学业水平考试必修2教学案(曲线运动)
高中物理曲线运动教案(新人教版必修2)

新人教版高中物理必修二同步学案第五章曲线运动第一节曲线运动【学习目标】知识与技能1、知道曲线运动的方向,理解曲线运动的性质2、知道曲线运动的条件,会确定轨迹弯曲方向与受力方向的关系过程与方法1.体验曲线运动与直线运动的区别2.体验曲线运动是变速运动及它的速度方向的变化情感态度与价值观能领会曲线运动的奇妙与和谐,培养对科学的好奇心和求知欲【学习重点】1.什么是曲线运动2.物体做曲线运动方向的判定3.物体做曲线运动的条件【学习难点】物体做曲线运动的条件【学习课时】1课时【探究学习】1、曲线运动:__________________________________________________________2、曲线运动速度的方向:质点在某一点的速度,沿曲线在这一点的方向。
3、曲线运动的条件:(1)时,物体做曲线运动。
(2)运动速度方向与加速度的方向共线时,运动轨迹是___________(3)运动速度方向与加速度的方向不共线,且合力为定值,运动为_________运动。
(4)运动速度方向与加速度的方向不共线,且合力不为定值,运动为___________运动。
4、曲线运动的性质:(1)曲线运动中运动的方向时刻_______ (变、不变),质点在某一时刻(某一点)的速度方向是沿__________________________________________ ,并指向运动轨迹凹下的一侧。
(2)曲线运动一定是________ 运动,一定具有_________ 。
【课堂探究】引入新课生活中有很多运动情况,我们学习过各种直线运动,包括匀速直线运动,匀变速直线运动等,我们知道这几种运动的共同特点是物体运动方向不变。
下面我们就来欣赏几组图片中的物体有什么特点(展示图片)再看两个演示第一,自由释放一只较小的粉笔头第二,平行抛出一只相同大小的粉笔头两只粉笔头的运动情况有什么不同?学生交流讨论。
结论:前者是直线运动,后者是曲线运动在实际生活普遍发生的是曲线运动,那么什么是曲线运动?本节课我们就来学习这个问题。
高一物理人教版必修二《曲线运动》教案

曲线运动一.曲线运动的位移和速度1.曲线运动的位移(1)建立坐标系:研究在同一平面内做曲线运动的位移时,应选择平面直角坐标系。
(2)对于做曲线运动的物体,其位移应尽量用坐标轴方向的分矢量来表示。
2.曲线运动的速度(1)速度的方向:质点在某一点的速度,沿曲线在这一点的切线方向。
(2)速度的描述:曲线运动的速度可以分解为互相垂直的两个分速度,在分解时遵循平行四边形定则。
在如图所示的分解图中,两个分速度的大小分别为v x=v cos θ,v y=v sin θ。
3.曲线运动的性质及分类(1)性质:速度是矢量,由于速度方向时刻在发生变化,所以曲线运动一定是变速运动。
(2)分类:①匀变速曲线运动:加速度恒定。
①非匀变速曲线运动:加速度变化。
【例1】如图所示,小锐同学正在荡秋千,他经过最低点P时的速度方向是()A.a方向B.b方向C.c方向D.d方向解析曲线运动中某一点的速度方向为该点的切线方向,故沿b方向。
【活学活用1】做曲线运动的物体,在运动过程中,一定发生变化的物理量是()A.速率B.速度C.加速度D.合力解析曲线运动物体的速度方向一定变化,但大小可能变,也可能不变,B正确,A错误;做曲线运动的物体所受合外力一定不为零,一定具有加速度,但合外力、加速度可能不变,也可能变化,故C、D 错误。
答案B【活学活用2】如图所示,物体沿曲线由a点运动至b点,关于物体在ab段的运动,下列说法正确的是()A.物体的速度可能不变B.物体的速度不可能均匀变化C.a点的速度方向由a指向bD.ab段的位移大小一定小于路程解析做曲线运动的物体速度方向时刻改变,即使速度大小不变,速度方向也在不断发生变化,故选项A错误;做曲线运动的物体必定受到力的作用,当物体所受力为恒力时,物体的加速度恒定,速度均匀变化,故选项B错误;a点的速度沿a点的切线方向,故选项C错误;做曲线运动的物体的位移大小必小于路程,故选项D正确。
答案D二.运动的合成与分解 (1)合运动与分运动①如果物体同时参与了几个运动,那么物体实际发生的运动就是合运动,参与的几个运动就是分运动。
2023最新-曲线运动教案(优秀9篇)

曲线运动教案(优秀9篇)作为一名默默奉献的教育工作者,通常会被要求编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。
那么写教案需要注意哪些问题呢?它山之石可以攻玉,以下内容是为您带来的9篇《曲线运动教案》,希望能够满足亲的需求。
曲线运动教案篇一一。
教学内容:第一节曲线运动第二节运动的合成与分解要点1、知道曲线运动中速度的方向,理解曲线运动是一种变速运动。
2、知道物体做曲线运动的条件是所受的合外力的方向与它的速度方向不在一条直线上。
3、在一个具体问题中知道什么是合运动,什么是分运动;知道合运动和分运动是同时发生的,并且互相不影响。
4、知道什么是运动的合成,什么是运动的分解,理解运动合成和分解遵循平行四边形定则。
5、会用作图法和直角三角形知识解决有关位移和速度的合成、分解问题。
重点、难点解析一、曲线运动1、曲线运动的速度(1)曲线运动的方向是时刻改变的。
(2)质点在某一点(或某一时刻)的速度方向是在曲线上这一点的切线方向。
(3)曲线运动一定是变速运动。
,则曲线运动的平均速度应为时间t内位移与时间的比值,如下图所示1201731390 随时间取值减小,由下图可知时间t内位移的方向逐渐向A点的切线方向靠近,当时间趋向无限短时,位移方向即为A点的切线方向,故极短时间内的平均速度的方向即为A点的瞬时速度方向,即A点的切线方向。
style=#39;width:108pt;2、物体做曲线运动的条件运动物体所受合外力的方向跟它的速度方向不在同一直线上。
3、曲线运动中速度方向与加速度方向的关系做曲线运动的物体,它的加速度的方向跟它的速度方向也不在同一直线上。
(2)速度(3)加速度(2)将船渡河的运动沿平行于河岸和垂直于河岸方向正交分解如图所示,则为轮船实际上沿河岸方向的运动速度,为轮船垂直于河岸方向的运动速度。
当时:①要使船垂直横渡,则应使=0,此时渡河位移即实际航程最小,等于河宽d。
②要使船渡河时间最短,则应使最大,即当。
高中物理必修二《曲线运动》教学设计

高中物理必修二《曲线运动》教学设计人教版高中物理必修二《曲线运动》教学设计(通用11篇)作为一名教学工作者,就有可能用到教学设计,教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。
教学设计应该怎么写呢?以下是小编精心整理的人教版高中物理必修二《曲线运动》教学设计,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
高中物理必修二《曲线运动》教学设计1 一、教学目标1.知识与技能(1)知道曲线运动是一种变速运动,它在某点的瞬时速度方向在曲线这一点的切线上;(2)理解物体做曲线运动的条件是所受合外力与初速度不在同一直线上。
2.方法与过程(1)类比直线运动认识曲线运动、瞬时速度方向的判断和曲线运动的条件;(2)通过实验观察培养学生的实验能力和分析归纳的能力。
3.情感态度与价值观激发学生学习兴趣,培养学生探究物理问题的习惯。
二、教学重难点1.曲线运动中瞬时速度方向的判断2.理解物体做曲线运动的条件三、教学过程1.新课导入,引入曲线运动教师:在必修一里我们学习了直线运动,我们知道物体做直线运动时他的运动轨迹是直线,需要满足的条件是物体所受的合力与速度的方向在同一条直线上。
但在现实生活中,很多物体做的并非是直线运动,比如玩过山车的游客的运动、火车在其轨道上的'运动、风中摇曳着的枝条的运动、人造地球围绕地球的运动(图片)。
问题1:在这几幅图片中,物体的运动轨迹有什么特点?(运动的轨迹是一条曲线)教师:我们把像这样运动轨迹是曲线的运动叫做曲线运动。
设计意图:通过复习直线运动引入生活中更为常见的曲线运动,并借助实例归纳出曲线运动的概念,帮助学生认识曲线运动。
2.曲线运动的方向问题2:我们知道物体在做直线运动时,物体的速度方向始终是保持不变的,那么在做曲线运动时,物体的速度的方向又有什么特点呢?(方向时刻在改变)问题3:那么,我们该如何确定物体做曲线运动时每时每刻所对应速度的方向呢?教师:我们来猜想一下,钢珠从弯曲的玻璃管中滚落出来,运动方向会是下面那一种情况呢?学生:猜想教师:现在咱们从理论上分析一下,钢珠从弯曲玻璃管中滚落出来的运动方向当B点无限接近A点时,这条割线变成了曲线在A点的切线,这一过程中AB段的平均速度变成了A点的瞬时速度,瞬时速度的方向沿切线方向。
高中物理人教版必修2曲线运动教学设计

展示部分学生的解题过程,老师和学生一起给于评价,充分的表扬激励学生,同时指出问题,从而总结出规范的解题步骤。
三、归纳总结基本方法:
1、确定研究对象
2、物理过程分析,画出必要的草图
3、受力分析
4、列方程求解
学生讨论(根据学生自身的记忆回答),可深可浅,互相补充。
学生举例,理解曲线运动条件。
请几位同学上黑板默写并说出公式的物理意义,其他同学在下面默写。
请几位同学上黑板默写并说出公式的物理意义,其他同学在下面默写。
要求学生画出运动过程草图和矢量合成图。在老师的引领下完成解题过程。
3道例题与生活实际相联系,培养学生将实际问题转换成物理模型的能力,由定性分析到定量计算。
例题2:课本P19页“思考与讨论”
一皮带传动装置如图所示,A点为大齿轮A边缘上的一点,B点为后轮B边缘上一点,C点为小齿轮边缘上一点。若皮带轮B和A的半径之比RB:RA=3:2,RC:RA=1:2,转动过程不打滑。
1)A、B两点线速度大小之比是多少?
2)A、B两点角速度大小之比是多少?
3)B、C两点线速度大小之比是多少?
4)B、C两点角速度大小之比是多少?
5)A、C两点线速度大小之比是多少?
6)A、C两点角速度大小之比是多少?
例题3:一根长l=0.625 m的细绳,一端拴一质量m=0.4 kg的小球,使其在竖直平面内绕绳的另一端做圆周运动,求:
(1)小球通过最高点时的最小速度;
(2)若小球以速度v=3.0m/s通过圆周最高点时,绳对小球的拉力多大?若此时绳突然断了,小球将如何运动?
教学目标
知识与技能:
1.提高学生抓住要点对物理过程的分析能力;
5.1曲线运动教案(人教版必修2)

第一节曲线运动一.教学内容:第五章第一节曲线运动二.知识要点:1.知道曲线运动中速度的方向,理解曲线运动是一种变速运动。
知道物体做曲线运动的条件是所受的合外力与它的速度方向不在一条直线上。
2.在具体情景中,知道合运动、分运动分别是什么,知道其同时性和独立性。
知道运动的合成与分解,理解运动的合成与分解遵循平行四边形定则。
会用作图和计算的方法, 求解位移和速度的合成与分解问题。
三.重难点解析:1.曲线运动(1)运动轨迹是直线的运动叫做直线运动;运动轨迹是曲线的运动叫做曲线运动。
(2)描述曲线运动的重要物理量一一速度曲线运动中质点在某一时刻的(或在某一点的)速度方向就是质点从该时刻(或该点)脱离曲线后自由运动的方向,也就是曲线上这一点的切线方向。
- SV =—(3)怎样理解瞬时速度的方向:由平均速度的定义知t,则曲线运动的平均速度应A点的切线方向靠近,当时间趋向无限短时,位移方向即为A点的切线方向,故极短时间内的平均速度的方向即为A点的瞬时速度方向,即A点的切线方向。
(3)曲线运动的性质曲线运动是一种变速运动。
(4)物体做曲线运动的条件物体做曲线运动的条件是:物体所受合外力方向跟它的速度方向不在一条直线上。
(5)几种不同运动规律的比较(6)如何判断物体是做直线运动还是做曲线运动呢?判断时应紧扣物体做曲线运动的条件进行分析① 明确物体的初速度方向;②分析合力的方向;③ 分析两个方向的关系从而做出判断。
(7)曲线运动的条件和特点2.质点在平面内的运动运动的合成与分解是解决复杂运动的一种基本方法。
它的目的在于把一些复杂的运动简化为比较简单的直线运动,这样就可以应用已经掌握的有关直线运动的规律来研究一些复杂的曲线运动。
已知分运动的情况求合运动的情况叫做运动的合成,已知合运动的情况求分运动叫做运动的分解。
一个物体同时参与两种运动时,这两种运动是分运动,而物体相对地面的实际运动就是合运动。
实际运动的方向就是合运动的方向。
高中物理必修二教案-5.1曲线运动8-人教版

《曲线运动》教学设计一、教学背景分析《曲线运动》是人教版高中物理必修2第五章曲线运动的第一节,也是学生高一下学期第一节物理课。
学生在必修1的学习中对运动学和动力学都有了一定的了解,第五章实际上是之前运动学和动力学知识在曲线运动上的具体应用,是学生所学运动学和动力学知识的拓展和延伸。
本节教学让学生从轨迹、受力和速度等角度认识曲线运动,是整章教学的知识基础。
本节课对运动的合成与分解的教学,通过蜡块实验和小船过河问题的讨论帮助学生理解分运动的独立性和等时性,体会将平面内的曲线运动分解为直线运动这种简化复杂问题的方法,为以后学习平抛运动打基础。
二、教学目标1、知识与技能:通过对曲线运动速度方向的研究理解曲线运动是变速运动;通过实验和动力学理论分析讨论物体做曲线运动的条件;分析蜡块的运动,体会研究平面曲线运动的方法。
2、过程与方法:经历实验验证和理论分析(归纳法、极限法)两种研究过程讨论曲线运动的条件及曲线运动速度方向与轨迹的关系;在实验验证猜想的过程中感受从一般到特殊、从简单到复杂较为严密的研究过程;探究蜡块运动过程,体会运动的分解与合成这种简化曲线运动的方法。
3、情感态度与价值观:了解曲线运动在生活中的广泛存在,引起学生学习本章内容的兴趣;利用实验为学生提供曲线运动的感性认识,理论分析和实验验证将感性认识提升为理性认识,同时让学生体会物理研究的实验和理论分析方法,感受物理学逻辑的魅力。
三、重点难点1、重点:曲线运动的运动特点(速度方向及受力特点)。
2、难点:运动的合成与分解。
四、学情分析本节课是高一下学期学生第一节物理课,为学生开启研究曲线运动的大门。
为了学生在本章的学习中能获得较为强烈的学习兴趣,本节课应尽可能的提供曲线运动的感性认识,用实验和生活实例激发学生的学习愿望。
五、教学具体过程设计一、引入提供生活中的一些曲线运动实例,对比之前必修一所学过的一些直线运动实例,归纳出曲线运动的定义:物体的运动轨迹为曲线的运动——曲线运动。
【教案学案】物理必修二5.1曲线运动docx

第五章曲线运动第一节曲线运动编制审核编号 001 [学习目标] 1.知道什么是曲线运动. 2.会确定曲线运动速度的方向,知道曲线运动是变速运动.(重点) 3.理解什么是合运动、分运动. 4.掌握运动的合成与分解的方法.(难点) 5.知道物体做曲线运动的条件.(重点)基础知识知识点一曲线运动的位移[先填空]1.曲线运动质点运动的轨迹是曲线的运动.2.建立坐标系研究在同一平面内做曲线运动的物体的位移时,应选择平面直角坐标系.3.描述对于做曲线运动的物体,其位移应尽量用坐标轴方向的分矢量来表示.[后判断]1.地球围绕太阳的运动是曲线运动.(√)2.研究风筝的运动时,可以选择平面直角坐标系.(×)3.当物体运动到某点时,位移的分矢量可用该点的坐标来表示.(√)知识点二曲线运动的速度[先填空]1.速度的方向质点在某一点的速度,沿曲线在这一点的切线方向.2.运动性质做曲线运动的质点的速度的方向时刻发生变化,即速度时刻发生变化,因此曲线运动一定是变速运动.3.描述用速度在相互垂直的两个方向的分矢量表示,这两个分矢量叫做分速度.[后判断]1.喷泉中斜射出的水流,其速度方向沿切线方向.(√)2.曲线运动的速度可以不变.(×)3.分速度是标量.(×)3.物体做曲线运动时,加速度一定不为零.(√)知识点三运动描述的实例[先填空]1.蜡块的位置(如图所示)蜡块沿玻璃管匀速上升的速度设为v y,玻璃管向右移动的速度设为v x.从蜡块开始运动的时刻计时,于是在时刻t,蜡块的位置P可以用它的x、y 两个坐标表示,x =v x t ,y =v y t .2.蜡块的速度大小v =v 2x +v 2y ,速度的方向满足tan θ=v y v x. 3.蜡块的运动轨迹:y =v y v xx 是一条过原点的直线. [后判断]1.蜡块的水平速度、竖直速度与实际速度三者满足平行四边形定则.(√)2.水平速度增大时,竖直速度也跟着增大.(×)3.合运动的时间一定比分运动的时间长.(×)[先填空]1.当物体所受合力的方向跟它的速度方向不在同一直线上时,物体做曲线运动.2.当物体加速度的方向与速度方向不在同一直线上时,物体做曲线运动.[后判断]1.物体做曲线运动时,合力一定是变力.(×)2.物体做曲线运动时,合力一定不为零.(√)3.物体做曲线运动时,加速度一定不为零.(√)能力提升学生分组探究一 曲线运动的性质第1步探究——分层设问,破解疑难1.曲线运动一定是变速运动,那么变速运动一定是曲线运动吗?【提示】 不一定.速度是矢量,速度的大小变化、方向变化或大小和方向同时变化都是速度的变化,曲线运动因为速度方向的变化而是变速运动,但变速运动可能仅仅是速度大小的变化,因此变速运动有可能是直线运动.2.在恒力作用下物体可以做曲线运动吗?【提示】 可以,做曲线运动物体的速度均匀变化时,物体所受合外力为恒力.第2步结论——自我总结,素能培养1.曲线运动的速度特点曲线运动速度的特点:一是速度时刻改变;二是速度方向总是沿切线方向.2.运动的五种类型第3步例证1 翻滚过山车是大型游乐园里比较刺激的一种娱乐项目.如图513所示,翻滚过山车(可看成质点)从高处冲下,过M 点时速度方向如图所示,在圆形轨道内经过A 、B 、C 三点.下列说法正确的是( B )图513A.过山车做匀速运动B.过山车做变速运动C.过山车受到的合力等于零D.过山车经过A、C两点时的速度方向相同第4步巧练——精选习题,落实强化2.(多选)(2015·苏州高一检测)下列说法正确的是(AD)A.做曲线运动的物体速度方向一定发生变化B.速度方向发生变化的运动一定是曲线运动C.速度变化的运动一定是曲线运动D.做曲线运动的物体一定有加速度3.如图514所示的曲线为某同学抛出的铅球的运动轨迹(铅球视为质点),A、B、C为曲线上的三点,关于铅球在B点的速度方向,下列说法正确的是(B)图514A.为AB的方向B.为BD的方向C.为BC的方向D.为BE的方向学生分组探究二对曲线运动条件的理解第1步探究——分层设问,破解疑难物体运动的轨迹是直线还是曲线由合外力的大小决定还是由合外力的方向决定?【提示】由合外力的方向决定,合外力与速度共线时物体做直线运动,有夹角时物体做曲线运动.第2步结论——自我总结,素能培养1.物体做曲线运动的条件:(1)运动条件:合力(或加速度)与速度方向不共线是物体做曲线运动的充要条件.(2)条件的三个层次:①初速度不为零;②合力不为零;③合力与速度方向不共线.2.运动方向与合力方向的关系:(1)合外力方向与物体的速度方向在同一条直线上时,物体做加速直线运动或减速直线运动.(2)合外力方向与物体的速度方向不在同一条直线上时,物体做曲线运动.第3步例证——典例印证,思维深化4(多选)如图515所示,物体在恒力F作用下沿曲线从A运动到B,这时突然使它所受的力方向反向而大小不变(即由F变为-F).在此力作用下,关于物体以后的运动情况,下列说法正确的是(ABD)图515A.物体不可能沿曲线Ba运动B.物体不可能沿直线Bb运动C.物体不可能沿曲线Bc运动D.物体不可能沿原曲线由B返回A第4步巧练——精选习题,落实强化5.(2015·天水高一检测)一个质点受到两个互成锐角的恒力F1和F2的作用,由静止开始运动.若运动中保持二力方向不变,但让F1突然增大到F1+ΔF,则质点以后(A)A.一定做匀变速曲线运动B.可能做匀变速直线运动C.一定做匀变速直线运动D.可能做变加速曲线运动6.如图516所示为一个做匀变速曲线运动的质点的轨迹示意图,已知在B点时的速度与加速度相互垂直,则下列说法中正确的是(A)图516A.D点的速率比C点的速率大B.A点的加速度与速度的夹角小于90°C.A点的加速度比D点的加速度大D.从A到D加速度与速度的夹角先增大后减小专题突破运动的合成与分解1.合运动与分运动(1)如果物体同时参与了几个运动,那么物体实际发生的运动就是合运动,参与的几个运动就是分运动.(2)物体的实际运动一定是合运动,实际运动的位移、速度、加速度就是它的合位移、合速度、合加速度,而分运动的位移、速度、加速度是它的分位移、分速度、分加速度.2.3.(1)运动合成与分解:已知分运动求合运动,叫运动的合成;已知合运动求分运动,叫运动的分解.(2)运动合成与分解的法则:合成和分解的内容是位移、速度、加速度的合成与分解,这些量都是矢量,遵循的是平行四边形定则.(3)运动合成与分解的方法:在遵循平行四边形定则的前提下,处理合运动和分运动关系时要灵活选择方法,或用作图法、或用解析法,依情况而定,可以借鉴力的合成和分解的知识,具体问题具体分析.12014年12月底,欧洲多国受到近年来最严重的暴风雪袭击,当局不得不出动军用直升机为被困灾民空投物资.直升机空投物资时,可以停留在空中不动,设投出的物资离开飞机后由于降落伞的作用在空中能匀速下落,无风时落地速度为5 m/s. 若飞机停留在离地面100 m高处空投物资,由于风的作用,使降落伞和物资获得2 m/s的水平向北的速度,求:(1)物资在空中运动的时间;(2)物资落地时速度的大小;(3)物资在下落过程中水平方向移动的距离.【思路点拨】(1)物资在有风和无风两种情况下下落时,竖直方向的运动规律不变.(2)物资落地时的速度指合速度.【解析】如图所示,物资的实际运动可以看做是竖直方向的匀速直线运动和水平方向的匀速直线运动两个分运动的合运动.(1)分运动与合运动具有等时性,故物资实际运动的时间与竖直方向分运动的时间相等.所以t =h v y =1005s =20 s. (2)物资落地时v y =5 m /s ,v x =2 m/s ,由平行四边形定则得v =v 2x +v 2y =22+52 m/s =29 m/s.(3)物资水平方向的位移大小为x =v x t =2×20 m =40 m.【答案】 (1)20 s (2)29 m/s (3)40 m2.如图517所示,一块橡皮用细线悬挂于O 点,用铅笔靠着线的左侧水平向右匀速移动,运动中始终保持悬线竖直,则橡皮运动的速度( A )图517A .大小和方向均不变B .大小不变,方向改变C .大小改变,方向不变D .大小和方向均改变“关联”速度问题的处理1.条件在实际生活中,常见到物体斜拉绳(或杆)或绳(或杆)斜拉物体的问题,如图519所示.甲 乙图519 2.规律由于绳(或杆)不可伸长,所以绳(或杆)两端所连物体的速度沿着绳(或杆)方向的分速度大小相同.3.速度分解的方法物体的实际运动就是合运动.(1)把物体的实际速度分解为垂直于绳(或杆)和平行于绳(或杆)的两个分量,根据沿绳(或杆)方向的分速度大小相同列方程求解.(2)以上所说的“速度”沿绳(或杆)方向的分量指的是“瞬时速度”,而不是“平均速度”.(3)把图519中甲、乙两图的速度分解如图5110丙、丁所示.丙丁图51113如图5111所示,某人用绳通过定滑轮拉小船,设人匀速拉绳的速度为v o,绳某时刻与水平方向夹角为α,则小船的运动性质及此时刻小船水平速度v x为()A.小船做变速运动,v x=v0cos αB.小船做变速运动,v x=v0 cos αC.小船做匀速直线运动,v x=v0cos αD.小船做匀速直线运动,v x=v0 cos α【答案】A4.如图5113所示,在河岸上利用定滑轮拉绳索使小船靠岸,拉绳的速度大小为v1,当船头的绳索与水平面间的夹角为θ时,船的速度为多大?图5113【解析】船的实际运动是水平运动,它产生的实际效果可以以O点为例说明:一是O点沿绳的收缩方向的运动,二是O点绕A点沿顺时针方向的转动,所以船的实际速度v可分解为船沿绳方向的速度v1和垂直于绳的速度v2,如图所示.由于v1=v cosθ可得v=v1cos θ.【答案】船的速度为v1cos θ5.如图5114所示,杆AB沿墙滑下,当杆与水平面的夹角为α,B端的滑动速度为v B时,求A端的滑动速度v A.图5114【解析】将杆A、B两端点的速度进行分解,使其一个分量沿杆的方向,另一个分量沿垂直于杆的方向,利用沿杆方向的分速度相等即可求解.如图所示,由于v A′=v A sin α,v B′=v B cos α,利用v A′=v B′得v A sin α=v B cos α,所以v A=v B cot α.【答案】v A=v B cot α专题突破小船渡河问题处理方法1.小船参与的两个分运动:小船在河流中实际的运动(站在岸上的观察者看到的运动)可视为船同时参与了这样两个分运动:(1)船相对水的运动(即船在静水中的运动),它的方向与船身的指向相同;(2)船随水漂流的运动(即速度等于水的流速),它的方向与河岸平行.船在流水中实际的运动(合运动)是上述两个分运动的合成.2.两类最值问题:(1)渡河时间最短问题:若要渡河时间最短,由于水流速度始终沿河道方向,不能提供指向河对岸的分速度.因此只要使船头垂直于河岸航行即可.由图5116可知,t短=dv船,此时船渡河的位移x=dsin θ,位移方向满足tan θ=v船v水.图5116 图5117(2)渡河位移最短问题(v水<v船):最短的位移为河宽d,此时渡河所用时间t=dv船 sin θ,船头与上游夹角θ满足v船cos θ=v水,如图5117所示.1.(多选)河水的流速随离一侧河岸的距离的变化关系如图5115甲所示,船在静水中的速度与时间的关系如图5115乙所示,若要使船以最短时间渡河,则() A.船渡河的最短时间是60 sB.船在行驶过程中,船头始终与河岸垂直C.船在河水中航行的轨迹是一条直线D.船在河水中的最大速度是5 m/s【思路点拨】【解析】由题中甲图可知河宽300 m,船头始终与河岸垂直时,船渡河的时间最短,则t=dv船=3003s=100 s,A错、B对.由于船沿河向下漂流的速度大小始终在变,故船的实际速度的大小、方向也在时刻发生变化,船在河水中航行的轨迹是曲线,C错.船沿河向下漂流的最大速度为4 m/s,所以船在河水中的最大速度v=32+42m/s =5 m/s ,D对.【答案】BD2、小船要横渡一条200 m宽的河,水流速度为3 m/s,船在静水中的航速是5 m/s,求:(1)当小船的船头始终正对对岸行驶时,它将在何时、何处到达对岸?(2)要使小船到达河的正对岸,应如何行驶?多长时间能到达对岸?(sin 37°=0.6)【解析】(1)因为小船垂直河岸的速度即小船在静水中的行驶速度,且在这一方向上,小船做匀速运动,故渡河时间t=dv船=2005s =40 s,小船沿河流方向的位移x=v水t=3×40 m=120 m,即小船经过40 s,在正对岸下游120 m处靠岸.(2)要使小船到达河的正对岸,则v水、v船的合运动v合应垂直于河岸,如右图所示,则v合=v2船-v2水=4 m/s,经历时间t=dv合=2004s=50 s.又cos θ=v水v船=35=0.6即船头指向河岸的上游,与岸所成角度为53°.【答案】(1)40 s正对岸下游120 m处(2)船头指向河岸的上游与岸成53°角50 s。
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第5章 曲线运动:轨迹为曲线;速度方向为的切线方向.2.曲线运动的性质:速度方向不断变化(速度的大小可能不变),故一定是变速运动.即曲线运动物体一定有加速度. 3.物体做一般曲线运动的条件:物体所受的合外力(即加速度)的方向跟它的速度方向不在同一直线上.并且合外力(加速度)方向指向曲线内侧.)独立性()等时性(3)等效性2.合成与分解的方法:遵循平行四边形定则. (1)渡河最短时间(2)渡河最小位移1)只受重力;加速度却恒为重力加速度g (2)初速度v 0与重力垂直.2.运动性质:尽管其速度大小和方向时刻在改变,但加速度不变3.处理方法:(如图)(1)两个分运动:水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动.(2)运动规律:(以物体的出发点为原点,沿水平和竖直方向建立坐标)① 速度:水平分速度v x = v 0,竖直分速度v y =gt ,合速度v t =()220gt v +, ②位移:水平分位移x = v o t ,竖直分位移221gt y =,合位移S =22y x +. (1)平抛物体在空中的运动时间由h 决定(2)水平射程x 的大小取决于抛出时的v 0和下落的高度h .. 描述圆周运动的物理量(如图)v )(2)角速度(ω)(3)周期(T ),频率(f ))物理意义:描述线速度方向改变的快慢的物理量.(23)方向: a 都是个变加速度.3.向心力(F )(1)作用:产生向心加速度(根据牛顿第二定律F=ma ),(2) (3)方向 注意:4.匀速圆周运动:质点做沿着圆周运动,如果在相等时间内通过的弧长相等的圆周运动(1)特点: (2)向心力的来源:匀速圆周运动的向心力由物体所受外力的合外力提供.5.向心力计算的实:1)水平路面上车辆转弯(2)火车(或车辆在倾斜路面上)的转弯(3)汽车过拱桥(凸、桥)5)单摆的最低位置(6)圆锥型容器内部的圆周运动合力突然消失或者不足,逐渐远离圆心的运动2.条件:(1)合外力突然消失,(2)合外力小于所需要的向心力3.离心现象的本质是物体惯性的表现.过关训练1、 一个做匀速运动的物体,突然受到一个恒定的外力作用,则 ( )A .它一定做匀加速直线运动B .它一定做匀变速运动C .它一定做匀减速直线运动D .它一定做曲线运动2.关于曲线运动,下列说法中正确的是 ( )A .曲线运动的速度大小一定变化B .曲线运动的速度方向一定变化C .曲线运动的加速度一定变化D .做曲线运动的物体所受的外力一定变化E .加速度方向和速度方向一致F .加速度方向和所受的台外力方向一致3.某小船在静水中的速度大小保持不变,该小船要渡过一条河,渡河时小船船头垂直指向河岸.若船行至河中间时,水流速度突然增大,则 ( )A .小船渡河时间不变B .小船渡河时间减少C .小船渡河时间增加D .小船到达对岸地点不变4.船在静水中航行速度是4m/s ,水的流速是3 m/s ,河宽200米,现船头始终指向对岸过河,则过河时间是A .50sB .40sC .66.67sD .28.57s5.炮筒与水平方向成θ 角,炮弹从炮口射出时的速度是v 0 ,该速度在水平方向的分速度为( )A .v 0 sin θB . v 0 cos θC . v 0 / sin θD . v 0 / cos θ6 关于平抛运动,下列说法正确的是 ( )A .不论抛出位置多高,抛出速度越大的物体,其水平位移一定越大B .不论抛出位置多高,抛出速度越大的物体,其飞行时间一定越长C .不论抛出速度多大,抛出位置越高,其飞行时间一定越长D .不论抛出速度多大,抛出位置越高,飞得一定越远7.一个物体以初速度V 0水平抛出,经过时间t 时其竖直方向的位移大小与水平方向的位移大小相等,那么t 为A .g V 0B .g V 02C .g V 20D .g V 028、 物体做平抛运动时,物体在竖直方向的分速度v y (取向下为正)随时间变化的图像是( )9.以10m/s 的速度从10m 高的塔上水平抛出一个石子. 不计空气阻力,取g=10m/s 2,石子落地时的速度大小是 m/s.10.从离地面同一高度以不同的速度水平抛出的两个物体(不计空气阻力),关于落到地面的时间说法正确的是A .速度大的时间长B .速度小的时间长C .质量小的时间长D .两个物体落地时间一样长,将同时落地11.做平抛运动的物体( )A .物体只受重力,是a =g 的匀变速曲线运动B .运动时间由下落高度和初速度共同决定C .物体在运动过程中,在相等的时间间隔内水平位移不相等D .物体在运动过程中,在相等的时间间隔内竖直位移相等E .速度的变化方向总是竖直向下F .在相同时间内,速度的变化量大小不同,方向相同12.在不同高度以相同的水平初速度抛出的两个物体.若落地点的水平位移之比为3:1,则抛出点距地面的高度之比为 .13.如图所示,根据平抛运动原理设计测量弹射器的弹丸刚射出时的速度的实验方法,提供实验器材:弹射器(含弹丸)、铁架台(带铁架)、米尺;如果已测量出弹射器出口末端离地面的高度为h ,到落地点的水平距离为s .则弹丸射出时的速度为 .14.从0.8m 高的地方用玩具手枪水平射出一颗子弹,初速度是2.5m/s ,求这颗子弹运动至落地飞行的水平距离s ;飞行时间t ;落地时速度的大小Vt .15.一小球在某高处以v 0=10m/s 的初速度被水平抛出,落地时的速度v =20m/s ,不计空气阻力,求:(1) 小球被抛出处的高度H 和落地时间t ;(2)小球落地点与抛出点之间的距离s ;(3) 小球下落过程中,在何处重力势能与动能相等.16 、 如图所示,在斜面底端的正上方h 处水平越出一个物体,飞行一段时间后,垂直撞在倾角为45°的斜面上,可知物体的飞行时间是( )A .g h32 B .g h3 C .g h23 D .条件不足,无法计算17.在冬天.高为h =1.25m 的平台上,覆盖一层薄冰.一乘雪橇的滑雪爱好者,从距平台边缘s =24m 处以的7m/s 初速度向平台边缘滑去,如图所示,由于平台上的薄冰面与雪橇间有摩擦,使人在平台上的加速度为-0.5m/s 2减速运动,取重力加速度g =10m/s 2.求:(1)滑雪者滑离平台的速度多大(2)滑雪者着地点到平台边缘的水平距离是多大?18 如图所示,甲、乙两人分别站在赤道和纬度为45°的地面上,则A .甲的线速度大B .乙的线速度大C .甲的角速度大D .乙的角速度大19. 在水平面上转弯的汽车,充当向心力的是( )A .重力和支持力的合力B .静摩擦力C .滑动摩擦力D .重力、支持力、牵引力的合力20关于匀速圆周运动,下列说法正确的是A .匀速运动B .速度不变的曲线运动C .变加速度的曲线运动D . 加速度不变的曲线运动E .匀速圆周运动中物体的周期保持不变21物体在做匀速圆周运动的过程中,其线速度A .大小保持不变,方向时刻改变B .大小时刻改变,方向保持不变C .大小和方向均保持不变D .大小和方向均时刻改变22 关于向心力的说法中不正确的是 ( )A .物体做匀速圆周运动时向心力指向圆心、B .向心力是指向圆心方向的合力,是根据力的作用效果命名的C .向心力可以是重力、弹力、摩擦力等的合力,也可以是其中一种力或一种力的分力D .向心力做功使物体做变速圆周运动E .匀速圆周运动的物体所受的向心力大小和方向都不变23关于角速度和线速度,下列说法正确的是A 、半径一定时,角速度与线速度成反比B 、半径一定时,角速度与线速度成正比C 、线速度一定时,角速度与半径成正比D 、角速度一定时,线速度与半径成反比24.甲、乙做匀速圆周运动的物体,它们的半径之比为3:1,周期之比是1:2,则( )A .甲与乙的线速度之比为1:3B .甲与乙的线速度之比为6:1C .甲与乙的角速度之比为6:1D .甲与乙的角速度之比为1:223、一石英钟的分针和时针的长度之比为 3:2 ,均可看作是匀速转动,则( )A .分针和时针转一圈的时间之比为 1:60B .分针和时针的针尖转动的线速度之比为 40:1C .分针和时针转动的角速度之比为 12:1D .分针和时针转动的周期之比为 1:624.两物体做匀速圆周运动.其运动半径之比为2:3,受到向心力之比为3:2,则其速度之比为 . 24如图为皮带传动示意图,假设皮带没有打滑,R > r ,则下列说法中正确的是( )A .大轮边缘的线速度大于小轮边缘的线速度B .大轮边缘的线速度小于小轮边缘的线速度C .大轮边缘的线速度等于小轮边缘的线速度D .大轮的角速度较大25.一辆质量为500kg 的汽车静止在一座半径为50m 的圆弧形拱桥顶部.(取g =10m/s2)(1)此时汽车对圆弧形拱桥的压力是多大?(2)如果汽车以6m/s 的速度经过拱桥的顶部,则汽车对圆弧形拱桥的压力是多大?(3)汽车以多大速度通过拱桥的顶部时,汽车对圆弧形拱桥的压力恰好为零?26.汽车以 72 km/h 的速度通过凸形桥最高点时,对桥面的压力是车重的 3/4 ,则当车对桥面最高点的压力恰好为零时,车速为 .27.如图,用长为L 的细线拴一质量为M 的小球,使小球在水平面内做匀速圆周运动,细线与竖直方向间的夹角为θ,关于小球的受力下列正确的是( )A .小球受到重力、线的拉力和向心力三个力B .向心力是细线的拉力和小球所受重力的合力C .向心力等于细线对小球拉力的水平分量D .向心力的大小等于tan M g θ28 如图所示,在光滑水平面上,一质量为 m 的小球在绳的拉力作用 下做半径为 r 的匀速圆周运动,小球运动线速度的大小为 v ,则绳 的拉力 F 大小为 ,角速度为29如图所示,质量为m1=0.5kg 的杯子里盛有m2=1kg 的水,用绳子系住水杯在竖直平面内做“水流星”表演,转动半径为r =1m ,水杯通过最高点的速度为v =4m/s ,求:(1)在最高点时,水对杯底的压力;(2)在最低点时,绳的拉力大小。
记忆反馈1.曲线运动的速度方向为曲线在该点的 方向,速度 不断变化,曲线运动是 运动.物体所受的合外力(即加速度)的方向跟它的速度方向 上. 2.小船过河时,当船头与河岸 时,渡河时间最短,m in t = .船过河的时间与水流动的速度 . 3.平抛物体的运动:只受 力;加速度恒为 ;初速度v 0与重力 .平抛运动是一个 运动.曲线运动的两个分运动为水平方向的 运动和竖直方向的 运动.其水平分速度v x = ,竖直分速度v y = ;水平分位移x = ,竖直分位移=y .平抛物体在空中的运动时间t 与抛出时的初速度v 0 ,由 决定,平抛物体的水平射程x 的大小x = .4. 描述圆周运动的物理量(1)线速度的大小v = ,方向为圆周的 方向.线速度是 量.(2)角速度ω= .(3)线速度(v )、角速度(ω)、周期(T )、频率(f )间的关系: .5.向心加速度(a )是描述线速度 改变的 的物理量.其大小为a = = = ,方向总是 ,与线速度的方向相 ,方向时刻变化.6.向心力(F )的大小:F = = = = , 方向总是 ,时刻 .即向心力是个 力.向心力只改变线速度的 ,不改变速度的 . 7.匀速圆周运动是 运动,并且是加速度大小不变、方向时刻变化的.这里的“匀速”是指 不变.匀速圆周运动的向心力由物体所受外力的 提供.8.离心运动是指做匀速圆周运动的物体,在所受的合力突然 或者 以提供圆周运动所需的向心力的情况下,就做逐渐远离 的运动.。