李雪峰《爱的力学》阅读练习及答案
第02单元(B卷-提升能力)八年级语文上册同步单元AB卷(解析版)
班级姓名学号分数第02单元（B卷·提升能力）一、基础知识（26分）1.阅读下面一段文字，按要求答题。
（10分）在文学大家笔下，一个个形象是鲜活的。
“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辨子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。
除下帽来则油光可鉴。
列夫·托尔斯泰的皮肤藏污纳垢( )，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙( )，留给人的总印象是失调、崎岖、平庸，甚至粗鄙( )。
不少人经长途跋涉，在客厅里正襟危坐，含首低眉，等待这位大师的接见，换来的却往往是失望与尴尬。
不过，他却具有犀( )利的目光——能满含璨然笑意，也会因忧郁而暗然失色。
（1）给选文中的加点字注音。
（4分)藏污纳垢( ) 粗糙( ) 粗鄙( ) 犀利( )（2）语段中有四个错别字，请找出来并改正。
(4分)错别字改正（3）画波浪线的句子运用什么修辞手法？有什么表达效果？（2分）【答案】（1）gòu cāo bǐxī（2）辨改辫含改颔璨改粲暗改黯（3）比喻。
把“清国留学生”的被大辫子顶起的学生制帽比作富士山，形象生动地表现出这些清国留学生不学无术的丑态，同时表现了作者对他们行为的厌恶。
【解析】（1）注意“垢”的声母为“g”，读作四声；“鄙”读作三声；“犀”读作一声。
（2）关键是平时的积累，积累生字词，要注意字词的音形义“辨子”应是“辫子”，“含首低眉”应是“颔首低眉”，“璨然”应是“粲然”，“暗然失色”应是“黯然失色”。
（3）注意这里“富士山”是喻体，据此结合清国留学生的形象特点以及作者对他们的感情作答。
2.下面有关文学常识的表述不正确的一项是 ( )（3分）A．列夫·托尔斯泰，19世纪中期俄国批判现实主义作家、思想家，哲学家，代表作有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。
B．鲁迅，原名周树人，字豫才，伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家，他的作品主要以小说、杂文为主，《藤野先生》选自散文集《呐喊》。
八年级语文教与学同步导练(五)附答案
八年级（下）语文教与学同步导练（五）附答案（第五单元）本卷共三道大题满分100分时量100分钟一、语言积累与运用（共39分，除未标注的外每小题3分）1、．找出下列加点字注音有误的一项（）A．缥．碧（piǎo）嗜．酒(shì) 骈．文(bìng) 箪．瓢屡空(dān)B．槽枥．(lì) 邈．视(miǎo) 踌．躇(chú) 横柯．上蔽(kē)C．吝．啬(lìn) 相．马(xiàng) 褐色．(hâ) 冷．冷作响(líng)D．纸鸢．(yuān) 绮．丽(qǐ) 寥．落(liáo) 造饮辄．尽(zhã)2、下列词语书写错误的一项是（）A.水皆缥碧天山共色不求甚解德隆望尊B.奇山异水泠泠作响不慕荣利援疑质理C.疏条交映千百成蜂箪瓢屡空衔觞赋诗D.短褐穿结负箧曳屣风烟俱净天下独绝3、下列加点字解释有误的一项是（）。
A．从．流飘荡（从：顺、随）期．在必醉（期：期望）B．衔觞．赋诗（觞：酒杯）执策而临．之（临：面对）C．不戚戚．．于贫贱（戚戚：忧愁的样子）策之不以其道．（道：道路）D．每有会．意（会：体会、领会）鸢飞戾．天（戾：至）4、下列各项中修辞方法判断正确的一项是（）（1）急湍甚箭，猛浪若奔。
（2）惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
（3）策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。
（4）负势竞上，互相轩邈。
A.比喻排比排比拟人B.拟人对偶排比拟人C.比喻对偶排比拟人D.比喻对偶拟人比喻5、下列句子中无通假字的一项是( )A.食之不能尽其材B.才美不外见C.其真无马邪D.安求其能千里也6、默写。
（5分）（1），自将磨洗认前朝。
（杜牧《赤壁》）（2），，山河表里潼关路。
（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）（3）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中，表达新生事物必然要发展，社会在前进，前景无限美好的诗句是：，。
小学语文阅读之理解句子含义与句子作用(学生)
小学语文阅读之理解句子含义与句子作用一、同步知识梳理小学阅读理解句子具体评价标准：能正确理解句子意思：①能联系文章和自己的生活经验，合理推想、正确理解含义深刻的句子的意思。
②能就含义深刻的句子表达自己独特的感受。
③联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，并体会其表达的效果。
④正确理解比喻句、拟人句、夸张、反问句、排比句、设问句的意思，体会其表达效果。
⑤通过句式变换，领悟句子在文段中的作用。
二、同步典型例题分析题型1：读读下面的句子，体会这样写的好处。
再从课文中找出类似的句子，并抄下来。
（修辞手法入手）啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？分析：把“老桥”比喻“一位德高望重的老人”，（修辞手法）不但写出了桥的古老，而且突出了它默默无闻为大众服务的品质，（好处）充分表达了作者对桥的赞美和钦佩。
（读者的感受）题型2：读读下面的句子，结合上下文和生活实际说说这些句子的含义。
（1）不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。
（这里的“不确定”是什么意思？联系生活实际，你能想打哪些“不确定”？）分析：①“不确定”是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。
只有经得起生活中风风雨雨的考验，才能成为坚强的人、有作为的人。
②在生活中也会遇到不可预料的情况，如考试下降，家人下岗了，生病了，朋友之间闹矛盾等等……题型3：课文中有一些含义深刻的句子，比如，“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”画出这样的句子，联系上下文或时代背景，交流对这些句子的理解。
分析：因为当时社会非常黑暗，革命者根本没有言论自由，而鲁迅为了唤起民众觉悟，揭露国民党反动派的丑恶嘴脸，写出了一篇篇犹如匕首的杂文，引起反动派极度恐慌。
他们千方百计地查禁鲁迅的作品，不允许发表，而且对他本人进行了残酷的迫害。
句中“四周黑洞洞的”，比喻当时的社会一片黑暗，看不到一点儿光明，人民连一点儿民主和自由都没有。
高考语文二轮复习：板块3专题2(2)分析散文的结构精题演练
【优化方案】2018版高考语文二轮复习板块3专题二（二）分析散文的结构精题演练对点巩固苏教版一、(2018·河北省保定一中检测)阅读下面的文字，完成1～4题。
戈壁有我郭保林①大草原的尾声便是戈壁滩。
②戈壁滩是死亡的草原。
③这是纯种的戈壁，没有一点杂质，旷达的蓝天，缥缈的白云，一目荒旷的沉寂，一目宏阔的悲壮，粗莽零乱的线条，浮躁忧郁的色彩，构成浩瀚、壮美、沉郁、苍凉和富有野性的大写意，一种摄人心魄的大写意。
成片成片灰褐色的砾石，面孔严肃，严肃得令人惊惶，令人悚然。
这是大戈壁面靥上的痔瘤，还是层层叠叠的老年斑？④沉重的时间压满大戈壁。
戈壁滩太苍老了，苍老得难以寻觅一缕青丝，难以撷到一缕年轻的记忆，仿佛历史就蹲在这里不再走了，昨天，今天，还有明天都凝固在一起。
⑤据说，我们的车行路线是古丝绸之路。
在人类历史上，影响最深、持续时间最长的四大文化体系——中国文化体系、印度文化体系、伊斯兰文化体系、希腊罗马西欧文化体系——的交汇点，就是这条古丝绸之路。
它是历史的通道和罗盘，它导引过心灵史、文明史以至于生物史，至今，敦煌宝窟的画壁上还生活着两千年前用骆驼贩运丝绸、茶叶和陶瓷的商人。
想当年，这路上骆驼成列，驼铃叮咚，牛马喧阗，驿站如珠，该是一片多么繁华的景象啊！而今丝绸之路荒芜了，湮灭了，罗盘生锈了。
⑥我放飞思绪的小鸟，穿越时间的屏障——我看见飞将军李广、汉家大将军霍去病的啸啸战马、猎猎大旗，迎风踏踏而去；我看见汉武帝的使臣张骞、大唐一代佛宗玄奘的驼队，昂首行进在戈壁荒漠，风沙浩浩，星路遥遥。
一曲折杨柳的哀吟，三两声阳关三叠的古韵，使这寂寞的氛围更添一抹凄凉，几缕悲怆……生命漩涡，人类的梦幻，而今都化为一种历史的难堪和风沙卷去又卷来的喟叹。
⑦这里原是一个古战场，战争的悲剧曾轰轰烈烈地演出一幕又一幕。
目睹这漫漫戈壁，谁说这里是不毛之地？戈壁滩曾长出二十四史一页页辉煌，曾长出唐诗宋词的悲壮，曾长出阳关三叠的凄怆，也长出过“劝君更进一杯酒，西出阳关无故人”的黯然神伤……⑧一切都被风沙埋没了，被时间的巨浪吞噬了。
中国人民大学附属中学近年届高三语文5月练习试题(含解析)(最新整理)
本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力，解答此类题目，考生应先明确题干所问，然后再到文中找到选项的内容，进行比对。B项，文中没有“永久"这一信息，无中生有。故选B.
【6题详解】
本题考查对文章定向信息的整合和对定向内容的理解、概括能力。解答此类题目首先要审清题干要求，其次确定答题区间，第三要勾画出相关语句，第四进行整合。C项，“适合为电器提供电能"错误，文中表述为“适合为小型电器提供电能”。故选C。
中国人民大学附属中学2019届高三考前热身练习
语文测试试题
阅读下面的材料，完成小题。
材料一
华裔物理学家王中林和其博士生宋金会成功地在纳米（十亿分之一米）尺度下将机械能转换成电能,在世界上首次研制成功纳米发电机.这一最新成果开启了纳米科学和技术的新篇章。
近十年来，纳米科学界对纳米材料合成和应月的研究方兴未艾。尺寸微小、功耗低、反应灵敏的纳米器件和纳米机器人，一直是纳米学术界的前沿，因为它们可以完成微观医疗以及遥感等普通人力难以启及的使命.但对于全球众多的研究者而言，最大的问题是：不管纳米器做到多小,仍然不得不依赖庞大的外接电源。如果真正让这些微小器件工作起来，保持纳米系统微小而且体内可植入等特性，小型化的供电系统必不可少。只有实现了自带电源的纳米器件才可视为真正的纳米系统,也才能在多领域得到广泛的应用。
【7题详解】
本题考查学生整合文中信息并进行推断的能力。解答此类题目,要针对题干内容筛选文中信息，并在此基础上进行推断，推断要立足文本，不可随意生发.A项“触及到基础性科学技术的各个领域”，表述绝对，原文第一段为“纳米技术几乎涉及到现有的一切基础性科学技术领域”;C项“就会”表述绝对，原文第三段为“人工纳米材料进入环境之后,还可能与环境中的污染物发生相互作用，对环境中的微生物、植物、动物等产生生态毒性效应”；D项逻辑错误,原文中说,如果人类“可以根据自己的想法和目标去生育后代，从而改变传统的生育方式和人类传统的传宗接代的方式"，传统的父母双亲的概念就会就消失。故选B。
高考语文一轮基础夯实练(13)(含解析)新人教版
2019高考语文一轮基础夯实练（13）李仕才一、语言基础知识运用1、下列各句中，没有语病的一句是( )A．具有自动化生产、智能识别和系统操控等功能的工业机器人，正成为国内不少装备制造企业提高生产效率、解决人力成本上涨的利器。
B．如何引导有运动天赋的青少年热爱并且投身于滑雪运动，从而培养这些青少年对滑雪运动的兴趣，是北京冬奥申委正在关注的问题。
C．要深化对南极地区海冰融化现象和南极上空大气运动过程的认识，就必须扩大科学考察区域，加强科研观测精度，改进实验设计方法。
D．各级各类学校应高度重视校园网络平台建设，着力培养一批熟悉网络技术、业务精湛的教师，以便扎实有效地开展网络教育教学工作。
解析：A项，成分残缺，“解决人力成本上涨”后缺少宾语成分，可在其后添加“问题”。
B项，语序不当，应先“培养……兴趣”，后“热爱并且投身”，所以应改为“如何培养有运动天赋的青少年对滑雪运动的兴趣，从而引导这些青少年热爱并且投身于滑雪运动”。
C项，搭配不当，“加强”与“精度”不搭配，可将“加强”改为“提高”。
答案：D2、下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是( )①这是一条经典的旅游路线，既能让你饱览大自然巧夺天工．．．．般的美景，又能让你领略多姿多彩的异域风情。
②近年来农民收入稳步增长，生活条件大大改善，对商场里琳琅满目的高档电器也不再望．尘莫及．．．了。
③他在学习上坚持博学审问．．．．，对待工作更是兢兢业业，经过长时间的努力，终于取得了突出的成就。
④由于过于相信自己的能力和判断，不肯认真研究调查，他对于群众的意见总是充耳不闻．．．．，所以常常受到大家的批评。
⑤有的同学过去对语文学习不重视，到了高中才发现既要补欠账，又要学新知识，被弄得左支右绌．．．．，狼狈得很。
⑥中央电视台《中国诗词大会》这个温文尔雅．．．．的节目走红，引起社会广泛关注，节目中一举夺冠的小姑娘更是成为谈论的焦点。
A．①②⑥B．①③⑤C．②③④D．④⑤⑥解析：①巧夺天工：专指人工的精巧胜过天然制成，形容技艺十分高超。
河北正定中学2015年语文模拟试题及答案【6】
河北正定中学2015年语文模拟试题及答案【6】75字五、写作(60分)17.阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
(60分)费孝通老先生在80寿辰聚会上，曾经意味深长地讲了一句16字箴言：“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含意范围作文，不要套作，不得抄袭。
高三第五次月考语文答案1.【答案】B【解析】理解错误，该项表述中心是“人与世界的关系”，强调“人与世界不一定产生审美关系”。
2.【答案】A【解析】与原文不符。
根据文意，缺少“环绕这一感性意义形象”这个“自由想象和联想”的前提。
3.【答案】D【解析】根据原文，“任何审美主体和审美客体不可能是先在的、固定的、现成的”强调的审美关系生成的条件或前提，和“审美活动很难建立和发生”没有必然的联系。
4. B徇：巡行示众。
5. A6. A “陶、奭二人斩杀容州驻地逃归的士卒”概括不正确，应是“赵概借斩杀容州驻地逃归的士卒，趁机查办了陶、奭二人”。
7.⑴陛下当初还当面训示郭申锡不要表面顺从，现在要罢免他，(这样的话，陛下)拿什么向天下人解释呢?(“面从”1分，“黜”1分，“何以示天下”宾语前置句1分)⑵等欧阳修有了讼案(官司)，只有赵概一个人向皇帝上奏章认为欧阳修无罪，说他是被仇人诬陷，不能让天下法律(因判罚不当而)被人报怨。
(“狱”1分，“明”1分，“为”表被动1分，“可以”1分)【译文】赵概，字叔平，南京虞城人。
年少时勤奋学习能自力，器量见识宏远。
中进士，任集贤校理、开封府推官。
在殿中奏事，(因才干突出)仁宗当面奖赐他金银锦帛。
赵概从京城到洪州任职，洪州西南靠近章江，有河水泛滥的忧患，赵概筑河堤长二百丈，高五丈，用阻挡河水的冲击，章江水患得以解除。
属官郑陶、饶奭把持郡里事务，行不法之事，前任郡守都不能制住他们。
洪州的归顺士兵，都是以前的强盗。
饶奭编造流言说：“士兵得到的饷米都是陈旧腐烂之米，士兵有怨言，(如果)不给更换好米，士兵将要生变。
人文情怀①
人文情怀①作者：张晓涛来源：《作文周刊(中考版)》2008年第33期强化训练一寄小读者·通讯十七冰心小朋友：健康来复的路上，不幸多歧，这几十天来懒得很；雨后偶然看见几朵浓黄的蒲公英，在匀整的草坡上闪烁，不禁又忆起一件事。
一月十九日晨，是雪后浓阴的天，我早起游山，忽然在积雪中，看见了七八朵大开的蒲公英。
我俯身摘下握在手里，——真不知这平凡的草卉，竟与梅菊一样的耐寒。
我回到楼上，用条黄丝带将这几朵缀将起来，编成王冠的形式。
人家问我做什么，我说：“我要为我的女王加冕。
”说着就随便地给一个女孩子戴上了。
大家欢笑声中，我只无言地卧在床上——我不是为女王加冕，竟是为蒲公英加冕了。
蒲公英虽是我最熟识的一种草花，但从来是被人轻忽，从来是不上美人头的。
今日因着情不可却，我竟让她在美人头上，照耀了几点钟。
蒲公英是黄色，叠瓣的花，很带着菊花的神意，但我也不曾偏爱她。
我对于花卉是普遍的爱怜，虽有时不免喜欢玫瑰的浓郁，和桂花的清远，而在我忧来无方的时候，玫瑰和桂花也一样的成粪土。
在我心情怡悦的一刹那顷，高贵清华的菊花，也不能和我手中的蒲公英来占夺位置。
世上的一切事物，只是百千万面大大小小的镜子，重叠对照，反射又反射；于是世上有了这许多璀璨辉煌，虹影般的光彩。
没有蒲公英，显不出雏菊；没有平凡，显不出超绝。
而且不能因为大家都爱雏菊，世上便消灭了蒲公英；不能因为大家都敬礼超人，世上便消灭了庸碌。
即使这一切都能因着世人的爱憎而生灭；只恐到了满山满谷都是菊花和超人的时候，菊花的价值，反不如蒲公英，超人的价值，反不及庸碌了。
所以世上一物有一物的长处，一人有一人的价值。
我不能偏爱，也不肯偏憎，悟到万物相衬托的理，我只愿我心如水，处处相平。
我愿菊花在我眼中，消失了她的富丽堂皇，蒲公英也解除了她的局促羞涩，博爱的极端，翻成淡漠，但这种普遍淡漠的心，除了博爱小朋友，有谁知道？书到此，高天萧然，楼上风紧得很。
再谈了，我的小朋友！冰心一九二四年五月九日，沙穰疗养院。
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阅读《爱的力学》完成下面小题题
爱的力学（李雪峰）
他是一个研究力学的专家，在学术界成绩斐然，也曾再三提醒自己的学生们：在力学里，物体是没有大小之分的，主要看它飞行的距离和速度。
一个玻璃跳棋弹子，如果从十万米的高空中自由落体掉下来，也足以把一块一米厚的钢板砸穿一个小孔。
如果是一只乌鸦和一架正高速飞行的飞机相撞，那么肉体的乌鸦一定会把钢铁制造的飞机一瞬间撞出一个孔来。
那一天，他正在实验室里做力学实验，忽然门被砰的一声推开了，他的妻子惊恐万分地告诉他，他们那先天有些痴呆的女儿爬上了一座四层楼的楼顶，正站在楼顶边缘要练习飞翔。
他的心刷地吊到嗓子眼，一把推开椅子，连鞋都没有来得及换就跑出去了。
他赶到那座楼下的时候，他的许多学生都已经惊慌失措地站在那里了。
他的女儿穿着一条天蓝色的小裙子，正站在高高的楼顶边上，两只小胳膊一伸一伸的，模仿着小鸟飞行的动作想要飞起来。
看见爸爸、妈妈跑来了，小女儿欢快的叫了一声，就从楼顶上跑起来了，很多人吓得“啊”了一声连忙捂住自己的眼睛，他的很多学生紧紧抱住他的胳膊。
看到女儿像中弹的小鸟般正垂直下落，平时手无缚鸡之力的他突然推开紧拉他的学生们，一个箭步朝那团坠落的蓝色云朵迎了上去。
“危险——”
“啊——”
随着一声惊叫，那团蓝云已重重地砸在他伸出的胳膊上，他感到自己像被一个巨锤突然狠狠砸下，腿像树枝一样咔嚓一声折断了，眼前一黑就什么也不知道了。
他醒来的时候，已经躺在医院的抢救室里两天了。
他的脑子还算好，很快就清醒了，可是下肢打着石膏，缠着绷带，阵阵钻心的疼痛让他忍不住倒抽冷气。
他那些焦急万分的学生对他说：“你总算醒过来了，你站在高楼下面接孩子真是太危险了，万一……”
他笑笑，看看床边自己那安然无恙的小女儿和泪水涟涟的妻子说：“我知道危险，搞了半辈子力学，我怎么能不懂这个呢？只是在爱里边，只有爱，没有力学。
”
爱没有力学。
一只雌鸟虽然害怕一粒小小的子弹对自己翅膀的射击，但当一只比子弹大得多也重得多的雏鸟从巢口坠落时，它会闪电一般毫不迟疑的迎上去；一头母牛带着牛犊遭遇野狼袭击时，它会用自己的肉体和鲜血去护卫自己那幼小的牛犊……
在爱里，除了一种比钻石更硬的爱的合力之外，再没有其他的力学。
爱是灵魂里惟一的一种力。
63．请用简洁的语言概括这篇文章的内容。
64．“平时手无缚鸡之力的他突然推开紧拉他的学生们，一个箭步朝那团坠落的蓝色云朵迎了上去。
”这是什么描写？又有何作用？
65．你从文中读到一个什么样的爸爸？（从哪一句读出一个什么样的爸爸）
66．文章的第一段和最后一段和故事的情节似乎没有多大关系，能删去吗？请简要说明理由。
【答案】
63．明知道高空中坠落的物体十分危险的情况下，作为力学专家的父亲还是义无反顾的去接高空落下的女儿，彰显了父爱的伟大。
64．动作描写，细致的动作写出了处于危急时刻的父亲明知道这样做得后果，仍然义无反顾的冲了上去，用双手接住孩子，体现了父爱的伟大无私。
65．例：他是一个研究力学的专家，在学术界成绩斐然。
读出他是个博学的人。
“我知道危险，搞了半辈子力学，我怎么能不懂这个呢？只是在爱里边，只有爱，没有力学。
”这里我读出爸爸是个爱我、关心我的好爸爸。
66．不能。
第一段和最后一段互相照应，更好的点明文章的中心，深化主旨，使文章更加的严密完整。
【解析】
63．试题分析：考查对文章内容的概括。
解题时，要先分析出文章的行文思路（线索），再结合文章的主要内容或主要人物的活动，采用“人+事+结果”的方法加以概括。
不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。
细读文本可知，本文的主要人物是：父亲。
事件是：父亲在自己的女儿从四楼跳下的瞬间伸出双臂，接住了她，导致自己身受重伤。
据此概括即可。
64．试题分析：考查对描写手法及其作用的分析。
人物描写方法：肖像（外貌）、神态、动作、语言（对话）、心理等。
从另外一个角度看，又有正面描写、侧面描写和细节描写等。
作用：形象生动地刻画出人物……的性格特征，或是衬托、突出……的特点。
语句“平时手无缚鸡之力的他突然推开紧拉他的学生们，一个箭步朝那团坠落的蓝色云朵迎了上去”，运用动词“推开”“迎”等对教授进行动作描写，生动形象地写出了教授不顾自己的安危急于救下女儿的心理，完全没有考虑对自己造成伤害。
表现了伟大的父爱。
据此理解作答。
65．试题分析：考查欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。
解答要抓住刻画人物的各种描写手法来分析；从叙写的事件上来分析；把人物放到一定的背景环境中去分析；注意对人物的介绍和评价。
根据“他是一个研究力学的专家，在学术界成绩斐然”可知他是一个力学专
家，是一个博学的人；根据他不顾自己的安危救下女儿，可知他是一个爱孩子，关心孩子的好父亲。
66．试题分析：本题考查段落的表达作用。
作答时，可从内容和结构上来分析两方面进行分析。
在内容上，第一段引出下文的故事内容；最后一段总结全文，点明主旨，深化了文章的中心。
在结构上，这两段文字内容前后呼应，使文章构成一个统一的整体。
所以不能删去。
据此理解作答。
【点睛】
人物形象是指人物的性格特征和精神品质，而不是指外表特征。
从人物的具体行为事件和人物的外貌、语言、动作、心理描写等方面进行分析；也可以描写人物所使用的正面、侧面描写、细节描写等进行分析；还可以从文章所使用的写作手法，如对比、衬托等方面分析；更要抓住文章中抒情和议论语句来分析人物的性格特点。