自学考试00398《学前教育原理》检测试卷(答案全面)
自考00398学前教育原理试卷及答案解释
高等教育自学考试全国统一命题考试学前教育原理试卷(课程代码00398)本试卷共4页，满分l00分，考试时间l50分钟。
考生答题注意事项：1．本卷所有试题必须在答题卡上作答。
答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。
2．第一部分为选择题。
必须对应试卷上的题号使用28铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。
3．第二部分为非选择题。
必须注明大、小题号，使用0．5毫米黑色字迹签字笔作答。
4．合理安排答题空间，超出答题区域无效。
第一部分选择题一、单顶选择题：本大题共30小题。
每小题l分，共30分。
在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。
1．古希腊哲学家柏拉图第一次提出了A．自然教育理论 B．学前公共教育的主张C．实用主义教育主张 D．做中学的主张2．提出“白板说”，认为人的发展完全是教育的结果的教育家是A．洛克 B．卢梭 C．皮亚杰 D．凯米3．西方教育史上第一本图文并茂的儿童百科全书是A．《大教学论》 B．(儿童心理之研究》 C．《童年的秘密》 D．《世界图解》4．教师根据研究的目的对某些条件加以控制，有计划地改变某种教育因素，从而考察该因素与随之产生的结果之间的因果关系，这种研究方法是A．观察法 B．调查法 C. 实验法 D．行动研究法5．美国心理学家孟禄认为，教育起源于儿童对成人的无意识的模仿，这种观点称为A．生物起源说 B. 心理起源说 C．劳动起源说 D．神话起源说6．关于奴隶社会的学前教育，正确的说法是A．教育主要在家庭中进行 B．采用公养、公育形式C．教育无阶级性 D．教育与生产劳动融合在一起7．“子能食食，教以右手。
能言，男唯女俞。
男肇革，女擎丝，六年，教之数与方名。
七年男女不同席，不共食。
……”这个中国教育史上最早关于学前教育的记录出自A．《礼记》 B．《论语》 C．《学记》 D．《孟子》8．欧洲中世纪认为儿童是带着“原罪”来到人世，新生婴儿生下来就怀有嫉妒、贪婪之心，体罚儿童盛行。
全国2022年10月自学考试00398《学前教育原理》历年真题含答案
2023 年10 月高等教育自学考试全国统一命题考试学前教育原理试卷(课程代码00398)本试卷共 4 页，总分值 l00 分，考试时间 l50 分钟。
考生答题留意事项：1.本卷全部试题必需在答题卡上作答。
答在试卷上无效，试卷空白处和反面均可作草稿纸。
2.第一局部为选择题。
必需对应试卷上的题号使用2B 铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。
3.其次局部为非选择题。
必需注明大、小题号，使用 0．5 毫米黑色字迹签字笔作答。
4.合理安排答题空间，超出答题区域无效。
第一局部选择题一、单项选择题：本大题共30 小题，每题 1 分，共30 分。
在每题列出的备选项中只有一项为哪一项最符合题目要求的，请将其选出。
1．被誉为“中国幼儿教育之父”的是〔〕。
A.蔡元培B．陶行知C．陈鹤琴D．张学门2．我国学前教育“小学化”“学科化”的倾向说明其价值取向是〔〕。
A. 学问中心B．力量中心 C. 个体中心D．社会中心3．幼儿园对幼儿进展体、智、德、美教育的主要手段是〔〕。
A．学习B．玩耍C．劳动D．生活4。
世界上第一所以幼儿园命名的学前教育机构由福禄贝尔创办于〔〕。
A．1816 年B．1837 年C．1903 年D．1907 年5.教育的领导权和受教育权以及教育的价值取向的打算因素是〔〕。
A．经济水平 B. 政治制度C．文化传统D．科学技术6.《教育规划纲要》对学前教育进展任务是到2023 年全面普及〔〕。
A．学前一年教育B．学前二年教育C．学前三年教育D．0—3 岁婴幼儿教育7.表达一个国家教育水平蔼低的是〔〕。
A.经济进展实力B. 民族文化富强C．个人受教育水平D．科学技术水平8．从医学和心理学的角度来判定儿童，其年龄标准分别是〔〕。
A．O—l4 岁，0—l2 岁B．0—15 岁，0—l2 岁C．O—l8 岁，0—l4 岁D．0—14 岁，0—l8 岁9.推动儿童进展的根本动力是〔〕。
A．遗传素养B．社会因素C．主观因素D．自然因素10．把受教育者培育成什么样人的问题是教育工作的动身点和归宿，这指的是〔〕。
自学考试00398《学前教育原理》考试试卷1(答案全面)
7. 决定着学前教育领导权的是（B) 2-67 A.经济发展水平 B.政治制度C.文化D.人口8. 关于儿童动作发展的顺序，正确的说法是（B) 3-83 A.从小肌肉动作到大肌肉动作 B.从头部动作到下肢动作 C.从有益动作到无意动作 D.从四周动作到中心动作 9. 推动儿童发展的根本动力是（C) 3-92 A.遗传素质 B.社会环境 C.心理内部矛盾 D.生理成熟10.考虑到学前儿童身心发展的特点，我国学前教育目标在人的素质发展顺序结构上，放在首位的是（C) 4-104A.德B.智C.体D.美11. 学前儿童德育的实施，以表扬鼓励为主，用积极因素克服消极因素，这种做法主要体现了德育的（A) 4-128A.坚持正面教育的原则B. “规范性”原则C.因材施教原则D.集体教育和个别教育相结合的原则12. 马卡连柯指出：“父母对自己的要求，父母对自己家庭的尊敬，父母对自己一举一动的检点，这是首要的和最 基本的教育方法。
”这一观点强调了家庭教育中的（A) 5-151A.榜样示范法B.正面说理法C.实际锻炼法D.自然后果法13. 托幼机构的教育由幼儿教师来实施，具有较强的（A) 6-170 A.社会性 B.习俗性 C.经验性D.专业性14. 我国幼儿园的双重性质是（D) 6-166 A.教育性和政治性 B.教育性和经济性 C.教育性和文化性D.教育性和福利性15. 下列我国幼儿园教育目标，按抽象到具体层次排列的是（B) 6-172/174/180年级 班级 准考证号 姓名A. 幼儿园教育总目标、教育活动目标、年龄阶段目标B. 幼儿园教育总目标、年龄阶段目标、教育活动目标C. 年龄阶段目标、幼儿园教育总目标、教育活动目标、D. 教育活动目标、年龄阶段目标、幼儿园教育总目标16. 在幼儿园实践中，某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，没有教育价值，只有上课才是教育活动，这种做法违反了（A) 6-185A.发挥一日活动的整体教育功能原则B.面向全体、重视个体差异原则C.尊重儿童人格尊严的原则D.以游戏为基本活动的原则17. 在《幼儿园工作规程》所提出的教育目标中，“培养儿童活泼开朗的性格”这一目标范畴属于（C) 4-125A.智育B.体育C.德育D.美育18.某地区教育主管部门协调幼教专家，拟定本地区示范幼儿园的标准，用来对申请示范园资格的单位进行评判，凡达标的均可授予“示范幼儿园”称号。
2013年10月自学考试00398《学前儿童教育原理》试题和答案
9.幼儿班级保教活动的基本要求是使幼儿身心健康发展，合理安排幼儿的（A）.A.一日生活B.教学活动C.游戏活动D.教育活动10.与中小班比较，大班环境创设更要突出（D）。
A.感官性B.操作性C.趣味性D,探索性11.下列地面不适合作为幼儿园户外活动场地的是（A）.A.水泥地B.草地C.塑胶场地D.土地12.某些幼儿教师要求幼儿对其指令言听计从，以树立自身的绝对权威形象，这不符合优质师幼关系中的（D）。
A.分享性特征B.激励性特征C.互动性特征D.民主性特征13.多元智慈理论的提出者是（C）。
A.皮亚杰B.杜威C.加德纳D.蒙台梭利14.幼儿学习的基础是（A）.A.直接经验B.间接经验C.系统的科学知识D.浅显的科学知识15.过去的环境创设中，从设计到布置再到评价都由教帅完成，并且在环境布置的内容方面，通常考虑的是老师擅长什么就布置什么，幼儿常常被当作被动的受体。
这主要违背了幼儿园物质环境创设的（B）。
A.挑战性原则B.主体性原则C.适合性原则D.丰富性原则16.一般说来，托幼机构中的幼儿园实施保育和教育的对象应该年满（B）。
A.2周岁B.3周岁C.4周岁D.5周岁17.“超前教育”、“神童教育”等，无视儿童发展的规律，鼓吹（A）。
A.学前教育万能论B.教育无能论C.遗传决定论D.遗传与环境相互作用论18.教师准备好各种不同的材料，让幼儿去玩，看“会发现什么“。
这时，教师采用的教学活动2013年10月高等教育自学考试《学前教育原理》试题课程代码：00398一、单项选择愿（本大题共如小题，每小摩1分，共20分）1.强调教师与幼儿两者都是教育过程中的主体的观点，这是师幼关系理论中的（C）。
A.“主体一客体”说B.“主导一主体”说C.“双主体”说D.“主体间性”说2.在某一特定的年龄阶段，个体对于某种知识经验的学习或行为的形成比较容易，而错过了这一时期，较晚阶段则很难弥补甚至无法弥补。
这是指儿童发展存在（A）。
00398学前教育原理自学考试试题和答案解析更新至13年
学前教育原理试题（一）一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.学前教育的实施主要包括两种形式，即学前家庭教育和( A )A.学前公共教育B.幼儿园C.社区学前教育D.托幼机构教育2.下面不属于．．．学前教育功能主要特征的是( B )A.多样性B.主观性C.整合性D.方向性3.幼儿班级生活的安排是( A )Ａ.以一日生活为基础 B.以教学活动为基础C.以游戏活动为基础D.以室内活动为基础4.强调应以个人天性的发展为目的，应该为自己和自己的爱好而生存的著作是( B )A.《理想国》B.《爱弥尔》C.《教育论》D.《明日之学校》5.个人接受学前教育，终身所能获得的收入扣除所支付的教育成本的净收益，指的是学前教育效益中的( C )A.社会经济效益B.社会精神效益C.个人经济效益D.个人精神效益6.实践中，有的教育者认为识字、唱歌、数数等是最重要的，至于和同伴的交往能力、身体发展等，都是无关紧要，可以忽视的。
这主要违背了( A )A.和谐发展、全面培养的原则B.教育影响协调一致的原则C.尊重和保护幼儿的原则D.教育引导发展的原则7.俗话说：“智慧出在手指尖儿上”，它强调的是对儿童发展起重要作用的( A )A.操作活动B.活动空间C.游戏活动D.教学活动8.强调学生的平等参与，加强学生参与的过程，主张要促进学生参与就近学校的文化、课程、社区活动，. 技术资料. 专业整理.并减少排斥。
这主要体现了现代学前教育发展趋势中的( C )A.重视对处境不利儿童的补偿教育B.重视多元文化教育，强调课程的文化适宜性C.关注特殊儿童“回归主流”，实施全纳式教育D.托幼机构教育职能进一步加强9.从历史上看，课程一词最早出现在我国的( A )Ａ.唐代 B.南宋C.元代D.商朝10.从承受对象的差异来划分，学前教育的功能可以分为个体功能和( D )A.基本功能B.正向功能C.显性功能D.社会功能11.在与儿童的教学互动中，不断根据儿童的实际情况（包括兴趣、问题、经验、建议等）调节、修订与完善课程计划。
全国自学考试00398《学前教育原理》历年真题含答案
高等教育自学考试全国统一命题考试学前教育原理试卷(课程代码00398)第一部分选择题(共20分)一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。
请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。
错涂、多涂或未涂均无分。
1．认为儿童心理具有“吸收力”和“敏感期”，教师应为儿童提供一个有准备的环境的幼儿教育专家是（）。
A．蒙台梭利B．福禄贝尔C．杜威D．皮亚杰2．洛克绅士教育的理论基础是（）。
A．“白板说”B．自然教育论C．泛智学说D．“六大解放”3．教育起源于儿童对成人的无意识的模仿，这种观点属于（）。
A．生物起源说B．心理起源说C．劳动起源说D．神话起源说4．《列女传·周室三母》记载的“及其有娠，目不识恶色，耳不昕淫声，口不出敖言……”，这段话描述的是周文王的母亲太任实施的（）。
A．音乐教育B．美术教育C．胎教D．军事教育5．精神分析学派对现代学前教育实践产生的深远影响主要体现在（）。
A．强调活动的重要性B．强调兴趣与需要的重要性C．是现代流行的“支架教学”的基础D．强调早期经验对人格发展的重要性6．20世纪20年代，指出旧有的幼稚园害了“外国病”、“花钱病”、“富贵病”三大病，主张办中国的、省钱的、平民的幼稚园，持这一观点的教育家是（）。
A．蔡元培B．陈鹤琴C．陶行知D．张雪门7．学前教育发展的规模与速度受制于（）。
A．社会经济发展水平B．政治C．文化D．人口8．儿童一般都是先会抬头，然后会翻身，接着是坐、爬、站，1岁左右会直立行走，说明儿童动作发展具有（）。
A．顺序性B．阶段性C．个体差异性D．整体性9．“如果孩子生活在批评中，他就学会了谴责，生活在敌意中，就学会了争斗，生活在鼓励中，就学会了自信……”，这段话强调了影响人发展的重要因素是（）。
A．遗传素质B．环境C．兴趣与需要D．心理内部矛盾10．《幼儿园工作规程》规定的我国学前教育目标是：对学前儿童实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心（）。
2004年04月自考00398学前教育原理试题及答案
全国2004年4月高等教育自学考试学前教育原理试题课程代码：00398一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)1.整个学前教育工作的出发点是学前教育的( D)A.基本条件B.基本手段C.基本内容D.基本问题2.人生的第一阶段，也是人生中发展变化最为迅速的时期是( D)A.青春期B.少年期C.童年期D.学前期3.1809年开办专门招收1～6岁贫穷儿童的“性格形成新学园”的人是( B)A.蒙台梭利B.罗伯特·欧文C.圣西门D.傅立叶4.现代学前教育最重要的实施形式是( B)A.社区学前教育B.托幼机构教育C.家庭学前教育D.大众传媒教育5.幼儿教师的专业化发展大抵可分为四个阶段，即( D)A.适应、顺应、发展、专业化B.发展、顺应、适应、专业化C.适应、发展、顺应、专业化D.顺应、适应、发展、专业化6.以0～6、7岁这一特定年龄的幼年儿童为对象的教育是( D)A.义务教育B.早期教育C.儿童教育D.学前教育7.人们把为儿童及其家庭提供高质量的教育作为托幼机构所追求的目标，并广泛开展关于“什么是高质量的托幼机构教育”的研究和讨论，始于( C)A.20世纪40年代B.20世纪60年代C.20世纪80年代D.20世纪90年代8.回答学前教育具有什么作用的问题，体现其事实效应的是( B)A.学前教育价值B.学前教育目标C.学前教育职能D.学前教育效益9.已有研究发现，5岁左右是幼儿个体( B)A.口语学习的敏感期B.掌握数概念的最佳期C.语言学习的敏感期D.掌握词汇最快的时期10.托幼机构教育效益最根本的内涵是( A)A.托幼机构的教育教学质量B.托幼机构中受教幼儿的数量C.托幼机构经济效益的提高D.托幼机构办园成本的降低11.影响幼儿发展的三大环境是( D)A.家庭、幼儿园、小学B.家庭、邻里、社会C.家庭、幼儿园、邻里D.家庭、托幼机构、社区12.家庭早期教育首先影响的是孩子的( A)A.智力发展B.知识掌握C.技能形成D.品德养成13.世界上大多数国家的家庭教育主要对象是初生到( C)A.10岁的孩子B.14岁的孩子C.16岁的孩子D.18岁的孩子14.当代教师专业发展的一个重要趋势是( C)A.促使“工匠型教师”向“经验型教师”转化B.促使“经验型教师”向“知识型教师”转化C.促使“经验型教师”向“专家型教师”转化D.促使“保姆型教师”向“家长型教师”转化15.幼儿教育机构对幼儿进行保育和教育的基本单位是( D)A.年龄组B.兴趣组C.幼儿小组D.幼儿班级16.行为主义学派认为，幼儿重要的学习方式是( A)A.观察与模仿B.游戏与交往C.观察与研究D.游戏与模仿17.我国《托儿所、幼儿园建筑设计规范》规定，每班的游戏场地面积不应小于．．．．( C)A.40平方米B.50平方米C.60平方米D.80平方米18.我国古代的幼儿蒙养教育始于( C)A.虞舜时期B.隋唐时期C.殷商时代D.秦汉时代19.标志着我国幼儿教育被纳入国家规划发展阶段的教育法规是( B)A.《钦定学堂章程》B.《奏定学堂章程》C.《强迫教育章程》D.《幼儿园工作规程》20.突出探索性和实验材料丰富性的幼儿园物质环境较适合于( D)A.小小班B.小班C.中班D.大班21.现代优质师幼关系应体现( B)A.互主动性B.互主体性C.互依附性D.互隶属性22.通过对幼儿的行为辅导，可以发展幼儿健全的( B)A.体格B.人格C.性格D.品格23.幼儿班级组织首先要进行的工作是( B)A.安排班级用房B.合理编定班级C.制定班级计划D.确定班级目标24.幼儿班级生活管理的目标应当是( C)A.幼儿卫生保健和身体发育的目标B.幼儿语言和社会能力发展的目标C.幼儿发展的目标D.幼儿教学活动的目标25.我国学前教育开始注重潜在课程对儿童发展的价值是在( C)A.20世纪60年代末B.20世纪70年代末、80年代初C.20世纪80年代末、90年代初D.20世纪90年代末26.创办燕子矶幼稚园，著有《幼稚园之新大陆》的教育家是( A)A.陶行知B.陈鹤琴C.张宗麟D.张雪门27.学前教育回归生活课程的目标和内容的基本来源是( D)A.自然、社会、生活B.自然、社会、教育C.自然、社会、家庭D.自然、社会、自我28.意大利瑞吉欧教育在教学方面的特色是( D)A.直接教学B.间接教学C.支架式教学D.合作教学29.因人施教的理论基础是( A)A.“个别差异”B.“智力差异”C.“兴趣差异”D.“气质差异”30.获得师幼交往、教育活动、物质环境的使用情况等资料的最基本方法是( C)A.与幼教人员交谈B.向幼教人员发放问卷C.在活动室进行观察D.查阅托幼机构保存的材料二、名词解释(本大题共5小题，每小题3分，共15分)31.学前教育的功能:学前教育的功能是指学前教育所具有的能力和作用。
【全国】2023年4月自学考试00398学前教育原理真题及参考答案
全国2023年4月高等教育自学考试【学前教育原理】【课程代码】00398一、单选题：本大题共30小题，每小题1分，共30分。
在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。
1、第一次倡导学前公共教育主张的是古希腊哲学家（A）A、柏拉图B、亚里士多德C、德谟克里特D、昆体良2、英国17世纪的哲学家，教育家洛克提出了（A）A、“白板说”B、自然教育论C、创世说D、赎罪论3、西方教育史上第一本图文并茂的儿童百科全书是（D）A、《大教学论》B、《儿童心理之研究》C、《童年的秘密》D、《世界图解》4、教师根据研究的目的对某些条件加以控制，有计划地改变某种教育因素，从而考察该因素与随之产生的结果之间的因果关系，这种研究方法是（C）A、观察法B、调查法C、实验法D、行动研究法5、心理起源说认为，教育起源于（B）A、生产劳动B、儿童对成人的无意识的模仿C、动物的本能行为D、人格化的神的创造6、以下说法体现了奴隶社会学前教育特点的是（C）A、教育具有普及性B、采取公养、公育形式C、教育具有阶级性D、教育与生产劳动融合在一起7、“目不视恶色，耳不听淫声，口不出傲言”记录的是中国西周时期实施的（D）A、庠序之教B、骑士教育C、保傅制度D、胎教8、欧洲中世纪深刻影响着学前教育思想的是（C）A、伊斯兰教B、道教C、基督教D、佛教9、第一个承认游戏的教育价值并为儿童设计系列“恩物”的教育家是（C）A、裴斯泰洛齐B、洛克C、福禄贝尔D、蒙台梭利10、蒙台梭利的“有准备的环境”是一种（A）A、有规律、有秩序的生活环境B、教师高度控制的环境C、实施“和谐教育”，发展“天赋能力”的环境D、高度自由没有秩序的环境11、20世纪80年代，学前教育的重心是注重儿童的（B）A、智育B、社会性和情感的发展C、身体发育D、德育12、艾里克森认为儿童早期（1.5－3岁）发展的主要任务是（B）A、发展信任感克服不信任感B、培养自主感，体验意志的实现C、培养主动感，体验目的的实现D、培养独立感，体验情感的实现13、维果斯基提出“教学应走在发展的前面”的含义是（C）A、提前讲授下一阶段才能掌握的内容B、教学可以不考虑儿童现有的发展水平C、教学的重要任务是创造最近发展区D、教学的目标应该稍低于学生现有的水平14、为了解决幼稚师资缺乏问题，陶行知倡导运用（B）A、活教育B、艺友制C、分层制D、考核制15、学前教育发展的规模和速度受制于（A）A、社会经济发展水平B、政治制度C、文化D、人口16、路路三岁上幼儿园了，陌生的环境对他来说很没有安全感，哭着闹着要回家，这样的情境持续了好几天后，很少生病的路路病倒了，焦虑不安的情绪使路路体质也下降了。
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C ．文化影响学前教育的价值取向D ．政治制度决定了学前教育发展的规模和速度9．网络课程、计算机辅助教育等新的教学手段和方法丰富了现代幼儿园的教育技术，表明对学前教育产生这种重大影响的因素是（ ）。
A.社会经济 B ．政治制度 C ．社会文化 D ．科学技术 10．学前教育的根本任务是（ ）。
A ．发展幼儿智力B ．增强幼儿体质C ．培养健全幼儿D ．增长幼儿才干 11．认为人类的发展取决于内部的、生物学的以及心理的决定因素，这是（ ）。
A ．机械论模式 B ．机体论模式 C ．环境模式 D ．社会生态论模式12．要让幼儿动作技能、身体姿势、各器官系统同步平衡发展，幼儿体育锻炼应符合的特点是（ ）。
A ．简单化 B ．适宜性 C ．全面性 D ．社会化13．以增进儿童对环境的认识，培养认识活动的兴趣和习惯，发展智力为目的的教育活动即（ ）。
A ．学前儿童体育 B ．学前儿童智育 C ．学前儿童德育 D ．学前儿童美育14．铃木真一说“有了天才的感觉，你就会成为天才；有了英雄的感觉，你就会成为英雄；孩子找到了好孩子的感觉，他就会成为好孩子”，说明学前儿童家庭教育要注重运用（ ）。
A ．榜样示范法B ．正面说理法C ．赏识激励法D ．自然后果法15．父母对孩子充满了无尽的期望和爱，无条件地满足孩子的要求，对孩子缺乏应有的控制，对违反规则的行为采取忽视或接受的态度，这种家庭教养方式属于（ ）。
A ．权威型B ．专制型C ．溺爱型D ．忽视型16．由社会教育机构和团体组织的，有目的、有计划地向儿童家长介绍家庭教育的相关知识和方法，指导不同年龄段儿童家长，对家庭教育中易出现的问题提供处理建议，对家庭中各种问题进行咨询的一种教育指导组织形式，即是（ ）。
A ．家长学校B ．家庭教育咨询C ．父母学校D ．亲子园17．由英国政府发起，面向4岁以下婴幼儿，为处境不利儿童提供医疗保健、保育、早期教育服务及对家庭的支持的项目是（ ）。
A ．“确保开端”B ．“天使计划”C ．“先行计划”D ．“婴幼儿读书计划” 18．“溺爱型”家庭教养方式的特点是（ ）。
A ．高要求、高反应 B ．高要求、低反应 C ．低要求、高反应 D ．低要求、低反应年级 班级 准考证号 姓名19．下列与我国幼儿园教育地位不一致的说法是（）。
A．幼儿园教育属于基础教育B．幼儿园教育属于我国教育体系中的启蒙阶段C．幼儿园教育是学校教育和终身教育的奠基阶段D．幼儿园教育已纳入义务教育的范畴20．自然环境教育和数学教育属于幼儿园的（）。
A．健康领域 B．语言领域 C．科学领域 D．社会领域21．对幼儿园具体、微观现象的某一方面进行评判，如园舍卫生、院长岗位职责、教师学历资格等的评估，此类评价即（）。
A．局部评价 B．区域评价 C．整体评价 D．单纯评价22．幼儿教师通过家园沟通本、家长园地、家长约谈、校讯通短信平台等方式与家长保持经常性联系，通过家访了解幼儿的家庭环境及状况，帮助家长提高教育能力。
这些傲法表明幼儿教师行使的角色是（）。
A．幼儿身心健康的养护者 B．教育性环境的创设者C．沟通幼儿和社会的中介 D．家长的支持者和帮助者23．一大班幼儿练习梳辫子，她从中间将头发分成两半，两根小辫扎好后发现中间有一缕头发没扎进去，就用剪刀把它剪掉，感觉头发就梳好了。
这一现象反映出幼儿教师蜉劳动对象具有的特点是（）。
A．幼稚性 B．细致性 C．全面性 D．主体性24．教育部2011年10月8日颁布的《教师教育课程标准(试行)》中对幼儿教师课程目标提出三个方向“教育信念与责任“‘教育知识与能力“‘教育实践与体验”。
该标准属于幼儿教师的（）。
A．职前专业准备标准 B．职业准入标准C．合格教师标准 D．优秀教师标准25．我国在职教师为适应岗位要求，须及时更新教育观念，不断提高业务水平所进行的岗位培训，时间要求是每五年累计不少于（）。
A．120学时 B．220学时 C．240学时 D．360学时26．合格幼儿教师要具有的教育理念是（）。
A．师德为先，幼儿为本，能力为重，终生学习B．素质为重，全面发展，终生学习C．百年大计，教育为本D．民主、法制、自由、平等、博爱27．由家长提出育儿过程中遇到的疑难问题，由园长、有经验的老师或专业人员给予解答的家园联系方式是（）。
A．家长会 B．家庭教育咨询 C．家庭联系册 D．家长座谈会28．为顺利实现家园衔接，家庭需要做好的工作是（）。
A．进行生活常识教育 B．开展游戏活动C．调整作息时闯培养自理和卫生习惯 D．进行家访和环境布置29．幼儿园的主导活动是游戏，小学教育以课堂教学为主要形式，反映了小学教育和幼儿园教育（）。
A．办学性质不同 B．教育内容不同 C．教学方法不同 D．儿童主导活动不同30．幼小衔接中幼儿在入学前需要做好生理准备和（）。
A．学习准备 B．物品准备 C．心理准备 D．生活准备二、名词解释题(本大题共4小题，每小题4分．共16分)31．学前儿童美育32．幼儿园教育33．幼儿园教师专业发震34．学前儿童家庭教育指导三、简答题l本大题共4小题，每小题5分，共20分)35．简述社会因素对学前儿童发展的影响。
36．简述学前教育对政治的影响。
37．简述蒙台梭利对学前教育的贡献。
38．简述幼儿园在幼小衔接工作中应采取的措施。
四、论述题(本大题共2小题，每小题l0分，共20分)39．结合实际谈谈你对学前儿童教什么即智育目标和内容的理解。
40．联系实际论述当代幼儿园教育评价的理念及发展趋势。
五、材料分析题(本大题14分) 答案：一、单项选择题{本大题共30小题,每小题1分,共30分)1.D2.D3.C4.C5.D6.B7.B8.C9.D 10.C11.B 12.C 13.B 14.C 15.C16.A 17.A 18.C 19.D 20.C21.D 22.D 23.A 24.A 25.C26.A 27.B 28.C 29.D 30.C二、名词解释题(本大题共4小题,每小题4分,共16分)31.就是审美教育，(1分)也就是培养儿童具有感受美、欣赏美、创造美的能力的教育活动。
(2分)儿童美育是美育的一部分,是根据儿童身心特点，利用美的事物和丰富的审美活动来培养儿童感受美，表现美的情趣和能力的教育。
(1分）32.是根据国家的教育目标与任务,在教育行政部分的指导与监督下,综合社会的需求,(2分)由幼儿园实施的有目的有计划、有组织的以促进幼儿身心和谐发展为目的的活动。
(2外)33.均指幼儿园教师个体的专业发展,(1分)是指教师个体专业性不断增强的历程,即通过接受专业培养、培训及自身的主动学习,(2分)在专业理念和师德，专业知识和专业能力等方面不断的发展和完善,由专业新手逐步成长为专家型教师的过程。
(1分)34.是指托幼机构、社区或企事业单位组织的以学前儿童家长为主要对象,(l分)以家庭教育为主要内容的指导活动。
(2分)目的是为了提高家长的教育素质、育儿水平、法制意识,优化家庭教育环境。
(1分)三、简答题(本大题共4小题，每小题5分,共20分)35.(1)使遗传提供的发展可能性变为现实性；(l分)(2)制约着儿童发展的方向、水平、速度；(2分)(3)社会因素对儿童的影响从胎儿时期开始；(1分)(4)教育条件发挥着主异作用。
（1分）36.(1)学前教育为培养一定的社会政治人才打下基础,在培养接班人上起到了奠基的作用。
学前教育作用政治的途径是培养人才；(2分)(2)学前教育影响教育的均衡和教育公平；(1分）(3)学前教育提供托幼服务解决家长的后顾之忧,也能为促进儿童认知和社会性的发展,为后续学习和发展奠定良好的基础；(1分)(4)学前教育能促进社会流动，实现高水平的社公良性运行；(1分)37.蒙台梭利是意大利著名的幼儿教育家,欧洲新教育运动的代表人物,其学前教育思想有:(1)他“发现”了儿章，认为儿童不是未长成的“小大人”,而是遵循了自身生命法则发展的生命体。
儿童有生理和心理的双重“胚胎期”,他们具有“吸收性心理”,儿童发展存在敏感期,错过了敏感期会造成发展中的问题。
(2分)(2)蒙台梭利的教学思想:一是创设“有准备的”环境，二是遵循自由教育的原则；三是作为“导师”的教师,四是精心设计教具和开展工作。
(2分)(3)他创办了“儿童之家”，从最初低能儿的教育所得出的经验转向对正常儿童的教育产生了深远的影响。
(1分)38.(1)幼儿在人学的需要做好生理和心理准备。
(2分)(2)幼儿园针对幼小衔接委开展以下工作:一是培养幼儿对小学生活的热爱和向往；二是培养幼儿对小学生活的适应性；三是帮助幼儿做好入学前的学习准备；四是加强幼儿园教师业务能力培养；五是建立健全幼儿园与小学的联系。
(每小点1分,答对3点可得3分)四、论述题(本大题共2小题，每小题10分,共20分)39.(1)学前儿童智育就是按照学前儿童认识活动的特点与认知发展的规律以增进儿童对周围环境的认识,培养认识活动的兴越和习惯,发展智力为目的所进行的教育活动。
(1分)(2)学前儿童智育的目标:发展幼儿智力,培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力,增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望,培养初步的动于能力。
(3分)(3)学前儿童智育的内容有：(以下内容每小点1分,答对6点即得6分满分) ①引导学前儿童获得生活中易懂的和简单的知识，形成对事物的初步概念。
②发展学前儿童智力。
③培养正确运用感官的基本能力:感觉教育包括保护学前儿童感觉器官,帮助学前儿童掌握社会感觉经验标准，发展儿童的观察力。
④发展学前儿意语言交住能力:兴趣、基本技能，表达能力，使用普通活，了解文学符号的交际功能。
⑤增进学前儿童对环境的认识:包括社会生活常识、自然意识、数学的初步知识。
⑥培养求知欲和学习的兴趣。
⑦培养学前儿童解决问题的能力:儿童自己发现问题的答案和成人解答。
40.当代幼儿园教育的评价理念：(1)评价目的的发展性，(2)评价主体的多元化。
(3)评价方法的多样化。
(4)评价内容的全面性。
(5)评价标准的个体化。
幼儿园教育评价的发展趋势:(1)评价与研究相结合。
(2)评价为决策提供依据。
(3)重视评价的动态过程和反馈和前馈作用。
(每小点1分,联系实际可酌情加1~2分)五、材料分析题(本大题14分）41.学前教育对儿童发展起主导作用,具体表现在：(1)学前教育对儿童大脑发育的影响。
(2)学前教育对儿童认知方面的影响。
(3)学前教育对儿童社会性(情绪、情感、意志、性格、行为习惯)的影响。
(4)联合国教科文组织在《教育:财富蕴藏其中》的报告中指出受过幼儿教育的孩子比没有受过这一教育的孩子相比往往更能顺利入学,过早辍学的可能性也少得多,学前教育的不足或缺乏这种教育均可严重的影响终身教育的顺利进行。