声现象20
初二八年级物理《声现象》知识点总结大全以及经典例题解说
第一章《声现象》一、声音的发生与传播1、一切发声的物体都在振动。
用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明振动停止发声也停止。
振动的物体叫声源。
①人说话，唱歌靠声带的振动发声，婉转的鸟鸣靠鸣膜的振动发声，清脆的蟋蟀叫声靠翅膀摩擦的振动发声，其振动频率一定在20-20000次/秒之间。
②《黄河大合唱》歌词中的“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”，这里的“吼”、“叫”“咆哮”的声源分别是空气、马、黄河水。
③敲打桌子，听到声音，却看不见桌子的振动，你能想出什么办法来证明桌子的振动？可在桌上撒些碎纸屑，这些纸屑在敲打桌子时会跳动。
2、声音的传播需要介质，真空不能传声。
在空气中，声音以看不见的声波来传播，声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。
①真空不能传声，月球上没有空气，所以登上月球的宇航员们即使相距很近也要靠无线电话交谈，因为无线电波在真空中也能传播，无线电波的传播速度是3×108 m/s。
②“风声、雨声、读书声，声声入耳”说明：气体、液体、固体都能发声，空气能传播声音。
3、声音在介质中的传播速度简称声速。
一般情况下，v固>v液>v气声音在15℃空气中的传播速度是340m/s合1224km/h，在真空中的传播速度为0m/s。
☆有一段钢管里面盛有水，长为L，在一端敲一下，在另一端听到3次声音。
传播时间从短到长依次是☆运动会上进行百米赛跑时，终点裁判员应看到枪发烟时记时。
若听到枪声再记时，则记录时间比实际跑步时间要晚（早、晚）0.29s (当时空气15℃)。
☆下列实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的是（①②④）①在鼓面上放一些碎泡沫，敲鼓时可观察到碎泡沫不停的跳动。
②放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些一次慢些，比较两次不同；④锣发声时，用手按住锣锣声就停止。
4、回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。
声现象计算专题
一、声与光的问题
• 这一类题型的计算，关键是抓住声与光运动的 路程相同，所用的时间不同，但由于光速远远 大于声速，且日常问题涉及的路程不长。因此， 光传播所用的时间常可忽略不计，故声传播所 用时间近似等于看到光后与听到声音的时间间 隔即
一、声与光的问题
某一部架队喷在气实式弹飞训机练，演从习中看，到用该大飞炮机瞄在准头飞顶机上，空开水炮平后飞经行1.6向 秒后看喷到“飞白机烟爆”炸开，始再计经4时.8，秒直听到到飞爆行炸了声，10若s空后气才中听的到声飞速机 是的3声40音米，／秒若，飞则机：的速度为 40 0m／s，声音的速度为 (13)4炮0 弹m的／飞s，行求速此度飞是机多在少？头顶(2时)飞离机观离测炮点口有多多远高？？听到声 音时，飞机已飞行多远的距离？
三、回声问题的计算
配练24页24题
• 在汽车行驶的正前方有一座山,汽车以12m/s的 速度匀速行驶,汽车鸣笛,经2s后,司机听到回 声,此时汽车距山多远？还要多少时间才能开到 山脚下？
随堂学案；21页20题
三、回声问题的计算
• 这一类问题若声源不动，则产生回声时，声运动的路程 是声源发声时距障碍物距离的二倍，
• 若发声体或反射体在运动，这时除考虑声音往返的路程 外，还应注意声物运动的时间相同。解题时应先画一草 图，把声音传播与物体运动情况勾画起来，然后根据图 形分析它所运动的路程、时间，再找出结合点，列出关 系式，最后求解。
随堂学案21页21题
二、声音在不同介质中的问所用的时间不同，声音在介质I中传播快，所用
时间)少，声音在介质II中传播慢，所用时间多，两次时
间的间隔为
，即
二、声音在不同介质中的问题
例题2：第一次测定铸铁里的声速是用下面的方法进行的， 在铸铁管的一端敲击一下，在管的另一端能听到两次响声， 第一次是由铸铁管传来的，第二次是由空气传来的，铸铁 管的长度为931米，两次听到的响声相隔2.5秒，已知声音 在空气中的传播速度是340米/秒，则声音在铸铁管的传播 速度是多少？
声现象知识点总结word
声现象知识点总结word声音是我们日常生活中不可或缺的东西，而声现象是研究声音产生、传播和感知的科学。
本文将介绍声现象的基本知识点，包括声音的产生、传播和感知，以及一些与声音相关的实际应用。
声音的产生声音是由物体振动产生的，当一个物体振动时，就会产生声波。
声波是一种机械波，通过振动的分子传播。
在空气中，声波的传播速度约为340米/秒，但在不同的介质中传播速度会有所不同。
声音的频率决定了所产生的声音的音调，频率越高，音调越高，频率越低，音调越低。
声音的传播声音传播的方式包括空气传播、固体传播和液体传播。
在空气中，声波通过分子之间的碰撞传播。
在固体中，声波通过固体的颗粒传播，例如，声音可以通过木头、金属等固体传播。
在液体中，声波也是通过分子之间的碰撞传播的，声音可以通过水、酒等液体传播。
在不同的介质中，声音传播的速度和方式都会有所不同。
声音的感知人类的耳朵是感知声音的主要器官。
当声波进入耳朵时，会导致耳膜振动，进而刺激耳朵内的听觉神经，最终将声音传递到大脑中。
除了耳朵之外，人类还可以通过皮肤等其他感觉器官感知声音，但这种方式相对较弱。
不同的动物也拥有不同的声音感知方式，例如，蝙蝠可以利用超声波感知周围的环境。
声音的应用声音在我们的日常生活中有着广泛的应用。
其中，最常见的应用就是语音通信，例如，电话和对讲机等设备依靠声音传播进行通信。
此外，声音在音乐、广播、电视等娱乐领域也有着重要的应用。
在医学领域，声音可以用于诊断和治疗，例如，医生可以通过听心音来了解患者的心脏状况。
在工业领域，声音也被广泛应用于声波测厚、水声通信等方面。
声音的保护由于声音的传播很容易被外界干扰，因此在一些特定环境中，需要对声音进行保护。
具体来说，一些噪音过大的环境会对人类的健康产生不良影响，例如，长时间处于噪音环境中容易导致听力受损。
因此，在一些工业和建筑环境中需要采取一些措施来保护声音，例如，设置隔音墙、佩戴防噪耳塞等。
总结声现象是一个涉及物理、生物、工程等多个领域的交叉学科，它涉及声音的产生、传播和感知等多个方面。
物理声现象题20套(带答案)及解析
物理声现象题20套(带答案)及解析一、初中物理声现象1．下列有关声音的说法，正确的是（）A. 人说悄悄话时，声带是不振动的B. 超声波能击碎病人体内的结石，说明声音具有能量C. 考场周围禁止鸣喇叭是在传播过程中减弱噪声D. 我们能区分不同同学说话的声音，是因为他们发出声音的响度不同【答案】B【解析】【解答】解：A、一切正在发声的物体都在振动，人说悄悄话时，声带也在振动，故A错误；B、利用超声波击碎病人体内的结石，说明声波能够传递能量，故B正确；C、考场周围禁止鸣喇叭是在声源处减弱噪声，故C错误；D、区分不同人的说话声是音色不同，故D错误．故选B．【分析】（1）一切正在发声的物体都在振动；（2）超声波可以传递能量．（3）减弱噪声的三条途径：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减；（4）响度是指声音的大小．2．在我国云南生长着一种神奇的“跳舞草”每当音乐声响起，它的叶子就会随着音乐旋律的高低快慢上下跳动，音乐的节奏越快，它跳动就越快；音乐的节奏一慢，它也随之慢下来；音乐停止时，它也就停止了跳舞；如图所示，人对着它唱歌时，它也会“跳舞“．根据现象下列说法错误的是（）A. 将“跳舞草”置于月球上，“跳舞草”也会翩翩起舞B. “跳舞草”能够跳舞是因为声音传播时引起空气的振动，振动的空气又会引起跳舞草叶子的振动C. 音乐节奏快时，声波频率大，叶子就振动得快D. 音乐停止时，没有了振动，它也就停止了跳舞【答案】A【解析】【解答】解：A、“跳舞草”之所以能跳舞，是这种草对声波的刺激很灵敏，声音传播时引起空气的振动，月球上没有空气，故“跳舞草”不会跳舞，故A错误；BCD、“跳舞草”之所以能跳舞，可能是这种草对声波的刺激很灵敏，声音传播时引起空气的振动，空气的振动又会引起草叶的振动，音乐节奏快时，声波频率高，叶子振动的就快；反之，则慢，音乐一旦停止，没有了振动，“跳舞草”也就停止了振动，故BCD正确．故选A．【分析】跳舞草能随着音乐跳舞，是因为音乐响起，引起周围空气振动，节奏不同，周围空气振动不同，因而跳舞草振动不同．3．小徐在教室里能分辨出教室外老师的说话声，主要是依据声音的（）A. 音调B. 响度C. 音色D. 以上三项都是【答案】C【解析】【解答】解：在教室里能分辨出教室外老师的说话声，主要是依据不同人声音的音色不同，故ABD错误、C正确．故选C．【分析】声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性．4．2017年4月22日“天宫二号”与“天舟一号”成功对接，我国航天技术又上升到一个新的台阶，如图所示是在对接前从天宫看天舟的图片，下列有关说法错误的是（）A. 发射“天舟一号”的火箭主要用液态氢作为燃料，选择该燃料的原因是它的比热容大B. “天舟一号”所使用的供电装置最可行的是太阳能电池C. “天宫二号”与“天舟一号”成功对接后，以“天宫二号”为参照物，“天舟一号”是静止的D. 航天员在飞船外共同作业时需要借助电子设备对话，是因为声音不能在真空中传播【答案】A【解析】【解答】A、用液态氢作为燃料是氢的热值较大，A符合题意；B、用太阳能电池板将太阳能转化为电能，太阳能在太空中是非常丰富的，B不符合题意；C、“天宫二号”与“天舟一号”成功对接后，以“天宫二号”为参照物，“天舟一号”没有位置的变化，所以是静止的，C不符合题意；D、太空中是真空，真空不能传声，所以对话要借助电子设备，D不符合题意。
生活中的声现象
说到生活中的声现象，实在是生活中最常见不过了，声音从宇宙诞生的碰撞那一刻就已经产生，声音让我们的生活更加多姿多彩。
下面，就让我们来看看小明的一天，早上，小明被闹钟闹醒，闹钟发出了声音。
小明吃了早餐上学路上听到小鸟在唱歌，小明也跟着恒起来了，小鸟和小明都发出了声音。
小明听到了汽车喇叭声，因为声音小明有惊无险。
上课铃响了，小明知道要迟到了。
上课的时候附近的鞭炮声打扰到了学习。
回家以后。
邻居在唱歌打扰到了小明做作业，天黑了，爸爸妈妈回家开门声。
爸爸手机的铃声响了。
，是电话声，公园里各种各样的小昆虫自由的叫声。
这些声音是由哪些物体发出的？我们还听到哪些声音？这些声音听起来有什么不同？让我们来听听音叉的声音，不同的音叉敲起来声音有什么不同？同一个音叉用力程度不同声音又有什么区别？用高、低、弱对这些声音进行描述，音叉是一种发声仪器，用来调试乐器和测试音高。
音叉上有字母和数字，字母代表的是音调，数字代表的是音叉每秒振动的次数。
古老的乐器——骨哨,骨哨是在中国浙江余杭的河姆渡遗址中被发现的，据考证，这种乐器大约出现在新石器时代，是目前世界上有据可查的最古老的乐器。
古哨用鸟类，禽类的肢骨中段制成，长6~10厘米不等，直径约为1厘米，中间镂空，哨器略有孤度。
还有，编钟也是最早的之一。
目前发现的最早的钟是在曾侯乙墓(距今2000多年的春秋时期曾国)中出土的。
使物体发声的办法我们用什么方法使锣、鼓发出声音？用力按压锣鼓，锣鼓并不发声。
轻轻敲击锣鼓却能发出声音，这是为什么？我们用什么方法使钢尺发出声音？用力弯曲钢尺，钢尺并不发声。
轻轻拨动钢尺，钢尺就能发出声音，这是为什么？下面我们来做实验分析：1.用敲响的音叉去接触水面。
2.波动桌面上的尺子。
3.用手拍放有小纸片的桌面用两个音叉相互碰撞，然后把碰撞后的音叉去接触水面，音叉发出声音，接触水面后水花四溅，也发出了水声，不久声音消失，得出结论：声音是由音叉振动产生的2.用已准备的长尺，一边的三分之一放在桌子里面，另一边放在桌子外面，用手按住桌子里边的尺子，另一只手不停的波动的尺子，波动尺子停止后，我们发现尺子有发出声音，然后不停的振动着，不久声音消失，得出结论：尺子通过振动产生声音。
2020年中考一轮复习专题 声现象(包含答案)
2020年中考一轮复习专题声现象一、单选题1.能说明液体可以传播声音的现象是（）A．在岸上的人听到河水流动的声音B．古代枕着牛皮箭筒睡在地上的士兵，能听到夜袭敌人的马蹄声C．我们能听到波浪拍击礁石的声音D．潜水员能听到岸上的讲话声2. （2019山东德州）如图所示，二胡是弓弦类最具中国民乐气质的乐器。
下列关二胡说法正确的是（）A．二胡发出的声音是琴弦振动产生的B．拉二胡时，手按压琴弦不同位置是为了改变响度C．拉弓弦时，用力越大发出声音的音调越高D．二胡发出优美的声音一定是乐音3.观众对中央电视台举办的成语大赛好评如潮，大赛中涉及的下列成语跟声音响度有关的是（）A．震耳欲聋B．闪烁其辞C．掩耳盗铃D．耳熟能详4.关于超声波与次声波，下列说法中正确的是（）A．超声波的能量一定大于次声波的能量B．利用超声波可以测量地球和月球之间的距离C．次声波的频率很低，故不会对人体造成危害D．次声波的频率很低，会对人体造成危害5.如图所示，小明按a、b姿势站立时，请同伴用铅笔分别以同样大小的力敲击衣架听声音．小明设计这个实验是主要是用来探究（）A．声音是由振动产生的B．声音的响度与力的关系C．声音能否在固体中传播D．声音传播是否需要时间6.下列四个句子：（1）这首歌调太高，我唱不上去；（2）引吭高歌；（3）她是唱高音的；（4）请勿高声喧哗．其中“高”字指音调的是（）A．（1）（2）B．（2）（4）C．（1）（3）D．（3）（4）7.地震产生的次声波常对人类和建筑物造成巨大危害，这种波的特点是（）A．频率低，人耳听不到B．频率低，人耳能听到C．频率高，人耳听不到D．频率高，人耳能听到二、填空题8.下列属于超声波应用的是(填序号)A.监测核爆炸B.利用声呐探测海洋的深度C.利用B超观察母体内的胎儿D.测定运动中乒乓球的速度E.预报地震、台风F.利用声波进行塑料焊接9.科学家根据星球光谱的红移现象推断出宇宙正在膨胀，星球正远离我们而去．其实在日常生活中声音也有类似的现象，在火车从我们身边疾驶而过的瞬间，尽管火车发出的汽笛声频率是不变的，但我们听起来声音的音调却是______（选填“由高变低”或“由低变高”）.10.在驰名中外的北京天坛里，有三处堪称奇观的声学建筑；回音壁、三音石和圜丘．如图所示，当游客在圜丘顶层的天心石上说话时，听到的声音格外响亮，这是建筑师利用声音的反射，使_________与原声混在一起，声音得到加强造成的音响效果．11.古时候行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能尽早听到夜袭敌人的马蹄声，这是因为______________．12.利用超声波可以清洗眼镜，这说明超声波具有_________.超声波在许多领域都有应用，请你列举两个超声波应用的实例：__________，______________.13.将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音．逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动发出声音的音调会逐渐变____________．当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺振动，却听不到声音，这是由于________________________．14.声是以波的形式传播的，声波的传播快慢与 ______ 和 ______ 有关．耳膜破裂的人 ______ （可能、不能）听到声音．三、实验题15.为了探究乐音的特征，小东做了以下实验．（1）小东将钢尺的某处压在桌面上，保持钢尺伸出桌边的长度一定，分别用大小不同的力上下拨动钢尺的另一端，如图所示．实验中发现，钢尺被压得越弯，上下振动的幅度越大，桌面被拍打得越响．根据这一实验证据，他得出了振幅越大响度越大的结论．①小红认为实验证据中存在错误，请你说明理由．②结合如图所示小东的操作，请你指出他操作中的错误．（2）改正实验后，他逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动发出声音的音调会逐渐_____．当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺振动，却听不到声音，这是由于____________________．16.在探究响度与什么因素有关时，小明将系在细线上的乒乓球轻触音叉如图所示：①当小明用小锤敲击音叉发声的同时必须注意观察__________；②当小明加大敲击的力度时，他听到和观察到的现象是__________；__________；③根据实验现象，小明得出的结论是：__________；④乒乓球在该实验中所起的作用是__________ ．17.物理小组的同学利用如下图所示装置，探究放射声音的强弱与充当反射面的材料是否有关．他们将发声的闹钟置于纸筒A内，将充当反射面的材料置于O处，通过纸筒B倾听反射的铃声强弱．（1）保持纸筒A和纸筒B的位置______，只改变充当反射面的材料，让同一位同学倾听反射声音的强弱．实验结果如下表．（2）分析实验结果可以得出：在其它条件相同时，反射声音的强弱与充当反射面的材料______．你还可以得出的结论是______（写出一条即可）（3）实验结果表明，玻璃板和木板反射声音的强弱无法分辨，有同学认为可能是人耳对声音强弱的分辨能力不够造成的．对此，请你提出一个改进的措施或方法______（写出一条即可）．（4）如果利用声音的反射现象，测量声音在空气中的传播速度，应选择表中的______作为反射面效果最好．四、计算题18.超声波在海水中的传播速度是1500m/s．用超声波测位仪竖直向海底发射超声波，经过4s收到海底返回的声波，求该处海深是多少？19.一辆汽车朝山崖匀速行驶，在离山崖700m处鸣笛，汽车直线向前行驶80m后，司机刚好听到刚才鸣笛的回声．已知声音在空气中的传播速度是330m/s，求汽车行驶的速度．五、阅读理解题20.阅读下面的短文．潜艇的“耳目”——声呐潜艇最大的特点是它的隐蔽性，作战时需要长时间在水下潜航，这就决定它不能浮出水面使用雷达观察，而只能依靠声呐进行探测，所以声呐在潜艇上的重要性更为突出，被称为潜艇的“耳目”．声呐是利用水中声波对水下目标进行探测、定位和通信的电子设备，是水声学中应用广泛的一种重要装置．声呐能够向水中发射声波，声波的频率大多在10～30 kHz之间，由于这种声波的频率较高，可以形成较好的指向性．声波在水中传播时，如果遇到潜艇、水雷、鱼群等目标，就会被反射回来，反射回来的声波被声呐接收，根据声信号往返时间可以确定目标的距离．声呐发出声波碰到的目标如果是运动的，反射回来的声波(下称“回声”)的音调就会有所变化，它的变化规律是：如果回声的音调变高，说明目标正向声呐靠拢；如果回声的音调变低，说明目标正远离声呐．请回答以下问题：（1）人耳能够听到声呐发出的声波的频率范围是从________kHz到________kHz.（2）①如果停在海水中的潜艇A发出声波信号，在10s后接收到经潜艇B反射回来的信号，且信号频率不变，则潜艇B与潜艇A的距离s1是____________．(设声波在海水中传播速度为 1500 m/s)②停在海水中的潜艇A继续监控潜艇B，突然接到潜艇B反射回来的声波频率是变低的，且测出潜艇B的速度是20m/s，方向始终在潜艇A、B的连线上，经一分钟后潜艇B与潜艇A的距离s2为____________．（3）在月球上能否用声呐技术来测量物体间的距离，为什么？21.气温影响空气密度，气温高，空气密度小，则声速大，因而声速与气温有关，由此产生的声音不一定沿直线传播．晴天的中午，地表迅速升温，地表附近的气温较上层的气温高，声音在地表附近的传播较上层快，于是在地面上的声源发出的声音向四周传播时是向上拐弯的，弯到温度低，密度大的上方．根据以上信息回答：（1）声音在空气中传播时，爱走温度________、密度________的路径；（2）“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”说的是：在清冷的深夜，姑苏城外寒山寺的钟声因传播的途径向________拐弯而传到几里外的枫桥边．（3）赤日炎炎，在沙漠或戈壁滩即使相距不太远的人也难听清楚对方的大声叫喊，其中一个重要的原因是声音在传播时向________拐弯了．答案解析1.【答案】D【解析】在岸上的人听到河水流动的声音、波浪拍击礁石的声音是靠空气传到人耳的；睡在地上的士兵，听到夜袭敌人的马蹄声是通过大地（固体）传播声音的；潜水员在水里能听到岸上的人说话，是靠水（液体）传播声音的．2.【答案】A3.【答案】A【解析】A，震耳欲聋是指声音很大，指响度大，符合题意．B，闪烁其词是声音时断时续，振动发声，振动停止发声停止，不符合题意；C，掩耳盗铃是从人耳处减弱声音的传播，不符合题意；D，耳熟能详是指从音色的角度区分不同的人发出的声音的不同，不符合题意．4.【答案】D【解析】A，通常声音在空气中的传播速度大约340m/s．声音的传播速度与介质的种类有关，也与温度有关，与声音的特性无关．次声波、可听声、超声波都是声音，故传播速度一样快；B，月球上没有空气，是真空，声在真空中不能传播，所以超声波声呐不能用于太空测距；C、D，某些频率的次声波由于和人体器官的振动频率相近，容易和人体器官产生共振，对人体有很强的伤害性，危险时可致人死亡．次声波会干扰人的神经系统正常功能，危害人体健康．一定强度的次声波，能使人头晕、恶心、呕吐、丧失平衡感甚至精神沮丧．所以C错误，D正确5.【答案】C【解析】小明以a姿势拿着衣架，敲击衣架后能够听到声音，此时声音是从空气传入人耳的，说明气体可以传播声音；b姿势把绳子缠绕在手指上，然后用手指堵住耳朵，用同样大小的力敲击衣架，仍然可以听到声音，说明声音能够在固体中传播．所以，该实验主要是用来探究声音能够在固体中传播．B选项，由于敲打的力一样，响度相同，所以不能够判断响度与力的关系．6.【答案】C【解析】（1）音调高是指声带振动的快，声音的频率高，导致发出声音的音调较高；（2）高歌是指声音的振幅大，响度大；（3）女声的声带振动快，音调高，女高音就是这个原理；（4）说话声音的振幅大，声音响度就大．7.【答案】A【解析】在地震、海啸等大型的自然灾害中都伴有次声波，这种声波的频率低于20Hz，在人耳的听觉范围以外，人耳是听不到的．8.【答案】BCDF【解析】B、C、D、F选项都是超声波的应用，A、E是利用了次声波．9.【答案】由高变低【解析】在火车从我们身边疾驶而过的瞬间，尽管火车发出的汽笛声频率是不变的，但在传播时，由于火车离我们越来越远，声波的波长会类似于电磁波变长、频率降低，频率越低音调则越低．故我们听起来声音的音调会由高变低．10.【答案】回声【解析】声音的反射，使回声与原声混在一起，声音得到加强．11.【答案】声音在固体中比在空气中传播的快【解析】因为声音在固体里面传播的速度比在空气中快，士兵枕着牛皮枕头睡觉，可以尽早的听到夜袭敌人的马蹄声．12.【答案】能量；B超、声呐、超声波碎石机等【解析】超声波具有方向性好，穿透能力强、易于获得集中的声能等特点，因此在生产、生活中有着广泛的应用。
初中物理《声现象》知识点总结
4、音色：由物体本身决定。人们根据音色能够辨别乐器或区分人。
2、耳聋:分为神经性耳聋和传导性耳聋.
3、骨传导:声音的传导不仅仅可以用耳朵，还可以经头骨、颌骨传到听觉神经，引起听觉。这种声音的传导方式叫做骨传导。一些失去听力的人可以用这种方法听到声音。
4、双耳效应:人有两只耳朵，而不是一只。声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同。这些差异就是判断声源方向的重要基础。这就是双耳效应.
三、乐音及三个特征
1、乐音是物体做规则振动时发出的声音。
2、音调：人感觉到的声音的高低。用硬纸片在梳子齿上快划和慢划时可以发现：划的快音调高，用同样大的力拨动粗细不同的橡皮筋时可以发现：橡皮筋振动快发声音
调高。综合两个实验现象你得到的共同结论是：音调跟发声体振动频率有关系，频率越高音调越高；频率越低音调越低。物体在1s振动的次数叫频率，物体振动越快?频率越高。频率单位次/秒又记作Hz?。
利用：利用回声可以测定海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近测量中要先知道声音在海水中的传播速度，测量方法是：测出发出声音到受到反射回来的声音讯号的时间t，查出声音在介质中的传播速度v，则发声点距物体S=vt/2。
二、我们怎样听到声音
1、声音在耳朵里的传播途径: 外界传来的声音引起鼓膜振动，这种振动经听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，人就听到了声音.
3、?人们用分贝（dB）来划分声音等级；听觉下限0dB；为保护听力应控制噪声不超过90dB；为保证工作学习，应控制噪声不超过70dB；为保证休息和睡眠应控制噪声不超过50dB?。
声现象解答题解析
《第1章声现象》解答题解析
20．如图所示，用力敲响音叉，并用悬挂的塑料球接触发声的叉股，我们看到的现象是塑料球被弹开，此现象说明发声的物体在振动；塑料球的作用是扩大音叉的振动．
21．如图所示，用尺子作乐器探究决定音调高低的因素，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同．实验发现：
（1）尺子伸出桌面的长度越长振动越
慢，发出声音的音调越
低；
（2）尺子伸出桌面的长度越短振动越
快，发出声音的音调越
高．
（3）由此可得出结论：音调的高低与
发声物体的振动频率有关，频率
越高，音调
越高．
22．人在空旷的山谷中唱歌能听到回声，若从发出声音到听见回声用了0.8s，则反射声音的山峰离唱歌的人有多远？
×
，
24．科幻动画片《星球大战》中，神鹰号太空船在太空中将来犯的天狼号击中，听到天狼号“轰”地一声被炸毁，神鹰号宇航员得意地笑了，这段剧情中不符合科学道理的地方在于太空是真空，天狼号爆炸发出的声音根本无法传到神鹰号上．
25．用录音机录下一段自己朗读课文的声音，和同学一起听听这段录音．你认为录来的声音和自己的声音一样吗？别的同学认为一样吗？想想看，这是为什么？
26．夜间学生已经入睡，校外的卡拉OK歌厅仍在营业，歌声吵醒了一些同学，第一个同学起身关上窗户，第二个同学索性用被子把头蒙上睡，而第三位同学起身到对面去交涉，要求将音量放小，这三个同学是分别采取什么措施减弱噪声的？。
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八年级物理第一章单元检测
一、填空题（27分）
1 、声是由物体的产生的。
声音要靠传播，空间站上两个宇
航员只能通过无线电交谈，是因为。
2 、15o C的空气中，声音的传播速度是 m/s。
人在岸边走过时，会吓跑水
中的鱼，说明，月球上“死寂无声”是因为。
3 、某种苍蝇在飞行时4s内翅膀振动1400次，则频率是，而蝴蝶的
振动频率是8Hz，即它每秒振动次，人类能听到的是发出的声音。
4 、声音的反射形成，我们经常利用来测量海的深度。
5 、声音可以通过和两种途径传入耳内。
频率高于
20000 Hz的声音叫，频率低于20 Hz的声音叫。
6 、声音的强弱叫做，其大小是由振幅决定的，敲鼓时，用力越大，
声音越响就是因为。
7 、深夜时，正在播放的电视机屏幕上会出现“夜深了，请你把音量关小”的字，
从环境保护的角度分析，这是从，从乐音角度分析，这是减小。
8 、“高声呼叫”反映了声音的很大, “声音低沉”反映了声音的很
低；“买西瓜时，拍拍西瓜就知道瓜的好坏”是依据声音的。
9 、制噪声有三种途径，下面控制噪声的措施属于哪一类：
摩托车上安装的消声器，这是；城市道路旁安装隔音板，这是；工厂用的防噪声耳罩，这是。
10、医生通过听珍了解病人的心、肺的工作情况是利用声传递，用超
声波除去人体结石是利用声传递。
二、选择题：（10×3=30分）
11、下列说法中不正确的是（）
A、声音是由声源向四处传播的
B、物体振动也不一定能发出声音
C、声音借助物质以波动形式传播
D、用录音机放音乐磁带不会产生噪
声
12、下面不能传声的是（）
A、空气
B、水
C、石块
D、真空
13、将敲响的鼓面用手一按，响声立即就停止了，下列原因正确的是（）
A、声波传到鼓内去了
B、鼓面停止了振动
C、鼓的振动变快了
D、没有传播介质
14、一般来说，大会礼堂的四周墙壁都做成凹凸不平像蜂窝状似的（）
A、增强声音的响度
B、减弱声波的反射
C、利用回声增强原声
D、降低声波的传播速度
15、频率为100Hz的声音（）
A、每分钟振动100次。
B、人耳听不见。
C、响度比10Hz的一定大。
D、以上都不对。
16、“女高音歌唱家”和“男低音歌唱家”，这里的“高”与“低”指的是（）
A、音调高低
B、响度大小
C、音色好坏
D、以上都不是
17、关于声音的说法，正确的是（）
A、声音是靠物体的振动产生的。
B、声音在固体、液体中比在气体中传播的慢。
C、声音在真空中的传播速度是340m/s。
D、人耳可以听到任何频率范围的声音。
18、下列不属于乐音的特征的是（）
A、音调
B、响度
C、音色
D、频率
19、为了保证正常的工作和学习，应控制环境声音不超过（）
A、50dB
B、70dB
C、90dB
D、110dB
20、甲、乙两个发声体第一次由甲单独发声，测得分贝数是60，第二次由乙单
独发声，由固定在同一地方的仪器测得分贝数是30，下面判断正确的是（）
A、甲发声体一定距离仪器远。
B、乙发声体一定距离仪器近。
C、甲发声体可能距离仪器远。
D、乙发声体可能距离仪器近。
三、分析现象，解释原因。
（10分）
21、学校乐队的鼓手，在敲鼓的时候，为什么用力越大，声音越响。
（5分）
22、1989年9月26日国务院发布了《中华人民共和国环境噪声污染防治条例》，
其中第七条规定“任何单位和个人都有保护环境不受噪声污染的义务，有对造成环境噪声污染的单位和个人进行检举、控告的权力。
”第三十五条规定“使用家用电器、乐器和在室内开展娱乐活动时，应当控制音量，不得干扰他人。
”你认为你所在的学校噪声的主要来源是哪些？列举二种。
噪声危害极大，就你学校主要噪声，提出减弱噪声的三种方法。
（5分）
四、实验探究题（想一想，做一做，4×5=20分）
23、请你设计一个方法测出声音在空气中的传播速度
24、给你一把钢尺，请你用它做两个有关声现象的实验，简要说明每个实验的做法。
25、如图所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑
料球弹起。
根据这一现象，你可以提出一个什么样的问题？
五、计算题：（2×3=6分）
26 、一物体振动的频率是25Hz，那么它在两分钟振动了多少次？
27 、对着远处的大山喊一声，2秒后听到了回声，人与山的距离是多少？
28 、小明想估测出雷电发生处离他的位置有多远。
当他看到闪电的同时开始计
时，经3s听到雷声，那雷电发生处离小明有多远？
六、应用举例
29、举几个利用声音的例子，一个得1分，同一类型只算一个。
（4分）
七、阅读材料（8分）
响度与共鸣箱
30、打开一台袖珍式半导体收音机（或滴嗒作响的小闹钟），先让它在地面上唱
歌，再让它“站”在空木盒或空纸盒上唱歌，你比较一下，后者的歌声常常比前者更。
根据上面的实践，现在我知道了，加个空盒会增加声音的。
这个空盒子也叫“共鸣箱”。
31、北京的恭亲王府是军机大臣和珅的宅邸，里面有一绝：他的戏楼里没有扩音
器，声音效果却出奇的好，其秘诀是和珅在戏台之下埋入了九口大缸。
（1）你知道埋九口大缸有什么道理吗？
（2）说说看，你所知道的哪些乐器都有共鸣箱？
参考答案
一、填空题 1、振动，介质，太空是真空的 2、340，水能传播声音，月球
上是真空的 3、350Hz，8，苍蝇 4、回声，回声 5、空气传导，骨传导，超声波，次声波 6、响度，鼓膜振幅大 7、声源处减小噪声，响度 8、响度，音调，音色 9、声源处减小噪声，传播过程中减小噪声，人耳处减小噪声
10、信息，能量。
二、选择题 11、D 12、D 13、B 14、B 15、D 16、A 17、A 18、D 19、
B 20、C、D
三、分析现象，解释原因21、用力敲鼓，鼓膜振幅大，所以声音响。
22同学上课的大声说话干扰上课，乱打桌子、椅子的声音。
声源处减小噪声，传播过程中减小噪声，人耳处减小噪声
四、实验探究题 23、、一人在大喊一声的同时，举旗示意计时，另一人见举旗就开始计时，听到声音就停止计时；C、根据v = s /t 算出声速。
24、（1）说明音调与频率有关：拨动钢尺振动快慢不同。
（2）说明钢尺能传递声音：用针尖轻轻地刮钢尺的一头，刮钢尺的沙沙声连他自己都听不清。
另一位同学在钢尺的另一头，把耳朵紧贴钢尺，却能听到他拍来的“电报”。
25、空气能传递声音吗？
五、计算题 26、3000次 27、340 m 28、1020 m
六、应用举例 29、利用回声测距离，医生利用声音判断疾病，利用声的能量去人体结石，利用音乐捕鱼。
七、阅读材料30、大，响度 31、（1）让声音在大缸中共鸣，以增大响度。
（2）二胡、小提琴、吉它等。