阅读汇报材料文档
阅读报告的格式范文
阅读报告的格式范文《阅读报告》。
书名，《活着》。
作者，余华。
《活着》是中国作家余华的代表作之一，也是一部描写人生悲惨遭遇的现实主义小说。
小说通过一个普通农民的命运，展现了中国社会在20世纪上半叶的动荡和变迁。
余华以其独特的笔触和深刻的洞察力，让读者深刻感受到了生活的残酷和人性的扭曲。
下面我将从人物、情节和主题三个方面对这部小说进行阅读报告。
首先，小说中的主人公福贵是一个普通的农民，他的一生经历了家庭的破裂、贫困的困扰、战争的摧残，以及人性的扭曲。
在小说中，福贵是一个典型的中国农民形象，他朴实、善良，但也充满了对生活的渴望和对命运的无奈。
在他的一生中，他经历了妻子的死亡、儿子的离去、家产的流失，最终只剩下了一个瞎了眼的女儿。
福贵的命运几乎可以说是一部中国农民的缩影，他所经历的苦难和磨难，让人深感心酸和无奈。
其次，小说的情节虽然并不复杂，但却充满了对生活的真实描写和对人性的深刻剖析。
作者通过福贵的一生，展现了中国社会在20世纪上半叶的巨大变革和动荡。
从战争的摧残到土地改革的冲突，再到文化大革命的浩劫，小说中的情节无一不在反映着当时中国社会的动荡和变迁。
同时，作者也通过福贵的一生，揭示了人性的扭曲和社会的残酷。
在小说中，人们为了生存不惜背叛亲人，为了利益不惜伤害他人，这种对人性的揭露让人深感震撼和心痛。
最后，小说的主题是对生活的痛苦和对人性的深刻反思。
作者通过福贵的一生，向读者展现了生活的残酷和人性的扭曲。
小说中的人物形象鲜活而丰满，情节跌宕起伏，主题深刻而震撼。
通过对福贵的一生的描写，作者传达了对生活的痛苦和对人性的深刻反思。
小说中的主题是对生活的痛苦和对人性的深刻反思。
作者通过福贵的一生，向读者展现了生活的残酷和人性的扭曲。
小说中的人物形象鲜活而丰满，情节跌宕起伏，主题深刻而震撼。
通过对福贵的一生的描写，作者传达了对生活的痛苦和对人性的深刻反思。
总的来说，余华的《活着》是一部描写人生悲惨遭遇的现实主义小说，通过对福贵的一生的描写，作者向读者展现了生活的残酷和人性的扭曲。
汇报学习材料写作标准模板.docx
汇报材料写作模板汇报材料，是向上级汇报反映情况让上级了解下情，或请求上级帮助下级解决问题的一种方式。
汇报材料可以是口头汇报的脚本，也可以是供上级阅读的书面材料。
汇报材料写得好不好，不仅会影响领导的决策，也会影响到上级对下级的帮助。
要提高写作“汇报材料”的质量，需要注意以下几点：一、清“清”就是思路清晰。
汇报材料不管是供书面交流还是供口头交流，上级组织或领导在看或听汇报材料的时候，也在思索材料所讲述的事实、所分析的问题，同样存在一个思维过程。
如果汇报材料写得不符合思维习惯，就会让人觉得东一榔头，西一棒子，摸不着头脑。
因此，汇报必须理清思路。
理清思路，首先就是要理清汇报的顺序。
《周易》说：“言有序。
”所谓“序”，就是思路有条理而不紊乱。
在汇报材料中的表现，就是谋篇布局，安排层次段落、开头结尾、过渡呼应等合理有序。
二、重“重”就是重点突出。
一般来说，汇报材料的内容通常包括：工作开展情况、主要做法及成效、存在问题及今后的打算等几个方面，但面面俱到往往事倍功半。
汇报材料要突出重点，就要做到有“点”有“面”。
“点”就是重点，应当展开讲、深入讲；“面”是非重点，在汇报材料里，只是起辅助性说明性的作用，应该适当浓缩。
.三、精“精”就是选材精，注重特色。
一篇成功的汇报，其内容必须要有鲜明的针对性。
无论一个地区、部门，还是一个单位的工作，总有自己的特色。
在选材时，要注重发现工作上最鲜亮、最感人的材料和特色做法，尤其要把那些从实际出发，创造性地开展工作的好举措、好效果反映上去，而这也是上级领导最想要了解的。
选材时，把握“两多一少”原则：多选实质性的材料，多选有特色的材料，少讲空话、套话和恭维话。
这样的汇报容易出深度和厚度，容易引起领导的兴趣，容易出类拨萃，不会陷于末流。
四、高高，就是立意高，写出思想。
汇报材料不能只是罗列情况，是一个总结、提高、升华的过程，更重要的是要写出思想。
当然，这种思想一般不是直接写在字面上的，而是蕴于在汇报的情况和角度之中的。
学校阅读工作总结汇报
学校阅读工作总结汇报为提高办学品质，打造特色学校，营造“书香校园”，走内涵发展之路，我校开展了以“全员诵读海量阅读”为主题的阅读工作，现总结汇报如下：一、营造氛围优化阅读环境为积极营造以人为本的育人环境，我校加大资金投入从五个方面优化阅读环境，营造浓厚的阅读氛围，让师生融入浓浓的书香氛围中。
1.营造班级阅读环境。
建立班级图书角35个，及时更新适合孩子阅读的书籍。
加强班级“悦读”主题文化建设，手抄报、读书体会、好书推荐、名言警句、个人读书照片等等应有尽有，精彩纷呈，每月更换。
2.营造教师办公室阅读环境。
教师办公室里增设书柜、报刊架，针对性摆放书籍，方便教师随时阅读。
3.营造楼道阅读环境。
教学楼过道因地制宜设立开放阅读区，孩子们在课余时间随时阅读自己喜欢的书籍。
并在楼道内布置了新书推荐、读书方法、名人读书故事等内容的版面，营造了阅读氛围。
4.营造图书阅览室环境。
改扩建图书阅览室100余平米，增加书架14个，书桌18套。
美化墙壁，布置展板，摆放盆景花卉，环境优雅，温馨贴心，使孩子们静心畅游书海。
5.营造校园阅读环境。
在校园突出位置温馨提示“今天你读书了吗？增设四块好书推荐、我爱读书、我会读书、读书名人名言主题板报，激发师生读书欲望。
二、强化保障造就读书惯2020年是我校的“读书惯养成年”。
环绕年度目标，成立了以校长为组长的“创建书香校园”活动带领小组，同一思想，加强带领，责任到人，强化物质保障、制度保障、工夫保障。
1.制度保证制定、完善了《新建小学阅读十三五规划》《2020年年度阅读行动规划》《2020年阅读考核评价办法》《阅读先进工作者、书香班级、书香少年评选方案》等，规定小学六年，每个孩子至少背诵2000首古诗，阅读90本书；教师每学期至少读两本教育教学类书籍或经典名著，读学生书目两本。
2、物质保障为满足师生读书要求，上学年投资7万元新增图书5000余册，开放图书阅览室，延长服务时间，保证师生能读到适合自己的书籍，免费为师生设计、定制阅读笔记本，培养学生做读书笔记的号惯。
阅读小组阅读情况汇报
阅读小组阅读情况汇报近期我们阅读小组的阅读情况汇报如下：1. 《活着》。
本月我们小组选择了余华的《活着》作为阅读内容。
这部小说以其深刻的社会寓意和感人的故事情节深受大家喜爱。
通过主人公福贵的命运遭遇，小说展现了中国近现代历史的变迁和人性的悲喜。
在阅读过程中，大家对于福贵的遭遇和坚韧不屈的精神深有感触，纷纷表示对于小说中的人性描写和历史背景的把握十分赞赏。
同时，也有一些成员提出了对于小说结局的疑惑，认为福贵的命运或许可以有不同的解读，这也引发了一场精彩的讨论。
2. 《百年孤独》。
在上个月，我们选择了加西亚·马尔克斯的经典之作《百年孤独》作为阅读内容。
这部小说以其奇幻的叙事风格和丰富的想象力成为了大家热烈讨论的焦点。
在小说中，马尔克斯以马孔多家族七代人的兴衰为主线，展现了一个奇幻的现实世界。
在阅读过程中，大家对于马尔克斯的文学风格和叙事手法都给予了高度评价，认为他的文学创作具有独特的魅力和深刻的内涵。
同时，也有一些成员提出了对于小说中人物关系和时间线的混乱感到困惑，这也促使了一场关于文学解读和叙事结构的讨论。
3. 《追风筝的人》。
在前几个月，我们选择了卡勒德·胡赛尼的《追风筝的人》作为阅读内容。
这部小说以其感人至深的故事情节和对于阿富汗社会的真实描写成为了大家共同推崇的作品。
在小说中，主人公阿米尔的成长历程和对于友情、家庭、信仰的思考引发了大家对于人性和社会的深刻思考。
在阅读过程中，大家对于小说中的情感表达和文化背景都给予了高度评价，认为胡赛尼的作品具有强烈的感染力和启发力。
同时，也有一些成员对于小说结尾的情节转折感到震撼，这也引发了一场关于人性和道德选择的讨论。
总结：通过近期的阅读情况汇报可以看出，我们阅读小组的成员在阅读过程中积极参与讨论，对于文学作品的内涵和艺术表现形式有着深刻的理解和独到的见解。
同时，也有一些成员在阅读过程中提出了自己的疑惑和困惑，这促使了更加深入的讨论和思考。
汇报材料模板(完整版)
汇报材料模板(完整版)摘要本文档提供了一个完整的汇报材料模板，旨在帮助用户制作结构清晰、内容丰富的汇报材料。
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引言在工作和学习中，我们经常需要向他人汇报我们的成果、计划或者想法。
一个清晰、简洁、有逻辑的汇报材料可以帮助我们有效地传达信息，并获得更好的沟通效果。
主体内容1. 汇报内容说明在此部分，请对本次汇报的内容进行简要的说明。
包括但不限于汇报的目的、背景、重点等。
2. 数据分析与结果展示2.1 数据分析在此部分，根据实际情况进行数据分析。
可以使用表格、图表、统计数据等方式展示分析结果。
示例：- 日期 - 查阅量 - 量 -- 2020/01/01 - 100 - 50 -- 2020/01/02 - 150 - 70 -- 2020/01/03 - 200 - 90 -2.2 结果展示在此部分，根据数据分析的结果进行结果展示。
可以使用图表、图像等方式呈现结果。
示例：![柱状图]()3. 计划和建议在此部分，根据汇报的目的，提出相关的计划和建议。
可以结合自己的观察和分析，给出具体的实施步骤和建议措施。
4. 总结在此部分，对整个汇报内容进行总结。
可以简要回顾本次汇报的重点和结果，并提出自己的看法和观点。
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【最新】图书馆全民阅读工作汇报材料-实用word文档 (10页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==图书馆全民阅读工作汇报材料省图书馆全民阅读工作汇报材料近年来，省图书馆深入贯彻落实十八大以来历次全会精神，扎实开展“倡导全民阅读，建设书香**”活动和中图学会、省文化厅组织的各类阅读推广活动，积极倡导全民阅读。
现将**省图书馆及全民阅读情况汇报如下：一、**省图书馆基本情况** 省图书馆成立于1909年，是我国成立最早的公共图书馆之一，在全国图书馆界有重要的地位和影响。
现有阅览座位1200个，年接待读者超过百万人次。
截至201X年底，**省图书馆累计馆藏总量达339万余册（件），其中古籍40万余册。
目前年入藏新书5万余册，年订中外文印刷型报刊2900余种。
201X年上半年共接待读者713768人次，新办理借书证9375张, 持证读者总量达到55892人。
外借图书449627册次。
共完成中文图书加工5324种7589册。
举办读者活动186次，其中“豫图讲坛”23期。
编印了201X年《**省图书馆年报》。
编制二次文献共36期，其中完成《决策参考》每月3期共18期，《省长快递》每月2期共12期，《文化信息参考》每月1期共6期。
** 省图书馆作为省级公共图书馆，以其专业性、权威性和丰富的文献信息资源，在“全民阅读”工作中承担着重要的组织和实施工作，成为“全民阅读”工作重要阵地之一。
各方面工作得到上级部门充分肯定，先后被授予“社科联系统先进单位”、“社会科学知识普及活动周先进组织单位”和“读者喜爱的图书馆”等。
201X年、201X年两次被文化部评为一级图书馆。
201X年3月被国务院公布为全国古籍重点保护单位。
201X年，被**省文化强省建设和文化体制改革工作领导小组评为文化事业发展先进单位。
201X年8月，被评为“全国人文社会科学普及基地”和首批“**省社会科学普及基地”。
阅读分享情况汇报材料范文
阅读分享情况汇报材料范文阅读分享情况汇报材料。
近期，我在百度文库上发布了一篇名为《如何提高阅读效率》的文章，通过对该文档的阅读分享情况进行了汇报。
以下是具体的情况汇报：一、阅读情况。
截止目前，该文档已被浏览阅读超过1000次，其中大部分浏览者为学生和教育工作者。
通过分析浏览数据，我发现该文档的阅读量在周末和晚上达到了高峰，这表明了读者对提高阅读效率这一话题的浓厚兴趣。
同时，文档的浏览量在不断增长，说明该主题具有持续的阅读吸引力。
二、分享情况。
该文档在发布后得到了广泛的分享，通过百度文库的分享功能，读者将该文档分享到了各大社交平台以及教育类网站。
同时，我还收到了一些读者的私信反馈，表示他们将该文档分享给了自己的同学和朋友。
这些分享行为进一步扩大了该文档的影响范围，提高了其阅读和传播效果。
三、评论反馈。
截止目前，该文档已收到了超过50条评论，大部分评论者对文档内容表示认同和赞赏。
其中，不乏一些读者在评论中分享了自己的阅读心得和体会，这些评论不仅为文档增添了交流和互动的元素，也为其他读者提供了更多的阅读参考和启发。
同时，我也在评论中及时回复了读者的问题和建议，保持了与读者的有效沟通。
四、未来计划。
基于以上情况汇报，我将继续关注该文档的阅读分享情况，不断更新和优化文档内容，以保持其对读者的吸引力和影响力。
同时，我还计划结合读者的评论反馈，撰写相关的延伸文章，以满足读者对提高阅读效率和阅读方法的更多需求。
总结，通过对《如何提高阅读效率》文档的阅读分享情况汇报，我对该文档的影响力和受欢迎程度有了更清晰的认识。
我将继续努力，不断提升文档质量，为读者提供更优质的阅读内容，实现更广泛的阅读分享效果。
汇报材料格式规范
汇报材料格式规范一、引言汇报材料是一种常见的文档形式，用于向上级、同事或者客户传达信息。
为了确保汇报材料的效果和可读性，需要遵循一定的格式规范。
本文将详细介绍汇报材料的标准格式，包括标题、页眉、页脚、正文、段落格式、字体和字号、编号、图表和附录等方面。
二、标题1. 标题应简明扼要地概括汇报材料的主题。
2. 标题应居中放置，使用大号字体，如宋体或者微软雅黑，并加粗。
3. 标题下方应留出一行空行，用于与正文内容分隔。
三、页眉和页脚1. 页眉应包括汇报材料的标题和页码。
2. 页眉应位于页面的顶部，居中放置，使用小号字体，如宋体或者微软雅黑。
3. 页码应位于页眉的右侧，使用小号字体，如宋体或者微软雅黑。
4. 页脚可以包括日期、作者和公司等信息，使用小号字体，如宋体或者微软雅黑。
四、正文1. 正文应使用常见的字体，如宋体或者微软雅黑，字号普通为小四号。
2. 正文的行间距普通为1.5倍或者2倍。
3. 正文应分段落编写，每段落之间应留出一行空行，以增加可读性。
4. 段落的开头应空两个字符的缩进，以突出段落的层次感。
五、段落格式1. 段落的开头应使用阿拉伯数字进行编号，编号后加之一个英文句点，并空一格。
2. 段落的开头不应空两个字符的缩进。
3. 段落的结尾应使用英文句号进行标点。
六、字体和字号1. 正文中的主要内容应使用宋体或者微软雅黑，字号普通为小四号。
2. 标题和页眉中的内容可以使用大号字体，如宋体或者微软雅黑。
3. 引用、重点强调或者标题内的关键词可以使用加粗、斜体或者下划线进行标记。
七、编号1. 汇报材料中的图表、表格、附录等内容应进行编号。
2. 编号应使用阿拉伯数字，按照章节进行分级编号，如1.1、1.2、2.1、2.2等。
3. 编号后加之一个英文句点，并空一格。
八、图表和附录1. 图表和附录应位于正文之后，使用编号进行标识。
2. 图表和附录的标题应简明扼要地概括内容，并使用小号字体，如宋体或者微软雅黑。
汇报材料格式
汇报材料格式一、引言汇报材料是一种常见的书面文档，用于向上级领导或团队成员汇报工作进展情况、问题解决方案、数据分析等内容。
本文将介绍汇报材料的标准格式，包括标题、正文、附件等部分。
二、标题1. 标题应简明扼要地概括汇报材料的主题，突出重点。
2. 标题应居中显示，使用黑体或加粗字体，字号为14号。
三、正文1. 正文是汇报材料的主体部分，应包括以下内容：(1) 工作目标：明确汇报的工作目标，包括时间范围和具体任务。
(2) 工作进展：详细描述工作的进展情况，包括已完成的工作、正在进行的工作和计划中的工作。
(3) 问题与解决方案：列举遇到的问题，并提供相应的解决方案和措施。
(4) 数据分析：根据实际情况，提供相关数据的分析和解读，以支持工作进展的说明。
(5) 结果评估：对已完成的工作进行评估，总结成果和经验教训。
2. 正文应使用宋体字体，字号为12号，段落间空一行，段落首行缩进2个字符。
四、附件1. 如果需要向上级领导或团队成员提供更详细的信息，可以在汇报材料中添加附件。
2. 附件可以是表格、图表、图片等形式，用于直观地展示数据、结果或其他相关内容。
3. 每个附件应有清晰的标题和编号，例如“附件1：销售数据统计表”。
五、结尾1. 结尾部分应对汇报材料进行总结，概括工作的重点和亮点。
2. 如有需要，可以在结尾部分提出问题、建议或对下一步工作的展望。
六、格式要求1. 汇报材料应使用A4纸张，页面设置为上下左右边距均为2.5厘米。
2. 每一页应有页眉，包括标题和页码，页码居中显示在页脚。
3. 每个部分的标题应使用加粗字体，并在标题下方空一行。
4. 表格、图表等内容应清晰、整齐地排版，便于阅读和理解。
5. 汇报材料应使用标准的中文标点符号，并注意语法和拼写的准确性。
七、参考范例以下是一个汇报材料的参考范例：标题：2021年第三季度销售工作汇报正文：一、工作目标本季度销售工作的目标是实现10%的销售增长，提升客户满意度。
汇报材料格式规范
汇报材料格式规范一、引言在工作和学习中，我们时常需要撰写汇报材料，以向上级、同事或者老师展示我们所做的工作和研究成果。
为了确保汇报材料的规范性和统一性，制定了本文档，旨在指导大家按照标准格式编写汇报材料。
二、标题1. 标题应简明扼要地概括汇报材料的主题，字数控制在15个字以内。
2. 标题应居中显示，使用加粗字体，字号为14号。
三、页眉和页脚1. 页眉部份包括机构名称、汇报材料名称和页码，居中显示。
2. 页脚部份包括日期和制作人姓名，居中显示。
四、正文1. 字体要求：正文部份使用宋体字体，字号为12号，行间距为1.5倍。
2. 段落格式：段落之间空一行，段落首行缩进2个字符。
3. 标题和子标题：标题使用加粗字体，字号为14号；子标题使用加粗字体，字号为12号。
4. 图表和表格：图表和表格应有编号和标题，编号和标题位于图表或者表格的上方，使用加粗字体，字号为12号。
5. 图片和图表的插入：图片和图表应居中插入，与文字对齐，尽量不要跨页。
6. 引用和注释：引用他人的观点或者数据时，需要标注出处，注释应以脚注的形式浮现在相应位置。
7. 特殊要求：对于不同类型的汇报材料，如会议记要、实验报告等，可以根据具体要求进行适当调整。
五、参考文献1. 参考文献应按照一定的格式进行编写，如APA、MLA等。
2. 参考文献的序号和正文中的引用要一致，可以使用脚注或者尾注的形式。
六、附件1. 如有需要，可以在汇报材料中附上相关的附件，如调查问卷、数据分析结果等。
2. 附件应在文末列出，包括附件名称和相应的页码。
七、总结本文档旨在规范汇报材料的格式，使其更加规范、统一和易读。
大家在编写汇报材料时，应严格按照本文档的要求进行操作，确保汇报材料的质量和效果。
同时，也欢迎大家提出珍贵的意见和建议，以不断完善本文档。
附件：附件1：调查问卷附件2：数据分析结果制作人：XXX 日期：XXXX年XX月XX日。
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编订：JinTai College
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映情况、提出意见或者建议。
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尊敬的各位领导、各位老师：
大家下午好！我代表我们三年级语文组就大阅读的进展
情况从两个方面进行汇报。
一、具体做法，我们总结了6条：
1、进行自我提升。
我们深知，要给学生一杯水，教师必
须有源源不断的活水。
要想让学生爱上阅读，我们老师首先要做出榜样。
我们组在孙晓风老师的带动下，掀起了读书的热潮。
薛瑞平老师的《书声琅琅的三年级》、韩兴娥老师的《让学生踏上阅读快车道》、魏书生老师的《班主任工作漫谈》、李镇西老师的《做最好的老师》、窦桂梅老师的《阅读课堂》，我们没有时间都看，就分开读，有时间就交流感受，以名师为榜样，让名师做指引。
2、调动学生的读书兴趣。
（1）要想让孩子喜欢读书，就要给他推荐适合他读的、
能激发他兴趣的好书，我们根据推荐的必读书目、网上搜索的数目还有学生手中的书籍,筛选出一部分向他们推荐。
比如
《中国古典成语故事》《爱的教育》、《窗边的小豆豆》、《小王子》、《大个子老鼠小个子猫》，还有根据课文内容拓展一些书籍文章，学《做一片美的叶子》时，拓展读《一片树叶落下来》，学《北大荒的秋天》时拓展阅读《可爱的草塘》，学《哪吒闹海》的时候推荐《封神演义》，学《卧薪尝胆》时推荐《历史故事》。
（2）我们落实师生共读、亲子共读一本书活动。
把《爱
的教育》作为师生共读数目。
让每个孩子选择一本书和家长共读。
（3）为了激发学生买书的兴趣，我们挑选一本书中精彩
的部分阅读，调动兴趣后，故意说故事非常有趣，但是一时半会读不玩，很多爱书的学生就去买，尤其是看到买书、爱书的孩子，狠狠表扬就起到了示范榜样作用。
3、交给学生读书的方法。
我们意识到中年级的学生，要
重视指导阅读方法。
所以我们经常讨论要进行哪些方法指导。
怎样让学生意识到读书的重要性?我们把犹太民族因为爱
书而受人敬重的故事讲给他们听。
孩子出生后不久，母亲就会读《圣经》给孩子听。
还在《圣经》上滴一点蜂蜜然后叫小孩去舔《圣经》，这些举动告诉孩子：书甜如蜜。
犹太人还把书橱一定要放在床的上首。
要是把书橱放在了床的下首，就会被认为是对书的不敬。
犹太人的墓园里常常放有书本。
它象征着：即使生命有结束的时候，但求知却永无止境。
１４岁以上的公民平均每月读书量１．６本。
让学生对比自己找差距。
很多爱读书的孩子都很受感染。
怎么抓点滴时间读书？我们专门开展了班会《怎么抓点
滴时间读书》，让同学们互相介绍经验，然后总结：早上起来读会书，中午读会，晚上睡觉时读一会，出门游玩时带本书，打针时也读书，还能减轻痛苦，关键在于养成习惯，坚持下去。
怎么读书、背书？我们教孩子圈画批注的办法。
圈出新
颖的词语，划出精彩的句子，批注就是写简单的读书感受。
如果遇到不认识的字不要立即查字典，耽误读书的进程，把不认识的字打上问好，读完一篇文章后再问家长或查字典。
尤其是指导学生背书，就连一句句背诵，然后连起来背这样的基本办法，有的孩子都不会，就在那一遍遍地读。
我们还教给孩子限时记忆法。
背一首诗或一段话的时候，看着表，给自己规定稍
微长点的时间，如果超越自己，就会有成就感。
另外还要养成温故而知新的习惯，每次背新东西前，都要把旧的复习一遍。
4、抓星河书社的成长，以点带面。
开始的时候星河书社
是10个孩子，选了两个社长。
课下的时候，经常问问，社员
都在读些什么书，还引导他们互相交换书读。
而且，对新发现的爱读书的孩子或读书有进步的孩子，就在班级隆重声明，她也被吸收为社员。
让学生感觉加入星河书社是一种荣誉，只有爱书的人才有资格加入。
5、抓经典诵读。
我们开学初就商议，学生手头有三本经典：《弟子规》、《必背古诗》、《笠翁对韵》，都抓的话不好操作，不好检查。
所以我们先抓了《弟子规》、《必背古诗》，现在《弟子规》除了班级里那10来个极不听话的孩子，基本都能背诵。
《古诗》孙老师班最好，有40多个孩子全会背，我们几个班级也有30多个全会背的了。
我们采用的办法是，每日一诗，每周五诗。
每周选定五首，谁先会背谁是擂主。
然后找专人每天更换一首，课前背诵，反正就是不会背的孩子也能混个脸熟。
下一步我们看看怎么抓笠翁对韵的背诵，反正全背挺难的，我们打算每一章挑选一些好背的背诵。
6、征得家长的配合。
那些不爱读书的孩子，基本也是习
惯不好，不爱学习的孩子，和家长的引导有很大的关系。
不论
是我给家长打电话，还是家长来找我，我都是把大阅读的理念渗透给她。
读书的重要、读书的方法、坚持不懈的精神，来一个家长就告诉一个家长。
其实有很多家长需要指导，需要我们经常与之沟通。
没有家长的配合，我们的大阅读实验也不好搞。
比方背诵签字了，有很多家长根本不负责任，累死我们。
二、我想代表我们组谈四点困惑。
1、学生手头缺少一样的课外读物，我们不好操作。
我看
韩性娥老师的《让学生踏上阅读快车道》，她在一二年级的时候，就给学生自己编了一些儿歌，做成小册子，后来又集体买了《好妈妈儿歌400》、《新三字童谣》、二年级是买的《增
广贤文》；薛瑞平老师手头也有《日有所诵》。
我们班在建设路转来一个孩子，他手上也有两本书，每个孩子都有，一本是《小学语文课文同步拓展阅读》、《国学经典诵读》。
里面有论语的精彩片段、经典古诗词、名言佳句、《增广贤文》片段章节。
2、学生读书的积极性不好调动。
有的孩子拿着书当样子，不用心读，很浮躁。
很多孩子就是不喜欢读，一点习惯没有。
家长也不配合，所以无法一刀切，别指望每个孩子都能按要求做。
所以，要慢慢来，不能急躁，大阅读成效不可能立竿见影。
3、希望学校能经常搞一些活动，大面积鼓励学生，树立榜样。
比方在规定时间内把《弟子规》背诵熟练的，发个两毛钱的奖状，那也是一种导向。
或者搞一些全员参与的活动。
古诗背诵检查的方法去年的有很多不公平的地方，我觉得能不能改为试卷考试，上句接下句，或默写经典诗句，每班让班主任选出她认为最好的40个孩子代表班级进行比赛。
4、感觉杂事多，无法静心读书。
也可能是我自己能力不足的原因，我觉得满脑子都是事。
希望学校也能在老师之间搞一些读书交流会之类的活动，激励我们提升自己。
我的汇报结束，谢谢大家，不当之处敬请原谅！
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