北师大版品德与生活二上变来变去的水-
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小学品德与生活北师大版二年级上册《变来变去的水》优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件 N007
小学品德与生活北师大版二年级上册 《变来变去的水》 优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
类型：省级获奖课件
水的特点:
无色
流动
水
……
无味
活动一：动手动脑找一找
猜一猜，哪个杯子里装的是水？为什么？
小故事：《小水滴的旅行》
大家好,我是小水滴，我静静地躺在树叶里。
太阳升高了,照射在我身上,我感到慢慢热起来,变成水蒸气升到了空中。
我随风在空中飘荡，遇见了许多伙伴,我们聚在一起，使一大片土地照不到 阳光。人们把我们叫做云。
突然，吹来一股冷风。啊，好冷啊！我和周围的伙伴抱成一团，越抱越紧， 越挤越大。
我们的身体越來越重了，终于，又变成一滴滴小水珠，往地面上落了下去。 只听见一些孩子在叫：“下雨啦！下雨啦！”
然后，我和伙伴们又聚集在一起，朝着河流和海洋流去，展开了地面的旅 行。
变来变去的水
• 好吃的： 好美的：
• 好玩的：
• 好用的：
浪费水
乱扔垃圾
乱扔垃圾
土地干裂
树木枯萎
活中还有哪些变来变去的水？ • 和爸爸妈妈或朋友分享我们今天有趣的发现。
冬天来了,风呼呼地吹,天气越来越冷。我和伙伴们逐渐变硬了，我又变成了 冰，还有人在我上面滑来滑去呢！
一直等到春姑娘回来后，带来了温暖,帮我又变成流来流去的水 。
水的三态
液态:水
气态： 水蒸气
固态:冰
液态：水
我会说
说一说： 结合书本42页的插图，说一说，
水是怎
样变来变去的？
生活大搜查
• 找一找：在我们的生活中，还有哪些变来变去的水？ 他们分别有什么作用？
类型：省级获奖课件
水的特点:
无色
流动
水
……
无味
活动一：动手动脑找一找
猜一猜，哪个杯子里装的是水？为什么？
小故事：《小水滴的旅行》
大家好,我是小水滴，我静静地躺在树叶里。
太阳升高了,照射在我身上,我感到慢慢热起来,变成水蒸气升到了空中。
我随风在空中飘荡，遇见了许多伙伴,我们聚在一起，使一大片土地照不到 阳光。人们把我们叫做云。
突然，吹来一股冷风。啊，好冷啊！我和周围的伙伴抱成一团，越抱越紧， 越挤越大。
我们的身体越來越重了，终于，又变成一滴滴小水珠，往地面上落了下去。 只听见一些孩子在叫：“下雨啦！下雨啦！”
然后，我和伙伴们又聚集在一起，朝着河流和海洋流去，展开了地面的旅 行。
变来变去的水
• 好吃的： 好美的：
• 好玩的：
• 好用的：
浪费水
乱扔垃圾
乱扔垃圾
土地干裂
树木枯萎
活中还有哪些变来变去的水？ • 和爸爸妈妈或朋友分享我们今天有趣的发现。
冬天来了,风呼呼地吹,天气越来越冷。我和伙伴们逐渐变硬了，我又变成了 冰，还有人在我上面滑来滑去呢！
一直等到春姑娘回来后，带来了温暖,帮我又变成流来流去的水 。
水的三态
液态:水
气态： 水蒸气
固态:冰
液态：水
我会说
说一说： 结合书本42页的插图，说一说，
水是怎
样变来变去的？
生活大搜查
• 找一找：在我们的生活中，还有哪些变来变去的水？ 他们分别有什么作用？
小学品德与生活北师大版二年级上册《变来变去的水》优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件 N001
小学品德与生活北师大版二年级上册 《变来变去的水》 优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
类型：省级获奖课件
小水滴 小水滴，个儿小， 作用多，本领大。 小草喝它冒新绿， 小树喝它吐新芽。 奶牛喝它奶水多， 小猫喝它乐开花。 禾苗稻谷都需要， 土地庄稼全靠它！ 地球生命它养育， 万物都要感谢它！
听一听 猜一猜
将军嫉妒一休的聪明，总爱出难题考验他。 这不，他的难题又来了，将军用杯子盛了一杯 水放在一休面前说：“一休，给你这个篮子，你 把这杯水用篮子提着走一走，不准在篮子里放任 何垫的东西，也不能用杯子装。”这个问题真把 一休给难住了，你们能想想办法帮帮他吗？
生活中我们能用变来变去 的水做什么？
请看《小水珠旅行记》
眼睛看一看
嘴巴尝一尝 手动一动
水的特点
没有颜色 没有味道 可以倒来倒去 ……
水的寻秘之旅——我会变魔术
水 水蒸气
动动手：每个人食指沾水弄湿，在桌面上写一个水字
休息一下，一个短视频后我们再来看看 自己写的字有没有变化？
生活中你有见过像这样水
水蒸气的现象吗？
水蒸气变水
小故事：聪明的一休
动物生存
离 不 开 水植物生存 离不开水人 离不开水 类 生 存
停水了
别让水龙头留眼泪 一滴水，一个点， 一只蚂蚁喝一年； 十滴水，一条线， 两只蚂蚁能划船。 小朋友，不浪费， 别让龙头泪涟涟。
水的寻秘之旅
活动要求：
1、每个小组桌上有四个杯子，分别装着牛奶、水、白糖水、白醋。 2、小组在探究的过程中要合作，组长做好记录填在表格里。 3、在探究的过程中不要离开你们的位置，讨论的声音不要太大。
4、活动时间5分钟，当老师说时间到的时候，所有同学都要停下来。
水的秘密
类型：省级获奖课件
小水滴 小水滴，个儿小， 作用多，本领大。 小草喝它冒新绿， 小树喝它吐新芽。 奶牛喝它奶水多， 小猫喝它乐开花。 禾苗稻谷都需要， 土地庄稼全靠它！ 地球生命它养育， 万物都要感谢它！
听一听 猜一猜
将军嫉妒一休的聪明，总爱出难题考验他。 这不，他的难题又来了，将军用杯子盛了一杯 水放在一休面前说：“一休，给你这个篮子，你 把这杯水用篮子提着走一走，不准在篮子里放任 何垫的东西，也不能用杯子装。”这个问题真把 一休给难住了，你们能想想办法帮帮他吗？
生活中我们能用变来变去 的水做什么？
请看《小水珠旅行记》
眼睛看一看
嘴巴尝一尝 手动一动
水的特点
没有颜色 没有味道 可以倒来倒去 ……
水的寻秘之旅——我会变魔术
水 水蒸气
动动手：每个人食指沾水弄湿，在桌面上写一个水字
休息一下，一个短视频后我们再来看看 自己写的字有没有变化？
生活中你有见过像这样水
水蒸气的现象吗？
水蒸气变水
小故事：聪明的一休
动物生存
离 不 开 水植物生存 离不开水人 离不开水 类 生 存
停水了
别让水龙头留眼泪 一滴水，一个点， 一只蚂蚁喝一年； 十滴水，一条线， 两只蚂蚁能划船。 小朋友，不浪费， 别让龙头泪涟涟。
水的寻秘之旅
活动要求：
1、每个小组桌上有四个杯子，分别装着牛奶、水、白糖水、白醋。 2、小组在探究的过程中要合作，组长做好记录填在表格里。 3、在探究的过程中不要离开你们的位置，讨论的声音不要太大。
4、活动时间5分钟，当老师说时间到的时候，所有同学都要停下来。
水的秘密
二年级品德与生活上册变来变去的水教案1北师大版
技能训练：
总结归纳：
在新课呈现结束后，对水的三态变化知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
设计关于水的三态变化的随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
1.科学精神：学生能够理解水的三态变化及其循环过程，掌握基本自然科学知识，培养观察、思考、分析问题的能力。
2.环保意识：学生能够认识到水资源的宝贵和有限，了解人类活动对水资源的影响，提高保护水资源、节约用水的意识。
3.社会责任感：学生能够意识到自己在水资源保护与节约中的责任，主动参与家庭、学校及社会的水资源保护活动，形成关爱环境、珍惜资源的价值观。
作业布置与反馈
作业布置：
1.完成本节课学习任务，回顾水的三态变化，并用自己的语言描述水循环过程。
2.观察生活中水的三态变化实例，记录下来，并说明这些变化是如何发生的。
3.思考如何在家中节约用水，提出至少三种节水方法，并说明这些方法的具体实施步骤。
4.根据本节课所学内容，设计一个简单的节水实验，并记录实验过程和结果。
-学生自主学习平台（如学校内网学习系统）；
-家校互动平台（用于延伸学习至家庭）。
4.信息化资源：
-电子白板互动教学软件；
-教学视频资源（如水的三态变化、水循环过程等）；
-电子作业与评价系统。
5.教学手段：
-探究式教学：引导学生观察、提问、实验、分析；
-小组合作学习：促进学生交流、分享、协作；
-情景教学：通过生活实例、故事等形式创设情境；
总结归纳：
在新课呈现结束后，对水的三态变化知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
设计关于水的三态变化的随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
1.科学精神：学生能够理解水的三态变化及其循环过程，掌握基本自然科学知识，培养观察、思考、分析问题的能力。
2.环保意识：学生能够认识到水资源的宝贵和有限，了解人类活动对水资源的影响，提高保护水资源、节约用水的意识。
3.社会责任感：学生能够意识到自己在水资源保护与节约中的责任，主动参与家庭、学校及社会的水资源保护活动，形成关爱环境、珍惜资源的价值观。
作业布置与反馈
作业布置：
1.完成本节课学习任务，回顾水的三态变化，并用自己的语言描述水循环过程。
2.观察生活中水的三态变化实例，记录下来，并说明这些变化是如何发生的。
3.思考如何在家中节约用水，提出至少三种节水方法，并说明这些方法的具体实施步骤。
4.根据本节课所学内容，设计一个简单的节水实验，并记录实验过程和结果。
-学生自主学习平台（如学校内网学习系统）；
-家校互动平台（用于延伸学习至家庭）。
4.信息化资源：
-电子白板互动教学软件；
-教学视频资源（如水的三态变化、水循环过程等）；
-电子作业与评价系统。
5.教学手段：
-探究式教学：引导学生观察、提问、实验、分析；
-小组合作学习：促进学生交流、分享、协作；
-情景教学：通过生活实例、故事等形式创设情境；
(小学教育)二年级品德与生活上册 变来变去的水教案1 北师大版
2、“你在哪里也见过这种现象”。（学生列举水变水蒸汽的现象）
3、水姑娘：“你知道我跑哪儿去了吗？”（小组讨论后交流）
4、水姑娘：“我并不总是流来流去的，我也会变得硬起来的！瞧，我又变了！（出示冰块）你知道这时我叫什么名字吗？”
5、“你在哪里见过这样的我。”学生列举水变冰的现象。
6、“为什么我会这样呢？”（小组讨论交流）
好好学习，天天向上！
5、探秘后要注意什么？（把结果记录下来）
6、学生开始活动，教师巡回指导。
7、交流探密结果，小组派代表上台介绍，对学生的探密结果（记录表）可以用实物投影进行展示。如：
教
学
过
程
水的秘密
水是没有颜色的
水是没有味道的
水是可以倒来倒去的
（三）、变变变游戏
1、（教师戴面具扮演）上场：“我是水姑娘，现在你们看得见我，（教师在黑板上用板刷擦湿一块）但我会变，待会儿让你们看不见我！（黑板干后）谁知道我是怎样变的？”
教材分析
重点
在引导和评价的过程中要关注过程，不能仅仅注重结果。
难点
了解水的物理特性，掌握水的三态变化知识，感知大自然中水的循环规律。
教具
水姑娘面具（另一面是谜语）、冰块、录音机。
教
学
过
程
第一课时
（一）、谜语导入
1、教师持谜语面具出现：小朋友们你们好！大家猜猜我是谁？
双手抓不起；
有刀切不开；
煮饭和洗衣；
都要请它来。
2、（学生猜出后引出课题）学生说说猜出的理由
师：上节课，我们讲了水的重要性和保护水的方法。这节课，我们进一步认识水的特点。
（二）、探索水的特点
1、先请同学们说说水有哪些特点？
2、水姑娘来到了各个小组里，你能发现水姑娘的什么秘密？你们准备怎样去发现？
3、水姑娘：“你知道我跑哪儿去了吗？”（小组讨论后交流）
4、水姑娘：“我并不总是流来流去的，我也会变得硬起来的！瞧，我又变了！（出示冰块）你知道这时我叫什么名字吗？”
5、“你在哪里见过这样的我。”学生列举水变冰的现象。
6、“为什么我会这样呢？”（小组讨论交流）
好好学习，天天向上！
5、探秘后要注意什么？（把结果记录下来）
6、学生开始活动，教师巡回指导。
7、交流探密结果，小组派代表上台介绍，对学生的探密结果（记录表）可以用实物投影进行展示。如：
教
学
过
程
水的秘密
水是没有颜色的
水是没有味道的
水是可以倒来倒去的
（三）、变变变游戏
1、（教师戴面具扮演）上场：“我是水姑娘，现在你们看得见我，（教师在黑板上用板刷擦湿一块）但我会变，待会儿让你们看不见我！（黑板干后）谁知道我是怎样变的？”
教材分析
重点
在引导和评价的过程中要关注过程，不能仅仅注重结果。
难点
了解水的物理特性，掌握水的三态变化知识，感知大自然中水的循环规律。
教具
水姑娘面具（另一面是谜语）、冰块、录音机。
教
学
过
程
第一课时
（一）、谜语导入
1、教师持谜语面具出现：小朋友们你们好！大家猜猜我是谁？
双手抓不起；
有刀切不开；
煮饭和洗衣；
都要请它来。
2、（学生猜出后引出课题）学生说说猜出的理由
师：上节课，我们讲了水的重要性和保护水的方法。这节课，我们进一步认识水的特点。
（二）、探索水的特点
1、先请同学们说说水有哪些特点？
2、水姑娘来到了各个小组里，你能发现水姑娘的什么秘密？你们准备怎样去发现？
小学品德与生活北师大版二年级上册变来变去的水 课件PPT N018
当气温上升到零摄氏 么呢？
物理降温
脚扭伤处理
治伤、、、
水利发电 水还可以发电
蒸汽发电机
人工降雨
人工降雨
变来变去的水
•课后思考： •我们怎样保护水？
小学品德与生活北师大版二年级上册 《变来变去的水》 类型：获奖课件PPT
水的特点
闻到了：水是没有气味的 看到了： 水是没有颜色的 尝到了： 水是没有味道的 动手做：水可以倒来倒去
1.你能从视频中看出水是如何变 化吗？
水遇热变成水蒸气，水遇冷变成冰。
2.水蒸气和冰是如何变化成水的？
水蒸气遇冷的时候就液化成水。
二年级品德与生活上册 变来变去的水教案2 北师大版
变来变去的水一、教材背景本课是小学二年级北师大版教材第五单元《水和我们的生活》的第二个主题活动——变来变去的水。
这一课主要是引导学生观察、发现水的特点，让孩子感觉到简单的水可以发现很多的秘密。
引导儿童在小组合作中了解水、亲近水，激发儿童热爱生活、热爱科学、热爱自然的情感。
二、学情分析1、二年级学生由其年龄特点决定，活泼好动，与一年级比较，更加乐于参与，乐于实践，乐于表达。
2、学生们对水认识比较模糊和粗糙，不够精确和系统。
例如：学生对白色和无色分不清楚，认为白色就是没有颜色。
三、活动目标：1、让学生进一步感知水的特性，知道我们的生活离不开水。
2、初步了解水的三态变化，以及三者之间的联系。
3、增加儿童对生活中的水的探索兴趣，激发儿童热爱我们生活的大自然、热爱科学的情感。
四、教学准备1、玻璃、透明玻璃杯、烧杯、酒精灯、冰块、玻璃缸、牛奶、果汁。
2、小水滴的头饰五、教学过程一、谜语导入（大屏幕展示）小朋友们你们好！大家猜猜我是谁？谜语：双手抓不住，用刀切不开，煮饭和洗衣，都要请它来。
（教材）本环节教师意在通过设计悬念来调动学生参与学习的热情，与此同时让学生明白水与人类生活密不可分。
三、探究水的特点那么，水除了能够流动之外，它的颜色、形状、味道有些什么特点呢？（学生回答，教师板书：颜色、形状、味道….）让我们做做小实验，来证明我们的想法吧！活动（一）：探究水的特点1、我们准备了许多用具，请看一看都有什么？2、请小朋友们想一想，实验时应注意些什么呢？（学生回答，教师总结：①轻拿轻放②不要把水洒得到处都是⑤互相谦让，互相帮助）3、现在，我们就来做实验吧，并记录在调查表上。
（教师随机指导）4、请学生说用什么方式来填表格。
5、小组讨论，说说自己的发现，找出不同的发现。
6、小组选代表汇报，师生找共同点、不同点。
并对照实验前的想法请小组同学到前面做实验来证明。
（反复强化特点）7、如：①水的颜色——无色、透明通过对比牛奶、果汁和水，放在水槽里、外的手的颜色等。
小学品德与生活北师大版二年级上册《变来变去的水》优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件 N010
小学品德与生活北师大版二年级上册 《变来变去的水》 优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
类型：省级获奖课件
谜语猜猜看 •不洗不脏, •越洗越脏, •洗了不能吃, •不洗反能尝
水
水的秘密
• 找秘密的好办法!
尝到了:水是没有味 道的、、、 看到了:水没有颜色的、 透明的、、、 闻到了:水是没有气 味、、、 动手做：水可以倒 来倒去、、、
水去哪了？
水蒸气
冰
水娃娃漫游记
水娃娃的三种形态变化
水蒸气变成水
冰雪变成水
一个小朋友发烧 了，变来变去的水娃 娃就能帮他退烧，你 知道水娃娃是怎么帮 助他的吗？
生活中我们能用变来变去 的水娃娃做什么？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
美丽的、、、
美丽的、、、
美丽的、、、
美味的…
美味的、、、
清凉的、、、 新鲜的、、、
新鲜的、、、
治伤、、、
蒸汽火车
蒸汽发电机
加湿器
蒸汽浴箱
你打算怎样利用变来变去 的水，让我们的生活更美 好？
课后思考
我们怎样保护 水？
谢 谢！
类型：省级获奖课件
谜语猜猜看 •不洗不脏, •越洗越脏, •洗了不能吃, •不洗反能尝
水
水的秘密
• 找秘密的好办法!
尝到了:水是没有味 道的、、、 看到了:水没有颜色的、 透明的、、、 闻到了:水是没有气 味、、、 动手做：水可以倒 来倒去、、、
水去哪了？
水蒸气
冰
水娃娃漫游记
水娃娃的三种形态变化
水蒸气变成水
冰雪变成水
一个小朋友发烧 了，变来变去的水娃 娃就能帮他退烧，你 知道水娃娃是怎么帮 助他的吗？
生活中我们能用变来变去 的水娃娃做什么？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
美丽的、、、
美丽的、、、
美丽的、、、
美味的…
美味的、、、
清凉的、、、 新鲜的、、、
新鲜的、、、
治伤、、、
蒸汽火车
蒸汽发电机
加湿器
蒸汽浴箱
你打算怎样利用变来变去 的水，让我们的生活更美 好？
课后思考
我们怎样保护 水？
谢 谢！
二年级品德与生活上册变来变去的水教案2北师大版
-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解水的特性和作用。
-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
-教师可以根据家长的反馈，调整教学方法和策略，更好地满足学生的学习需求。
反思改进措施
（一）教学特色创新
1.实验操作：增加更多有趣的实验操作环节，让学生亲身体验水的特性和应用，提高学生的实践能力和学习兴趣。
2.合作学习：加强小组合作学习的组织，鼓励学生互相交流、分享观点，培养学生的团队合作能力和沟通能力。
5.评价与反馈：通过学生互评、教师点评等方式，及时给予学生反馈，鼓励他们的努力和进步，提高学习效果。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。
-设计预习问题：围绕“水的特性”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。
2.作业评价：
-认真批改：教师需要认真批改学生的作业，对学生的答案进行细致的分析和评价，给出具体的反馈和建议。
-点评作业：教师可以在作业评价中指出学生的优点和不足，鼓励学生继续保持好的方面，改进不足之处。
-及时反馈：教师需要及时将作业评价反馈给学生，让学生了解到自己的学习效果，激发他们继续学习的动力。
-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
学生活动：
-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解水的特性和作用。
-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
-教师可以根据家长的反馈，调整教学方法和策略，更好地满足学生的学习需求。
反思改进措施
（一）教学特色创新
1.实验操作：增加更多有趣的实验操作环节，让学生亲身体验水的特性和应用，提高学生的实践能力和学习兴趣。
2.合作学习：加强小组合作学习的组织，鼓励学生互相交流、分享观点，培养学生的团队合作能力和沟通能力。
5.评价与反馈：通过学生互评、教师点评等方式，及时给予学生反馈，鼓励他们的努力和进步，提高学习效果。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。
-设计预习问题：围绕“水的特性”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。
2.作业评价：
-认真批改：教师需要认真批改学生的作业，对学生的答案进行细致的分析和评价，给出具体的反馈和建议。
-点评作业：教师可以在作业评价中指出学生的优点和不足，鼓励学生继续保持好的方面，改进不足之处。
-及时反馈：教师需要及时将作业评价反馈给学生，让学生了解到自己的学习效果，激发他们继续学习的动力。
-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
水的秘密
找秘密的好办法：
闻一闻 看一看 尝一尝 动一动
水的特点
闻到了：水是没有气味
的
看到了：水是没有颜色
的
尝到了：水是没有味道
的
动手做：水可以倒来倒
去
大家好！我是 会变魔术的水 姑娘。我静静 地躺在那树叶
里！
太阳升高了，照射 在我身上，我感到 慢慢热起来，变成水
蒸气升到了空中
我随着风在空中飘荡，遇见了 许多伙伴，我们聚在一起， 使一大片土地照不到阳光，
•我们怎样保护 水？
别让水龙头留眼泪
一滴水，一个点， 一只蚂蚁喝一年； 十滴水，一条线， 两只蚂蚁能划船。 小朋友，不浪费， 别让龙头泪涟涟。
谢 谢！
谢谢
水蒸气变水
冰雪变成水
一个小朋友发烧 了，变来变去的 水姑娘就能帮他 退烧，你知道水 姑娘是怎么帮助 他的吗？
生活中我们能用变来变去 的水做什么？
动物生存 离 不 开 水
植物生存 离不开水
人 离不开水
类 生 存
停水了
土地干裂 பைடு நூலகம்木枯萎 江河干涸 土壤沙化
变来变去的水 •课后思考：
人们把我们叫做云。
我们的身体越 来越重，终于 ，又变成了一 滴滴小水珠， 往地面上落了 下去，只听见 一些孩子在叫：
“下雨 啦!下雨啦！”
然后,我和伙伴们又聚在一起， 朝着河流和海洋流去，展开了
地面的旅行。
冬天来了，风呼呼的吹，天气越来 冬天来了，风呼呼的吹，天气越来越冷。我和伙伴们逐渐变硬了。我又变成了冰 越冷。我和伙伴们逐渐变硬了。我 又变成了冰，还有人在我上面滑来 滑去呢！
找秘密的好办法：
闻一闻 看一看 尝一尝 动一动
水的特点
闻到了：水是没有气味
的
看到了：水是没有颜色
的
尝到了：水是没有味道
的
动手做：水可以倒来倒
去
大家好！我是 会变魔术的水 姑娘。我静静 地躺在那树叶
里！
太阳升高了，照射 在我身上，我感到 慢慢热起来，变成水
蒸气升到了空中
我随着风在空中飘荡，遇见了 许多伙伴，我们聚在一起， 使一大片土地照不到阳光，
•我们怎样保护 水？
别让水龙头留眼泪
一滴水，一个点， 一只蚂蚁喝一年； 十滴水，一条线， 两只蚂蚁能划船。 小朋友，不浪费， 别让龙头泪涟涟。
谢 谢！
谢谢
水蒸气变水
冰雪变成水
一个小朋友发烧 了，变来变去的 水姑娘就能帮他 退烧，你知道水 姑娘是怎么帮助 他的吗？
生活中我们能用变来变去 的水做什么？
动物生存 离 不 开 水
植物生存 离不开水
人 离不开水
类 生 存
停水了
土地干裂 பைடு நூலகம்木枯萎 江河干涸 土壤沙化
变来变去的水 •课后思考：
人们把我们叫做云。
我们的身体越 来越重，终于 ，又变成了一 滴滴小水珠， 往地面上落了 下去，只听见 一些孩子在叫：
“下雨 啦!下雨啦！”
然后,我和伙伴们又聚在一起， 朝着河流和海洋流去，展开了
地面的旅行。
冬天来了，风呼呼的吹，天气越来 冬天来了，风呼呼的吹，天气越来越冷。我和伙伴们逐渐变硬了。我又变成了冰 越冷。我和伙伴们逐渐变硬了。我 又变成了冰，还有人在我上面滑来 滑去呢！