六年二期科技活动教学计划与教案
六年级科技活动教案
六年级科技活动教案一、活动目标1. 让学生了解和掌握简单的科技知识，提高学生的科技创新能力。
2. 培养学生的团队合作精神和动手操作能力。
3. 激发学生对科技的兴趣和好奇心，培养学生的科技意识。
二、活动主题1. 主题一：了解科技发展史2. 主题二：学习简单的科学实验3. 主题三：探索科技改变生活的奥秘4. 主题四：创意科技作品制作5. 主题五：走近科学家，学习科学家精神三、活动内容1. 活动一：了解科技发展史(1) 学习我国古代的科技成就，如四大发明等。
(2) 了解近现代科技的发展，如互联网、等。
2. 活动二：学习简单的科学实验(1) 学习基本的实验操作方法，如测量、观察等。
(2) 进行简单的科学实验，如自制简易净水器、探究植物生长等。
3. 活动三：探索科技改变生活的奥秘(1) 了解科技在日常生活中的应用，如智能手机、家电等。
(2) 探讨科技对生活的影响，如方便、环保等。
4. 活动四：创意科技作品制作(1) 发挥想象，创作具有创新性的科技作品。
(2) 学会使用简单的工具和材料，如剪刀、胶水等。
5. 活动五：走近科学家，学习科学家精神(1) 了解科学家的生平事迹，如居里夫人、爱因斯坦等。
(2) 学习科学家的精神品质，如执着、勤奋等。
四、活动方式1. 讲授：讲解科技知识，引导学生学习。
2. 实验：动手操作，让学生体验科技的魅力。
3. 讨论：分组讨论，培养学生的团队协作能力。
4. 创作：分组创作，培养学生的创新能力和动手能力。
五、活动准备1. 教师准备：科技知识PPT、实验器材等。
2. 学生准备：笔记本、实验器材等。
六、活动过程1. 活动一：了解科技发展史(1) 教师讲解我国古代科技成就。
(2) 学生分享近现代科技的发展。
2. 活动二：学习简单的科学实验(1) 教师讲解实验操作方法。
(2) 学生进行实验操作，观察实验现象。
3. 活动三：探索科技改变生活的奥秘(1) 教师讲解科技在日常生活中的应用。
(2) 学生分享科技对生活的影响。
六年级二班科技实践活动方案
六年级二班“我与科技”学生实践活动方案
龙结镇中心学校朱群
活动宗旨：
生活离不开科技，科技改变生活。
本活动方案结合我校办学特色和校本课程，充分利用校本资源，在三——六年级开设科技实践活动项目，培养学生实践能力、科学探究能力，提高团结合作精神，树立可持续发展的科学观，形成良好的科学态度。
活动目标：
1、通过一系列的科技活动，提高学生综合能力和动手能力，培养学生的创新精神。
2、丰富学生的科学文化知识，激发学生“爱科学、学科学、用科学”的意识。
活动设计：
1、“科技创新小制作”——用身边的旧电器、旧玩具等废旧物品，运用“声、光、电、磁、机械”等科学原理创新制作科技玩具、模型等作品。
2、“生活中的小发明”——发现生活用品、学习用品中的不足、缺陷，发明创造出可以弥补不足与缺陷的小发明，或发明出实用、多功能的新型用具。
3、班级学生现场交流展示汇报活动。
2014-07-01。
六年级科技活动教案
六年级科技活动教案一、活动主题：探索科学的奥秘1. 活动目标：引导学生主动探索科学的奥秘，培养学生的科学兴趣。
培养学生的观察能力、思考能力和动手能力。
培养学生的团队合作意识和创新精神。
2. 活动准备：准备相关的科学实验器材和材料。
设计好实验方案和问题引导。
3. 活动过程：引导学生观察和体验实验现象，引发学生的好奇心。
引导学生通过实验和观察，发现科学的规律和原理。
引导学生进行思考和讨论，培养学生的科学思维能力。
4. 活动总结：总结实验结果和科学原理，加深学生对科学知识的理解。
鼓励学生分享自己的观察和思考，提升学生的表达能力。
二、活动主题：小小发明家1. 活动目标：培养学生的创新意识和发明创造的兴趣。
培养学生的动手能力和解决问题的能力。
培养学生的团队合作意识和沟通表达能力。
2. 活动准备：提供一些简单的材料和工具，如塑料瓶、纸张、胶带等。
设计好相关的发明创造任务和问题引导。
3. 活动过程：引导学生了解发明创造的基本原理和方法。
引导学生分组进行发明创造的实践，鼓励学生动手尝试。
引导学生进行问题解决和团队协作，培养学生的创新能力。
4. 活动总结：展示各组的发明创造成果，让学生分享创作过程和收获。
鼓励学生反思和总结自己在发明创造中的表现和成长。
三、活动主题：探索宇宙的奥秘1. 活动目标：引导学生了解宇宙的基本知识，培养学生的科学兴趣。
培养学生的观察能力和思考能力。
培养学生的团队合作意识和创新精神。
2. 活动准备：提供宇宙相关的图片、视频和资料。
设计好相关的探索问题和活动方案。
3. 活动过程：引导学生观察和了解宇宙的景象和现象，引发学生的好奇心。
引导学生通过观察和思考，发现宇宙的规律和奥秘。
引导学生进行讨论和表达，培养学生的科学思维能力。
4. 活动总结：总结探索成果和对宇宙的理解，加深学生对宇宙知识的掌握。
鼓励学生分享自己的观察和思考，提升学生的表达能力。
四、活动主题：环保小卫士1. 活动目标：培养学生的环保意识和责任感。
2024学年度第二学期六年级科学教学工作计划
2024学年度第二学期六年级科学教学工作计划一、教学目标：1. 掌握科学的基本概念和科学的研究方法；2. 培养学生的观察、实验和思维能力；3. 培养学生的合作学习精神和科学探究意识；4. 提高学生的科学素养和科学思维的能力。
二、教学内容安排：1. 语文内容：（1）科学的基本概念：科学是人类对自然界进行系统观察、实验和理论构建的活动，科学的特点和作用等。
（2）科学的研究方法：观察、实验、比较、推理、分类等。
（3）生态学：环境保护、物种保护、能源利用等。
（4）物理学：力和运动、电和磁、光和影等。
（5）化学：物质的组成和性质、化学反应等。
（6）生物学：植物和动物的特点、生物多样性等。
（7）地理学：地球的构造和板块运动、气候和气象等。
（8）天文学：太阳系、天体观测等。
2. 教学计划：（1）第一单元：科学的基本概念与科学研究方法（2周）a. 讲授科学的基本概念和科学的研究方法；b. 进行科学实验和观察，培养学生的观察和实验能力。
（2）第二单元：生态学（3周）a. 讲授环境保护、物种保护和能源利用等内容；b. 进行生态实验和实地考察，增强学生的环境意识和保护意识。
（3）第三单元：物理学（4周）a. 讲授力和运动、电和磁、光和影等内容；b. 进行物理实验和观察，培养学生的实验和观察能力。
（4）第四单元：化学（3周）a. 讲授物质的组成和性质、化学反应等内容；b. 进行化学实验和观察，培养学生的化学实验技能。
（5）第五单元：生物学（3周）a. 讲授植物和动物的特点，生物多样性等内容；b. 进行生物实验和观察，拓宽学生的生物知识。
（6）第六单元：地理学（3周）a. 讲授地球的构造和板块运动、气候和气象等内容；b. 进行地理实验和实地考察，加深学生对地理的认识。
（7）第七单元：天文学（2周）a. 讲授太阳系、天体观测等内容；b. 进行天文实验和观察，培养学生的天文观察能力。
三、教学方法：1. 讲授法：通过讲解学科的基本概念和知识点，引导学生理解学科的内涵，培养学生的学科素养和思维能力。
六年级科技教学计划
六年级科技教学计划一、教学目标。
本科技教学计划旨在帮助六年级学生全面了解和掌握现代科技知识，培养他们的科学素养和创新能力。
具体目标包括：1. 了解科技的基本概念和发展历程；2. 掌握常见的科技器材和设备的使用方法；3. 培养动手能力，能够进行简单的科技实验和制作；4. 提高科技信息获取和利用的能力；5. 培养对科技的兴趣和探究精神。
二、教学内容。
1. 科技的基本概念和发展历程。
通过多媒体课件、科普读物等形式，向学生介绍科技的定义、分类，以及科技在人类社会发展中的作用和影响。
2. 常见科技器材和设备的使用方法。
通过展示、操作实验等形式，向学生介绍常见的科技器材和设备，如计算机、投影仪、数码相机等的使用方法和注意事项。
3. 科技实验和制作。
组织学生进行简单的科技实验和制作活动，如制作简易电路、水火箭等，培养他们的动手能力和实践操作能力。
4. 科技信息获取和利用。
引导学生利用互联网、图书馆等资源，获取和利用科技信息，培养他们的信息获取和分析能力。
5. 科技探究和创新。
鼓励学生提出问题、探索解决问题的方法，培养他们的探究精神和创新意识。
三、教学方法。
1. 多媒体课件展示。
利用多媒体课件向学生展示科技知识，形象生动地介绍科技的发展历程和应用领域。
2. 示范操作。
教师进行科技器材和设备的操作示范，让学生亲自操作，掌握使用方法。
3. 实验和制作。
组织学生进行科技实验和制作活动，让他们在实践中掌握科技知识和技能。
4. 小组讨论。
组织学生进行小组讨论，分享科技信息和经验，培养他们的合作意识和交流能力。
5. 案例分析。
通过案例分析，引导学生分析和解决实际科技问题，培养他们的问题解决能力。
四、教学评价。
1. 学生表现评价。
通过观察、实验报告、作品展示等形式，对学生的科技实践能力和创新意识进行评价。
2. 学习成绩评价。
通过课堂测验、作业考查等形式，对学生对科技知识的掌握情况进行评价。
3. 学习态度评价。
通过观察学生的学习态度、参与情况等，对学生的学习态度和科技兴趣进行评价。
2024学年度第二学期六年级科学教学计划
2024学年度第二学期六年级科学教学计划教学目标：1. 培养学生对科学的兴趣和探究精神，激发学生的科学思维和创新意识；2. 建立学生良好的科学知识体系，培养学生的科学素养和科学方法论；3. 提高学生的实验技能和观察能力，培养学生的科学思维和动手能力；4. 培养学生的环境意识和保护意识，关注环境问题并提出解决方案；5. 培养学生的团队合作意识和沟通能力，培养学生的合作学习能力。
教学内容：1. 科学实验：通过一系列有趣的实验，引导学生掌握科学实验的基本步骤和技巧，培养学生的实验设计和数据分析能力。
如水的沸点实验、电路实验、植物生长实验等。
2. 科学观察：通过观察现象、记录数据、比较分析等活动，培养学生的观察能力和科学思维，提高学生的数据分析和归纳能力。
如天气观察、物体的颜色变化观察等。
3. 科学知识探究：通过学习不同科学主题，让学生了解科学的发展历程和科学原理，培养学生的科学素养和科学方法论。
如太阳系的探索、动植物的生长规律等。
4. 环境保护：通过学习环境问题和环境保护知识，培养学生的环境意识和保护意识，引导学生提出解决环境问题的方案，并鼓励他们在日常生活中实践环保行动。
如节约用水、垃圾分类等。
5. 科学沙龙：组织学生参加科学沙龙活动，让学生展示自己的科学研究成果，并与其他学生进行交流和合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
教学方法：1. 实践探究法：通过实验、观察等实践活动，培养学生的科学实践能力和创新精神，激发学生的学习兴趣和动手能力。
2. 合作学习法：通过小组合作学习和团队项目，培养学生的合作学习能力和团队意识，提高学生的沟通和协作能力。
3. 问题导向法：通过提出问题和解决问题的方式，引导学生主动思考和探索科学知识，培养学生的科学思维和解决问题的能力。
4. 多媒体教学法：利用多媒体技术，丰富教学资源和教学手段，提高学生对科学知识的理解和记忆。
教学评价：1. 日常表现评价：通过观察学生在实验、观察、讨论等活动中的表现，评价学生的实验技能、观察能力和沟通能力等。
教科版六年级下册科学教学计划(篇五)
教科版六年级下册科学教学计划（篇五）一、教材分析本册教科书有四个单元："电〃"新的生命〃〃食物〃和“岩石和矿物〃。
〃电〃单元是从“什么是电〃开始的。
学生对静电有比较丰富的生活体验,让他们适当地了解一点有关电荷的知识，可以使后续课中电流、电路的学习更有基础。
这一单元将通过与电相关内容的实验、交流、预测、检验、测量和推理、解释等活动，使学生形成关于电的初步概念，同时获得一些基本实验操作技能。
〃新的生命〃单元是从〃观察油菜花〃引入的。
由植物的花、果实和种子的系列观察活动，过渡到动物的卵、繁殖的观察和研究，从而使学生获得植物和动物如何繁殖新生命的认识，并形成关于生命的一系列发展性概念。
教科书中的观察实验，特别是一些探究性的实验，都是在支撑有关生命概念的建立，并在此过程中使学生获得对生命的理解。
“食物〃单元通过对一天中所吃食物的回忆和分类，引起学生对饮食的关注，发现自己在饮食中的不良习惯，并在以后的生活中，能科学、合理、均衡地饮食。
食物的变化和获取食物信息方法的研究也是在帮助学生进一步认识事物的特征及其变化规律。
〃岩石和矿物〃单元是学生初次对构成地球固体物质的探究。
通过对岩石、矿物的观察、分类和描述，使学生形成关于地球物质的一般性概念，并对保护、开发和利用地球资源的重要意义有进一步的了解。
二、教学目标培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
4、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。
六年级科技活动下册教案
六年级科技活动下册教案一、活动目标：1. 提高学生对科技的兴趣和认识，培养学生的创新精神和实践能力。
2. 培养学生团队合作意识，提升学生的沟通能力和组织协调能力。
3. 引导学生关注科技发展对社会的影响，培养学生的社会责任感。
二、活动主题：探索科技奥秘三、活动对象：六年级学生四、活动时间：每课时45分钟，共5课时五、活动内容：1. 第一课时：科技的认识1.1 引导学生了解科技对生活的影响，激发学生对科技的兴趣。
1.2 介绍本册科技活动的内容和目标，让学生对后续活动有所期待。
2. 第二课时：简单机械原理2.1 讲解简单机械（如杠杆、滑轮等）的原理和作用。
2.2 学生分组讨论，思考生活中简单机械的应用实例。
2.3 动手制作一个小型简单机械，培养学生的动手能力。
3. 第三课时：电子电路初步3.1 介绍电子电路的基本元件和符号。
3.2 学生分组设计并搭建一个基础电子电路。
3.3 分析电路原理，让学生了解电子电路的工作原理。
4. 第四课时：编程入门4.1 介绍编程基础知识和编程语言。
4.2 学生动手编写简单的编程代码，体验编程乐趣。
4.3 分析编程代码的作用，让学生认识到编程在科技领域的重要性。
5. 第五课时：科技项目实践5.1 学生分组讨论，选择一个科技项目进行实践。
5.2 引导学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的创新精神和实践能力。
5.3 组织学生展示项目成果，提升学生的沟通能力和组织协调能力。
六、教学评价：1. 学生对科技的认识和兴趣。
2. 学生在实践活动中的创新精神和实践能力。
3. 学生团队合作意识、沟通能力和组织协调能力。
4. 学生对科技发展对社会的影响的认识，以及社会责任感。
六、第六课时：生活中的科技6.1 引导学生关注日常生活中的科技产品和服务。
6.2 分析这些科技产品和服务如何改善我们的生活。
6.3 学生分组讨论，每组选择一个生活中的科技产品，进行深入研究和展示。
七、第七课时：科技与环境保护7.1 介绍科技发展对环境的影响。
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六年二期科技活动教学计划
一、基本情况
本学期继续担任六年级37班的科技活动教学，总的来说，六年级的学生学习科技的兴趣较高，而且相比低年级来说，已经具备一定的基础知识，因此学以来更加得心应手。
但是也有部分学生学习态度不端正，本着科技活动就是好玩的课的心态在学习，在课堂是有违纪现象出现，给教学工作带来了一定的不便。
二、教材分析
本册教材内容包括四个方面：实验探索、科技制作、科技应用、专题研究，从不同的角度引导学生初步学会科学研究、科学发明、制作科技作品的方法。
了解科技知识在工业及生活中的应用，了解我国历史上的科技成果及现代科学技术发展状况和发展趋势，教材注重让学生参与社会调查，开展科学研究，进行科学探索和制作，从而加强对学生创新精神、创新意识、创新能力的培养。
本册教材实验探索内容有3课，科技制作方面有3课，科技应用方面有3课，专题研究有2课。
创新发明1课。
三、教学目的和要求
科技活动课是《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划》中规定的一门与学科课程并列的新型课程，是九年义务教育课程体系的重要组成部分，是全面提高学生素质的重要途径，旨在使学生扩大
视野，增长知识，动手动脑，培养能力，发展特长，生动、活泼、主动地得到发展。
四、教学措施
1、认真上好每一堂课，精心组织，认真总结。
2、注重发挥学生的主题性，教师的主导性。
3、注重学生的参与程度，过程，以培养学生对科技活动的兴趣，
初步学习科学研究的方法，培养良好的习惯。
4、加强安全意识。
五、课时安排
1、惯性小实验
教学要求
通过小实验，使学生懂得惯性的原理。
教学时间
1课时
教学过程
一、谈话导入：
惯性现象在生活中随处可见，下面我们来几个有关惯性的小实验。
二、学学做做
1、讲述实验的方法步骤。
2、动手做一做。
小结：通过实验我们知道，静止的东西保持静止，运动的物体维持原来的运动状态，这叫物体的惯性。
三、看看想想
1、汽车急刹车时，乘客的身体向前倾。
2、汽车突然启动时，乘客向后仰。
3、滑冰运动员停止用力后，仍然可以自由滑行。
4、旋转淋湿的雨伞，水珠会飞离雨伞。
四、课堂小结
3、简易电动机
教学目的：
1、通过学习，了解电动机的工作原理
2、学会制作简易电动机
3、教育学生养成勤于动手、动脑的好习惯。
教学材料：
小磁铁、漆包线、电池、粗铜丝、图钉、小木块、小木版、砂纸、尖嘴钳等。
教学过程：
一、导入
电动机是一种常用的能量转换装置，电风扇、洗衣机、空调等许多家用电器中都有类型、作用不同的电动机。
二、试一试：
自己动手做一台简易电动机
1、制作转子
2、制作支架
3、组装
三、想一想：
1、改变小磁铁的方向和电池的方向，想一想，转子的转动会有什么变化？
怎样才能增大电动机的转速？
2、电动机能提供的功率范围很大，而且使用、控制非常方便，又没有烟尘、
气味，不污染环境，在工农业生产、交通运输、家用电器等方面应用极
广。
有条件的同学可以利用课余时间，走访一下附近的工厂、农村，调
查一下他们使用了一些什么类型的电动机，使用电动机要注意哪些安全
事项。
四、小结
4、设计缓冲包装
教学要求：
1、掌握缓冲包装设计的方法。
2、培养学生的动手能力。
教学准备：各种缓冲材料、废灯泡、鸡蛋等。
教学过程：
一、揭示课题。
为避免物品损坏，经常看到一些包装盒上注有“小心轻放”的字样，今天我们就来学习缓冲包装设计。
二、看一看。
1、缓冲设计试验：使灯泡由高处自由落下，看看哪种情况下，灯泡不易破裂。
（1）无缓冲物。
（2）垫一张瓦楞纸板。
（3）垫一块海绵。
（4）套上瓦楞纸锥形壳。
2、缓冲方法：
（1）磨擦力缓冲。
（2）空气阻力缓冲。
（3）软体缓冲。
（4）浮力缓冲。
（5）弹力缓冲。
三、试一试：
有一些容易破裂的鸡蛋需要进行长途运输，；请你根据你所学的缓冲方法进行包装设计。
1、分组提出设计方案。
2、讨论设计方案的可行性。
3、动手制作。
4、进行缓冲试验，修改设计。
5、制作明矾结晶宝石
教学要求：
了解什么是结晶，掌握用明矾制作一个闪亮透明的大结晶宝石的方法。
教学准备：
明矾、林塞玻璃瓶、温度计、钓鱼线、棉花、纸盒等。
教学过程：
一、谈话导入：
在家中，我们将食盐溶液烧干后，会有立方体的小颗粒产生，这种过程叫做结晶，今天我们就用明矾制胜一个闪亮透明的大结晶宝石。
二、做一做：
1、制作保温箱。
将林塞玻璃瓶放入纸盒中，周围用棉花填实。
2、制作子晶。
（1）将400克水、80克明矾放入锅中并加热使水沸腾，待明矾完全溶解后将火熄灭。
等其冷却至50至90℃后，倒入玻璃杯中。
（2）放置片刻，杯底形成小的结晶。
过滤液体，挑选形状较好的结晶作为子晶。
（3）将过滤液迅速倒入保温箱玻璃瓶中。
3、安装子晶。
（1）固定子晶。
方法一：在钓鱼线的前端涂上粘合剂，粘上子晶。
方法二：在钓鱼前端打结，将子晶固定。
（2）将钓鱼线另一头用大头针固定在木塞上，然后将子晶浸入保温箱内玻璃瓶里的液体中，并设法使木塞盖上后子晶碰到瓶底。
注意液体温度超过60℃，否则子晶会溶解。
4、将盒盖盖好后，静置一天，；就可以得到一块美丽的大晶体。
三、试一试，想一想：
如果冷却速度太快或液体温度高于60℃，子晶能否变成一块较大的晶体？请你走出家门，实地观察或查资料，看看晶体在生产、生活中扮演什么角色，它们分别是什么形状的。
6、废油的利用
教学要求：
1、告诉学生废物利用的方法，学习废油的利用。
2、教育学生从小养成勤俭节约的好习惯。
教学准备：正硅酸钠、废油、锅、香精等。
教学过程：
一、简介废物利用的方法。
1、指名说说哪些废物可以再利用。
2、教师总结介绍。
二、利用废油做肥皂、蜡烛等。
1、将30克正硅酸钠、50毫升水和100毫升废油倒入锅内，搅匀后放在火上加热。
2、待产生的泡沫消失后，混合物变成糊状。
这时将火调小，进行搅拌。
取少许糊状物放入水中，如果糊状物立刻浮上水面，说明仍须继续搅拌，反之则说明可以停止搅拌与加热了。
3、让糊状物稍微冷却一下，如需增加香味，可装香精或橘皮放入。
4、将糊状物倒入模具内，放置半天左右，糊状物凝固后肥皂就做成了。
三、做实验明白肥皂为什么能去污的道理。
实验一：破坏水的张力实验。
1、在杯中装满水到杯子边缘，再用小勺慢慢往杯内加水，直至水面略高于杯子边缘。
2、沿杯子边缘加入一滴浓的肥皂液，高于杯子边缘的不会沿杯壁流下。
由此看出，在水中加入肥皂后，水的表面张力会减小。
实验二：乳化实验。
1、在瓶中装半瓶水，加4勺废油，盖紧瓶盖后，用力摇晃瓶子，但油和水不会融合。
2、加一勺浓肥皂液，盖紧瓶盖后用力摇晃，水和油会融合在一起。
由此看出。
肥皂能够使水和油的分子结合，这就是乳化。
洗衣物时，肥皂能使油污和水充分融合在一起，然后用清水就可以把它们清洗掉。
四、课堂总结。
7、空气中的尘埃量测量
教学要求：
1、培养学生的动手能力。
2、了解身边空气质量的状况。
教学准备：
5升广口瓶、纯净水、铁丝网、平底锅、天平、笔记本和毛笔。
教学过程：
一、看一看
污染空气的污染物主要有：烟尘、二氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、一氧化氮、挥发性有机化合物等。
二、试一试
1、将三个广口瓶刷洗干净后，用纯净水冲一下。