猫医生过河(语言)
大班语言《猫医生过河》教案
大班语言《猫医生过河》教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《奇妙的动物世界》中的《猫医生过河》一文。
详细内容讲述了一只聪明的猫医生如何利用自己的智慧和周围的资源巧妙地过河的故事。
二、教学目标1. 了解故事的主要情节，理解故事中的角色特点。
2. 通过故事学习，培养幼儿的观察力、思考力和解决问题的能力。
3. 教育幼儿学会合作、互相帮助，培养团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中猫医生过河的策略和方法。
教学重点：培养幼儿观察、思考、解决问题的能力及合作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、猫医生和动物角色道具、小河背景图。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师设置小河场景，邀请幼儿扮演猫医生和其他动物，共同参与情景剧表演。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事《猫医生过河》，引导幼儿关注猫医生过河的过程和方法。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，引导幼儿思考如何帮助猫医生过河。
幼儿分组讨论，分享自己的想法。
4. 互动环节（10分钟）教师邀请幼儿扮演故事中的角色，用道具演示猫医生过河的过程。
六、板书设计1. 故事《猫医生过河》2. 主要角色：猫医生、小动物们3. 过河策略：观察、思考、合作七、作业设计1. 作业题目：请小朋友画一幅猫医生过河的画，用颜色和图案表现故事情节。
编写一个关于合作的小故事。
2. 答案：画作业：猫医生和小动物们共同合作过河的场景。
编写的故事：以合作、互相帮助为主题，内容积极向上。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，设置合作游戏，培养幼儿的团队精神。
邀请家长参与活动，共同分享家庭生活中的合作经历，引导幼儿学会互相帮助。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践情景引入环节的设计。
3. 例题讲解与随堂练习的衔接。
4. 互动环节的组织。
5. 作业设计的具体题目和答案。
6. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
大班语言活动教案猫医生过河
大班语言活动教案猫医生过河教案：大班语言活动一、教学内容活动选自幼儿园大班语言教材《猫医生过河》。
本节课主要讲述了一只猫医生为了给河对岸的小动物们治病，勇敢地过大河的故事。
通过故事，孩子们能够理解团结互助、勇敢面对困难的精神。
二、教学目标1. 让孩子们能够理解故事的主要内容，体会故事中的道理。
2. 培养孩子们的口语表达能力，提高他们的想象力。
三、教学难点与重点重点：让孩子们理解故事内容，体会故事中的道理。
难点：培养孩子们的口语表达能力，提高他们的想象力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、挂图、小动物手偶等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师通过课件、挂图和小动物手偶，讲述故事《猫医生过河》。
在讲述过程中，引导孩子们关注故事中的角色和情节，激发他们的兴趣。
2. 故事讨论（10分钟）教师引导孩子们分组讨论，让他们分享自己对故事的理解和感受。
讨论内容包括：故事中哪个角色让你印象深刻？为什么？你认为猫医生为什么要过大河？等等。
3. 口语表达（5分钟）教师邀请孩子们上台，让他们扮演故事中的角色，进行口语表达。
例如：让孩子们扮演猫医生，讲述过大河的过程；让孩子们扮演小动物，表达自己对猫医生的感激之情。
4. 实践活动（5分钟）教师分发画纸、彩笔、剪刀和胶水等材料，让孩子们动手制作自己喜欢的小动物手偶。
在制作过程中，教师引导孩子们发挥想象力，创作出有趣的手偶。
六、板书设计板书猫医生过河板书内容：1. 故事情节：猫医生过大河，为小动物们治病2. 故事道理：团结互助，勇敢面对困难3. 活动收获：口语表达、动手能力、关爱他人七、作业设计1. 请孩子们回家后，向家长讲述故事《猫医生过河》的内容。
2. 家长协助孩子，将故事中的场景画下来，并写上孩子对故事的感受。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：1. 组织孩子们进行角色扮演，让他们尝试不同类型的故事。
2. 开展关爱他人为主题的公益活动，让孩子们亲身体验帮助他人的快乐。
幼儿园大班优秀语言教案《猫医生过河》含反思
小朋友园大班优秀语言教案《猫医生过河》含反思【--大班语言教案】大班优秀语言教案《猫医生过河》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让小朋友依据各种动物的自身特点编出合理情节，引导小朋友围绕“猫医生要去哪里？怎样才能过河？”进行完整、连贯的叙述，通过“联想法、排解法”启发小朋友围绕重点进行感知、理解、表述，快来看看小朋友园大班优秀语言《猫医生过河》含反思教案吧。
【活动目标】1、引导小朋友围绕猫医生要去哪里？怎样才能过河？进行完整、连贯的叙述。
2、引导小朋友依据各种动物的自身特点编出合理情节。
3、通过联想法、排解法启发小朋友围绕重点进行感知、理解、表述。
4、引导小朋友细致观看画面，激发小朋友的想象力。
5、依据已有阅历，大胆表达自己的想法。
【活动预备】猫医生过河挂图，动物图片若干。
【活动过程】一、导入：引导小朋友观看画面，感知、理解画面内容。
1、这是哪里？有谁？2、故事（一）3、猫医生为什么要过河？二、解决问题。
带着问题想一想，小动物会怎么关心猫医生过河呢？引申：猫医生急着要过河，那个方法可以又快又平安的到达对岸呢？（分组争论）三、复述故事。
1、连贯的叙述故事。
2、为故事起个名字。
四、课后延长。
假如猫医生想请你帮忙，你会怎么关心猫医生呢？附故事：猫医生过河前几天，接连下了几场大雨，河对岸森林里很多动物都受凉生病了。
他们打来电话，请猫医生为他们看病。
猫医生放下电话，赶忙背起药箱，向小河对岸的森林走去。
走到河边，他愣住了。
猫医生急得大叫起来：喵喵！谁来帮我过河？游泳的大白鹅听到了，正在洗澡的水牛听到了，在漫步的大象听到了，在抬水桶的小兔姐妹也听到了，它们都说：不要紧，不要紧，我们来帮你。
【活动反思】经过第一轮执教、研讨与自我反思，在朱老师及其他同事们的关心下，让我对大班语言续编故事活动有了较为清楚的熟悉，并意识到了自己在活动设计与执教过程中的不足之处。
经过自我反思与斟酌，我在原教案上进行了适当调整与修改(增加老师关心小朋友梳理、归纳与提升的环节)，并进行了其次次的执教活动。
幼儿园大班语言猫医生过河教案
幼儿园大班语言《猫医生过河》教案一、教学目标1. 了解故事内容，理解猫医生过河的过程及遇到的困难。
2. 学会角色对话，培养幼儿的口语表达能力。
3. 培养幼儿团结协作、勇敢善良的品质。
二、教学重点与难点1. 教学重点：了解故事情节，学会角色对话。
2. 教学难点：幼儿在扮演角色时能够自然流畅地表达。
三、教学准备1. 教具：故事课件、角色头饰、小河道具。
2. 材料：河流图片、小船图片、树木图片。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察课件中的河流，引导幼儿说出河流的特点。
2. 教师讲述故事《猫医生过河》，引导幼儿关注故事情节及角色。
3. 分组讨论：猫医生过河时遇到了哪些困难？它是如何解决的？4. 角色扮演：幼儿分组扮演故事中的角色，进行对话练习。
5. 情景表演：全班幼儿一起进行故事情景表演，巩固角色对话。
五、作业设计1. 回家后，与家长一起扮演故事角色，进行对话练习。
2. 家长协助幼儿绘制故事情节，加深对故事的理解。
注意：教师在教学过程中要关注幼儿的口语表达，适时给予鼓励和指导。
在角色扮演和情景表演环节，充分调动幼儿的积极性，让他们在实践中提高口语表达能力。
六、教学评估1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和角色对话的掌握情况。
2. 记录幼儿在角色扮演和情景表演中的表现，评估他们的口语表达能力和创造力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中完成作业的情况，以及家长对教学活动的看法。
七、教学拓展1. 邀请家长参与课堂，共同进行故事情景表演，增进亲子关系。
2. 组织幼儿进行故事接龙，培养他们的想象力和创造力。
3. 开展主题班会，让幼儿分享自己最喜欢的动物医生，了解不同动物的特点和作用。
八、教学反思1. 反思教学活动的组织是否合理，教学方法是否适合幼儿的需求。
2. 思考如何调整教学内容和方法，以提高幼儿的口语表达能力和对故事的理解。
3. 考虑如何更好地与家长沟通，共同促进幼儿的全面发展。
九、教学计划调整1. 根据幼儿在课堂上的表现，适当调整教学进度和难度。
幼儿园大班语言精品教案《猫医生过河》
幼儿园大班语言精品教案《猫医生过河》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《趣味故事》中的《猫医生过河》。
该故事讲述了一只猫医生在过河的过程中，运用智慧帮助其他小动物解决问题的故事。
详细内容包括：猫医生遇到的问题，以及他是如何运用智慧帮助小动物们解决问题的过程。
二、教学目标1. 让学生掌握故事的主要情节，理解故事中猫医生及其他小动物的特性。
2. 培养学生乐于助人、善于动脑的良好品质。
3. 提高学生的语言表达能力，激发他们对阅读的兴趣。
三、教学难点与重点重点：理解故事内容，掌握故事的主要情节。
难点：培养学生乐于助人、善于动脑的品质，以及提高学生的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、头饰、卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生模拟小动物过河的场景，让学生在游戏中体验合作的乐趣。
2. 讲解故事（10分钟）教师播放故事课件，引导学生关注故事中的主要角色和情节。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取故事中的一个情节，引导学生分析猫医生是如何运用智慧解决问题的。
4. 随堂练习（10分钟）学生分小组讨论，每组选一个小动物，讨论如何帮助它过河。
6. 角色扮演（10分钟）学生头戴小动物头饰，分组扮演故事中的角色，进行故事表演。
7. 语言表达训练（5分钟）教师提出问题，引导学生用完整的句子回答，培养学生的语言表达能力。
六、板书设计1. 故事《猫医生过河》2. 主要角色：猫医生、小兔子、小鸭子、小猴子等。
3. 故事情节：猫医生遇到的问题及解决办法。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅《猫医生过河》的故事插图。
答案：学生可根据故事情节，发挥想象力，创作一幅插图。
答案：猫医生是一个聪明、乐于助人的好医生。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生的参与度，调整教学方法，提高学生的积极性。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中遇到问题时，要像猫医生一样善于思考，勇于解决。
大班语言活动：猫医生过河
大班语言活动：猫医生过河活动目标：1.尝试根据各种动物自身的特点想象故事情节的发展，合理续编故事情节2.能语句连贯、用词恰当地讲述，学习词汇:“兴高采烈”。
3.有初步的迁移生活经验解决问题的能力活动准备：1.经验准备:对动物的特征有一定的了解。
2.物质准备:《猫医生过河》课件；绘画操作单重难点分析：1.重点:能根据故事的前半部分内容以及动物的特点编出合理的情节。
2.难点:能发挥想象力，将续编的内容完整表达，用词较恰当和连贯。
活动过程：1.出示课件，引起幼儿听故事的兴趣教师出示故事课件图片，提:图片中有哪些小动物?小猫是干什么的?你从哪里看出来的?教师:猫医生在河边干什么呢?这些小动物又来做什么呢?我们一起来听听猫医生的故事。
2.教师讲述故事，幼儿理解故事内容。
教师有感情地讲述一遍故事提问:森林里发生了什么事情?(森林里天气不好，小动物生病了，猫医生要过河去给小动物看病。
)提问:猫医生遇见了什么问题呢?它怎么办的?说了什么?提问:哪些小动物听见了?它们是怎么说的?(幼儿学说:猫医生，别着急，我(们)来帮你过河。
)猫医生又是怎么说的?猫医生为什么要这么说?(猫医生说:谁帮我过河都可以。
引发幼儿对小动物怎样帮猫医生过河的想象。
)3.引导幼儿观察课件中提供的线索，合理地进行想象并讲述。
提问:这些小动物能帮猫医生过河吗?从图片中哪里能看出来呢?(指导幼儿从动物的特征以及动物所用的工具来想象。
)幼儿分成“动物小组”，研究帮助“猫医生”过河的办法。
2.幼儿分成四组，分别讨论大象、水牛、兔子和白鹅帮助猫医生过河的办法。
教师鼓励幼儿在小组中大胆表达自己的想法，能语句连贯、完整地讲述。
请每一组选一名幼儿讲述本组小动物帮助猫医生过河的办法，完整地续编并讲述故事。
(讲述中教师以提问的形式帮助幼儿连贯讲述，如小动物会怎么说、怎么做，用什么工具来帮助猫医生等，注重幼儿讲述的完整和连贯性。
)其余小组可以对之进行补充。
幼儿讨论哪组的方法好，好在哪里(或是讨论哪组的方法合理)。
幼儿园大班语言教案《猫医生过河》含反思
幼儿园大班语言教案《猫医生过河》含反思大班语言教案《猫医生过河》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿理解故事内容，能够根据故事提供的情节线索，进行大胆想象与续编，乐意观察图片，倾听故事，感知同伴之间要互相关心、互相帮助的道理，能够按照各种动物的特点续编故事情节，并用比较连贯、完整的语言进行讲述。
活动目标：1. 乐意观察图片，倾听故事，感知同伴之间要互相关心、互相帮助的道理。
2. 理解故事内容，能够根据故事提供的情节线索，进行大胆想象与续编。
3. 能够按照各种动物的特点续编故事情节，并用比较连贯、完整的语言进行讲述。
4. 培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
5. 喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
活动准备：背景图一张，动物图片若干。
活动过程：一．图片导入，引出故事。
师出示猫医生图片，问：小朋友们，这是谁？猫医生要去做什么呢？师讲述故事前半部分，并出示各种动物图片，提问：小朋友们，你们说谁来帮助猫医生过河？它会怎样帮助猫医生过河呢？师帮助幼儿进行梳理、归纳与提升。
（小动物帮忙过河：1.自身特点；2.借助工具。
）二．根据故事提供的情节线索，续编故事。
1.想一想，小动物们会想什么办法来帮助猫医生过河，它们会怎么说，怎么做？（引导幼儿根据各种动物的特点进行故事续编，并大胆讲述。
）请幼儿根据选择的小动物来分组观察图片并续编故事。
鼓励幼儿根据图片上的线索进行合理的分析，讲出不同的故事内容。
（谁来帮助猫医生过河？它是怎样帮助猫医生的。
）请个别幼儿讲述：教师请各组幼儿代表分别完整地续编故事。
（教师请幼儿认真倾听故事，并对幼儿的续编故事进行适当的评价。
）提升故事，结束活动。
师：小朋友们，刚才猫医生碰到了困难，你们替小动物们想了很多办法帮助猫医生过河，你们真热心。
其实，在生活中，我们也会碰到各种各样的困难，当看见别人遇到了困难，我们应该怎么做呢？【反思】经过第一轮执教、研讨与自我反思，在朱老师及其他同事们的帮助下，让我对大班语言续编故事活动有了较为清晰的认识，并意识到了自己在活动设计与执教过程中的不足之处。
大班语言优秀教案及教学反思《猫医生过河》
大班语言优秀教案及教学反思《猫医生过河》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《幼儿语言阅读与表达》第四章第二十一课《猫医生过河》。
该内容详细讲述了猫医生在过河过程中遇到的一系列问题，以及如何运用智慧和勇气解决问题的过程。
二、教学目标1. 让学生理解故事内容，掌握故事中的生词和短语，提高学生的语言表达能力。
2. 培养学生独立思考问题、解决问题的能力，激发学生的创造力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中的一些生词和短语的理解与运用；学生独立思考和解决问题的能力。
2. 教学重点：故事内容的理解与表达；关爱他人、乐于助人的品质培养。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、生词卡片、猫医生和动物角色头饰。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：请学生扮演猫医生和动物角色，进行角色扮演，引导学生关注故事主题。
2. 讲解故事（15分钟）：播放故事课件，老师边讲故事边展示生词卡片，让学生跟读和理解。
3. 例题讲解（10分钟）：针对故事中的难点问题，老师进行讲解，引导学生学会思考和解决问题。
4. 随堂练习（10分钟）：学生分成小组，讨论并回答故事中的问题，进行互动交流。
5. 小组活动（15分钟）：每组学生选择一个场景，运用故事中的生词和短语进行表演，提高学生的语言表达能力。
六、板书设计1. 故事《猫医生过河》2. 生词卡片：展示故事中的生词和短语，方便学生跟读和理解。
3. 问题与思考：列出故事中的问题，引导学生思考和讨论。
七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画一幅《猫医生过河》的画，并用文字描述画面情景。
2. 答案示例：画面中，猫医生正在帮助动物们过河，背景是美丽的河流和绿树成荫的河岸。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生的参与度较高，但在引导学生独立思考和解决问题方面还有待提高。
在今后的教学中，应注重培养学生的思考能力，提高学生的语言表达能力。
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猫医生过河（语言）
要求
1. 幼儿能按各种动物的特点编出合理的情节并画下来
2．注意绘画中动物所处的环境，能够画出主次，前后
准备图片，幼儿画过其中的几种动物，纸，记号笔，蜡笔
过程一. 学习故事
1．教师讲述故事《猫医生过河》
2．提问
1）故事里有谁？
2）出示图片，观察故事所处的背景。
3）猫医生怎么过河的呢？
二．幼儿续编故事并绘画
1．你认为猫医生会怎么过河。
2．请你将猫医生过河的情景画下来。
3．请注意猫医生过河时河边是什么样的，河对岸是什么样的？4．辅导个别幼儿想象绘画。
三．讲述续编故事，介绍作品
1．你画的猫医生是怎么过河的？你来介绍一下你的画。
2．你喜欢谁的主意？谁的画？为什么？。