小班上学期数学教案《趣味纽扣》
小班数学教案有趣的纽扣及反思
小班数学教案有趣的纽扣及反思一、引言数学是一门抽象而又具体的学科，对于小班幼儿来说，能够通过有趣的教学方式吸引他们的注意力，并激发他们对数学的兴趣，是非常重要的。
本文将介绍一些小班数学教案中有趣的纽扣，并进行反思和总结，希望可以给其他教师提供一些启示和思考。
二、有趣的纽扣1. 视觉纽扣视觉纽扣是指通过视觉方式呈现数学概念，让幼儿通过观察和比较来理解数学规律。
例如，在教授形状概念时，可以使用各种颜色、大小和形状的纸片，让幼儿自由组合和比较。
通过观察纸片的不同特征，幼儿可以逐渐理解形状的区别和定义。
2. 动手纽扣动手纽扣是指通过实际操作来加深对数学概念的理解。
例如，在教授数数概念时，可以使用珠子、积木等教具，让幼儿亲自动手进行数数操作。
通过实际操纵物体，幼儿可以更加直观地感受到数数的过程和结果。
3. 游戏纽扣游戏纽扣是指通过游戏的方式来教授数学知识。
例如，可以设计一款数学拼图游戏，让幼儿通过拼合拼图的方式学习数学形状和空间关系。
同时，在游戏中增加一些竞争和奖励机制，可以激发幼儿的参与和学习积极性。
4. 生活纽扣生活纽扣是指通过生活经验和实际场景来引发对数学概念的思考。
例如，在教授时间概念时，可以引导幼儿观察日常生活中的时间变化，比如早上起床、吃饭、上学等。
通过将数学概念与日常生活相结合，可以增强幼儿对数学的实际应用意识。
三、反思与启示1. 引起兴趣的关键在设计数学教案时，要考虑到幼儿的发展特点和兴趣点，尽量选择能够引起他们兴趣的纽扣。
同时，要尽量避免过于抽象和复杂的概念，以免让幼儿产生困惑和厌倦。
2. 多样化的教学方法利用不同的教学方法和教具，可以帮助幼儿从多个角度理解数学知识。
例如，通过视觉、动手、游戏和生活纽扣的组合应用，可以增加教学的多样性和趣味性，提高幼儿的学习效果。
3. 灵活运用教具在使用教具时，要灵活运用，注意适应幼儿的学习节奏和能力。
教具只是辅助工具，教师的引导和讲解是关键。
因此，在使用教具的过程中，要注重与幼儿的互动和沟通，帮助他们建立正确的数学概念。
小班数学教案趣味纽扣
小班数学教案趣味纽扣【教案名称】小班数学教案：趣味纽扣【教学目标】通过本节课的学习，学生将能够：1. 认识和辨别纽扣的基本形状和颜色；2. 学会数数、分类和比较纽扣的数量；3. 发展观察和探索的能力，培养对数学的兴趣。
【教学准备】1. 教学工具：彩色纽扣、计数卡片、画板、粉笔、彩色纸板等；2. 辅助材料：数学教具、图片资料、故事书籍等；3. 学生个人用品：纸和铅笔。
【教学步骤】第一步：引入新课（10分钟）1. 教师示范：教师展示一些彩色纽扣，引起学生的兴趣。
2. 提问引导：教师问学生：“你们见过纽扣吗？纽扣有什么形状？纽扣有什么颜色？”鼓励学生积极回答。
3. 教师解释：教师简要解释纽扣的形状和颜色，以及纽扣用途。
鼓励学生分享自己的观察和了解。
第二步：认识纽扣形状和颜色（15分钟）1. 教师展示：教师通过示意图或实物展示不同形状和颜色的纽扣，并重复说出纽扣的形状和颜色名称。
2. 学生辨别：教师鼓励学生辨认颜色和形状，并可以进行游戏，让学生根据老师的指令找出指定形状或颜色的纽扣。
第三步：数数纽扣（20分钟）1. 教师示范：教师出示一些彩色纽扣，教师模板中不一样颜色和形状的纽扣。
2. 数数训练：教师引导学生数一数红色纽扣的数量，并在黑板上画对应数量的小圈圈。
之后，引导学生数一数其他颜色的纽扣并绘制数量。
3. 练习活动：教师让学生用计数卡片来数不同颜色的纽扣，学生可以在小组中相互交流，并与老师互动。
第四步：分类和比较（15分钟）1. 教师示范：教师将纽扣按照形状或颜色分类，如圆形、方形，红色、蓝色等。
2. 学生分类：学生根据教师要求，将自己手中的纽扣进行分类。
3. 比较讨论：教师引导学生对比两个或更多类别中纽扣的数量，鼓励学生使用“多/少”等比较词汇进行描述。
第五步：创设情境（20分钟）1. 教师讲故事：教师讲述一个关于纽扣的小故事，激发学生阅读和思考。
2. 学生绘画：学生通过绘画表达他们对故事情节和角色的理解，可以使用各种颜色和形状的纽扣，增强学生的创造力。
小班数学趣味纽扣教案反思
小班数学趣味纽扣教案反思1、小班数学趣味纽扣教案反思活动目标：1.学习故事中的对话，尽量配合纽扣开口的特点(颜色、大小、纽扣的孔数等。
).2、乐意帮助别人,感受帮助小动物找到纽扣的快乐。
3.让孩子理解歌曲的幽默。
4.在地图、动作、游戏场景的帮助下理解和记忆歌词，学习唱歌。
活动准备：故事PPT、塑封的小动物、塑封纽扣、草地配套课件：小班数学课件《一颗纽扣》PPT课件下载地址：活动过程：一.引起兴趣师：这是什么?有几颗纽扣?今天老师给小朋友讲个故事“一颗纽扣”。
我们一起来听一听。
二.观看PPT1、观看PPT1提问：这颗纽扣是什么样的?小结：小老鼠捡到了一颗白白的、圆圆的、上面有4颗洞洞的纽扣。
2、观看PPT2提问：(1)这颗纽扣是小狗丢的吗?(2)你是从哪里看出来的?总结:小狗的按键是红色，鼠标的按键是白色。
它们的颜色不一样，所以小狗没有丢。
3、观看PPT3提问：猜猜小兔会怎么说?总结:兔子的按钮是三角形的，而鼠标的按钮是圆形的。
它们的形状不一样，所以不是兔子丢的。
小班数学教案《一颗纽扣》含PPT课件5、观看PPT5提问：小朋友想一想，这颗纽扣是小蚂蚁丢的吗?为什么?总结:小蚂蚁的扣子小，小老鼠的扣子大。
它们大小不一，所以小蚂蚁没有弄丢。
6、观看PPT6提问：(1)他会问他妈妈什么？让我们向老鼠学习。
(2)这颗纽扣是妈妈丢的吗?为什么?小结：妈妈的纽扣和小老鼠的纽扣都是白白的，圆圆的，上面有4个洞洞，大小也是一样的。
三幼儿操作1、还有一些小动物没有找到纽扣，你们愿意出.自：快思老.师教.案网帮助它们吗?2.每人手持一个小动物，在草地上找到对应的按钮，贴在小动物身上。
3、交流分享，并验证。
总结:你们也是爱思考，爱帮助别人的好孩子。
反思总结：倡导儿童自主学习是当前课程改革的主流方向。
所以，在整个活动中，我以孩子为主体，营造孩子自主学习的氛围。
因为活动的情境性很强，所以孩子非常投入到整个活动中。
小孩子很喜欢故事的内容，能跟着小老鼠找按钮的主人都有积极的欲望。
小班上学期数学教案《趣味纽扣》
小班上学期数学教案《趣味纽扣》教案主题：趣味纽扣适用年级：小班学科领域：数学教学目标：1. 学生能够通过游戏认识纽扣的形状和颜色。
2. 学生能够通过游戏感受纽扣的大小和数量。
3. 学生能够通过游戏培养观察力和动手能力。
教学准备：1. 数学纽扣（大中小各式样纽扣，颜色多样）2. 纸板3. 彩笔或粘贴纸4. 彩色纸或塑料袋5. 粘土或颜料教学内容和步骤：第一课：认识纽扣的形状和颜色1. 教师出示不同形状和颜色的纽扣，让学生观察和描述。
2. 教师把纽扣放在学生面前，让学生试着拿起来握在手中，感受纽扣的形状和光滑的手感。
3. 学生跟着老师说纽扣的形状和颜色，并把相同形状和颜色的纽扣分类放在一起。
第二课：感受纽扣的大小和数量1. 教师把不同大小的纽扣放在学生面前，让学生按照由小到大的顺序摆放。
2. 教师给每个学生发一些纽扣，让学生用手感触纽扣的大小，并尽量找出与之相近的纽扣进行比较。
3. 教师出示一些纽扣（数量可以一样也可以不一样），让学生大概估计纽扣的数量，并进行验证。
第三课：培养观察力和动手能力1. 教师给每个学生发一个纸板和彩笔或粘贴纸，让学生在纸板上画一个大的纽扣。
2. 学生根据自己喜欢的形状和颜色，在纸板上画出一个大的纽扣，并用彩色纸或塑料袋做成纽扣的面。
3. 学生用粘土或颜料，在纸板上粘贴或涂抹出纽扣的纹路。
教学延伸：1. 教师带领学生做纽扣串珠手链或项链，培养学生的创意和动手能力。
2. 学生分为小组，互相交换纽扣，学会分享和合作。
教学评估：1. 教师观察学生的观察力和分类能力，并进行情境观察评估。
2. 学生完成纸板上的纽扣绘画作品，并进行自我评估。
此为简单的小班上学期数学教案《趣味纽扣》，可以根据实际情况进行调整和扩展。
小班综合教案：有趣的钮扣(上)
小班综合教案：有趣的钮扣（上）前言小班儿童的视觉发展和手部精细动作能力发展非常重要。
钮扣练习是一项非常有益的活动，可以帮助儿童提高手眼协调和精细动作能力。
本次教案将向您介绍一种有趣的钮扣活动，通过这个活动，孩子们能够享受制作属于自己的钮扣风铃的乐趣。
教学目标1.提高儿童的手部精细动作能力；2.提高儿童的手眼协调能力；3.提高儿童的自我表达能力和创新思维能力；4.培养儿童的创造力和想象力。
教学准备1.每个学生需要一盒钮扣（不同种类和颜色的钮扣）；2.细线，铃铛和彩色薄纱；3.手工工具：剪刀、线针、尺子、铅笔、胶水、剪纸工具等。
4.优美的钮扣风铃图片供儿童参考。
教学过程第一步：制作钮扣串珠1.导师向学生介绍珠串的概念和用途。
2.每个学生根据自己的喜好挑选适合的钮扣组合。
3.学生用细线将钮扣穿起来，制作一个豆腐块大小的钮扣串珠。
第二步：制作露出钮扣1.导师向学生展示制作露出钮扣的步骤。
2.学生根据导师的演示或口头说明用剪刀和线针将制作好的钮扣串珠的左、右两侧的毛线头剪掉，打一个节点，使钮扣串珠成为平整的平面。
3.将铃铛穿过钮扣串珠上部的线针，用线针和帽子线将铃铛固定在钮扣风铃的上部。
第三步：装饰界面1.导师向学生介绍如何用彩色薄纱来装饰钮扣风铃的界面。
2.学生根据自己的创意想象将薄纱线缠绕在钮扣风铃的下部，创造出自己喜欢的风格。
第四步：完成作品1.学生制作完成后，导师和学生可以观察自己或同学的作品，进行交流和分享，分享自己的设计创意，介绍自己做风铃的心得体会和收获。
总结这个活动可以提高小班儿童的手部精细动作能力、手眼协调能力和自我表达能力。
制作钮扣风铃的过程也可以培养儿童的创造力和想象力，让孩子们体验到创造的乐趣和成就感。
注意事项1.导师和学生应该注意安全，注意使用工具时的安全操作和避免学生误伤；2.在教学过程中，导师应该根据学生的情况做出相应的调整，确保每个学生都有充分的时间来完成作品；3.导师应该鼓励学生发挥想象力和创造力，在设计和制作过程中给予全力支持和鼓励。
小班数学教案扣纽扣
小班数学教案扣纽扣一、引言在小班教学中，数学是非常重要的一门学科，它对培养学生的逻辑思维、数学素养和解决问题的能力起着至关重要的作用。
因此，设计一份针对小班学生的数学教案就显得尤为重要。
本文将以“扣纽扣”为主题，为小班学生设计一份有趣而具有循序渐进性的数学教案。
二、教学目标1. 学生能够认识并区分纽扣的不同形状和颜色。
2. 学生掌握简单的纽扣排序和分类方法。
3. 学生能够进行简单的纽扣计数和加减法运算。
4. 学生培养观察力和动手能力。
三、教学准备1. 纽扣样品：准备多种不同形状和颜色的纽扣样品，足够供学生观察和操作。
2. 手工制作的计数板：用彩色卡纸制作出不同颜色的计数板。
3. 贴纸：准备不同颜色的贴纸，用于制作教具。
4. 白板、彩色粉笔、数学教具等。
四、教学过程1. 导入引导学生观察身上的纽扣，让他们回答纽扣的形状和颜色。
随后，教师展示样品纽扣，让学生与班级一起观察并分类。
教师引导学生注意纽扣的共同特点。
2. 观察和描绘教师用白板上画出一个大纽扣的形状，然后引导学生观察样品纽扣并描绘出来。
教师与学生一起讨论描绘的过程，并纠正错误。
3. 排序与分类教师给每个学生发放一些纽扣，并引导学生按照形状或颜色进行排序。
教师指导学生进行观察、比较和分类，并鼓励他们描述他们的分类方法。
随后，教师可引导学生发现不同类别内是否存在其他共同点。
4. 计数与加减法教师将纽扣放在计数板的框架上，让学生利用贴纸进行计数。
教师可以进行示范并鼓励学生进行尝试。
教师还可以提出简单的问题，如：“如果我有两个红色的纽扣，再加上三个蓝色的纽扣，一共有多少个纽扣？”引导学生用计数板进行加减法运算。
5. 游戏与拼图教师准备一个拼图板，将纽扣贴在上面，并让学生按照形状和颜色进行拼图。
教师还可以设计一些游戏，如“找出相同颜色的纽扣并进行比赛”，或者“找出所有的圆形纽扣并进行标记”。
这些游戏可以培养学生的观察力和动手能力。
六、总结通过以上的教学过程，学生在玩乐的过程中不知不觉地掌握了纽扣的形状、颜色的区分方法，学会了简单的排序和分类技巧。
幼儿园小班数学教案纽扣
幼儿园小班数学教案纽扣幼儿园小班数学教案——纽扣一、教学目标1. 认识和区分纽扣的形状和颜色。
2. 理解纽扣的用途和使用方法。
3. 培养幼儿的观察能力、思维逻辑和手眼协调能力。
二、教学准备1. 纽扣：准备不同形状和颜色的纽扣，具体数量根据实际情况确定。
2. 布板：准备一个布板，上面画有不同形状的按钮图案。
3. 卡片：准备一些卡片，上面印有不同的纽扣形状和颜色的图案。
4. 盒子：准备一个盒子，用于存放纽扣。
三、教学过程1. 导入（5分钟）老师拿出一个盒子，里面放满了纽扣，向幼儿们展示盒子，并出示一个纽扣，问道：“你们知道这是什么东西吗？”等待幼儿们回答。
引导幼儿们回答“纽扣”。
然后，老师再出示不同形状和颜色的纽扣，让幼儿们观察并说出纽扣的形状和颜色。
2. 探究（15分钟）a. 纽扣分类将纽扣放在布板上，声称布板是一个特殊的按钮装置，每个位置都需要特定的纽扣。
然后，老师示范将纽扣按照形状和颜色分别放置在布板上的相应位置。
让幼儿们模仿示范，将纽扣分类放置在布板上，边放边说出纽扣的形状和颜色。
b. 纽扣匹配给每位幼儿发放一张卡片，上面印有纽扣的形状和颜色。
让幼儿们按照卡片上的图案，从盒子中找出相应形状和颜色的纽扣，并将其插入卡片上的位置。
3. 拓展（10分钟）a. 数纽扣让幼儿们合作数一数盒子里有多少个纽扣，老师引导幼儿们数数并大声报数。
同时，老师可以借助纽扣的颜色和形状进行提问，如“红色纽扣有几个？”、“三角形纽扣有几个？”等。
b. 纽扣排列给每位幼儿发放一些纽扣，让他们自由排列纽扣，可以按照颜色、形状、大小等进行分类和排列，培养幼儿的观察能力和分类能力。
4. 温故（10分钟）复习今天学习的内容，老师拿出一些纽扣，让幼儿们观察并说出纽扣的形状和颜色，或者让幼儿们说出纽扣的用途。
5. 小结（5分钟）让幼儿们总结今天学习的内容，回答以下问题：“我们今天学习了什么？”、“纽扣有什么用？”等。
6. 出题（5分钟）老师出示一些问题，让幼儿们回答：“你们平时在哪里见过纽扣？”、“纽扣有哪些形状和颜色？”等，检查幼儿对本课内容的掌握情况。
幼儿园小班数学教案《趣味纽扣》
幼儿园小班数学教案《趣味纽扣》教学目标知识目标•理解数学中的“大”和“小”的概念•学习识别和辨认不同形状的纽扣•学习简单的数学计数方法能力目标•提高幼儿的观察能力和集中注意力的能力•启发幼儿对数学的兴趣和热爱•增强幼儿的手眼协调能力态度目标•培养幼儿的团队意识和合作精神•培养幼儿的创新意识和想象力教学准备1.大纸板若干2.不同形状的纽扣3.计数器4.小手套若干教学流程步骤一：布置任务首先，老师可以在板上用颜色不同的纸贴出不同大小的圆形和方形，然后在下面放置相同形状但大小不同的纽扣。
在布置任务时，要尽可能地让孩子们观察、比较纽扣的大小，简单解释数字大小的概念，激发孩子的好奇心。
老师可以这样问孩子：“你们看看这些纽扣，它们有哪些不同？哪个最大？哪个最小？”步骤二：认知纽扣尺寸在孩子们对不同形状和大小的纽扣进行观察和比较后，我们可以开始向幼儿们介绍纽扣的尺寸规律，让孩子们辨认纽扣的“大小”。
老师可以把不同形状的纽扣拿起来，让孩子们慢慢地学习不同形状和大小的纽扣。
老师还可以帮助孩子们学习一些描述不同大小的词汇，如“大”、“小”、“更大的”、“更小的”等。
步骤三：用纽扣进行数学计数在孩子们能够理解纽扣“大小”的概念后，我们可以让孩子们开始用不同大小的纽扣进行简单的计数练习。
我们可以使用计数器，向孩子们展示一个纽扣，然后按计数器的要求，让孩子们猜出剩下了多少个纽扣。
这样的练习可以帮助孩子们学会简单的数学计数方法。
步骤四：检验孩子的学习效果在完成以上的练习后，老师可以用一些游戏来测试孩子们的学习效果，如“纽扣排序”等等。
老师还可以发放小手套，让孩子们开始亲手进行实践，将纽扣分成大、中、小三类。
步骤五：总结学习结束后，老师可以向孩子们展示计数器，让孩子们更好地理解数学计数方法。
然后，老师可以让孩子们自己玩游戏，自由地使用纽扣进行创意编排。
通过这样的方法，孩子们可以更自由地表达他们的想象力和创造力。
##教学小结这节课以纽扣为教材，让孩子们在游戏中开始理解什么是“大小”，学会了简单的数学计数方法。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班上学期数学教案《趣味纽扣》
小班上学期数学教案《趣味纽扣》一、彩色鱼材料与工具：各色布料、彩色纸、纽扣、剪刀、针线。
制作方法：
1．用布料剪出不同颜色、大小、形状的鱼若干条。
2．用彩色纸装饰鱼的身体，并在鱼的眼睛部位剪出一个扣眼。
3．用针线将纽扣缝制在鱼的尾部，根据意愿将许多鱼连扣在一起。
玩法：
l．扣纽扣。
锻炼手部小肌肉群，提高自我服务能力。
2．排序。
根据颜色、大小有规律地排序，提高排序能力。
3．感知数量之间的关系。
幼儿可以边扣纽扣边说："l添上1就是2，2添上1就是3……"，或者边解纽扣边说："10去掉1
就是9，9去掉1就是8"，依次类推。
二、花头饰材料与工具：
各色布料、硬纸板、强力胶、剪刀、订书机、松紧带、纽扣、针线。
制作方法：
1．将硬纸板和布料剪成长条形（约一个头围的长度），用强力胶将布料粘贴在硬纸板的外层做成头饰圈。
2．剪一条长度为4厘米的松紧带，用订书机将其分别固定在头饰圈的头尾两端。
3．按适当的间距将纽扣缝制在头饰圈上。
4．将硬纸板和布料剪成花的形状，用强力胶将面布花贴在纸花外层，并在花蕊处剪出一个扣眼。
玩法：
1．扣纽扣。
提高手部小肌肉的灵活性及手眼协调能力。
2．表演故事。
可以自由选择花头饰进行故事表演，如《三只蝴蝶》，也可以自己编故事表演。
小班上学期数学教案《趣味纽扣》。