海角】形容极远的地方。
➢ 身陷绝境却如此平静，请问小姑娘强大的精神 力量从何而来？从这段话中，可以看出小姑娘 怎样的性格特点和精神品质？
➢ 强烈的敬业精神 ➢ 为科学献身的精神 ➢ 对生养了自己的这颗星球的无限的热爱 ➢ 乐观坚强、热爱生活、善于发现“美”
作为个体的人，她的确很渺小；但作为精神 的人，她拥有挺立于天地之间的伟岸。正如法国 哲学家帕斯卡尔所言：人是一根脆弱的苇草，但 他是根会思想的苇草，思想形成人的伟大，精神 铸就小姑娘的崇高。下面我请同学读46、47段， 在朗读中进一步来感悟人性的崇高与伟大。
“她身处的环境常…奇怪的隔热太空服”
她身处的环境不得不令人深思
（2）前有伏笔，后有照应：
“这个决定对她似乎很艰难……短暂的旅行 后就要爆炸了”
“这种如同生命线的联系不能长时间延续下 去……我从草原返回航天中心的途中”
“我太怕封闭了”
“她在地心的世界是那个活动范围不到10 立方米的闷热的控制舱”
那轻柔的旋律一直在我的梦中飘荡着。
统编版七年级语文下册第24课《带上她的眼睛》课件(共32张ppt)
世界上最短的科学幻想小说 弗里蒂克·布朗
地球上最后一个人独自坐在房间里，这时忽然响起了 敲门声……
带上她的眼睛
作者：刘慈欣
学习目标：
1.快速浏览，提取主要信息，把握主要内容。 2.探究小说中悬念和伏笔的手法。 3.了解科幻小说的基本特点。
作者简介
刘慈欣，大陆新生代科幻的主要代表作 家，中国科普作协会员，1999年凭借小说《 带上她的眼睛》获得年度中国科幻银河奖。代 表作有长篇科幻小说《三体》《超新星纪元》 《球状闪电》。2015年科幻小说《三体》或 第73届雨果奖最佳长篇小说奖，这是亚洲人 首次获得雨果奖。
断推动情节的变化发展，最终释疑解惑。
她似乎认为地球在 我们这次短暂的旅 行后就要爆炸了。 为什么会有这样的 看法？
摸溪水，吹微风 “为什么她对世界的 感情以丰富到不正常 的程度？”
“呀，真美！能闻闻它吗？不， 别拔下它！” “啊，我也闻到了，真像一首隐隐传来的小 夜曲呢……”
疑惑5：眼睛被带走后，发生了什么？
“我”带上“她的眼睛”去她起航前去过的地方，她看到了自己一生中最后的地面世界。（6—24段）
【任务二】局部浏览——游踪记录
阅读文章前 3 个部分（第 1-24 段），梳理“我”带着小姑娘的“眼睛”所“见”的风 景，仿照示例按下面的要求完成图表。
（1）快速阅读文章，找出文中出现的重要地点、发生的重要事件，写在时间轴左边。 （2）细读文章，找出“我”和小姑娘所见景物的不同表现的句子，写在时间轴右边。 （3）文中作者制造了哪些悬念？找出来写在时间轴对应节点的左边。
小说的叙事手法——悬念
悬念，是小说为吸引读者的好奇心而设置的“关子”，是指作者为了激活读者的“ 紧张与期待的心情”，在艺术处理上采取的一种积极手段。
人教版七年级语文 下册 第六单元 23 带上她的眼睛 课件(共44张PPT)
生难字
点缀( zhuì) 漫步( màn) 迟钝（ dùn） 蒙咙( lóng) 闲暇( xiá) 凸现（ tū ） 拍摄( shè) 蔚蓝( wèi) 合拢( lǒng ) 吟唱( yín ) 心有灵犀( xī ) 镍( niè)
多音字
曲 qū ( 曲折 qǔ ( 歌曲
)传 )
chuán( 传递 zhuàn( 传记
精读课文 探究细节
小姑娘是谁？课文给我们提供了哪些关于“落日六号”与 “她”的信息？
“落日六号”是“落日工程”的第六艘探地飞船，因为出事而 被困地心。
“她”是“落日六号”的领航员，是第一个到达地心的人。由 于“落日六号”失事，她被困在活动范围不到10平方米的闷热的控 制舱里，只能通过传感眼镜同地面世界多少保持着一些感性的联系。 然而这种联系不能长时间延续下去，在两个月前就中断了。她将在 控制舱里度过余生，但依然在按研究计划努力工作。
“这个决定对她似乎很艰难……短暂的旅行后就要爆炸 了” “这种如同生命线的联系不能长时间延续下去……我从
草原返回航天中心的途中”
“我太怕封闭了” “她在地心的世界是那个活动范围不到10立方米的闷
热的控制舱” “热，热得像……地狱”
“飞船被裹在6000多公里厚的物质……变成金刚石的 液态铁镍”
词语解释
孤零零 孤单孑立。 不期而至 事先没有约定而意外遇到。 心有灵犀 比喻双方对彼此的心思都能心领神会 天涯海角 形容极远的地方，或相隔极远。涯，边际。
初读课文 整体感知
整体感知课文，划分课文层次 第一部分（1-5），主任让我带上她的眼睛去度假。
第二部分（6-23），我来到小姑娘起航前的地方，在草原 上度假。
(2)它们密密地挤在“落日六号”的周围，密得只有中微子才能穿过， “落日六号”仿佛是处于一个巨大的炼钢炉中！
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船在地心出了事故，所以她被困在了 地心。再也无法看见地面世界，所以 带上小女孩的眼睛最后一次领略地球 表面的风光。
文章脉络
重难点探究
文章在对姑娘进行描写的同时,还 写了“我”的表现,这样做有何用意?
文章写“我”的表现是为了表 现姑娘的人物形象。
文章通过一系列“我”和她对 于所看见的景色所做出的反应的 对比,突出两人的性格特征。
作者作品
刘慈欣,1963年6月出生,男,汉族,山西阳泉人,中国 作协会员,中国科幻小说代表作家之一。1999年刘慈欣 发表第一篇作品《鲸歌》,同年首次以短篇小说《带上 她的眼睛》获得中国科幻银河奖一等奖;2000年《流浪 地球》获中国科幻银河奖特等奖。2015年,刘慈欣作品 《三体》获得雨果奖——最佳长篇小说奖。
朦胧(lǒng)
一缕(lǚ)
D.忙碌(lù)
地毯(tǎn)
安慰词语书写有错误的一项是
( D ) 〔解析〕“胧”读作lóng。
A.点缀 漫步 迟钝 不期而至
B.闲暇 C.朦胧 D.暇疵
蔚蓝 缓慢 山崖
吟唱 忙碌 点缀
心有灵犀 天涯海角 〔解析〕“暇”应该 惟妙惟肖 写作“瑕”。
忙碌( lù ) 地毯( tǎn )
硅酸盐( guī ) 镍( niè )
安慰( wèi )
草籽( zǐ ) 岩浆( jiāng )
字词知识
2.多音字
ké(外壳) 壳 qiào(地壳)
zhòng(重量) 重 chóng(重复)
hú(桃核) 核
hé(核心)
字词知识
3.形近字
缀zhuì(点缀) 辍chuò(辍学) 胧lóng(朦胧) 眬lóng(蒙眬)
她是如此单纯,对地球上所能看到的一 切都充满了极其强烈的渴望。
从这些文字里,将一个丰满的人物形象 展现在读者面前。 ——在“我”的一些言行里,“我”对 她的反应是不理解的,“我”一直在抱 怨生活,甚至为她的反应而生气。 ——通过“我”与姑娘言行的对比,使 “她”这个形象显得更加形象生动,对 读者也更具有震撼力。 ——对比运用使这篇文章对人物的塑 造很成功。
3、伏笔：“呀，真美，能闻闻它吗？不，别拔下它。”
——照应：“生命算什么，仅仅能用脆弱来描述它吗？
1.下列加点字注音有误的一项是 ( C )
A.闲暇(xiá)
凸现(tū)
蔚蓝(wèi)
心有灵犀(xī)
B.合拢(lǒng) 拍摄(shè)
覆盖(fù)
天涯海角(yá)
C.点缀(zhuì) 迟钝(dùn)
瑕xiá(瑕疵) 暇xiá(闲暇) 涯yá(天涯) 崖yá(山崖)
字词知识
4.重要词语释义
点缀: 加以衬托或装饰,使原有事物变得更美好。 迟钝: (感官、思想、行动等)反应慢,不灵敏。 朦胧: 模糊,不清楚。 闲暇: 泛指空闲。 蔚蓝: 类似于晴朗的天空的一种颜色。 吟唱: 吟咏歌唱。 心有灵犀: 指彼此心意相通。 天涯海角: 形容极远的地方,或相隔极远。
理解问题
“带上她的眼睛”,题目设置 了悬念,引起读者的阅读兴趣。
文章主旨
文章记叙了一位地心领航员姑娘与“我” 度假时的种种表现及所受的不幸遭遇,赞美了科 学工作者的献身精神,赞美了那位地心领航员姑 娘的勇敢、坚强、乐观、无私奉献的崇高精神 品质。
解读标题，概括情节。
• （1）带上她的眼睛去干嘛？ • 带上她的眼睛去度假。 • （2）为什么要带上她的眼睛？ • 因为她是“落日六号”的领航员，飞
1、伏笔：“一个好像刚毕业的小姑娘”
——照应：“飞船上的生命循环系统还可以运行50年至 80年，她将在这不到10立方米的地心世界里度过自己 的余生。
2、伏笔：“热，热得像——地狱。”
——照应：“飞船被裹在6000多公里厚的物质中”， “周围是温度高达5000摄氏度，压力可以把碳在一秒 中内变成金刚石的液态铁镍!”
科幻小说
带上她的眼睛
刘慈欣
字词知识
1.字音字形
点缀( zhuì ) 迟钝( dùn ) 蒙眬( lóng )
闲暇( xiá ) 凸现( tū ) 拍摄( shè )
蔚蓝( wèi ) 合拢( lǒng ) 心有灵犀( xī )
天涯海角( yá ) 覆盖( fù ) 一缕( lǚ )
彪( biāo )
首先从姑娘一系列的话语中,我们可以很直 观地感受到她是一个怎样的人。 ——她对一切地球上平凡的事物都充满了 极大的好奇心,如一个小孩一般,对一切事物 都充满了怜爱和珍惜,当不能看到想看的景 色时,会伤心。 ——她对“我”对这些事物不屑一顾的态 度感到疑惑,以至于“我”说她“对这个世 界的情感已丰富到不正常的程度”。
文章脉络
重难点探究
文章在对姑娘进行描写的同时,还 写了“我”的表现,这样做有何用意?
文章写“我”的表现是为了表 现姑娘的人物形象。
文章通过一系列“我”和她对 于所看见的景色所做出的反应的 对比,突出两人的性格特征。
作者作品
刘慈欣,1963年6月出生,男,汉族,山西阳泉人,中国 作协会员,中国科幻小说代表作家之一。1999年刘慈欣 发表第一篇作品《鲸歌》,同年首次以短篇小说《带上 她的眼睛》获得中国科幻银河奖一等奖;2000年《流浪 地球》获中国科幻银河奖特等奖。2015年,刘慈欣作品 《三体》获得雨果奖——最佳长篇小说奖。
朦胧(lǒng)
一缕(lǚ)
D.忙碌(lù)
地毯(tǎn)
安慰词语书写有错误的一项是
( D ) 〔解析〕“胧”读作lóng。
A.点缀 漫步 迟钝 不期而至
B.闲暇 C.朦胧 D.暇疵
蔚蓝 缓慢 山崖
吟唱 忙碌 点缀
心有灵犀 天涯海角 〔解析〕“暇”应该 惟妙惟肖 写作“瑕”。
忙碌( lù ) 地毯( tǎn )
硅酸盐( guī ) 镍( niè )
安慰( wèi )
草籽( zǐ ) 岩浆( jiāng )
字词知识
2.多音字
ké(外壳) 壳 qiào(地壳)
zhòng(重量) 重 chóng(重复)
hú(桃核) 核
hé(核心)
字词知识
3.形近字
缀zhuì(点缀) 辍chuò(辍学) 胧lóng(朦胧) 眬lóng(蒙眬)
她是如此单纯,对地球上所能看到的一 切都充满了极其强烈的渴望。
从这些文字里,将一个丰满的人物形象 展现在读者面前。 ——在“我”的一些言行里,“我”对 她的反应是不理解的,“我”一直在抱 怨生活,甚至为她的反应而生气。 ——通过“我”与姑娘言行的对比,使 “她”这个形象显得更加形象生动,对 读者也更具有震撼力。 ——对比运用使这篇文章对人物的塑 造很成功。
3、伏笔：“呀，真美，能闻闻它吗？不，别拔下它。”
——照应：“生命算什么，仅仅能用脆弱来描述它吗？
1.下列加点字注音有误的一项是 ( C )
A.闲暇(xiá)
凸现(tū)
蔚蓝(wèi)
心有灵犀(xī)
B.合拢(lǒng) 拍摄(shè)
覆盖(fù)
天涯海角(yá)
C.点缀(zhuì) 迟钝(dùn)
瑕xiá(瑕疵) 暇xiá(闲暇) 涯yá(天涯) 崖yá(山崖)
字词知识
4.重要词语释义
点缀: 加以衬托或装饰,使原有事物变得更美好。 迟钝: (感官、思想、行动等)反应慢,不灵敏。 朦胧: 模糊,不清楚。 闲暇: 泛指空闲。 蔚蓝: 类似于晴朗的天空的一种颜色。 吟唱: 吟咏歌唱。 心有灵犀: 指彼此心意相通。 天涯海角: 形容极远的地方,或相隔极远。
理解问题
“带上她的眼睛”,题目设置 了悬念,引起读者的阅读兴趣。
文章主旨
文章记叙了一位地心领航员姑娘与“我” 度假时的种种表现及所受的不幸遭遇,赞美了科 学工作者的献身精神,赞美了那位地心领航员姑 娘的勇敢、坚强、乐观、无私奉献的崇高精神 品质。
解读标题，概括情节。
• （1）带上她的眼睛去干嘛？ • 带上她的眼睛去度假。 • （2）为什么要带上她的眼睛？ • 因为她是“落日六号”的领航员，飞
1、伏笔：“一个好像刚毕业的小姑娘”
——照应：“飞船上的生命循环系统还可以运行50年至 80年，她将在这不到10立方米的地心世界里度过自己 的余生。
2、伏笔：“热，热得像——地狱。”
——照应：“飞船被裹在6000多公里厚的物质中”， “周围是温度高达5000摄氏度，压力可以把碳在一秒 中内变成金刚石的液态铁镍!”
科幻小说
带上她的眼睛
刘慈欣
字词知识
1.字音字形
点缀( zhuì ) 迟钝( dùn ) 蒙眬( lóng )
闲暇( xiá ) 凸现( tū ) 拍摄( shè )
蔚蓝( wèi ) 合拢( lǒng ) 心有灵犀( xī )
天涯海角( yá ) 覆盖( fù ) 一缕( lǚ )
彪( biāo )
首先从姑娘一系列的话语中,我们可以很直 观地感受到她是一个怎样的人。 ——她对一切地球上平凡的事物都充满了 极大的好奇心,如一个小孩一般,对一切事物 都充满了怜爱和珍惜,当不能看到想看的景 色时,会伤心。 ——她对“我”对这些事物不屑一顾的态 度感到疑惑,以至于“我”说她“对这个世 界的情感已丰富到不正常的程度”。