北大校长蒋梦麟的生平、教育思想及实践

蒋梦麟(1886一1964)，原名梦熊，字兆贤，号孟邻，浙江余姚人。

曾就读于绍兴中西学堂，受业于蔡元培，师生之谊深厚。

1908年自费留学美国，先入加州大学农学院，半年后转入该校社会科学院，主攻教育，1912年毕业，获教育学士学位，旋入哥伦比亚大学继续攻读教育，1917年6月，获该校哲学博士学位，不久回国。

1919年7月，受蔡元培之托，北上代理北京大学校务，9月，蔡元培复任校长之后，任北大教育学教授、哲学系主任、总务长。

此后凡蔡元培离校出访等则代理北大校务。

南京国民政府成立后，曾出任浙江省教育厅厅长，第二中山大学(后改为浙江大学)校长，主持浙江大学区。

1928年底大学院改为教育部，出任教育部部长。

1930年辞教育部长出任北京大学校长，直至1945年6月出任行政院秘书长，辞去北大校长职务，离开教育界。

轶事：【有情：为情所困】世间的大智者也往往会被一个“情”字绊翻在地，为情所困，甚至为情所毁。

蒋梦麟悟性甚高，他将男女关系概括为三种类型：一曰狗皮膏药，二曰橡皮膏药，三曰氢气球。

所谓狗皮膏药，贴时不易，撕开也痛，旧式婚姻之谓也。

橡皮膏药贴时方便，撕开也不难，普通婚姻之类也。

至于摩登者流，男女双方均得时时当心，稍有疏忽即行分离，正似氢气球然。

至于他本人的婚姻，有“狗皮膏药”型，也有比“狗皮膏药”型更难办的“强力胶贴纸”型。

1933年，北大校长蒋梦麟迎娶陶曾谷，婚礼在北平举行，证婚人是胡适。

当年，蒋梦麟与原配孙玉书离异，算不上轰动全国的新闻，但他迎娶陶曾谷，另有一层说不清道不明的关系，被无聊小报逮个正着，沦为恶搞的话题。

蒋梦麟和高仁山是莫逆之交，陶曾谷是高仁山的遗孀。

高仁山先后执教北京大学、北京师范大学，是北大教育系的创立者。

1928年，由于政治嫌疑，高仁山被奉系军阀戕杀于天桥刑场。

高仁山遇害之后，蒋梦麟同情陶曾谷的凄凉处境，对她呵护有加，照顾备至。

不久，蒋梦麟出任国民政府首任教育部部长，陶曾谷成为他的秘书。

日久生情，二人坠入爱河。

爱屋及乌娶亡友遗孀为妻，通达之士称赞他身上具有魏晋名士的流风余韵，保守分子则贬斥其所作所为是伤风败俗。

蒋梦麟与陶曾谷的爱情基础坚实，婚姻堪称美满。

不过美中也有不足之处，陶曾谷为人处世欠缺圆通。

1958年陶曾谷去世。

起初两年，虽有不少人说媒作伐，蒋梦麟的心旌不为所动，然而在1960年台湾圆山饭店的一次宴会上，蒋梦麟初见徐贤乐，就着了魔，缴了械。

徐贤乐年轻时风华绝代，曾与陆军大学校长杨杰有过一段婚姻，杨杰被国民党特务暗杀后，她成了寡妇，也成了香饽饽。

蒋梦麟74岁，徐贤乐48岁。

一、教育思想：1、视学术为高等教育的唯一生命学术的发达与否,是社会进化、国家兴亡的基础。

蒋梦麟指出“学术衰,则精神怠;精神怠,则文明进步失主动力矣。

故学术者,社会进化之基础也。

”对教育而言,“有真学术,而后始有真教育;有真学问家,而后始有真教育家。

”他承认,“吾国自有史以来,学问之堕,于今为甚。

今不先讲学术,而望有大教育家出,是终不可能也。

无大教育家出,而欲解决中国教育之根本问题,是亦终不可能也。

”?这种学术救国、学术立国的理念,促使他在1922年给北京大学学生会干事的信中明确提出:“学校之唯一生命在学术事业”。

早在1918年初,蒋梦麟就提出“大学者,为研究高等学科而设“也;20年代初,在他参与拟订的《杭州大学章程》中,发展高深学术又被列为设学宗旨之一;1922年,北大由于军阀政府拖欠经费,到了“山穷水尽”的地步,这时他依然不忘用“提高学术”激励北大同人;此后,他分别于1929年和1932年在任教育部长、北大校长时,将“研究高深学术”写入《大学组织法》和《国立北京大学组织大纲》中。

为了提高高等教育的学术质量,他采取了如下措施。

2、坚持学术自由的原则当然,由于时局的急剧变化,蒋梦麟不得不小心翼翼地避免过分的学术自由给学校和学生带来不必要的损失。

因此,他告诫师生:“能容则择宽而纪律驰。

思想自由,则个性发达而群治驰。

故此后本校当于相当范围以内,整饬纪律,发展群治,以补本校之不足”。

他从蔡元培思想自由、兼容并包的立场后退到审慎的“学术自由”了。

3、推行民主治校的方针蔡元培关于/教授治校、民主管理0体制的构想,最终是由蒋梦麟协助完善的。

从蔡元培的教授治校民主管理,到蒋梦麟的/校长治校,其间差异不难看出。

这种变化,既反映了师徒二人在政治观乃至个人品格方面存在差异,同时也反映了/教授治校、民主管理0这一模式本身的局限性,在国民党一党专制的大局下,要想求得一校局部民主的理想,是十分困难的。

4、主张大学生以求学为职志蒋梦麟认为,高校学生应以求学为职志。

他初到北大时,即劝导学生“救国之要道,在从事增进文化之基础工作,而以自己的学问功夫为立脚点”。

同年10月,他再次重申,学生应专心求学,做学生的,先要从自己身上着想,自己问自己,自己的责任,是不是已经尽了,若还没有尽,不要责人家,先问自己罢了。

……学生对于学术方面,要有兴会,要想得透,要懂得彻底。

”他认为,“一本好好的书都没有读,就飞叫乱跳地自以为做新文化运动,其实连文化都没有,更何从言新。

”因此,他要求学生“此后要立定志向,切实读书”。

5、中西结合、文理沟通在教学内容的选择与安排上,蒋梦麟注重中西结合、文理沟通,即不仅注重中国传统的学问,而且吸收西洋的学术;不仅要研习人文科学,尤应重视自然科学。

他的这一主张建立在其“亦中亦西”的文化多元观之上。

他认为,“文化是多元融成的。

我的脑海里,不觉得有单元的文化。

”文化的进步,是新旧相通、固有的与外来相通的结果。

他指出,“历史是一贯的、旧时综合的文化,吸收新来的文化就会进一步的发展。

”中国社会的进步,要靠文化的进步,文化的进步有赖于中西结合,尤其有赖于引入传统文化中极其缺乏的科学文化。

他指出:“若为今日之教育图长久计,当取中国之国粹,调和世界近世之精神:定标准,立问题,通新陈交换之理,察社会需要,采适当之方法以推行”二、教育实践1、重视师资的选聘。

1930年底蒋梦麟出任北大校长时,为了“中兴”频遭打击的北大,精心挑选了胡适、刘树杞、周炳琳分别担任文学院、理学院和法学院院长,作为基本班底。

在他的招贤政策的吸引下,一大批新、老北大人聚集起来,组成了颇为得力的教师阵容。

1931年后,他特别整顿了理科教师队伍,一批国内一流的科学家如刘树杞、李四光、饶毓泰、张景、孙云铸、曾昭抡、江泽涵等被选聘为北大教授。

2、推行教授专任制。

在旧中国,政局不稳,经济凋蔽,高校教师为了糊口,在校外兼课的现象十分普遍。

这不仅影响教学质量,也使教师无法专心学术。

北大在20年代就试图解决这一问题而未果。

之后反愈演愈烈。

蒋梦麟重新出任北大校长后,由于身兼“中华文化教育基金董事会”副董事长,又得蔡元培、胡适等人帮助,获得了该会在经费上的支持,故而能够推行薪金较高的教授专任制,解决了校外兼课的问题。

他尤重研究教授的选聘,并明确要求研究讲座教育不得在校外兼职。

这一制度对于保证教学质量、提高学术水平起到了很大作用。

3、重视研究所的设置。

北大虽然在蔡元培主政时期率先在国内高校中设立了研究所,但因种种原因,始终没有走上正轨,尤其是在1926年后几陷停顿状态。

为此,蒋梦麟首先于1931年恢复原有国学门研究生招生工作。

次年,他改研究所为研究院,分文史、自然科学和社会科学3部,自兼院长,扩大招生规模。

1934年他再次改组北大研究院,将3部改为文科、理科、法科3个研究所,由3个学院院长兼所长,他仍兼研究院院长,并设立研究院院务会议,专门负责研究院各项工作,使北大研究院工作走上了正常发展的轨道。

4、提倡组织各种学术研究团体。

1920年五四周年之际,他与胡适联名发表《我们对于学生的希望》,希望大学生多组织学术团体。

1924年12月,他在代理北大校长时,支持成立“北大学术研究会”,以研究学术为宗旨,教员与学生均可加入。

在30年代,北大恢复并建立了许多学生学术团体,如化学会、经济学会、教育学会等。

对这些学生学术团体,他都极力支持,鼓励学生从事科学研究。

正是在他的支持下,北大学生学术活动十分活跃,丰富多采。

5、重视学术交流。

蒋梦麟认为,与国外学者进行学术交流能带来不少“好教训”,有助于国内学术的发展。

五四前夕,杜威来华讲学,他不仅热情接待,还极积支持杜威在各地的讲学活动。

北大从20年代开始,每年均邀请国外学者来校讲学,30年代,他仍然邀请欧美学者来校任教或讲学。

与国外学者的交流,对于推动北大乃至中国学术的发展无疑产生了积极的作用。

6、在北大推行“教授治学、学生求学、职员治事、校长治校”的方针。

7、制订公布了《国立北京大学学则》(1932年12月),推行较严厉的管理措施。

当然,蒋梦麟明白,他的民主治校方针不能逾越时代的局限,不能将之推行到蒋介石的南京政府所许可的范围以外。

于是,作为自由主义知识分子,他不得不在强权政府和民主的知识分子之间寻求妥协。

30年代他在北大推行“教授治学、学生求学、职员治事、校长治校的方针,正是这种妥协的结果。

但无论怎样,他努力完善民主治校的管理体制,功不可没。

8、重视改善办学条件。

蒋梦麟十分重视改善办学条件,这在动荡不安、经济凋蔽的旧中国,更显难能可贵。

他将办学条件视为高校发展学术的首要条件。

他说:“提高学术,第一要工具。

”他首重校园环境的改善。

与优美的环境相比,充足的图书仪器更显急迫。

为了解决经费问题,他多方筹谋。

当然,北大教学条件的改善有赖全体北大职员的努力,但蒋梦麟作为校长,推助之功,实不可没。