五年级上册美术课件-第8课椅子造型设计｜冀教版共13张PPT
五年级美术上册《椅子造型设计》教案 冀美版
《椅子造型设计》教案教学目标：1、了解椅子造型的相关知识。
2、学习用绘画等方式设计一把新颖的椅子。
3、通过学习培养学生的观察能力、分析能力、创造思维能力及设计能力；培养学生关注生活、热爱生活的以及严谨的治学态度。
教学重与难点：重点：椅子的造型相关知识。
难点：自己尝试设计一把造型新颖的椅子。
教学准备：学生：绘画工具、手工制作材料与工具。
老师：课件、一个椅子的模型。
教学过程：一、出示模型，导入授课。
请同学们猜猜这个是什么？（出示椅子模型）板书课题。
二、观察特征，了解椅子造型。
课件出示: 欣赏各种造型的椅子。
提问：说一说他们的造型设计特点在哪?三、深入观察，启发构思。
1、教师总结椅子欣赏：同学们刚才说了很多不同种类的椅子，其中样式最丰富的是休闲椅，它们不仅可以给我们提供休息的场所，还可以起到装饰美化家居的作用。
（大量椅子的欣赏，有助于开拓学生的眼界，启发学生的创新思维，培养的学生的审美能力。
）2、师总结：欣赏了这么多作品，这些在设计椅子的时候应该考虑到哪些因素呢？四、创新表现。
1、提出要求：老师从同学们的眼神中感受到：同学们都已经迫不及待的想要动手画一画椅子了，请你用恰当方法为自己的好朋友制作一张造型别致的椅子。
（提示：同学们如果用仿生法创作要思考好可以添加哪些，又去掉哪些；动手之前要思考好这张椅子有什么功能，椅子的重心要稳。
）2、教师巡视指导，并帮助在制绘画过程中有困难的学生解决问题，学生在优美的音乐中完成作业。
五、情趣评价，小结本课。
1、请学生展示自己的作品。
2、说说你最想坐一坐谁设计的椅子，为什么？六、师点评学生作品。
同学们不仅能够想象出这么丰富的椅子，还能够把他们画出来，非常了不起。
我们在以后的学习中也要多观察，多想象，勤动手。
(五上)美术优秀课件-造型别致的椅子｜人美版 PPT(18页)
椅子的起源
据文籍记载，椅子的名称始见于唐代，而椅子的 形象则要上溯到汉魏时传入北方的胡床。敦煌285窟壁 画就有两人分坐在椅子上的图像；257窟壁画中有坐方 凳和交叉腿长凳的妇女；龙门莲花洞石雕中有坐圆凳 妇女。这些图像生动地再现了南北朝时期椅、凳在贵 族家庭中的使用情况。尽管当时的坐具已具备了椅子、 凳子的形状，但因其时没有椅、凳的称谓，人们还习 惯称之为“胡床”，在寺庙内，常用于坐禅，故又称 禅床。唐代以后，椅子的使用逐渐增多，椅子的名称 也被广泛使用，才从床的品类中分离出来。椅子作为 外来家具通过丝绸之路被引入国内。从现存资料看， 唐代已有相当讲究的椅子了。
4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
5.鉴于转基因食品，特别是主粮的安 全性研 究需要 一个漫 长的周 期，主 管部门 断不可 急于宣 布转基 因主粮 的安全 性。
6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一件明 智之举 。
7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦 ，具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往， 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。
五年级美术上册《椅子造型设计》优秀教学案例
本案例强调小组合作学习，让学生在讨论、实践和分享中共同完成设计任务。这种协同创新的教学策略，既培养了学生的团队协作能力和沟通能力，又激发了他们的创新思维和创造力。
4.关注学生情感态度与价值观的培养
案例中注重引导学生关注生活中的美，关注环境和社会问题，培养他们的人文关怀和社会责任感。这种教学理念有助于提升学生的审美素养，使他们在学习美术知识的同时，形成良好的道德品质。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱生活、关注环境、尊重他人的情感态度，让他们在设计椅子时，充分考虑使用者的需求和舒适度。
2.引导学生认识到美术学科在生活中的广泛应用，提高他们的审美素养，激发他们对美好生活的向往。
3.培养学生具有创新意识和实践能力，使他们能够在今后的学习、工作和生活中，不断探索、勇于突破。
（二）讲授新知
1.椅子设计的基本原则：介绍椅子设计中的实用、美观、舒适、环保等原则，让学生明白好的椅子设计需要兼顾多个方面。
2.椅子造型的基本方法：讲解线条、形状、色彩等基本美术元素在椅子设计中的应用，以及如何运用这些元素进行创意表达。
3.椅子结构及功能：分析椅子的结构特点及其与功能的关系，引导学生关注椅子设计的实用性。
4.强调椅子设计在生活中的重要性，激发学生对美术学科的兴趣和热情。
（五）作业小结
1.布置作业：要求学生结合课堂所学，独立完成一份椅子设计草图，并在草图上注明设计理念、造型方法和预期效果。
2.作业要求：创意新颖，实用性强，美观大方，体现个人风格。
3.作业点评：在下节课开始时，对学生的作业进行点评，挑选出优秀作品进行展示，鼓励学生相互学习、共同进步。
（二）问题导向
在本节课中，我将运用问题导向的教学策略，引导学生围绕椅子设计的关键问题进行思考和探索。针对椅子设计的基本原则、造型方法、功能结构等方面，提出具有启发性的问题，让学生在寻找答案的过程中，主动探究、积极思考。通过问题导向，培养学生的问题意识和解决问题的能力，使他们在实践中掌握椅子设计的相关知识。
冀美版美术五年级上册《8.椅子造型设计》说课稿3
冀美版美术五年级上册《8.椅子造型设计》说课稿3一. 教材分析冀美版美术五年级上册《8.椅子造型设计》这一课，主要让学生了解和掌握椅子造型的基本设计原理和方法。
通过学习，使学生能够运用所学的知识，设计出既实用又美观的椅子。
教材中提供了多种椅子设计的案例，以及一些设计方法和技巧，为学生提供了丰富的学习资源。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的美术基础，对造型设计有一定的认识和理解。
他们在学习过程中，能够主动探索和尝试，通过实践活动，提高自己的设计能力。
但同时，学生对椅子设计的理解和实践经验还不够丰富，需要在教学过程中，逐步引导和培养。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解椅子造型的基本设计原理，掌握椅子设计的基本方法和技巧，能够独立设计出实用又美观的椅子。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的问题解决能力和创新意识。
3.情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生的审美素养，培养学生合作、交流、分享的良好品质。
四. 说教学重难点1.教学重点：椅子造型的基本设计原理和方法。
2.教学难点：如何将所学的设计原理和方法，运用到实际的椅子设计中。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践、交流等教学方法，引导学生自主学习，培养学生的实践能力和创新意识。
2.教学手段：利用多媒体展示椅子设计的案例，引导学生进行分析讨论；通过实践环节，使学生能够亲自动手，提高设计能力。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些著名的椅子设计作品，引发学生对椅子设计的兴趣，激发学生的学习热情。
2.讲解：讲解椅子造型的基本设计原理和方法，引导学生了解和掌握椅子设计的基础知识。
3.实践：学生分组进行椅子设计实践，教师巡回指导，解答学生在设计过程中遇到的问题。
4.交流：学生展示自己的设计作品，进行交流和分享，互相学习和借鉴。
5.总结：总结本节课的学习内容，强调椅子设计的要点和技巧。
七. 说板书设计板书设计主要包括椅子造型的基本设计原理、方法和技巧，以及设计过程中的注意事项。
五年级上册美术造型别致的椅子人美版
椅背
椅面
扶手
椅脚
造型别致的椅子
椅子的起源与发展
• 我国椅子最早出现在 汉代 ，它的前身是汉代北
方传入的胡床 。唐代以后，才直呼为椅子 。
胡床
交椅椅子
椅子的起源与发展
胡床
交椅
圈椅
官帽椅
• 到了宋代，椅子极为普遍了。流行一种 “太师椅”。
简、厚、精、雅
中国独具特色的椅子样式，对 西方椅子设计也有一定的影响。
红蓝椅子
扶手椅
花型椅
树叶椅
蜜蜂座椅
狮子座椅
转椅
轮椅
吉他座椅
手指椅
功能独特
舒适实用
（功能椅）
仿植物
设计原则
仿动物 仿人体
仿 生 造型美观 设 计 （仿生椅）
仿生活用品
仿人体结构
Hale Waihona Puke 仿 动 物仿 花 卉
仿生活物品
用“纸”立体的表现椅子设计也是不错的方法哟！
冀美版美术五年级上册《8.椅子造型设计》教学设计1
冀美版美术五年级上册《8.椅子造型设计》教学设计1一. 教材分析冀美版美术五年级上册《8.椅子造型设计》是一节设计实践课。
课程内容主要包括对椅子造型的观察、分析和设计。
教材以生活中常见的椅子为切入点，引导学生关注生活中的设计，培养学生的设计意识和创新精神。
通过对椅子造型的设计，使学生了解和掌握设计的基本方法和步骤，提高学生的审美能力和创造力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的设计基础，他们对生活中的设计有了一定的认识和理解。
但学生在椅子造型设计方面的经验和技巧还不够丰富，需要通过教师的引导和启发，逐步提高他们的设计能力和创新意识。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握椅子造型设计的基本方法和步骤。
2.培养学生对生活中设计的关注，提高学生的设计意识和创新精神。
3.培养学生的审美能力和创造力。
四. 教学重难点1.教学重点：椅子造型设计的基本方法和步骤。
2.教学难点：如何引导学生关注生活中的设计，培养学生的设计意识和创新精神。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察和分析生活中的椅子造型，了解设计的基本元素。
2.启发式教学：通过问题引导，激发学生的思考和创造力。
3.实践教学：让学生动手设计椅子造型，提高学生的实践能力。
六. 教学准备1.教师准备：椅子造型的图片、设计案例等教学资源。
2.学生准备：铅笔、橡皮、画纸等绘画工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示不同造型、风格的椅子图片，引导学生关注生活中的设计，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现椅子造型的基本元素，如形状、线条、色彩等，让学生了解设计的基本概念。
3.操练（10分钟）教师引导学生动手绘制椅子造型，鼓励学生发挥创意，设计出独特的椅子。
4.巩固（5分钟）教师学生相互展示和评价作品，让学生了解自己的设计优点和不足，提高学生的审美能力。
5.拓展（5分钟）教师分享一些设计案例，引导学生关注生活中的设计，培养学生的设计意识。
6.小结（5分钟）教师对本节课的设计内容进行总结，强调椅子造型设计的基本方法和步骤。
冀美版美术五年级上册《8.椅子造型设计》说课稿4
冀美版美术五年级上册《8.椅子造型设计》说课稿4一. 教材分析冀美版美术五年级上册《8.椅子造型设计》这一课，主要是让学生通过对椅子造型的设计，培养学生的创新意识和实践能力。
教材中提供了多种椅子造型的图片，以及一些设计灵感和方法，帮助学生进行创作。
同时，教材还强调了设计的重要性，以及如何将设计与生活实际相结合。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和设计有一定的了解。
同时，这个年龄段的学生好奇心强，创新意识浓厚，喜欢尝试新的方法和技巧。
但在实际操作中，学生可能对椅子造型的创新设计有一定的难度，需要教师的引导和启发。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解椅子造型的基本元素，学会运用创意和设计的方法，创作出具有个性的椅子造型。
2.过程与方法目标：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的创新意识和实践能力。
3.情感、态度和价值观目标：培养学生对美术的热爱，提高审美素养，培养团队协作和分享精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握椅子造型的基本元素，运用创意和设计的方法进行创作。
2.教学难点：如何引导学生发挥创新意识，设计出具有个性的椅子造型。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、分组讨论法、实践教学法等。
2.教学手段：利用多媒体展示图片，提供设计灵感和方法；使用纸张、剪刀、胶水等材料进行实践创作。
六. 说教学过程1.导入：通过展示各种创意椅子造型图片，激发学生的兴趣，导入新课。
2.基本知识讲解：讲解椅子造型的基本元素，如形状、线条、色彩等。
3.创意启发：提供一些设计灵感和方法，引导学生发挥创新意识。
4.分组讨论：学生分组讨论，交流设计想法，互相启发。
5.实践创作：学生动手实践，运用所学知识和创意进行椅子造型设计。
6.展示评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评。
7.总结拓展：总结本节课的学习内容，引导学生将设计与生活实际相结合。
七. 说板书设计板书设计主要包括椅子造型的基本元素、设计灵感和方法、创作步骤等关键信息，以便学生随时查阅和回顾。
冀美版美术五年级上册《8.椅子造型设计》教学设计5
冀美版美术五年级上册《8.椅子造型设计》教学设计5一. 教材分析冀美版美术五年级上册《8.椅子造型设计》是一节设计课，通过学习，让学生了解和掌握椅子设计的原理和方法，培养学生的创新意识和实践能力。
教材以生活中的椅子为载体，引导学生从形态、结构、材质等方面去观察、分析和创作，激发学生对美术的热爱和追求。
二. 学情分析五年级的学生已具备一定的美学基础和动手能力，对生活中的物品有自己独特的见解。
但椅子造型设计相对复杂，需要学生从多个角度去考虑，因此，在教学过程中，教师需引导学生观察、思考，激发学生的创新意识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解椅子设计的原理和方法，学会从形态、结构、材质等方面去分析和创新。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的创新意识和动手能力。
3.情感、态度和价值观：激发学生对美术的热爱，培养学生的审美情趣。
四. 教学重难点1.重点：椅子设计的原理和方法。
2.难点：如何从形态、结构、材质等方面进行创新设计。
五. 教学方法1.启发式教学：引导学生观察、思考，激发创新意识。
2.实践教学：动手实践，培养学生的动手能力。
3.小组合作：学生相互交流、讨论，共同完成设计任务。
六. 教学准备1.准备各种椅子的图片和实物，用于引导学生观察和分析。
2.准备设计草图纸、彩笔等绘画工具，供学生实践使用。
3.准备展示用的黑板和投影仪，用于展示学生作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示各种椅子的图片，引导学生观察椅子的形态、结构、材质等特点，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要讲解椅子设计的原理和方法，引导学生从形态、结构、材质等方面去分析和创新。
3.操练（10分钟）学生根据所学知识，动手设计椅子的草图，教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的设计草图，相互交流、讨论，教师点评，总结优点和不足。
5.拓展（5分钟）鼓励学生发挥想象，尝试设计具有个性化的椅子，提高学生的创新意识。
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躺着与坐着就看你的 心情了！
坐躺转换型
功能转换型
它是一把椅子？ 不，他还是一张桌子！
生活中你见过什么椅子？ 他们都是给谁坐的呢
讨论：它们在造型设计上有什么特点？
设计说明：坐垫是软材料， 其余为木质。四条椅子腿和 椅子背能折叠，坐垫下能放 书包。专为小学生设计。
别的设计。《红与蓝扶手椅》是荷兰设计师里特维尔德设计的风格
派作品，首次将风格派的思想构成，三维的造型完全转化为抽象元素的表现。它
是荷兰风格派运动中最先锋的实验作品之一。
实验座椅是库卡 波罗基于人体生理特 点及人体工程学原理 设计的。强调椅子的 功能改善与总体美观 的和谐统一。椅子的 选材多选用可回收或 易分解的原材料，以 避免对环境和人体的 伤害。
生活、自然是我们的设计 灵感的源泉。生活中的任何事 物都可以引发你的创作（一片 树叶、一朵小花、一朵云、一 滴水、一个小动物......）。只要 我们努力去发现，生活就是我 们的好老师。
小小设计师
发挥你的想象力和创造力，设 计一把造型新颖独特的椅子，并把 你的设计介绍给大家！
（小组内可以先讨论再设计，要着重考虑它的实用性、审美性 和功能性哟！）
椅子造型设计
椅 子 的 组 成
中国椅子的历史：
•
据史料记载，我国汉代以前，人们是席地而
坐的，随着西域通道的开通，椅子作为外来家具
被引入我国。而椅子的形象则要上溯到汉魏时传
入北方的胡床，尽管当时的坐具已具备了椅子、
凳子的形状，但因其时没有椅、凳的称谓，人们
还习惯称之为“胡床”。椅子的名称始见于唐代，
这之后椅子的使用逐渐增多，名称也被广泛利用。
逐渐出现了交椅、圈椅、官帽椅等。
紫檀圈椅
紫檀圈椅（清）
圈椅由交椅发展而来，造型圆婉， 形态优美。最明显的特征是圈背连着 扶手，从高到低一顺而下，座靠时可 使人的臂膀都倚着圈形的扶手，感到 十分舒适，颇受人们喜爱。
官帽椅
交椅
靠背椅 （清）紫檀扶手椅
•
到了现代，随着中西文化的共融，椅子也出现了不同风格和派