生物七年级下册

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生物七年级下册提纲

生物七年级下册提纲

生物七年级下册提纲1. 生物的基本概念
- 生物的定义和特征
- 生物的分类和演化
- 生物的组成和结构
2. 细胞的基本单位
- 细胞的发现和理论
- 细胞的结构和功能
- 细胞的生长和分裂
3. 细胞的新陈代谢
- 细胞的呼吸和产能
- 细胞的分解和合成
- 细胞的物质运输和排泄
4. 遗传的基本规律
- 遗传的概念和方法
- 遗传物质的结构和功能
- 遗传的基本规律和遗传的变异
5. 生物的生长和发育
- 生物的生长和发育的规律
- 生物的生殖和繁殖
- 生物的生长和发育的调控
6. 生物的多样性
- 生物的分类和鉴定
- 生物的多样性和生物的适应性
- 生物的保护和生物的生态
7. 生物的进化
- 生物的进化和演化
- 生物的进化的证据和模式
- 生物的进化和人类的关系
8. 生物的遗传
- 生物的遗传的概念和方法
- 生物的遗传的基本规律
- 生物的遗传的变异和调控
以上是生物七年级下册的提纲内容,希望能够帮助您更好的了解和学习生物的相关知识。

如有任何疑问或需要进一步的解释,请随时联系我。

祝您学习进步!。

人教版七年级生物下册教材深度分析

人教版七年级生物下册教材深度分析

人教版七年级生物下册教材深度分析一、教材概述本教材是人教版七年级生物学科下册教材,共分为六个单元,涵盖了生物多样性、细胞与遗传、生物的分类、植物的营养、动物的营养以及生物与环境等内容。

通过本教材的学习,学生可以初步了解生物的基本概念、生物的分类以及生物与环境之间的相互关系。

二、教材内容分析1. 单元一:生物多样性本单元主要介绍了生物多样性的概念和意义,以及生物多样性的保护。

通过学习本单元,学生可以了解到生物多样性对于维持生态平衡和人类生存的重要性。

2. 单元二:细胞与遗传本单元介绍了细胞的基本结构和功能,以及遗传的基本概念和过程。

学生可以通过学习本单元了解到细胞是生物的基本单位,遗传是生物种群演化和个体发育的基础。

3. 单元三:生物的分类本单元主要介绍了生物的分类方法和分类原则,以及常见的生物分类。

通过学习本单元,学生可以了解到生物的分类有助于对生物进行认识和研究。

4. 单元四:植物的营养本单元介绍了植物的营养方式和植物的光合作用。

学生可以通过学习本单元了解到植物通过光合作用获取能量,实现自身的生长和繁殖。

5. 单元五:动物的营养本单元主要介绍了动物的营养方式和消化系统。

通过学习本单元,学生可以了解到动物通过摄取食物获取能量和养分,实现自身的生长和繁殖。

6. 单元六:生物与环境本单元介绍了生物与环境之间的相互关系,包括生物对环境的适应和环境对生物的影响。

学生可以通过学习本单元了解到生物与环境之间的相互作用对于生物的生存和繁衍具有重要意义。

三、教材特点分析本教材以简单易懂的语言和生动有趣的插图为特点,有助于学生理解和记忆生物学的基本概念和知识。

教材内容结构合理,由浅入深,循序渐进,有助于学生逐步建立起对生物学的整体认识。

同时,教材注重培养学生的观察和实践能力,通过生物实验和观察活动,激发学生的学习兴趣和探索精神。

四、教材评价本教材是一本很好的七年级生物学教材。

通过简单的语言和生动的插图,有助于学生理解和记忆生物学的基本概念。

七年级下册生物知识点总结归纳

七年级下册生物知识点总结归纳

一、细胞与生物体1.1 细胞的结构与功能在七年级下册的生物学学习中,我们学习了细胞的结构与功能。

细胞是生物体的基本组成单位,由细胞膜、细胞质和细胞核组成。

细胞膜是细胞的保护膜,控制物质进出;细胞质包括细胞内的各种细胞器,执行不同的生物功能;细胞核是细胞的控制中心,储存着遗传信息和控制细胞的生命活动。

1.2 细胞的分裂细胞的分裂是细胞增殖和生长的基础,包括有丝分裂和减数分裂。

在有丝分裂中,细胞依次经历有丝分裂前期、有丝分裂后期和有丝分裂末期,最终分裂成两个完全相同的子细胞。

而在减数分裂中,生殖细胞经历两次分裂,最终形成四个具有半数染色体数的子细胞。

细胞的分裂保证了生物体的生长和发育。

1.3 细胞的代谢细胞通过代谢来维持生命活动,包括物质的分解代谢和合成代谢。

分解代谢是指将物质分解成小分子物质并释放能量,如呼吸作用;而合成代谢是指利用小分子物质合成大分子物质,如光合作用。

两者相互作用,维持着细胞的正常生命活动。

二、生物遗传与进化2.1 遗传的基本规律生物的遗传是指父母生物向子代生物传递遗传物质的过程。

在七年级下册的生物学学习中,我们学习了孟德尔的遗传实验和遗传规律。

孟德尔通过豌豆杂交实验,总结了隐性遗传和显性遗传的基本规律,并提出了遗传规律的主要内容,即隐性遗传和显性遗传遵循着一定的比例关系。

2.2 基因与染色体基因是控制生物性状的遗传物质,位于染色体上。

染色体是细胞中的遗传物质,包含了大量基因。

基因决定了生物的遗传特征,如眼睛颜色、身高等。

在细胞分裂过程中,染色体会发生重组和交换,导致基因的重新组合,从而使得生物的后代具有多样性。

2.3 进化论在生物学学习中,我们也了解了达尔文的进化论。

进化论认为生物是在长期的自然选择和适应环境的过程中逐步演化而来的。

生物的进化是由基因突变、自然选择和隔离等因素共同作用的结果。

进化论不仅揭示了生物的演化历程,也为我们认识生物世界提供了新的视角和方法。

三、生物体内调节与保护3.1 神经系统生物体的内部平衡和生理活动是由神经系统来调节的。

七年级生物下册人的生长发育和青春期

七年级生物下册人的生长发育和青春期
运动技能的学习
适合青少年的运动技能逐渐掌握, 如篮球、足球等。
03
青春期的心理变化
自我意识的发展
自我评价
青春期个体开始形成自我评价, 意识到自己的优点和不足,并尝
试找到自己的定位。
独立意识
青春期个体逐渐表现出独立意识, 开始独立思考和决策,不再完全
依赖父母。
价值观形成
青春期是个体价值观形成的关键 时期,个体开始对生活、社会和
心理发展
学龄前期是宝宝情感、社交和性格形 成的关键时期,家长需要给予关爱和 支持。
02
青春期的生理变化
身体外形的变化
身高和体重增加
青春期是人体快速生长的 时期,身高和体重会明显 增加。
骨骼发育
青春期骨骼发育加速,骨 盆、脊柱和四肢骨逐渐骨 化。
肌肉和脂肪的变化
肌肉逐渐发达,脂肪比例 有所变化,男性脂肪减少, 女性脂肪增加。
内脏器官的发育
心脏和肺的发育
泌尿系统的变化
心脏逐渐发育成熟,肺活量增加,呼 吸功能增强。
肾、膀胱等泌尿器官逐渐发育成熟。
消化系统的变化
消化系统逐渐发育完善,牙齿和口腔 变化显著。
运动和协调能力的提高
运动能力增强
青春期肌肉力量和耐力增强,协 调能力和平衡感提高。
反应速度加快
神经系统发育加速,反应速度和敏 捷性得到提高。
感谢您的观看
THANKS
运动和锻炼的重要性
总结词
有氧运动
力量训练
伸展运动
户外活动
适当的运动和锻炼有助 于促进青少年的生长发 育和身心健康。
如跑步、游泳、骑自行 车等有氧运动能够增强 心肺功能,提高身体素 质。青少年应每周进行 至少150分钟的中等强 度有氧运动。

七年级下册生物

七年级下册生物

第二章 人体的营养
学习目标
1、理解人体需要的六类营养成分的 作用、食物来源及无机盐和维生素的 缺乏症。
2、掌握人体消化系统的组成及各器 官的形态、结构和生理功能。
3、理解食物的消化。
第一节 食物的营养成分
复习指导
找出并识记以下内容:
1、食物中所含的六类营养成分有哪些?“三大营 养物质”指的是什么?它们分别存在于哪些食
37℃温水中,5—10分钟
作用:与人体口腔温度一致,淀粉的消化需要一定的时间
滴加2滴碘液
检验淀粉是否被消化
实验现象
遇碘不变蓝
遇碘变蓝
遇碘有少量变蓝
现象分析 1号:唾液淀粉酶将淀粉分解为麦芽糖,麦芽糖
遇碘不变蓝色。
2号:淀粉遇碘变蓝是淀粉的特性
3号:有部分淀粉没有被消化,遇碘变成蓝色。
实验结论 馒头在口腔内变甜与唾液的分泌、牙齿的咀嚼和
的调节等的物质基础。
4、维生素有什么特点?
维生素既不参与构成人体 细胞,也不为 人体提供能量,而且人体对它的需要量 很小,但是它对人体的作用却很大。
4、不同种类的维生素的来源?缺乏症?
维生素A 维生素B1
肝脏 鱼肝油 夜盲症
玉米 胡萝卜
胡萝卜素 维生素A
稻谷的种皮 脚气病
(粗粮)
维生素C
水果和蔬菜 坏血病
5、胚胎发育初期所需要的营养物质来自于 卵细胞 ,胎儿通过 脐带 和 胎盘 从
母体获得营养物质,胎儿与母体进行物质 交换的场所是 胎盘 。
第三节 青春期(10-20岁) 一、青春期的身体变化
❖ 1、体形的变化—身高突增(显著特点) ❖ 2、神经系统以及心脏和肺的功能增强 ❖ 3 、性器官的发育及成熟

七年级下册生物教案15篇

七年级下册生物教案15篇

七年级下册生物教案15篇七年级下册生物教案1通过植物细胞吸水和失水的实验,能够说明根毛细胞吸水的原因,了解合理灌溉的道理。

能力目标1、通过植物细胞吸水和失水的课题研究,继续学习观察实验现象的方法,培养学生的观察能力和实验能力。

2、通过对生活实例、实验结果的分析,提高分析问题和解决问题的能力。

情感目标通过学习根毛细胞适于吸收水分的结构特点,初步树立植物体结构与其功能相适应的观点,通过了解根吸水原理在实践上应用,进行生物科学价值观的教育。

教材分析本节的内容都围绕细胞吸水和失水的原理这一知识点,它是解释根吸水、失水的关键,是学习根的水分代谢的必备知识,同时也为今后高中阶段进一步学习水分代谢奠定基础。

只有明白了细胞吸水和失水的原理,才能合理解释生活中的问题和解释农业生产中经常遇到的灌溉问题。

因此细胞吸水和失水的原理是这节课的教学重点。

但在学习过程中,学生能够较容易的观察到细胞吸水和失水的现象,而对于这种现象的解释,就要涉及到一些比较生疏、抽象的概念,如:溶液、浓度等。

所以细胞吸水和失水的原理也是本节的教学难点。

经了解,对于这些概念,初一的.学生在小学时有过一定的接触,只是不能准确的进行描述,所以可以利用学生已有的生活体验,加强感性认识,以便学生对实验进行观察、分析得出结论。

教学设计方案重点:细胞吸水和失水的实验和道理,以及根毛吸水和失水的道理和过程。

难点:细胞和根毛吸水和失水的道理。

手段:观察、分析、讨论与讲解相结合设计思想:本节课中"细胞吸水和失水的原理"的内容是中心问题。

通过学生参与实验,把抽象的内容转化为具体的现象,让学生由浅入深,并能举一反三。

教学过程:一、导入:复习提问:1、根据挂图说明根尖各部分细胞结构和功能。

2、成熟区的生理功能与根毛细胞的细胞特点。

二、讲授新课:(一)植物细胞的吸水和失水:1、组织学生观察演示实验:把切好的新鲜的萝卜片放入干燥的培养皿中,并撒上食盐。

通过实物投影展示其变化。

七年级下册生物十二种动物

七年级下册生物十二种动物

七年级下册生物十二种动物
1 原生动物门
全都是单细胞动物,是最原始的动物,其中我们熟悉的有眼虫、草履虫
2 中生动物门
结构简单的内寄生动物,有记录的种类不多
3 多孔动物门
又称海绵动物门。

海绵是原始的多细胞动物
4 扁盘动物门
到目前为止,此门被丝盘虫一种动物独占~~~厉害,不得不服~~ 5 古杯动物门
顾名思义,“古”意思是此类动物已灭绝了,“杯”就是说它们
长得像杯子
6 腔肠动物门
这里有水螅、水母、海葵和珊瑚,很熟悉吧,不多说了
7 栉水母动物门
也有人把这个门归入腔肠动物门,作为栉水母纲
8 扁形动物门
有涡虫、吸虫、绦虫等我们常听说的寄生虫
9 螠虫动物门
海洋底栖动物,身体呈柱形或长囊形
10 舌形动物门
全都是“吸血不眨眼”的寄生虫,分类地位尚难确定11 奇怪动物门
在1994年新发现的一类动物,人类对它们所知甚少12 纽形动物门
比扁形动物略高等的类似动物。

七年级下册生物八大系统

七年级下册生物八大系统

七年级下册生物八大系统
1、生物八大系统即:消化系统,神经系统,呼吸系统,循环系统,运动系统,内分泌系统,泌尿系统和生殖系统。

这些系统协调配合,使生物内各种复杂的生命活动能够正常进行。

2、消化系统:完成对食物的消化和对营养物质的吸收。

所有的消化器官的总和称为消化系统。

3、神经系统是由脑、脊髓、脑神经、脊神经、和植物性神经,以及各种神经节组成。

能协调体内各器官、各系统的活动,使之成为完整的一体,并与外界环境发生相互作用。

4、呼吸系统:包括呼吸道和肺。

5、血液循环系统:血液循环系统是生物体的体液(包括细胞内液、血浆、淋巴和组织液)及其借以循环流动的管道组成的系统。

6、运动系统:由骨、关节和肌肉组成,约占成人体重的60%。

全身各骨借关节相连形成骨骼,起支持体重、保护内脏和维持人体基本形态的作用。

7、内分泌系统:对整个机体的生长、发育、代谢和生殖起着调节作用。

人体主要的内分泌腺有:下丘脑、垂体、甲状腺、肾上腺、胰岛、胸
腺和性腺等。

8、泌尿系统:泌尿系统由肾、输尿管、膀胱及尿道组成。

其主要功能为排泄。

9、生殖系统是生物体内的和生殖密切相关的器官成分的总称。

生殖系统的功能是产生生殖细胞,繁殖新个体,分泌性激素和维持第二性征。

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7年级下册生物复习提纲
第十一章人体内的废物环境
第一节人体泌尿系统的组成
1.人体泌尿系统由肾、输尿管、膀胱、尿道等器官组成。

2.肾脏形成尿液,输尿管输送尿液,膀胱暂时贮存尿液,尿道排出尿液。

3.肾主要由肾皮质、肾髓质和肾盂等部分组成。

4.肾的结构和功能的基本单位是肾单位。

5.每个肾单位包括肾小体和肾小管两部分,肾小体由肾小球和肾小囊组成。

与肾小球相连接的是两条动脉入球小动脉和出球小动脉,入球小动脉和出球小动脉内流的都是动脉血。

肾小球是由入球小动脉分支形成的毛细血管球,环绕在肾小管周围。

肾小囊呈囊状,它的一端包裹着肾小球,另一端连着肾小管。

肾小管细长而曲折,最终汇聚成集合管,并与肾盂相连。

第二节人体废物的排出
1.尿液的形成过程包括肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用两个过程,
2.肾小球的滤过作用:当血液流经肾小球时,除血细胞和大分子蛋白质外,血液中其他成分水、无机盐、葡萄糖都能透过肾小球毛细血管壁和肾小囊壁进入肾小囊内,形成肾小囊内液,及原尿。

3.肾小球的重吸收作用:原尿中含有对人体有用的物质,在原尿流经肾小管时,这些物质会被重新吸收进入毛细血管。

原尿含有的所有的葡萄糖,大部分的水和部分无机盐被重新吸收回血液,剩下的是尿液。

4.人体内废物排出体外的方式分排泄和排遗两种。

排泄是人体将代谢的产物(包括二氧化碳、无机盐、尿素、水等)排出体外的过程。

排遗是将未消化的食物残渣及其它物质排出体外的过程,如人体排便。

5.人体排泄的主要器官有肾、肺和皮肤。

尿液在肾中形成,其主要成分是尿素、无机盐
和水。

二氧化碳通过肺排出体外,还带走少量的水。

皮肤中的汗腺通过导管把汗液排到皮肤表面,汗液主要成分是水、无机盐和少量尿素。

第十二章人体生命活动的调节
第一节,人体的激素调节
1.人体是一个统一的整体,是由于神经调节和激素调节的作用。

2.激素是由人体的内分泌腺分泌的一些物质,对人体的生长发育和生殖等生命活动起重要的调节作用。

3.人体的主要内分泌腺有垂体、甲状腺、胸腺、肾上腺、胰岛和性腺(睾丸或卵巢)(教材87页图,12-2)。

4.垂体分泌的生长激素,可促进人体的生长发育,而且能分泌多种激素。

5.人体最大的内分泌腺——甲状腺,甲状腺分泌的激素是甲状腺激素。

甲状腺激素的主要作用是促进动物的生长发育和代谢,提高神经系统的兴奋性。

6.碘是甲状腺激素的合成原料。

缺碘会患地方性甲状腺肿大。

7.如果胎儿期甲状腺激素不足,会引起呆小症,。

成年人甲状腺激素不足,会患甲状腺肿大,如果甲状腺激素分泌过多,会引起甲亢。

8.胰岛素是胰腺中胰岛细胞分泌的。

胰岛素的主要功能是调节糖在体内的吸收、利用和转化。

若胰岛素分泌不足,则可能会患糖尿病。

9.肾上腺分泌的肾上腺素,有促使心跳加快,心肌收缩力增强的作用;性腺(睾丸和卵巢)分泌的是性激素(雄性激素和雌性激素),可促进性器官的发育,激发并维持第二性征。

第二节人体的神经调节
1.人的神经系统由中枢神经系统和周围神经系统两部分组成。

2.中枢神经系统包括脑和脊髓;周围神经系统包括脑神经和脊神经。

3.神经系统结构和功能的基本单位是神经元。

4.神经元由细胞体和突起两部分构成。

突起分为树突和轴突两种。

轴突和树突又称为神经纤维。

许多神经纤维集结成束+结缔组织膜=1条神经。

5.在脑和脊髓中,色泽灰暗的部分称为灰质,主要由神经元的细胞体组成;色泽亮白的部分称为白质,主要由神经纤维构成。

6.在脊髓的横切面上,灰质在内,白质在外。

灰质内有神经中枢,控制一些简单的、低级的生命活动。

白质有传导神经冲动的作用。

7.成年人的大脑包括大脑、小脑和脑干等主要部分。

8.大脑表面布满沟回,增加了大脑的表面积。

大脑也由灰质和白质组成,灰质位于表层,又叫大脑皮层。

大脑皮层有语言中枢(人类特有的中枢)、视觉中枢、听觉中枢、运动中枢、感觉中枢等,是调节人体生命运动的最高级中枢。

9.小脑的主要功能是维持身体的平衡,调节和协调肌肉的运动。

喝醉酒的人走路不稳就是小脑被麻痹。

10.脑干内有重要的生命活动的中枢,如心跳中枢和呼吸中枢。

“植物人”患者的脑唯一没有受损的部位是脑干。

11.反射是指人或动物的神经系统调节生命活动的基本方式,分为非条件反射和条件反射。

人一生下来就有的反应叫非条件反射。

条件反射是在生活过程中逐渐形成的,是一种后天性的反射。

条件反射的建立需要非条件刺激和条件刺激的多次结合。

建立起来的条件反射在一定条件下也会消退。

12.非条件反射一般是由大脑皮层以下的神经中枢控制的(主要是脊髓),条件反射一般是由大脑皮层的神经中枢控制的。

第三节人体感知信息
1.人的眼球包括眼球壁和内容物两部分。

眼球壁又包括外层、中层、内层三部分。

外层由角膜和巩膜组成,角膜有聚光的作用。

中层由虹膜,睫状体,和脉络膜组成。

虹膜
中间有瞳孔,脉络膜富含血管,具有营养眼球的作用。

内层是视网膜,具有感光作用。

内容物包括房水、晶状体(折射光线)和玻璃体等部分。

2.外界光线透过角膜由瞳孔进入眼球内部,经过晶状体折射,到达视网膜,在视网膜上形成清晰的物像,视网膜上感光细胞受光的刺激而产生神经冲动,神经冲动沿视神经传到大脑皮层的视觉中枢形成视觉。

3.如果眼球的前后径过长或晶状体凸度过大,使远处来的光线形成的物像落在视网膜的前方,叫做近视眼,配戴凹透镜加以矫正。

4.耳分为外耳、中耳、内耳三部分。

外耳包括耳廓和外耳道;中耳包括鼓膜、鼓室、咽鼓管和听小骨组成;内耳包括耳蜗、前庭和半规管等。

5.外界的声波信息由外耳道传到鼓膜,引起鼓膜振动,经3块听小骨传到内耳的耳蜗,耳蜗内的听觉感受器接受信息,并沿着听神经将信息传到大脑皮层的听觉中枢,形成听觉。

6.皮肤引起的感觉主要有4种:触压觉、痛觉、冷觉和热觉。

第13章人是生物圈中的一员
1.大量二氧化硫和氮氧化物,在空气中被氧化,进而形成硫酸和硝酸,随着降雨落到地面。

当雨水的ph小于5.6时,称为酸雨。

2.温室效应是指大气中的二氧化碳等气体能阻挡从地球表面辐射到宇宙空间的热量,从而导致地球温度升高的现象。

3.水污染中,人类活动产生的污染物包括未经处理的工业废水、农业废水和生活废水等。

4.生活垃圾一般分为三类:可回收垃圾(废纸、废塑料、废金属、废玻璃和废织物)、不可回收垃圾(果皮、菜叶、剩饭菜)和有害垃圾(废电池、废水银温度计、过期药品)。

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