大班美术活动向日葵教学反思
幼儿园大班美术活动教案《向日葵》含反思
幼儿园大班美术活动教案《向日葵》含反思《大班美术活动教案《向日葵》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、引导幼儿欣赏梵高的作品《向日葵》中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，让幼儿感受作品的美。
2、培养幼儿善于观察的能力，鼓励幼儿大胆表述与评价，增强幼儿对艺术作品的感受能力。
3、激发幼儿创作的愿望，感受绘画带给自己的快乐。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
活动准备：PPT课件。
活动过程：一、出示梵高作品《向日葵》，引出课题。
1、幼儿欣赏作品。
师：今天，老师还给小朋友带来一幅美丽的向日葵绘画，这是外国的一位画家画的，世界上许多人都喜欢他画的向日葵，我们一起来看看吧!(一)让幼儿叙述对画面的第一感受。
师：小朋友，你们看到这幅画有什么感觉?鼓励幼儿用完整、流畅的语言进行表达，充分肯定每一个幼儿的感觉、感受，并让所有的幼儿能够分享到同伴的不同审美体验。
教师小结。
2、色彩的感受。
提问：(1)小朋友，你们看看这幅画什么颜色?(2)你们最喜欢画中的哪一种颜色?为什么?(3)哪种最多?(黄色)(4)你们喜欢这种颜色吗?(5)你们看到黄色有什么感觉?(高兴，激动、热情…….)幼儿分别回答。
通过这些问题引导幼儿通过自己的观察理解感受到画面中黄色为主、其他色为辅，同时关注到色彩的巧妙搭配及对比色的使用比例。
这样画面才能饱满、好看。
3、构图的感受。
提问：(1)小朋友，我们再来看看，这幅画除了向日葵，还有什么?(花瓶)(2)那么有几朵向日葵，我们来数一数吧。
(14朵)(3)这些向日葵都一样吗?(有的低下了头，有的仰着头)是不是都朝着一个方向?(不是)那都有哪些方向呢?我请小朋友用红色的箭头标志把向日葵的方向标出来，(教案出自：快思教案网)而且用身体动作来表现向日葵各个方向的姿态，哪个小朋友愿意?(幼儿操作)4、线条的感受。
大班《向日葵》美术优质教案反思
大班《向日葵》美术优质教案反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《多彩植物世界》中的第二节，详细内容围绕梵高的名画《向日葵》展开，通过欣赏和分析这幅作品，让幼儿了解向日葵的特点，学习运用色彩和线条表现向日葵的美。
二、教学目标1. 了解向日葵的外形特征，培养幼儿对自然美的观察力。
2. 学习运用线条和色彩描绘向日葵，提高幼儿的绘画技能。
3. 培养幼儿的审美情趣，激发他们创作美的欲望。
三、教学难点与重点重点：学习向日葵的绘画技巧，掌握线条和色彩的运用。
难点：如何引导幼儿观察向日葵的特点，并将其表现在作品中。
四、教具与学具准备教师准备：向日葵图片、画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、课件等。
幼儿准备：画纸、水彩颜料、画笔、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）出示向日葵图片，引导幼儿观察向日葵的外形、色彩特点。
邀请幼儿分享他们对向日葵的观察和感受。
2. 例题讲解（10分钟）通过课件展示梵高的《向日葵》，讲解作品的构图、色彩和线条。
示范如何用线条和色彩描绘向日葵，边示范边讲解技巧。
3. 随堂练习（15分钟）幼儿根据观察和示范，尝试用画笔和色彩描绘向日葵。
教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中的问题。
4. 作品展示与评价（5分钟）邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
教师对幼儿的作品进行评价，鼓励和表扬他们的优点。
六、板书设计1. 板书《向日葵》2. 板书内容：向日葵的外形特点：圆形的花盘、细长的茎和叶子等。
绘画技巧：线条、色彩、构图。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，为家人画一幅向日葵作品。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、示范、实践等环节，让幼儿了解了向日葵的特点，学会了绘画技巧。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察细节，提高他们的绘画表现力。
2. 拓展延伸：开展“我心中的向日葵”主题活动，让幼儿用不同的形式表现向日葵。
幼儿园大班优质美术教案《向日葵》含反思
幼儿园大班优质美术教案《向日葵》含反思《大班优质美术教案《向日葵》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班优质美术教案《向日葵》含反思！美术欣赏活动：向日葵活动目标：1、引导幼儿欣赏凡高的作品“向日葵”中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，感受画面传达出来的强烈、炙热的感情。
2、鼓励幼儿大胆欣赏与评价，发展幼儿对艺术作品的解释和评判能力。
3、增加幼儿对色调的认识和理解，培养孩子运用色调进行表现的兴趣和能力。
4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
活动准备：1、实地参观：向日葵园地。
2、多幅凡高的画。
3、收集来的向日葵的照片或者图片。
活动过程：1、教师引导幼儿欣赏、讨论和比较。
教师：今天让我们将自己拍的向日葵照片或者图片和凡高的作品“向日葵”比一比，你喜欢那一幅？为什么？2、放映幻灯“十四朵向日葵”，完整欣赏“十四朵向日葵”。
1）色彩感受。
教师：画面中什么颜色最多？你最喜欢画面中的那种颜色？如果都用黄色好吗？……（通过这些问题引导幼儿通过自己的观察理解感受到画面中黄色为主、其他色为辅，同时关注到色彩的巧妙搭配及对比色的使用比列。
这样画面才能饱满、好看。
）2）线条的感受。
教师：为什么向日葵的花瓣弯弯曲曲？好象感觉到了什么？……（引导幼儿感觉和体验作品中线条的夸张大胆和扭曲，感受到画面中的向日葵充满着生命的力量。
）3）构图的感受。
教师：数一数由几朵向日葵？它们一样吗？（辨别成熟的和还未成熟的或还未开放的）为什么有的低下了头？（教师引导幼儿从画面的背景，花瓶，花朵的整体来分析作品的构图。
通过对话帮助幼儿理解构图有张驰有疏密才会漂亮。
）3、进行二次对比欣赏。
在分步感受理解和欣赏的基础上，鼓励幼儿再次比较照片图片和绘画作品给予人的不同感受。
4、教师出示更多的凡高的绘画作品“向日葵”（两朵、五朵、十二朵向日葵等等），帮助幼儿进一步感受、理解、欣赏作品向日葵带给人们的那种美丽和热情。
大班美术欣赏向日葵教案【含教学反思】
大班美术欣赏向日葵教案一、教学背景这堂美术课是给大班幼儿设计的，本节课我们将带领孩子们欣赏著名画家梵高的作品——《向日葵》，通过创设艺术氛围，培养幼儿艺术欣赏能力，激发幼儿的艺术兴趣。
二、教学目标1.参观与欣赏《向日葵》这幅画作，让幼儿了解到西方艺术、欣赏艺术作品，提高对艺术的领会能力。
2.学习描绘向日葵的方法，锻炼儿童的艺术表现能力，促进儿童的想象与表现力发展。
3.培养幼儿细致、耐心、专注、合作的态度和能力，增进团队合作，培养集体意识。
4.探究孩子们的艺术兴趣、才能和潜力，让孩子们在美术的世界里成长和发展。
三、教学过程1. 导入（10分钟）由老师先通过图片或视频，简单讲述“向日葵”这幅著名画作的来源和作者，并让孩子们猜测画作内容，简单引导孩子们对画作产生浓厚兴趣。
2. 欣赏（10分钟）老师向孩子们展示《向日葵》的原画，点名请孩子们观察、探究画中的内容及色彩运用技巧，激发孩子们的艺术欣赏能力和提出问题的能力。
3. 分组讨论（15分钟）根据不同年龄段组成小组，老师引导孩子们分组讨论，在团队中表达自己观察到的画中内容以及发现的问题，提升孩子们在团队合作中的表达能力和思考能力。
4. 绘画实践（25分钟）1.将画纸分割成若干块，依照组内讨论需要，分配给每位孩子。
要求孩子们按照自然界向日葵花的特征，使用色彩、形状、构图等艺术手法自由创作绘制。
2.在孩子们进行儿童美术创作之余，老师亲身指导孩子们艺术技法，发挥教学的辅助作用。
5. 画作欣赏与总结（10分钟）1.现展出儿童绘制出来的画作，让孩子们按照自己的作品对比其他画作，并发表自己的意见。
2.让孩子自我检验自己的作品，分享自己的心得。
四、教学反思通过这次课程，老师结合了观察、思考、分享、创作以及欣赏的多种艺术教育手段，协助幼儿们简单了解西方艺术、学习欣赏艺术作品，提高对艺术的领会能力，锻炼儿童的艺术表现能力，促进幼儿的想象与表现力发展，培养幼儿细致、耐心、专注、合作的态度和能力，增进团队合作，培养集体意识。
大班《向日葵》美术教案反思
大班《向日葵》美术教案反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《自然之美》第三节《向日葵》。
教学内容主要包括向日葵的外形特征、色彩搭配以及绘画技巧。
二、教学目标1. 让学生了解向日葵的生长特点，认识其外形特征和色彩。
2. 培养学生运用线条、形状和色彩表现向日葵的能力。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察向日葵的特点，运用恰当的绘画技巧进行表现。
教学重点：认识向日葵的外形特征、色彩搭配，培养学生的绘画表现能力。
四、教具与学具准备教具：向日葵实物或图片、画纸、画笔、颜料、调色板、投影仪。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示向日葵实物或图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么花吗？它有什么特点？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过投影仪展示优秀作品，引导学生分析作品的线条、形状和色彩。
（2）教师讲解绘画向日葵的步骤和技巧。
3. 随堂练习（15分钟）（1）教师发放画纸、画笔、颜料等材料。
（2）学生按照教师的指导，进行向日葵绘画练习。
（3）教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（5分钟）（1）学生完成作品后，进行展示。
（2）教师组织学生进行评价，从线条、形状、色彩等方面进行讨论。
（2）学生分享自己在绘画过程中的收获和感受。
六、板书设计1. 向日葵的外形特征2. 向日葵的色彩搭配3. 绘画向日葵的步骤和技巧七、作业设计1. 作业题目：以“向日葵”为主题，创作一幅美术作品。
2. 答案要点：（1）线条流畅，形状准确；（2）色彩搭配和谐；（3）画面饱满，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，学生对于向日葵的外形特征和色彩搭配有了更深入的了解，但在绘画过程中，部分学生对于线条和形状的把握仍有待提高。
2. 拓展延伸：（1）引导学生观察其他花卉，了解其特点，尝试进行绘画创作；（2）开展“我心中的向日葵”主题活动，鼓励学生通过绘画、写作、摄影等形式，表达自己对向日葵的喜爱和感悟。
大班美术《向日葵》教案与反思
教案：大班美术《向日葵》教案与反思一、教学目标：1. 了解梵高及其作品《向日葵》，欣赏向日葵的美感。
2. 学习调色、画笔的使用方法和技巧，通过油画棒和彩笔表现向日葵的特点。
3. 培养幼儿的审美能力、观察力和想象力，激发幼儿对艺术的热爱。
二、教学重点与难点：重点：了解梵高的《向日葵》，学习调色和画笔技巧，完成一幅向日葵作品。
难点：如何表现向日葵的纹理和质感，以及如何调整色彩搭配。
三、教学准备：1. 教具：梵高的《向日葵》图片、调色板、画笔、油画棒、彩笔、画纸等。
2. 环境布置：在活动室里布置一个艺术氛围，如悬挂梵高的其他作品、放置花卉等。
四、教学过程：1. 导入：出示梵高的《向日葵》图片，引导幼儿欣赏和观察，引发幼儿的兴趣。
2. 基本知识学习：介绍梵高及其作品《向日葵》，让幼儿了解画面的内容、色彩和画风。
3. 绘画技巧学习：讲解调色板的使用方法，示范如何调色，让幼儿学习如何调出向日葵的颜色。
4. 绘画实践：分发绘画材料，引导幼儿按照示范步骤进行绘画。
步骤1：用油画棒画出向日葵的轮廓。
步骤2：用彩笔填充向日葵的颜色。
步骤3：用画笔添加细节，如花瓣纹理、花蕊等。
步骤4：调整整体色彩，使画面更加和谐。
5. 展示与评价：将幼儿的作品贴在展示墙上，组织幼儿互相欣赏、评价，教师给予肯定和指导。
五、教学反思：在本次教学中，幼儿对梵高的《向日葵》表现出浓厚的兴趣，大部分幼儿能够掌握调色和画笔技巧，完成作品。
但在绘画实践中，部分幼儿对色彩搭配和细节处理还需加强。
在今后的教学中，应注重培养幼儿的审美能力和观察力，提高幼儿的绘画水平。
要关注每个幼儿的学习进度，因材施教，让每个幼儿都能在美术活动中收获成长和快乐。
六、教学延伸：1. 参观花卉市场或植物园，观察向日葵的生长状况，让幼儿更加直观地了解向日葵。
2. 组织一次以“向日葵”为主题的诗歌创作活动，鼓励幼儿用诗歌表达自己对向日葵的感受。
3. 进行一次“向日葵拼图”游戏，锻炼幼儿的观察力和耐心。
大班美术教案活动《向日葵》含反思
大班美术教案活动《向日葵》含反思活动目标•了解向日葵的特点和生长环境；•表现出向日葵的形态和颜色；•学习和运用色彩搭配；•培养学生的观察力和创造力。
活动准备•向日葵实物或图片•紫、黄、绿、棕、黑等颜料•水彩纸或其他画纸•画笔、水桶、毛巾等活动过程1. 引入活动老师出示向日葵的图片，并向学生介绍向日葵的特点和生长环境。
2. 演示画法老师向学生演示向日葵的画法，包括：1.用笔在纸上画出向日葵的轮廓。
2.涂上黄色底色，并在底色上采用深浅不同的黄色进行涂色。
3.用棕、黑色等颜色增加向日葵的细节，如叶子和花心。
3. 学生实践让学生根据老师的演示画法，操作自己的画作，老师为学生一对一辅导。
4. 分享展示让每位学生展示自己画好的向日葵，并请他们描述自己的作品、采用了哪些颜色、有什么困难等。
5. 小结老师向学生解释色彩搭配的重要性，并总结一些小技巧，比如在颜色使用上的一些特别注意事项等。
反思本次活动中，我采用了向日葵作为主题，让学生通过实践画出向日葵的形态和颜色，培养了他们的观察力和创造力。
活动中使用的颜料也是孩子们常见的颜色，并且通过不同深浅的搭配，孩子们能够更好地认识到不同颜色的搭配效果，并从中学习到色彩搭配的一些基本规则和技巧。
在操作过程中，我发现学生的一些困难是在于把握好不同深浅的颜色搭配，并且如何在画布上更好地表现出向日葵的形态和特色。
因此，我对他们进行了一对一的指导，并在活动结束后，向他们总结了一些小技巧和注意事项。
总之，在以后的美术教学中，我们需要更不断地探索新的主题和更高层次的授课方式，以达到更好的教学效果。
大班美术教案《向日葵》含反思
大班美术教案《向日葵》含反思教学目标•了解向日葵的形态和特征•掌握色彩表现方法•培养细心观察和绘画技巧教学准备•海报或图片资料•橡皮、铅笔、彩色笔•水彩颜料、画笔、水杯及纸巾教学过程1.引导学生观察图片老师向学生展示向日葵图片或海报资料，引导学生仔细观察向日葵的形态和特征，例如：花朵呈现黄色，瓣数、花盘、花轴等结构特征。
2.讲解颜色知识教师讲解关于颜色的知识，例如：黄色是暖色调中的一种，是阳光和欢乐的象征，很多花卉的颜色都是黄色的。
3.绘制素描老师向学生示范绘制一朵向日葵的素描，然后让学生自己动手模仿。
需要注意的是，素描要突出向日葵的形态和特征，使画面更加逼真。
4.上色老师使用水彩颜料，向学生演示如何涂色，该画需要注意的是，绘制不同颜色的花瓣，花盘和花柄，并且注意色彩的搭配和调和。
5.独立创作学生进行独立创作，老师提供必要的引导和帮助。
在创作过程中，老师可以提醒学生需要注意的问题，例如：结构的准确性，颜色的搭配，画面的整体感。
6.展示作品学生完成作品后，老师安排展示环节，让学生互相欣赏，分享创作感受，并提供反馈和建议。
反思与总结通过这节课的教学，我发现学生对于调色板的使用还不够熟练，颜色的搭配有些随意，需要加强专项训练。
另外，我也需要多借鉴一些文献，不断更新自己的教育理论知识，从而更好地指导学生的创作。
同时，在教学过程中，我也发现自己存在有些单调、缺乏激情和创意的问题，需要重新反思并改进。
在总结课程教学经验的过程中，我也意识到需要更加关注学生的思维方式和个性差异，将教学内容融入他们的现实生活中，培养他们的想象力和表达能力，提高他们的艺术创造力和学习热情。
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大班美术活动《向日葵》教学反思
大班美术活动《向日葵》教学反思
什玲镇中心幼儿园卓叶花
本次活动教师并没有运用范画，而是让幼儿欣赏梵高的作品《向日葵》让幼儿观察向日葵颜色，构图，摆放等，幼儿能够根据老师的引导发现向日葵花盘朝着不同的方向，颜色也并不都是一样的，向日葵的状态也不同，有的开的很大，有的开的很小，还有的花瓣已经凋谢了，幼儿知道梵高爷爷是一个很著名的大画家，他能够仔细观察周围的景物，教师也引导幼儿根据自己观察到的景物来表现大自然的物体。
幼儿在绘画时能够合理构图，花瓶里插的花有高有低，朝着不同的方位，颜色也不同。
前面讲得有点久，到后来小朋友画的时间有些来不及。
另外有的幼儿绘画的向日葵花盘较小，涂颜色的时候不清楚。
教师在引导的过程中应该让幼儿观察向日葵真正的模样，让幼儿了解向日葵的大小，颜色，以及各部位的细节之处，这样幼儿绘画就会更形象。
通过这节课使我了解到了孩子间互相的模仿能力、想象力是超乎我们大人所想象的，而且小朋友也喜欢
接受新鲜的事物，时常让他们观察大自然，提高他们的日常生活经验，会对他们的各个方面都有帮助。
大班美术活动《向日葵》教学反思
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本次活动教师并没有运用范画，而是让幼儿欣赏梵高的作品《向日葵》让幼儿观察向日葵颜色，构图，摆放等，幼儿能够根据老师的引导发现向日葵花盘朝着不同的方向，颜色也并不都是一样的，向日葵的状态也不同，有的开的很大，有的开的很小，还有的花瓣已经凋谢了，幼儿知道梵高爷爷是一个很著名的大画家，他能够仔细观察周围的景物，教师也引导幼儿根据自己观察到的景物来表现大自然的物体。
幼儿在绘画时能够合理构图，花瓶里插的花有高有低，朝着不同的方位，颜色也不同。
前面讲得有点久，到后来小朋友画的时间有些来不及。
另外有的幼儿绘画的向日葵花盘较小，涂颜色的时候不清楚。
教师在引导的过程中应该让幼儿观察向日葵真正的模样，让幼儿了解向日葵的大小，颜色，以及各部位的细节之处，这样幼儿绘画就会更形象。
通
过这节课使我了解到了孩子间互相的模仿能力、想象力是超乎我们大人所想象的，而且小朋友也喜欢接受新鲜的事物，时常让他们观察大自然，提高他们的日常生活经验，会对他们的各个方面都有帮助。
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本次活动教师并没有运用范画，而是让幼儿欣赏梵高的作品《向日葵》让幼儿观察向日葵颜色，构图，摆放等，幼儿能够根据老师的引导发现向日葵花盘朝着不同的方向，颜色也并不都是一样的，向日葵的状态也不同，有的开的很大，有的开的很小，还有的花瓣已经凋谢了，幼儿知道梵高爷爷是一个很著名的大画家，他能够仔细观察周围的景物，教师也引导幼儿根据自己观察到的景物来表现大自然的物体。
幼儿在绘画时能够合理构图，花瓶里插的花有高有低，朝着不同的方位，颜色也不同。
前面讲得有点久，到后来小朋友画的时间有些来不及。
另外有的幼儿绘画的向日葵花盘较小，涂颜色的时候不清楚。
教师在引导的过程中应该让幼儿观察向日葵真
正的模样，让幼儿了解向日葵的大小，颜色，以及各部位的细节之处，这样幼儿绘画就会更形象。
通过这节课使我了解到了孩子间互相的模仿能力、想象力是超乎我们大人所想象的，而且小朋友也喜欢接受新鲜的事物，时常让他们观察大自然，提高他们的日常生活经验，会对他们的各个方面都有帮助。