幼儿园学年公开课科学活动《我和影子做游戏》
大班体育教案《我和影子做游戏》含反思
一、教学目标：1. 了解影子的概念，知道光和影子之间的关系。
2. 能够与影子进行互动游戏，提高身体协调能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 培养幼儿团队合作精神，增强集体荣誉感。
二、教学重点与难点：重点：了解影子的概念，与影子进行互动游戏。
难点：能够创造性地运用身体动作与影子互动。
三、教学准备：1. 教具：影子的图片、手电筒、音乐CD、绳子。
2. 场地：宽敞的户外场地。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示影子的图片，引导幼儿观察并说出影子的特点。
2. 讲解：教师用手电筒和绳子演示光和影子之间的关系，让幼儿明白光照在物体上会产生影子。
3. 游戏：幼儿分成小组，用手电筒和绳子制造影子，并尝试与影子互动，如追逐影子、变换影子形状等。
4. 总结：教师引导幼儿总结游戏过程中的发现，如影子的移动、形状变化等。
五、教学反思：1. 教师反思教学过程中幼儿的参与程度，是否都能积极参与到游戏中。
2. 反思教学过程中幼儿对影子概念的理解程度，是否能够运用到实际游戏中。
3. 考虑如何在今后的教学中更好地引导幼儿观察现象，提高他们的观察力和想象力。
4. 思考如何培养幼儿的团队合作精神，让每个幼儿都能在集体中发挥自己的作用。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察光和影子的关系，如在日落时分带领幼儿观察影子的变化。
2. 环境创设：在教室角落设置一个“光影区”，放置各种光影玩具，让幼儿自由探索光和影子的奥秘。
七、教学评价：1. 幼儿参与度：观察幼儿在游戏中的积极参与情况，是否能主动与影子互动。
2. 幼儿创新能力：关注幼儿在游戏过程中是否能创造性地变换影子形状。
3. 幼儿团队协作：评价幼儿在小组合作中的表现，是否能与同伴共同完成游戏任务。
八、教学拓展：1. 科学活动：邀请当地科学老师进行专题讲座，让幼儿深入了解光和影子的科学原理。
2. 艺术活动：让幼儿用画笔描绘自己与影子的互动场景，培养幼儿的绘画能力。
科学活动：我和影子做游戏
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科学活动：我和影子做游戏
活动目标：
1、感知日常生活中的影子现象，发现影子会随着人们的活动而变化。
2、探索改变影子的方法，体验影子带来的乐趣。
活动准备：
布、纸张、沙子等。
活动过程：
1、以谈话形式引入，激发幼儿参与活动的兴趣。
“小朋友，你见过自己的影子吗？今天我们要和影子宝宝做游戏。
”
2、我和影子做游戏。
游戏一：踩影子。
引导幼儿在追逐跑过程中关注自己及同伴影子的位置与变化
（1）、引导幼儿观察自己和同伴的影子。
（2）、引导幼儿发现移动引起影子的变化。
（3）、介绍玩法：在规定的场地范围内，幼儿听信号四散追逐跑去踩同伴的影子，自己影子被踩到的小朋友就算被捉到，应站到指定的位置，停止游戏一次。
游戏二：变影子。
（1）引导幼儿讨论：怎样能变出三个以上自己不同的影子朋友？
（2）幼儿分组根据自己的想法尝试各种方法，使自己的影子朋友产生变化。
（3）以变出的影子朋友多的一组为胜。
2、游戏三：藏影子。
（1）鼓励幼儿猜测、讨论能把影子藏起来吗？
（2）幼儿根据猜想尝试用各种物品盖影子，想办法让自己的影子藏起来。
（3）分享藏影子的办法。
4、结束游戏：和同伴分享游戏带来的乐趣。
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幼儿园大班体育教案《我和影子做游戏》
幼儿园大班体育教案《我和影子做游戏》教学目标1.让幼儿了解影子的概念；2.提高幼儿合作意识和团队协作能力；3.增强幼儿身体协调性。
教学内容影子小知识影子是什么？展示出有物体的一个黑色形状，出现在阳光射入物体周围时，充满奇妙趣味性。
游戏目的与规则1.我和影子做游戏的目的是亲近影子，更好地认识和感受身体，探索影子的世界。
；2.孩子们把自己的身体当成影子的主人公，借着太阳做出不同动作来感受影子搭档似的跟随自己的变化；3.领队蒋小姐会给出一个指令，孩子们根据指令配合自己的影子，合作完成一系列动作，否则就无法继续游戏。
4.最后，孩子们还可以沿着地上的影子路线，玩出新花样，在打完招呼后整齐退出游戏。
教学步骤第一步：欢迎语教师与孩子打招呼，引导孩子们形成集体，兴致高涨地等待游戏的开始。
第二步：影子小知识老师向孩子们介绍什么是影子，影子的特点等，让孩子们对影子有了一定的了解。
第三步：游戏目的与规则领队老师将游戏目的与规则告诉孩子们，让孩子们知道玩此游戏的目的是什么，能在游戏中认识和感受身体，探索影子世界。
同时也要让孩子们知道游戏规则是如何体现在影子的帮助下完成一系列动作，只有互相合作才能完成游戏。
第四步：影子小队游戏1.孩子们根据指示在规定区域内做出影子动作，从伸长影子、缩小影子到快速移动等等影子动作。
2.领队指示孩子们抓住自己影子的脚走路，抽象地引导孩子们认识影子的概念。
3.孩子们跑、跳、翻滚，借影子来认识和感受身体。
4.领队老师介绍了如何让影子跟着自己音乐起舞，孩子们的影子跟随自己变化，到达相对应音乐层次的强弱。
第五步：游戏结束孩子们沿着地上影子路线回到出发点，大家互相碰拳表示结束，并有统一退出领队小哨声音。
教学重点提高幼儿合作意识和团队协作的能力, 让幼儿认识和探索自己的身体，在活动中激发幼儿的兴趣和好奇心，消除他们有意的或无意的对自己身体的抵触心理。
教学评价1.观察孩子在游戏过程中的合作与协调能力；2.观察孩子在游戏过程中的表现，如道具使用、影子对应动作等；3.给予孩子积极评价，引导幼儿思考和分享游戏过程中的收获与体会。
幼儿园大班体育课《我和影子做游戏》教案设计(含反思)
幼儿园大班体育课《我和影子做游戏》教案设计（含反思）活动目标：1、让幼儿探索影子，获取有关影子形成、变化的相关经验2、在探索的过程中感受到发现的乐趣，体验游戏的快乐。
3、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
4、培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备：能清楚看到影子的场地。
提前画一个圈。
背景音乐《轻音乐》活动过程：1、谜语导入：我有一个好朋友，我到哪，它到哪，紧紧跟在我身边，请你猜一猜它是谁?(教师边说边有意在场地上来回走动，引导幼儿关注到老师的影子)引导幼儿说一说在哪里会看见影子?为什么会有影子?教师小结：当光照射到某一个不透明的物体上时，就会产生影子。
2、教师：老师的影子在哪里?是什么样子的?你们有影子吗?你们的影子在哪里?为什么我们的影子位置不一样。
引导幼儿关注自己的影子，变换站位的方向，巩固影子与自己的方位关系。
教师：说一说我的影子在前面或后面、旁边。
(帮助幼儿用简单的语言和方位词表述自己影子的位置，初步感受影子是始终跟随自己而变换方位的)教师小结：影子是黑的，它的形状会变，影子的位置会跟着我们身体位置的变化而变化的。
3、踩影子游戏。
(1)影子可真神奇啊!我们来和影子做个《木头人踩影子》的游戏吧。
这个游戏的游戏规则是：1、一个男孩一个女孩为一组。
男孩是踩影子的木头人，女孩是躲影子的木头人，跟着老师一边说儿歌，一边到野外去玩耍，当老师说到只踩肩膀不许动的时候，男小朋友要迅速的去踩到女小朋友的影子的肩膀部位，不管踩没踩到，都要变成木头人哦!需要注意的是老师的口令，可能是肩膀也可能是脑袋，要听清指令。
还要注意必须在我规定的圆圈中进行游戏，跑出去了就算违规，就不可以参加游戏了。
(2)太过瘾了，太好玩了。
想不想再来一个?刚才玩的是踩影子的游戏，这次我们来玩个藏影子的游戏吧?可是怎样才能把你的影子藏起来呢?引导幼儿观察怎样把影子藏起来的方法，引导幼儿检查是否看不见自己的影子。
原来真的能藏起来，那我们来听听我的游戏规则吧。
大班体育教案《我和影子做游戏》含反思
一、教学目标1. 了解影子的产生和变化，感受光与影的奇妙关系。
2. 能与影子互动，发展想象力、观察力和创造力。
3. 体验集体游戏的乐趣，增强团队协作意识。
二、教学重点与难点重点：了解影子的产生和变化，能与影子互动。
难点：感受光与影的奇妙关系，发展想象力、观察力和创造力。
三、教学准备1. 教具：手电筒、玩具、音乐、画卷、彩笔。
2. 环境：户外阳光充足的地方。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿讲解影子的产生，引导幼儿观察和体验影子。
2. 基本部分：（1）教师带领幼儿进行“抓影子”游戏，引导幼儿观察影子的变化。
（2）幼儿分组进行“影子绘画”活动，用彩笔在画卷上绘制自己的影子。
（3）教师组织幼儿进行“影子剧场”表演，让幼儿发挥想象力，创作有趣的影子故事。
3. 拓展部分：（1）幼儿自由探索光与影的关系，尝试用手电筒照亮不同形状的物体，观察影子的变化。
（2）教师引导幼儿进行“影子接力”游戏，培养团队协作精神。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，引导幼儿观察、思考、互动，提高教学效果。
2. 在游戏设计上，要充分考虑幼儿的兴趣和发展需求，激发幼儿的创造力和想象力。
3. 注重安全教育，确保幼儿在活动中的安全。
4. 活动结束后，教师与幼儿一起总结经验，提升幼儿的认知水平和团队协作能力。
六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对影子知识的掌握情况。
2. 关注幼儿在游戏中的表现，评估他们的观察力、想象力和创造力发展水平。
3. 通过团队协作游戏的开展，观察幼儿在集体活动中的适应性和协作能力。
七、教学内容1. 影子的形成原理：介绍光与影的关系，解释影子的产生原因。
2. 影子的变化规律：观察和分析影子在不间、不同光线条件下的变化。
3. 影子游戏：设计各种有趣的影子游戏，让幼儿充分体验影子的魅力。
八、教学方法1. 讲授法：讲解影子的形成原理和变化规律。
2. 示范法：演示影子游戏，引导幼儿模仿。
3. 互动式教学：鼓励幼儿提问、讨论，增强课堂氛围。
大班体育教案《我和影子做游戏》含反思
一、教学目标：1. 了解影子的概念，知道光和影子之间的关系。
2. 学会用各种方式与影子互动，发展幼儿的想象力、创造力和协调能力。
3. 培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。
4. 增强幼儿对体育活动的兴趣，体验活动的乐趣。
二、教学内容：1. 影子现象的探究2. 影子游戏的创编与实践3. 合作完成影子任务三、教学准备：1. 教具：影子和各种道具（如篮球、跳绳等）2. 场地：宽敞的户外场地3. 音乐：欢快的背景音乐四、教学过程：1. 导入：教师通过讲解和演示，向幼儿介绍影子的概念，让幼儿初步了解光和影子之间的关系。
2. 基本技能训练：教师引导幼儿用各种方式与影子互动，如追逐影子、踩影子、拉影子等，锻炼幼儿的想象力、创造力和协调能力。
3. 影子游戏创编：教师与幼儿一起讨论，创编多种影子游戏，如影子接力、影子舞蹈等。
4. 合作完成影子任务：幼儿分组，利用道具和影子完成指定的任务，培养幼儿的合作意识和团队协作能力。
5. 结束活动：教师带领幼儿做影子放松操，缓解运动带来的疲劳。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对影子现象的理解和运用能力。
2. 关注幼儿在合作完成影子任务时的表现，评估他们的团队协作能力。
3. 搜集幼儿对本次活动的反馈，了解他们的兴趣和需求，为下次活动提供改进方向。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿了解影子的概念，学会与影子互动，创编影子游戏，提高团队协作能力。
难点：幼儿在创编影子游戏时，如何将影子与道具结合起来，完成指定的任务。
七、教学方法：1. 讲解法：教师向幼儿介绍影子现象，讲解影子与光的关系。
2. 示范法：教师演示与影子互动的技巧，引导幼儿模仿。
3. 游戏法：教师组织幼儿进行各种影子游戏，让幼儿在游戏中学会与影子互动。
4. 合作法：教师引导幼儿分组合作，完成影子任务。
八、教学步骤：1. 教师向幼儿讲解影子现象，让幼儿初步了解光和影子之间的关系。
2. 教师示范与影子互动的技巧，引导幼儿模仿，锻炼幼儿的想象力、创造力和协调能力。
幼儿园大班活动《我和影子做游戏》教案
《我和影子做游戏》一、活动目标：1. 让幼儿观察和了解影子的产生和变化。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿团队合作和分享意识。
4. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、活动准备：1. 教具：手电筒、玩具、卡片、颜料等。
2. 环境：光线充足且可以产生影子的地方。
三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿讲解影子的概念，引导幼儿观察和描述生活中见到的影子。
2. 主体活动一：手电筒找影子①教师带领幼儿玩手电筒找影子的游戏，引导幼儿观察手电筒光线照射下玩具的影子。
②幼儿分组，用手电筒寻找并记录不同物体的影子。
③教师与幼儿一起讨论影子的特点和变化。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的影子创作活动，如：家庭影子剧、影子绘画等。
2. 环境创设：教师组织幼儿在光影变化丰富的环境中进行探索和创作。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度、观察力和创造力表现。
2. 收集幼儿的作品，分析其在影子创作方面的表现。
3. 家长反馈，了解幼儿在家庭中的影子活动参与情况。
教案编写说明：本教案旨在让幼儿通过观察和实践活动，了解影子的产生和变化，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
活动过程中，教师引导幼儿分组进行手电筒找影子游戏，让幼儿在实践中体验和探索影子的特点。
活动延伸环节，教师邀请家长参与，加强家园共育，为幼儿提供更多创作和探索的机会。
通过活动评价，教师可以了解幼儿在活动中的表现，为后续教学提供参考。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿观察和了解影子的产生和变化。
难点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
七、教学方法：1. 观察法：教师引导幼儿观察生活中的影子，培养幼儿的观察力。
2. 实践法：幼儿动手操作，进行影子创作，培养幼儿的实践能力。
3. 讨论法：教师引导幼儿相互交流、分享，培养幼儿的表达能力和团队合作意识。
八、教学步骤：1. 导入：教师讲解影子的概念，引导幼儿观察和描述生活中见到的影子。
2. 主体活动二：影子游戏①教师组织幼儿进行各种影子游戏，如：影子模仿、影子舞蹈等。
幼儿园大班游戏活动教案《我和影子做游戏》
幼儿园大班游戏活动教案《我和影子做游戏》一、设计意图影子是幼儿日常生活中常见的现象，通过和影子做游戏的活动，可以让幼儿探索影子的奥秘，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
同时，活动还能提高幼儿的身体协调能力和合作意识，促进幼儿的全面发展。
二、活动目标1. 认知目标：了解影子的形成原因，知道影子是随着光源移动而改变的。
2. 技能目标：通过游戏活动，提高幼儿的观察能力、身体协调能力和合作能力。
3. 情感目标：体验和影子做游戏的乐趣，培养幼儿对科学现象的兴趣和探索精神。
三、活动准备1. 选择一个阳光充足的户外场地。
2. 准备一些简单的影子游戏道具，如手影卡片、皮影戏道具等。
四、活动过程1. 导入环节- 教师：小朋友们，你们知道影子是怎么形成的吗？（引导幼儿思考影子的形成原因）- 教师通过演示影子的形成过程，让幼儿了解影子是由于物体遮挡光线造成的。
2. 探索影子游戏- 教师引导幼儿观察自己的影子，尝试用手做出各种动物的影子形状。
- 将幼儿分成小组，进行手影比赛，看哪个小组做出的影子形状最多、最像。
3. 合作游戏：皮影戏- 教师分发皮影戏道具，让幼儿分组表演皮影戏故事。
- 鼓励幼儿发挥想象力，创编自己的皮影戏故事，并进行表演。
4. 拓展游戏：踩影子- 将幼儿分成两组，一组扮演“踩影子”的人，另一组扮演“影子”。
- 游戏开始，“踩影子”的人要尽力踩到“影子”，而“影子”则要躲避被踩到。
5. 总结环节- 教师与幼儿一起总结影子游戏的乐趣和学到的知识。
- 鼓励幼儿在日常生活中观察影子的变化，发现更多关于影子的秘密。
五、活动延伸1. 在科学区提供更多关于影子的实验材料，让幼儿继续探索影子的奥秘。
2. 鼓励幼儿在美工区创作影子主题的绘画作品，如画出自己和朋友的影子等。
六、活动反思在本次活动中，幼儿通过游戏的方式，对影子有了更深入的了解。
活动过程中，教师应关注幼儿的表现，及时给予指导和鼓励，让幼儿在游戏中得到充分的发展。
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科学活动：《我和影子做游戏》第一课时
活动目标：
1、通过观察影子，知道影子的基本特征。
2、能根据身体与光的距离，发现影子会变高或变矮。
3、体验探索影子的乐趣。
活动准备：投影器、音乐
活动过程：
一、创设情境，导入活动。
1、放投影，手影大灰狼出现，激发幼儿的兴趣。
2、联系生活，请幼儿猜猜屏幕上黑黑的东西是什么？（影子）
二、探索影子的形成。
1、找找自己的影子并观察。
师：你们有没有影子？请你们找找自己的影子。
师：观察一下自己的影子，你发现什么？（黑黑的、我动他也动、变大变小......）
2、影子不见了。
师：影子去哪里了？为什么不见了？（师关掉投影，影子不见了。
）总结：有光的地方就有影子。
当我们靠近光源时我们的影子就会变高，当我们离光源很远时，我们的影子就会变矮。
三、影子游戏——躲猫猫。
玩法：当音乐响起来时，我们的影子就要变矮出现在屏幕上跳舞，当大灰狼出现时，我们要把自己的影子变高起来，吓跑大灰狼。
四、总结迁移
今天我们认识了影子，知道有光才会形成影子，我们动它也动......在我们的平时生活里，哪里还有影子的出现？
（晴天）让我们一起到外面去找找我们的影子。
（阴天）让我们和自己的影子一起跳个舞吧。
（律动“数一数”）。