小班社会《抱一抱》教案新部编本
幼儿园小班教案《抱一抱》含反思
幼儿园小班教案《抱一抱》含反思教案教学目标：1. 认得情感表达的紧要性，培育幼儿表达情感的本领。
2. 提高幼儿自我调整情绪的本领。
3. 加强幼儿间的互动和共享意识，并培育幼儿团队协作精神。
4. 激发幼儿情感交流的需求和爱好，促进幼儿自我进展。
教学内容：1. 感知情感表达：引导幼儿把绘本《抱一抱》中小动物们的表情、体态、肢体语言等感知，从而感受到情感表达的紧要性。
2. 探究情感表达：游戏中引导幼儿尝试用肢体语言、音调、面部表情等方式表达不同的情感，例如：生气、高兴、挂念、惊诧，这些情感可以由幼儿自行决议。
3. 共享情感表达：激励幼儿小组合作，共享本身的情感体验，例如：欢乐共享、高兴的事情、感到挂念的事情。
让幼儿更好地了解彼此，进一步培育幼儿交流和合作的本领和爱好。
活动准备：1. 一本绘本《抱一抱》。
2. 各种情感准备卡片，如“生气”“高兴”“挂念”“惊诧”等。
3. 记录共享内容的笔记本。
4. 小组园地。
教学步骤：Step 1. 介绍绘本：《抱一抱》1. 引导幼儿认真察看书的封面。
2. 介绍绘本的内容、故事主题和重要角色。
3. 激励幼儿依据封面和标题，猜想故事会发生什么，促进幼儿对故事的初始爱好。
Step 2. 感知情感表达1. 阅读绘本。
引导幼儿认真察看小动物们的表情、体态、肢体语言等感知，共同感受情感表达的紧要性。
2. 引导幼儿回答问题：“你看到了些什么？”，“小动物们各自感觉如何？”，“你怎样觉得它们之间的互动？”“你有喜爱的小动物吗？”Step 3. 情感表达探究1. 介绍情感准备卡片，并共享几组音调、体态表达，如让幼儿学习用不同的语言编制口感词，让其他小组的成员来猜想词汇的情感。
2. 让幼儿在园地中自由表达各种情感，察看并相互理解其他幼儿表达情感的意图。
3. 采纳反馈形式对幼儿情感表达的成功情况和亟待加强的方面进行全面评估和反思。
Step 4. 共享情感表达1. 小组合作，共享本身的情感体验，例如：欢乐共享、高兴的事情、感到挂念的事情，并纪录下来。
幼儿园小班社会教案《抱一抱》含反思
幼儿园小班社会教案《抱一抱》含反思【教案名称】抱一抱
【适用年龄】3—4岁小班
【教学目标】
1. 了解身体语言，把握基本的表情和动作。
2. 培育亲社会情感，乐意与他人交往，形成团结合作的意识。
3. 加强触觉和听觉体验，引起感官刺激。
【教材分析】
《抱一抱》是一本亲子绘本，它以生动活泼、简洁易懂的语言，描述了小兔孩子们不同的表情和动作，以及孩子们彼此之间相互抱着的温馨场面。
【教学活动】
1.听绘本，叙述小兔子之间的相互抱抱，老师向孩子们呈现相互拥抱的示范动作。
2.游戏时间，老师向孩子们介绍“埋怨小游戏”，游戏规定为每个孩子面对面，相互抱抱，轮番抱一下，再抱一个，最后同学们一起抱在一起，形成一个相互依靠和团结的组合。
3.合作互动，老师组织小组活动，让孩子们相互拥抱，在这个过程中，老师时不时地呈现一些表情和动作，供给示范，让孩子们感受到各种不同的情感和角色。
4.感官体验，老师在游戏之余，加入一些其他元素，让孩子们感受手心的暖和、触觉的柔嫩、耳边的呢喃等等，加强孩子们的触觉和听觉体验。
【教学反思】
《抱一抱》这篇教案对于小班的幼儿教育教学，有着很好的引导意义。
孩子们在游戏和互动中，不仅能够感受到身体的亲和力和情感的和谐，还能够加强孩子们的意识和合作意识，培育孩子们的社会情感，是一种特别有效的幼儿园社会教育方式。
在教学中，要重视孩子们的情感体验，重视表现形式和沟通涵义，这样才能更好地达到教育教学的效果。
同时，在实践中还要注意，激励孩子们自动表达本身的情感，为孩子们的进展供给更好的舞台和平台。
小班社会教案及教学反思《抱一抱》5篇
小班社会教案及教学反思《抱一抱》小班社会教案及教学反思《抱一抱》精选5篇（一）教案：教材：《抱一抱》学科：社会班级：小班目标：通过《抱一抱》的故事，帮助幼儿了解互动与合作的重要性，培养他们的友善和乐于助人的品质。
教学内容：1. 介绍故事《抱一抱》的内容和情节，让幼儿了解故事的背景。
2. 引导幼儿观察故事中的人物形象和行为，了解他们之间的互动关系。
3. 通过问题引导幼儿思考，如：为什么小乌龟不开心？为什么大朋友们都帮助小乌龟？幼儿观察和思考，激发他们的思维能力。
4. 引导幼儿进行角色扮演，模仿故事中的人物行为。
例如，幼儿可以轮流扮演小乌龟和大朋友，互相抱抱、安慰、鼓励等。
5. 通过游戏和活动，培养幼儿合作和互助的意识。
可以组织幼儿进行小组活动，让他们一起完成一项任务，如搭积木、拼图等。
教学反思：通过故事《抱一抱》的教学，幼儿们对互动和合作有了更深的理解。
他们学会了倾听、理解和帮助他人，培养了友善和乐于助人的品质。
活动中的角色扮演让幼儿们更好地理解故事中的情节，并能够用自己的方式表达出来。
通过扮演小乌龟和大朋友，幼儿们能够亲身体验到帮助他人的快乐，也懂得了困难时应该寻求他人的帮助。
小组活动的组织对幼儿的合作和互助精神起到了很好的促进作用。
幼儿们在完成任务的过程中学会了相互协作和共同努力，培养了集体观念和团队意识。
然而，教学中还存在一些不足之处。
例如，故事的讲解过程中，可能有些幼儿对故事的理解程度有限，需要教师多给予耐心的引导和解释。
另外，小组活动的组织可能需要更好地安排和调动幼儿们的积极性，让每个幼儿都能参与进来并发挥自己的作用。
总体而言，通过《抱一抱》这个故事的教学，幼儿们在思维发展、互动与合作等方面得到了很好的提升。
教师将继续改进教学方法和内容，以更好地满足幼儿的学习需求。
小班社会教案及教学反思《抱一抱》精选5篇（二）教案概述：这是一篇小班社会教案，主要围绕着人际关系和情感表达展开。
教案以童谣《抱抱》为例，通过多种教学活动，引导幼儿理解和表达情感，培养良好的人际交往能力。
小班社会《抱一抱》优质教案(精选5篇
小班社会《抱一抱》优质教案(精选5篇一、教学内容《抱一抱》是社会领域主题活动中一部分，主要围绕幼儿情感交流与表达展开。
教学内容取自教材第四章《我和朋友》中第三节《抱一抱，好朋友》。
详细内容包括：引导幼儿通过拥抱方式表达对朋友喜爱，培养他们友好相处、互相关心良好品质。
二、教学目标1. 让幼儿学会用拥抱方式表达对他人喜爱和关心。
2. 培养幼儿与人友好相处、互帮互助良好品质。
3. 提高幼儿社交能力，使他们能够更好地融入集体生活。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解拥抱意义，学会用拥抱表达情感。
教学重点：培养幼儿友好相处、互相关心品质。
四、教具与学具准备1. 教具：拥抱玩偶、挂图、音乐播放器。
2. 学具：彩泥、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带着拥抱玩偶进入教室，向孩子们展示玩偶之间拥抱，引导幼儿观察并讨论：“玩偶们为什要抱在一起？它们看起来怎样？”通过这个情景，让幼儿初步感知拥抱意义。
2. 例题讲解（5分钟）结合挂图，向幼儿讲解拥抱场合和意义，如朋友见面、表示关心等。
让幼儿明白拥抱是一种表达情感方式。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行“抱一抱”游戏，让幼儿互相拥抱，体验拥抱带来快乐。
同时，引导幼儿用彩泥、画纸等学具创作与拥抱相关作品。
5. 课后实践活动（课后）鼓励幼儿回家后，向家人或朋友表达关心时尝试使用拥抱。
六、板书设计1. 板书主题：抱一抱，好朋友2. 板书内容：拥抱意义：表示关心、友好、喜欢等拥抱场合：朋友见面、表示关心等拥抱方式：互相拥抱、轻轻拥抱等七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用画笔和彩泥创作一幅与拥抱相关作品。
答案：幼儿作品，以拥抱为主题，形式不限。
2. 家庭作业：向家人或朋友表达关心时，尝试使用拥抱。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次教学活动，观察幼儿在拥抱游戏中是否能主动表达关心和友好，进一步调整教学方法。
2. 拓展延伸：在以后教学活动中，可以增加其他表达情感方式，如握手、拥抱、击掌等，丰富幼儿社交技能。
小班社会教案及教学反思《抱一抱》
小班社会教案及教学反思《抱一抱》
一、教学目标
通过本节课的教学，让幼儿掌握以下知识和技能：
1.学会使用双手抱住自己；
2.学会用双手抱住别人；
3.了解母爱和家人关爱的重要性。
二、教学内容
1.观看、欣赏《抱一抱》视频；
2.观察和模仿老师的手势动作，练习用双手抱住自己；
3.借助玩偶或其他幼儿，练习用双手抱住别人；
4.导入母爱和家庭关爱的话题，引导幼儿探究母爱和家庭关爱的重要性。
三、教学流程
时间内容
8:30-8:40 愉快、轻松地唤起幼儿们的学习兴趣
8:40-8:50 观看、欣赏《抱一抱》视频
8:50-9:00 练习抱住自己的动作
9:00-9:10 练习抱住别人的动作
9:10-9:20 指导幼儿了解母爱和家庭关爱的重要性
9:20-9:30 总结、反思本次教学
四、教学反思
本次教学主题为《抱一抱》，教学目标明确、适合幼儿的实际情况和认知发展
水平。
整个教学过程中，幼儿们的表现比较积极，大多数幼儿能够认真听讲、配合老师完成练习动作。
但也有部分幼儿对于抱住别人的动作表现出一定的抵触和不适应，可能是由于年龄小，心理成熟度较低等原因，需要老师在平时的教学过程中进行细心引导和潜移默化。
在教学过程中，我感觉到自己的语言表达和发音还需进一步提高，以确保幼儿
们听懂理解。
同时还需要通过多种方式和形式进行语言表达和教学，以满足幼儿的多样化学习需要。
对于教育幼儿关爱家庭、珍惜母爱等主题，需要在幼儿的日常生活中进行重点强化和体现。
比如在课堂上播放涉及家庭主题的影片、通过讲故事等形式加深家庭教育的意识和行动，这样可以更好地促进幼儿的全面发展。
幼儿园小班社会活动教案：抱一抱教案附教学反思(三篇)
幼儿园小班社会活动教案：抱一抱教案附教学反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园小班社会活动教案：抱一抱教案附教学反思一幼儿园小班社会活动教案：排队教案附教学反思二幼儿园小班社会活动教案：擦椅子教案三
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幼儿园小班社会活动教案：抱一抱教案附教学反思一
小班社会活动抱一抱教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，进一步熟悉同伴，愿意主动和同伴抱一抱，通过对故事的理解，在韵律活动的帮助下，理解“抱一抱”的含义，适合幼儿园老师们上小班社会活动课，快来看看抱一抱教案吧。
活动目标：
1．进一步熟悉同伴，愿意主动和同伴抱一抱。
2．通过对故事的理解，在韵律活动的帮助下，理解“抱一抱”的含义。
3．感受与同伴拥抱时身体接触所带来的快乐。
4．愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
5．探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
1、故事图片
2、小红花
活动过程：
一、与老师抱抱，体验和老师抱抱的亲切感
师：我想和你们抱一抱，你们愿意吗？（教师和小朋友拥抱）
二、幼儿欣赏故事《想要抱抱的小猪》，帮助幼儿理解故事内容
1、教师引导幼儿欣赏故事
2、教师提问帮助幼儿理解故事
师：小猪想和小动物抱抱，小动物抱他了吗？后来小猪和小动物抱抱之后有什么感觉啊？心情怎么样？
三、幼儿互相抱一抱，教师引导幼儿讨论：抱一抱的感觉
1、教师引导幼儿互相抱一抱
2 / 2。
小班社会教案及教学反思《抱一抱》 (2)
小班社会教案及教学反思《抱一抱》教案：教学目标：1. 让学生了解和理解互相关爱和帮助的重要性。
2. 培养学生良好的合作意识和团队精神。
3. 提高学生的观察力和表达能力。
4. 培养学生对身边事物的关注和思考能力。
教学步骤：引入：通过与学生互动，问一些关于互相帮助和关心的问题，例如：你在生活中遇到过需要别人帮助的情况吗？别人在你需要帮助的时候是否帮助了你？为什么要互相关心帮助呢？引起学生的思考和讨论。
导入：给学生看一段有关互相关爱和帮助的视频，让学生通过观看短片，感受到关爱和帮助的重要性。
讲解故事：讲述故事《抱一抱》，让学生通过故事理解团队合作和互相帮助的意义。
展示绘本：给学生展示绘本《抱一抱》，让学生观察绘本中的细节，引导学生观察和思考书中的细节信息。
小组活动：将学生分成小组，让每个小组选择一个场景进行角色扮演，要求学生在扮演的过程中互相帮助和合作。
然后请每个小组展示他们的表演。
总结和反思：为学生总结今天的学习内容，帮助学生总结团队合作和互相帮助的重要性。
教学反思：《抱一抱》是一本寓言故事书，通过一只小鸟的故事，让学生体会到团队合作和互相帮助的意义。
本堂课的设计着重培养学生的观察力和思考能力，通过观察绘本和角色扮演活动，让学生思考书中的细节和情节，引导学生思考互相帮助的重要性。
通过本节课的设计和实施，学生对团队合作和互相帮助有了更深入的理解，通过观察绘本，学生不仅提高了自己的观察力，还能发现细节中的深意。
角色扮演活动则让学生亲身体验到合作的快乐和互相帮助的重要性。
值得改进的地方是在小组活动中，可以设置更多的合作任务，让学生更加深入地理解合作的意义。
同时，在总结和反思环节，可以引导学生更深入地思考团队合作和互相帮助的意义，鼓励学生分享自己的想法和体会。
幼儿园小班社会绘本故事《抱一抱》教案及反思
幼儿园小班社会绘本故事《抱一抱》教案及反思活动目标：1、认知目标：知道拥抱是一种表达喜欢的方式。
2、技能目标：能积极参与游戏“抱一抱”。
3、情感目标：在活动中感受和小伙伴拥抱的快乐。
重点难点：1、重点：在活动中感受拥抱的快乐。
2、难点：知道拥抱是一种表达喜欢的方式。
活动准备：物质准备：绘本《抱一抱》、课件PPT、音乐《找朋友》。
经验准备：知道拥抱这一行为，会唱《爱我你就抱抱我》。
活动过程：一、导入环节（一）儿歌导入——引发幼儿对儿歌的回忆，并且以此吸引幼儿注意力，让幼儿对活动产生兴趣师：“小朋友们昨天学了一首什么歌呢？”师：“今天老师给小朋友们带来了一个绘本故事——《抱一抱》。
让我们看看绘本里发生了些什么吧。
”二、开展活动（一）讲述绘本《抱一抱》——封面解读，提高幼儿画面观察能力，而且有利于幼儿对主题的把握。
设立情景“森林聚会”更具有代入感，切身体验绘本要表达的情感师：“从这个封面上，可以看到，小动物们在干嘛呢？（幼儿回答）对，拥抱。
那故事里发生了什么呢？为什么小动物们要抱一抱呢？让我们接着往下看。
”师：“今天呢，小动物们要举行森林聚会啦，森林聚会看起来好有趣，好热闹啊。
来了好多小动物，小朋友都认识哪些小动物呢？（幼儿回答）”师：“哦～小朋友们都认识好多动物呀。
现在，小猴子要和我们一起玩个小游戏——《抱一抱》，小朋友们要一起来吗？”（三）游戏活动《抱一抱》——切合目标，增加幼儿参与活动的积极性，兴趣，在活动感受拥抱的快乐教师讲解游戏规则。
（游戏规则：播放音乐《找朋友》，小朋友们围成圈转起来，当音乐停下来的时候，小朋友们可以找到小伙伴抱在一起。
然后循环进行三轮游戏。
）（四）给小刺猬想办法——提高幼儿参与活动的积极性，勇于思考。
以此也可以让幼儿进一步的了解，拥抱是一种表达喜欢的方式师：“你们看，这是谁啊？哦～小刺猬。
小刺猬很喜欢小动物们和小朋友们，也想和大家玩抱一抱的游戏，可是小刺猬身上好多刺啊，和它抱一抱一定会被刺伤的。
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教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
小班社会《抱一抱》
活动目标：
1.知道可以用拥抱来表达爱，体验与老师、同伴拥抱的亲切感。
2.愿意用拥抱的方式表达对爱。
活动准备：
1.有关拥抱的图片、视频以及小朋友哭泣的照片
2.相关媒体课件，音乐《爱我你就抱抱我》
活动过程：
（一）以谈话导入
师：孩子们，你们在家里最喜欢谁？（幼：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……）那你会怎么做，让他们知道你很喜欢他们？
（二）通过有关拥抱的图片视频，知道可以用拥抱来表达爱
1.出示图片（妈妈与孩子、小朋友们的拥抱图片）
师：老师这里也有一个办法可以表达自己的喜欢，我们一起来看一看是什么办法！（1）教师提问：告诉我你听到了什么？他们在干什么？（请幼儿回答）（2）教师小结：妈妈非常爱她的宝宝，开心地抱着宝宝，这是爱的拥抱。
小朋友们互相喜欢，拥抱在了一起，这是喜欢的拥抱。
2.出示视频（中国队胜利的视频）
师：你们又看到了什么？运动员胜利后，他们在干什么？（中国队胜利后，运动员拥抱在了一起，这是胜利的拥抱。
）
3.继续出示图片（幼儿离园时的图片）
师：幼儿园放学了，你们看到了什么？爸爸妈妈来接小朋友感觉怎么样啊？（放学了，小朋友看到爸爸妈妈来接自己，他们高兴地拥抱在了一起，这是高兴的拥抱。
）
（三）体验与老师、同伴拥抱的亲切感，愿意用拥抱的方式表达爱
1.体验与老师、同伴拥抱的亲切感
（1）师：小朋友们，你喜欢你身边的小伙伴吗？那我们跟身边的小朋友抱一抱吧！
（2）师：我们跟身边的小伙伴拥抱的时候，你们感觉怎么样？
（3）师：老师觉得跟小朋友们在一起很开心，老师觉得你们很可爱！老师也想和你们抱一抱，可以吗？
（4）师：刚才啊，小朋友与身边的小伙伴抱在一起，也跟老师抱在了一起。
那老师想问问你们，跟小朋友还有老师抱在一起是什么感觉啊？（幼：香香的、软软的、暖暖的……）
2.出示孩子哭泣的图片，愿意用拥抱的方式表达爱
师：这几位小朋友怎么了？我们可以用什么办法让他们开心呢？还有在什么时候我们会想要抱一抱？
3.教师小结：小朋友们在开心、难过、摔倒的时候都想到了要抱一抱。
和别人拥抱可以让我们感到开心。
难过的时候我们可以抱一抱，开心的时候可以抱一抱，喜欢一个人的时候我们可以怎么样？（幼：抱一抱）对，我们可以把拥抱送给喜欢的人，那样他就会觉得很开心。
（四）以游戏《大家来抱抱》结束活动
幼儿与教师手拉手围成一个圈，音乐响起来的时候手拉手绕圈走，音乐停下来的时候，小朋友自由选择同伴、老师抱一抱。
活动延伸：
回家以后与家人抱一抱，对他们表达喜爱之情。