西南大学 2012年度能力建设与基础研究工作总结提纲及附表
2012年工作总结范文
2012年工作总结范文引言进入2022年，回顾过去的一年，我们对自己在工作中的表现和取得的成果进行总结是非常重要的。
本文将以2012年工作总结为例，总结并回顾过去一年的工作情况，总结其中的收获和不足，并为新的一年制定合理的目标和计划。
工作内容在过去的一年中，我主要负责以下几方面的工作： 1. 项目管理 2. 团队合作 3. 个人成长项目管理在2012年，我参与了两个重要的项目，分别是A项目和B项目。
在项目管理方面，我主要负责项目进度的控制和团队的协调工作。
通过与团队成员密切合作，我成功地推动了项目的进展，并且在预定的时间内完成了目标。
另外，我也积极学习和应用项目管理的相关知识和技能，提高了自己的项目管理能力。
团队合作团队合作是工作中不可或缺的一部分，我非常重视团队协作的重要性，并且积极参与到团队的讨论和决策中。
在团队合作方面，我主要负责项目的前期需求分析和项目计划的编制工作。
通过与团队成员的紧密合作和有效沟通，我成功实现了团队目标，并且建立了良好的团队合作氛围。
个人成长在工作过程中，我注重个人的成长和提升。
我积极学习和应用新知识和技能，并且定期参加培训和学习活动，提高自己的工作能力。
此外，我还积极参与实践和项目，不断锻炼和提高自己的专业技能。
通过这些努力，我在2012年取得了一些个人成果，并且为自己的职业发展打下了坚实的基础。
工作收获在过去的一年中，我取得了以下工作收获： 1. 完成了自己的工作目标并取得了良好的工作成绩。
2. 提升了项目管理能力和团队合作能力。
3. 通过积极学习和不断实践，不断提高自己的专业技能和知识。
工作不足在工作过程中，我也存在一些不足之处，主要包括： 1. 时间管理方面有待改进，有时候会面临多个项目同时进行的情况，导致工作效率有所下降。
2. 在一些关键问题上，有时候欠缺敏锐的洞察力和决策能力。
新的一年计划基于过去一年的总结和反思，我制定了以下新的一年计划： 1. 加强时间管理能力，合理安排工作时间，提高工作效率。
2012年工作总结
基础教学部2012年工作总结基础教学部全体教职工在学院党委的正确领导下，紧紧围绕学院的根本任务和中心工作，紧扣今年学院工作的总体要求，以“解放思想跨越发展大讨论”活动为载体，进一步解放思想、凝心聚力，改革创新，不断深化教学改革，提高基础理论课教学质量，扎实履行基础教学部2012年制定的工作计划，全体教职工齐心协力，圆满完成了2012年的工作目标，现总结汇报如下。
一、行政教学工作（一）师资队伍建设始终牢固树立人才强校、质量立校、有为才有位的观念，着力造就德才兼备的高素质师资队伍，确保教学质量实质性的提高。
基础教学部以业务精湛、德才兼备的老教师为楷模，以中年教师为核心，把青年教师作为师资队伍建设的重点，加强对青年教师的培养力度，鼓励引导老师向双师性、一体化教师转型。
通过各种教研活动，如集体备课、说课、听课评课、撰写精品教案、参评学院优秀教案、编写教材等，夯实了教师的教学功底，规范了教师的教学行为。
通过传帮带、交流学习、学业深造，形成了一支思想稳定、品德高尚、业务精湛、结构合理、勇于创新的师资队伍。
（二）教学工作1、授课工作。
基础教学部组织安排了全院五十多名教师，圆满完成了本学期公共基础课的教学任务，精心做好了本学期教学进度编写、教材选用、备课、课堂讲授、期中期末考试命题、监考、阅卷等工作。
本学期授课累计完成壹万多课时。
2、教研活动。
加强日常教学管理工作，充分发挥各教研室的职能作用。
根据学院下达的教学任务，各教研室结合自己的特点，根据教材和学生的实际情况，本着“实用为主”“够用为度”的原则，制定出详细的、可操作性强的教研计划和活动安排，以体现不同专业、不同层次学生的需求，达到为专业理论和实践操作提供基础保障的目的。
教研活动不仅有形式，更注重内容和实效，并扎实地付诸实施。
活动安排既有固定的时间和内容，还可以利用网络在QQ群上灵活地进行学术的探讨和交流。
认真探讨改进教学方法和教学手段，采用“目标引导法”、“任务驱动法”、运用启发式、讨论式、探究式教学模式。
2012年基建工作总结及计划五篇
2012年基建工作总结及计划五篇第一篇：2012年基建工作总结及计划2012年半年工作总结和工作计划一、2012年上半年整体工作情况从2011年进入工程建设中心基建室岗位工作后，在公司及中心领导同事的带领协助下，本人逐渐进入岗位工作中。
上半年工作过程中，我严格遵守法律法规，遵守公司的各项规章制度，严格要求自己，廉洁自律，工作中敢于承担责任，理论联系实际，加强与同事及合作单位的协作，较好的完成上半年的工作任务。
现将今年上半年各项工作汇报如下：1、项目管理（1）XX办公大楼项目2012年XX办公大楼项目按照XX初审的意见进行方案修改，经与XX、设计院多次沟通修改，于2012年4月完成可研终稿，并于2012年4月23日召开项目可研报告终审会议并通过，XX分公司办公大楼建设工程正式立项。
2012年4月28日，XX预下达XX分公司办公大楼建设工程投资计划任务书，项目包括XX分公司办公大楼主体建设工程及XX分公司办公大楼基建配套建设工程，共下达投资xxx亿元，计划2015年12月完成项目竣工验收。
5月起，根据可研终审内容正式启动项目策划方案编制工作。
于5月15日完成项目策划方案初稿内部会审，并根据会审意见进行方案完善。
现项目已呈送XXX审批。
（2）XX分公司办公大楼项目XX分公司办公大楼自2012年1月起启动项目可研工作，1-2月份完成资料收集，2月28日召开可研输入条件沟通会，确定需求条件。
3月中完成可研初稿并月3月27日召开可研会审，同意通过项目可研。
根据可研会审修改意见，并与XX分公司分公司多次沟通，于4月底完成可研修改。
5月向XX发起可研初审请示，待XX审批。
2、班组工作（1）4月底根据中心领导指示，创建基建项目周报，并收集意见进行多次修改完善；（2）2月起负责班组管理工作，截止5月20日共。
二、工作成效与经验上半年度工作根据基建室制定的计划开展，主要负责项目的前期管理、工程进度、质量管理的项目管理工作。
2012年上半年工作总结暨下半年工作计划
2012年上半年工作总结暨下半年工作计划高天明（2012年8月30日）今年上半以来，作为分管学科建设、研究生教育及科技工作的副校长，我和分管业务部门的同志们一道，在校长、书记和党委班子的领导下，在专家教授的支持帮助下，围绕学校的战略目标，齐心协力，认真履行职责，扎实开展工作，锐意开拓进取，全力推进学科建设、研究生教育和科技工作发展。
一、上半年工作情况（一）明确目标，抓住重点，提升教育与科技创新能力深化研究生招生制度改革，推进研究生教育创新培养。
以优势学科和特色学科为基础，进一步整合我校的科研力量，树立“品牌意识”和“精品意识”，培养有影响的科研团队，建设公共科技平台，提升科技创新能力。
（二）完善机制，主动对接，推进学科建设和申报工作瞄准学科国际前沿，按国际化标准对优势学科进行评估和建设，优化学科结构，整合学科资源，凝练学科方向，提升学科发展空间，培育学科新的生长点。
以中央财政专项和广东省211项目经费资助为基础，不断拓宽学科建设的多元投入渠道，通过整合校内的优势资源，推进学科建设申报工作。
（三）规范管理，督查指导，提高服务质量和水平在工作中始终把提高管理质量和服务水平作为自己努力的目标，同时也要求分管的部门不断提高服务的质量和水平，全力以赴做到让学校专家教授满意，让上级业务主管部门满意。
指导分管的管理职能部门不断规范业务管理工作程序，要求管理人员保持和发扬优良的作风，增强服务意识，提高管理水平。
2012年上半年，全校学科建设、研究生教育和科技工作取得了以下成绩：1、学科建设（1）完成了学校4个二级单位的学科调研。
（2）高质量完成了第八轮广东省重点学科验收工作，我校共有10个学科参加此次验收；完成了第九轮广东省重点学科新增申报工作，共申报评选8个一级学科，4个二级学科，申报认定5个二级学科，目前外省网评已结束，我们在积极跟进。
（3）组织完成了中央财政专项经费第三期建设项目申报工作，共获得2550万元经费支持。
2011至2012学年度科研工作总结
2011至2012学年度科研工作总结在过去的12学年度的科研工作，我们继续坚持科研兴教，科研兴校的办学思想，以课题研究为牵动，以全面落实新课改为中心工作，以校本培训为基础，以学习型团队建设为重点，提高教师队伍整体素质，促进教师专业化发展。
较为圆满地完成了各项工作，具体情况如下：一、课题研究管理工作1．本学期结合学校教育科研工作实际，继续完善、健全教育科研工作的各项规章管理制度。
严格教育科研课题的各项管理工作。
课题管理做到了有要求、有考核、有总结。
2．完成了参与课题研究教师的个人研究档案建立工作。
试验教师定期完成案例反思和阶段小结。
3．为加强参与课题研究教师间的交流与互动，本学期召开了课题研究案例反思交流会。
4．针对课题研究中发现的新问题，本学期做好课题变更的准备工作。
二、培训工作及队伍建设1．本学期重点加强学习团队建设，继续以学习小组形式组织教师学习。
主要建立以数学、语文、英语三学科为主的学习团队，定期组织活动。
2．以校本培训为依托，提高广大教师的教育科研能力，本学期围绕课题进行了“有效教学”专题培训和测试。
以及对教师进行教育科研的认识和能力的培训以及有关多元智能理论有关知识的学习。
3．注重骨干教师的培养，形成骨干教师培养和评选的相关制度。
以校级骨干为基础，初步形成骨干教师梯队。
本学期内选送了两名教师参加省骨干培训。
三、课题研究实践１．继续坚持科研小组内研究课制度，注重发挥团队优势，组织跨学年的研讨活动，提高研究课的质量。
做到以问题为牵动，注重课后的评析与反思。
本学期加强了课堂教学工作的研究，开学初布置了本学期的研究课任务，每个教研组40岁以下的老师每学期上三节有研究价值的课，要有教案、有评课。
有一个反思。
本学期共上研究课78节，这更促进了研究课的实效性，一课多讲、多人共备一节课成为研究课主要形式，甚至打破了学年组，备课组的界限，好多教师都觉得收益很大，从而更加喜欢上研究课了。
也培养了一批教学骨干教师，英语组更是在主任的带领下开电工小学教研课的先河。
2012年度工作总结
2012年度工作总结鄢高翔2012年按照学校工作总体布置和要求，坚持科学发展、创新发展、协同发展，在教务处领导班子团结协作、各科室共同努力、各学院、校直有关单位通力合作基础上，团结务实，脚踏实地，以改革创新促发展，以服务师生为核心，以自身能力素质提高为支撑，以分管工作为主体，高质量完成学校要求的各项工作。
一、加强政治理论学习，以科学思想指导工作系统研读了党的十八大报告，对“四化”同步，城乡一体化推进“三农”发展有了更加清醒的认识；对高等教育内涵式发展，提升高等教育质量有了更加深刻的理解。
在实际工作中坚持邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，坚持用科学的理论指导工作，政治理论、政策水平有较大提高。
二、加强教育教学理论学习，提高科学发展能力系统研究《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见（教高〔2012〕4号）》、《关于深化高等教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见（皖教高[2012]7号）》，以及其他推动高等教育发展的文件，学习高等教育基本知识和理论，并结合我校实际，科学推进我校人才培养工作。
三、密切联系群众，坚持协同发展2012年是我校“十二五”人才培养目标、任务能否顺利实现的关键时间节点。
一年来，坚持以人为本，密切联系群众，加强协同，凝聚共识，统筹兼顾推进教学领域的各项工作，围绕目标和要求，与学院、广大教职员工一起共谋发展，保证了各项工作顺利有序开展。
四、勤奋务实，抓实做好各项工作（一）扎实开展本科质量工程项目建设工作1、国家级项目范围和项目数有较大突破。
获批教育部办公厅、农业部办公厅联合组织的农科教合作人才培养基地3项，国家级精品资源视频公开课1项。
编制了国家级大学生创新创业训练计划方案，获批国家级大学生创新创业训练计划学校；编制申报了教育部国家级大学生校外实践教育基地项目并顺利通过教育评审，已推荐到教育部。
2、省级项目立项超额完成年度目标。
获得省级本科质量工程项目62项。
基础教学部2012工作总结1
基础教学部2012年工作总结2012年是学院是学院“内涵建设年”，是学院实施“十二五”事业发展规划的第二年，也是迎评建示范，实现内涵式跨越发展的关键一年。
基础教学部在学院党委和行政的正确领导下，紧紧围绕学院中心工作，积极迎评促建，在“内涵提升”上下功夫。
通过全体教职工的共同努力，顺利完成了年度各项工作任务，取得了良好成绩。
一、思想政治建设常抓不懈，不断更新教育观念。
1.加强思想政治学习，提高责任意识。
围绕学院“十二五”事业发展规划，通过政治学习号召全体教职工转变观念，树立“基础课为学生素质拓展服务、为专业技能培养服务”的宗旨，提高公共基础课教学质量，为提升学院人才综合素养贡献力量。
2.坚持科学发展观，理论指导实践。
用十八大会议精神武装头脑，统一认识、引领工作，要求广大教师提高思想认识，加强师德修养，规范教育教学行为，把个人理想追求与学生就业、学院发展联系在一起，严谨治学、依法执教、团结协作、共同进步。
二、创新机制，完善制度，优化管理1、不断完善各项教学制度，强化科学管理。
结合学院的各项管理规定和制度，修订了《基础教学部教师工作量化考核制度》等各项管理制度，明确工作职责，保障各项工作正常运行。
2、积极探索激励机制，切实完善管理过程，注重绩效考核。
细化责任，层层落实，对教研室实行目标管理，签订目标管理责任状，年终对各教研室目标达成情况进行考核。
继续实行系部领导联系教研室制度，进一步指导和落实各项工作。
3、规范教学管理，细化管理层次。
教学工作目标明确、具体细致、有章可循，严格履行调代课手续，无因私调课；积极开展听说课活动，教师积极参与，奖惩得当，评课及时有力；按计划认真开展教研活动，围绕中心工作，有主题、有深度，有特色，起实效，促进了教师教科研水平的提高。
4、加大教学质量监控力度，提高课堂教学质量。
定期召开教学例会，协调解决日常管理过程中的重大问题和重要事项。
系部二级教学督导组织教学检查，定期召开教师和学生座谈会，了解教学一线情况；认真开展学生评教和同行评议活动，做到计划有落实、有总结、有反馈、有整改。
2012年度工作总结
2012年度工作总结校园规划与基本建设处2012年，在校党政的正确领导下，在全校各部门大力协助下，全处同志共同努力下，创新思路，克服困难，积极工作，较好的完成了年初计划的各项工作任务及学校交办的各项工作。
现将本年度工作总结如下一、加强学习，明确目标1、加强政治学习，提高每位职工的事业心和责任感，坚持围绕学校中心工作，统一认识，明确目标，认真完成学校党委行政部署的各项任务。
2、积极开展业务学习和培训活动，坚持周一处室例会和工程项目每周质量、安全、进度会议，提高本处工作人员基本业务素质和基建管理水平，建立一支专业化的基建队伍。
3、加强与高校基建部门横向交流，拓展工作思路，及时了解和掌握当前基建发展形势和动态，结合学校建设实际，谋求创新发展。
二、周密计划，责任到人1、组织协调各施工单位倒排工期，争时间，抢速度，确保施工安全、确保施工质量、确保施工进度，确保按时交付使用。
2、提高“四控”能力，强化建设单位、监理单位和施工单位三位一体的日常控制以及设计单位和质监、安监单位定期不定期检查相结合的管理体系，严格把握工程项目“质量、进度、安全、投资”的控制力度，建立健全基本建设项目的周报制度，严格周报手续，强化检查督促，确保基建项目全面受控。
3、理顺各科室的协调机制，按年按月按周制订工作计划，明确“管什么、谁来管、怎么管”的问题，强化责任，落实到人。
三、公开透明，规范管理1、成立了校园规划与建设委员会，校园基本建设和重大工程项目建设情况、进展和重大项目工作运行程序及时通报和反馈委员会委员，自觉接受监督。
2、完善部门规章制度，健全内部管理体制，强化科室的独立职能。
明确工作任务职责，发挥科室的主体作用，明确岗位职责，提升工作人员履职积极性。
3、从科学规范管理出发，严格办事程序，坚持请示报告，坚持立项申报，坚持工程招标，坚持按图施工，坚持按合同建设，坚持隐蔽工程签证，坚持重大事件上会制度（2012年我处参加院办会议七次提交议题15项，参加院党委会1次，提交议题3项），杜绝工程管理隐患，提高基本建设项目工作效率。
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附件：2012年度能力建设与基础研究工作总结提纲及附表一、总结提纲
（一）本单位能力建设与基础研究工作情况概述（包括项目、基地建设、人才队伍建设、代表性成果等情况）
（二）2012年能力建设与基础研究工作总结
1．研究项目（含国家及省部级基础研究、应用基础研究及基础性工作项目的立项、经费资助及结题情况）；
2．基地建设（含省部级以上重点实验室、工程（技术）研究中心及其它研究平台建设情况、与世界一流研究机构建立联合实验室情况）；
3．团队建设及人才引进与培养；
4．研究成果（包括获奖成果、发表论文、发明专利授权等）、列举3—5项年度标志性研究成果；
5．优势学科、领域情况；
6．制度建设与机制创新；
7．能力建设与基础研究管理工作的经验；
8．开放与交流（包括国际合作和学术交流、建立学者互访制，举办大型国际学术会议）。
（三）2013年工作重点、目标及措施（包括重大活动）
（四）对全市能力建设与基础研究管理工作的建议
二、附表
表1：2012年基础研究项目统计表
表2：基地建设情况
表3：科技人才（团队）建设情况
表4：2012年研究成果统计表
表5：2012年标志性研究成果简介表
表6：优势学科、领域情况简表
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表2.2 本单位省部级以上工程（技术）研究中心数据统计表
的工程（技术）研究中心。
表2.2.3 2012年本单位省部级以上工程（技术）研究中心承担项目情况
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说明：1.统计时间为2011年12月-2012年11月
表2.2.4 本单位省部级以上工程（技术）研究中心人才队伍情况
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