儿歌：弟弟问蓝天PPT
弟弟问蓝天幼儿教案
弟弟问蓝天幼儿教案教案标题：弟弟问蓝天幼儿教案教学目标：1. 帮助幼儿了解和认识蓝天，培养他们对自然界的好奇心和探索欲望。
2. 培养幼儿的语言表达能力，让他们能够用简单的语言描述自己对蓝天的感受和疑问。
3. 通过互动游戏和实践活动，培养幼儿的观察力、思维能力和合作精神。
教学准备：1. 图片或视频素材展示蓝天的不同状态和颜色。
2. 一块大型蓝色纸板或布料，代表蓝天。
3. 幼儿绘画工具和纸张。
4. 相关教具或玩具，如云朵、太阳、风车等。
5. 教学课件或PPT。
教学过程：引入活动：1. 展示一张蓝天的图片或视频，引起幼儿对蓝天的兴趣。
询问他们是否知道这是什么，是否喜欢蓝天。
2. 引导幼儿分享自己对蓝天的感受和疑问，例如：“你们有没有想过蓝天是什么颜色的？为什么会有云朵？太阳在哪里？”3. 提出问题：“我们一起来探索蓝天的奥秘吧！”探索活动：1. 给每个幼儿发放一张纸和绘画工具，让他们画出自己眼中的蓝天。
鼓励他们用自己的方式表达对蓝天的理解和想象。
2. 引导幼儿观察蓝天的不同状态和颜色，例如晴天、多云、阴天等。
通过图片或视频展示，让幼儿了解蓝天的变化。
3. 制作云朵、太阳、风车等相关教具或玩具，让幼儿进行互动游戏。
例如，让幼儿用云朵遮住太阳，观察蓝天的变化；让幼儿用风车感受蓝天的风。
4. 引导幼儿提出更多关于蓝天的疑问，例如：“为什么蓝天有时候会变成灰色？”、“云朵是怎么形成的？”等。
总结活动：1. 让幼儿展示自己画的蓝天作品，并鼓励他们用简单的语言描述自己的画和对蓝天的感受。
2. 回顾探索活动中的问题和疑问，引导幼儿思考并提出自己的答案。
3. 鼓励幼儿分享自己对蓝天的新认识和发现。
拓展活动：1. 借助课件或PPT，展示更多关于蓝天的知识，如大气层、天气变化等。
2. 组织户外活动，让幼儿观察和记录不同天气下的蓝天状态。
3. 鼓励幼儿与家长分享课堂所学，让他们在日常生活中继续观察和思考蓝天的奥秘。
教学评估：1. 观察幼儿在探索活动中的参与程度和表现，包括观察力、思维能力和合作精神。
大班语言弟弟问蓝天
大班语言优秀公开课教案《弟弟问蓝天》活动目标：1．理解诗歌内容，有感情地朗读诗歌。
2．感受诗歌意境，并能与作品中孩子的神思遐想产生共鸣。
活动准备：1．图片：蓝天、月亮、星星、云朵、河流2．经验准备：在天气晴朗的夜晚，请家长与孩子一起观察蓝天特别引导幼儿观察了解"银河"，感受蓝天的神奇，引发幼儿产生联想。
指导要点：1.活动重难点：理解诗歌内容，学会有感情地朗读整首诗歌。
2.指导要点：通过图文、视听结合的方式让幼儿理解诗歌内容；并通过分组轮换阅读的方式让幼儿学朗读整首诗歌。
活动过程：1．导入引题师：你们知道蓝天里都有些什么吗？（调动幼儿已有经验进行讲述2．欣赏理解诗歌（1）教师有感情地朗读诗歌一遍，让幼儿初步感知诗歌内容。
提问：弟弟问蓝天，都问了谁？（启发幼儿说出月亮、星星、云朵、银河并出示相应的图片）（2）结合背景图教师再次朗读诗歌，让幼儿进一步理解诗歌内容。
提问：弟弟对月亮说了什么？（引导幼儿用诗歌里的句子来说）以同样的方法提问"弟弟对星星（云朵、银河）说了什么？并学习相应的形容词"闪闪、轻轻、长长"（3）结合背景图，幼儿跟读整首诗歌。
提问：为什么说"月亮笑眯眯、星星眨眨眼"？3．朗读诗歌（1）跟读2-3遍。
（教师要用自己的情绪去感染幼儿。
）（2）多种形式（如分组、轮流）朗读。
（把幼儿分成月亮、云朵、星星、银河组分别读诗歌中的相应部分。
引导幼儿有感情的朗读。
）4.讨论（1）蓝天里，除了有月亮、云朵、星星、银河外，还有些什么？（引导幼儿通过对蓝天产生更多的遐想，并能与作品中孩子的神思遐想产生共鸣。
）（2）你们会问蓝天什么问题呢？（3）你喜欢诗歌里的小弟弟吗？为什么？师：蓝天里藏有好多的秘密，你们想知道答案吗，答案全部藏在书本里，你可以从书里获得很多很多的知识。
评价要素：是否理解诗歌内容并有感情地朗读诗歌。
活动建议：1．可以采用多媒体的方式，引导幼儿欣赏生动形象的诗歌画面，感知理解诗歌内容。
幼儿园大班音乐优质教案《弟弟问蓝天 》
幼儿园大班音乐优质教案《弟弟问蓝天》一、教学目标1.情感目标：培养幼儿对自然界的好奇心和对大自然的热爱。
2.知识目标：通过本次音乐活动，使幼儿能够认识、感受和模仿蓝天白云的音乐，培养幼儿的音乐感知能力。
3.能力目标：通过合唱、律动、舞蹈等音乐表现形式，培养幼儿的音乐表现能力和合作精神。
二、教学重难点1.教学重点：使幼儿认识并学唱《弟弟问蓝天》这首儿歌。
2.教学难点：培养幼儿的律动和舞蹈表现能力。
三、教学准备1.教具准备：CD机、CD、幼儿专用麦克风、蓝天白云的图片。
2.材料准备：幼儿园大班的幼儿们在家自制的蓝天白云帽子。
四、教学过程1.导入（5分钟）教师向幼儿们展示一张蓝天白云的图片，鼓励幼儿们谈谈自己对蓝天白云的感受。
2.学唱歌曲（15分钟）教师播放《弟弟问蓝天》的音乐，让幼儿们跟着音乐节奏摆动身体，感受音乐的节奏和旋律。
教师逐句教唱歌曲，幼儿们跟着教师一起唱。
重点教唱歌曲的副歌部分：“蓝天在哪里，蓝天在哪里，蓝天在高高的山顶，让我飞，让我飞。
”3.律动表演（15分钟）配合《弟弟问蓝天》的音乐，教师带领幼儿们进行简单的律动表演。
可以模拟飞天、追云、自由翱翔等动作，让幼儿们通过肢体表现来感受蓝天白云的自由与美好。
4.舞蹈表演（20分钟）教师向幼儿们展示一个简单的舞蹈动作序列，包括向上伸展双臂、“飞”起来、转圈等动作。
然后，教师一边放音乐一边教导幼儿们跟着音乐进行舞蹈表演。
5.活动结束（5分钟）教师根据幼儿们的表现，进行简单评价和鼓励，以增强幼儿的学习兴趣和自信心。
五、延伸活动1.让幼儿们分组合作，创造一段新的舞蹈动作，展示在全班面前。
2.带领幼儿们到户外，观察蓝天白云，并鼓励幼儿们进行绘画创作，表达对蓝天白云的感受。
3.借助其他儿歌或音乐，让幼儿们探索更多关于大自然的音乐表现形式，丰富他们的音乐体验。
六、教学反思通过《弟弟问蓝天》的音乐活动，幼儿们能够更好地感受和理解蓝天白云的美好，培养他们的音乐表现能力和合作精神。
大班语言儿歌《弟弟问蓝天》
大班语言儿歌《弟弟问蓝天》各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢大班语言：儿歌《弟弟问蓝天》活动目标1．理解诗歌内容，有感情地朗读诗歌。
2．感受诗歌意境，并能与作品中孩子的神思遐想产生共鸣。
活动准备1．图片：蓝天、月亮、星星、云朵、河流2．经验准备：在天气晴朗的夜晚，请家长与孩子一起观察蓝天特别引导幼儿观察了解”银河”，感受蓝天的神奇，引发幼儿产生联想。
指导要点1.活动重难点：理解诗歌内容，学会有感情地朗读整首诗歌。
2.指导要点：通过图文、视听结合的方式让幼儿理解诗歌内容；并通过分组轮换阅读的方式让幼儿学朗读整首诗歌。
活动过程1．导入引题师：你们知道蓝天里都有些什么吗？（调动幼儿已有经验进行讲述2．欣赏理解诗歌（1）教师有感情地朗读诗歌一遍，让幼儿初步感知诗歌内容。
提问：弟弟问蓝天，都问了谁？（启发幼儿说出月亮、星星、云朵、银河并出示相应的图片）（2）结合背景图教师再次朗读诗歌，让幼儿进一步理解诗歌内容。
提问：弟弟对月亮说了什么？（引导幼儿用诗歌里的句子来说）以同样的方法提问”弟弟对星星（云朵、银河）说了什么？并学习相应的形容词”闪闪、轻轻、长长”（3）结合背景图，幼儿跟读整首诗歌。
提问：为什么说”月亮笑眯眯、星星眨眨眼”？3．朗读诗歌（1）跟读2-3遍。
（教师要用自己的情绪去感染幼儿。
）（2）多种形式（如分组、轮流）朗读。
（把幼儿分成月亮、云朵、星星、银河组分别读诗歌中的相应部分。
引导幼儿有感情的朗读。
）4.讨论（1）蓝天里，除了有月亮、云朵、星星、银河外，还有些什么？（引导幼儿通过对蓝天产生更多的遐想，并能与作品中孩子的神思遐想产生共鸣。
）（2）你们会问蓝天什么问题呢？（3）你喜欢诗歌里的小弟弟吗？为什么？师：蓝天里藏有好多的秘密，你们想知道答案吗，答案全部藏在书本里，你可以从书里获得很多很多的知识。
评价要素是否理解诗歌内容并有感情地朗读诗歌。
活动建议1．可以采用多媒体的方式，引导幼儿欣赏生动形象的诗歌画面，感知理解诗歌内容。
大班语言公开课教案《弟弟问蓝天》
大班语言公开课教案《弟弟问蓝天》前言在大班语言教学中，公开课教学是非常重要的一环。
公开课不仅能够展示教师的教学能力，也能够让家长和学生了解课堂教学的内容和形式。
本文将针对大班语言公开课教学中的一节课进行详细讲解，帮助教师们制定教学计划和教案。
教学内容课程名称《弟弟问蓝天》教学目标•了解蓝天的颜色和形状；•了解蓝天与太阳、云朵的关系；•培养学生对蓝天色彩的感知和表达能力；•提升学生语言表达和听说能力；教学重点学生能够准确地描述蓝天的颜色和形状，理解蓝天与太阳、云朵的关系。
教学难点学生能够用语言描述出蓝天的颜色和形状，具有语言表达和听说能力。
教学过程自我介绍（5分钟）1.老师对学生进行自我介绍，让学生了解自己；2.学生逐一介绍自己的名字和兴趣爱好。
引入新课（5分钟）1.老师带着学生看窗外的天空，问学生发现了什么；2.老师播放一幅描绘蓝天的图片，让学生看一遍，再让学生描述这幅图片。
正文（30分钟）1.老师为学生介绍蓝天的颜色和形状；2.老师引导学生关注蓝天与太阳、云朵的关系；3.老师呈现一组太阳、云和蓝天的图片，让学生描绘这组图片的内容；4.老师带领学生完成一道蓝天的颜色绘画练习；5.学生分组讨论，展示绘画成果，交流对于蓝天的感观和表达方式。
总结（5分钟）1.老师总结本节课的重要内容和学习方法；2.学生说一说让自己印象最深刻的内容。
课后延伸（5分钟）1.老师宣布本节课的课后作业：绘制一幅蓝天的画，并用词语描述这幅画的内容；2.学生可以在家用手机或平板电脑观察蓝天、太阳、云朵等自然景象，并写下感受。
教学反思本节课在课前讲解了好几个小时，为了让这节课教学流程更加顺利，我注意到了以下几点：•课堂简洁。
在教学过程中要避免过多的赘述，让学生更加关注重要的内容；•互动性。
让学生多多参与，通过互动来达到教学目的；•合理布置课后作业，既可以巩固学生的学习成果，也可以让学生在自己的家庭中感受到这节课的精彩。
结语这节课的目的是要通过蓝天的认识，培养学生们的语言表达和听说能力，也让他们了解到自然界的魅力。
幼儿园大班音乐弟弟问蓝天 教案
幼儿园大班教案幼儿园大班音乐优质教案《弟弟问蓝天》一、活动目标1．理解诗歌内容，有感情地朗读诗歌。
2．感受诗歌意境，并能与作品中孩子的神思遐想产生共鸣。
二、活动准备1．图片：蓝天、月亮、星星、云朵、河流2．经验准备：在天气晴朗的夜晚，请家长与孩子一起观察蓝天特别引导幼儿观察了解"银河"，感受蓝天的神奇，引发幼儿产生联想。
三、指导要点1.活动重难点：理解诗歌内容，学会有感情地朗读整首诗歌。
2.指导要点：通过图文、视听结合的方式让幼儿理解诗歌内容；并通过分组轮换阅读的方式让幼儿学朗读整首诗歌。
四、活动过程1．导入引题教师：你们知道蓝天里都有些什么吗？（调动幼儿已有经验进行讲述）2．欣赏理解诗歌（1）教师有感情地朗读诗歌一遍，让幼儿初步感知诗歌内容。
提问：弟弟问蓝天，都问了谁？（启发幼儿说出月亮、星星、云朵、银河并出示相应的图片）（2）结合背景图教师再次朗读诗歌，让幼儿进一步理解诗歌内容。
提问：弟弟对月亮说了什么？（引导幼儿用诗歌里的句子来说）以同样的方法提问"弟弟对星星（云朵、银河）说了什么？并学习相应的形容词"闪闪、轻轻、长长"。
（3）结合背景图，幼儿跟读整首诗歌。
提问：为什么说"月亮笑眯眯、星星眨眨眼"？3．朗读诗歌（1）跟读2-3遍。
（教师要用自己的情绪去感染幼儿。
）（2）多种形式（如分组、轮流）朗读。
（把幼儿分成月亮、云朵、星星、银河组分别读诗歌中的相应部分。
引导幼儿有感情的朗读。
）4.讨论（1）蓝天里，除了有月亮、云朵、星星、银河外，还有些什么？（引导幼儿通过对蓝天产生更多的遐想，并能与作品中孩子的神思遐想产生共鸣。
）（2）你们会问蓝天什么问题呢？（3）你喜欢诗歌里的小弟弟吗？为什么？教师：蓝天里藏有好多的秘密，你们想知道答案吗，答案全部藏在书本里，你可以从书里获得很多很多的知识。
五、评价要素是否理解诗歌内容并有感情地朗读诗歌。
幼儿园大班音乐优质教案《弟弟问蓝天 》
幼儿园大班音乐优质教案《弟弟问蓝天》一、活动目标1．理解诗歌内容，有感情地朗读诗歌。
2．感受诗歌意境，并能与作品中孩子的神思遐想产生共鸣。
二、活动准备1．图片：蓝天、月亮、星星、云朵、河流2．经验准备：在天气晴朗的夜晚，请家长与孩子一起观察蓝天特别引导幼儿观察了解”银河”，感受蓝天的神奇，引发幼儿产生联想。
三、指导要点1.活动重难点：理解诗歌内容，学会有感情地朗读整首诗歌。
2.指导要点：通过图文、视听结合的方式让幼儿理解诗歌内容；并通过分组轮换阅读的方式让幼儿学朗读整首诗歌。
四、活动过程1．导入引题教师：你们知道蓝天里都有些什么吗？（调动幼儿已有经验进行讲述）2．欣赏理解诗歌（1）教师有感情地朗读诗歌一遍，让幼儿初步感知诗歌内容。
提问：弟弟问蓝天，都问了谁？（启发幼儿说出月亮、星星、云朵、银河并出示相应的图片）（2）结合背景图教师再次朗读诗歌，让幼儿进一步理解诗歌内容。
提问：弟弟对月亮说了什么？（引导幼儿用诗歌里的句子来说）以同样的方法提问”弟弟对星星（云朵、银河）说了什么？并学习相应的形容词”闪闪、轻轻、长长”。
（3）结合背景图，幼儿跟读整首诗歌。
提问：为什么说”月亮笑眯眯、星星眨眨眼”？3．朗读诗歌（1）跟读2-3遍。
（教师要用自己的情绪去感染幼儿。
）（2）多种形式（如分组、轮流）朗读。
（把幼儿分成月亮、云朵、星星、银河组分别读诗歌中的相应部分。
引导幼儿有感情的朗读。
）4.讨论（1）蓝天里，除了有月亮、云朵、星星、银河外，还有些什么？（引导幼儿通过对蓝天产生更多的遐想，并能与作品中孩子的神思遐想产生共鸣。
）（2）你们会问蓝天什么问题呢？（3）你喜欢诗歌里的小弟弟吗？为什么？教师：蓝天里藏有好多的秘密，你们想知道答案吗，答案全部藏在书本里，你可以从书里获得很多很多的知识。
五、评价要素是否理解诗歌内容并有感情地朗读诗歌。
六、活动建议1、可以采用多媒体的方式，引导幼儿欣赏生动形象的诗歌画面，感知理解诗歌内容。
大班音乐教案《弟弟问蓝天 》
大班音乐教案《弟弟问蓝天》1200字一、教材分析跟着教材，认真领悟中文歌曲《弟弟问蓝天》的主题和歌词，了解苏格兰传统舞曲中的常见乐器和编曲方式，感受小提琴的美妙旋律，明白四/二拍节奏下乐曲的基本韵律，从中体验音乐的美好。
二、教学目标1、了解苏格兰传统舞曲的乐器和编曲方式；2、学习小提琴演奏技巧，掌握乐曲《弟弟问蓝天》；3、感受乐曲旋律的美妙；4、认识四/二拍节奏以及委婉柔和的音色。
三、教学重点、难点1、理解苏格兰传统舞曲的乐器和编曲方式；2、掌握乐曲《弟弟问蓝天》的演奏技巧；3、感受乐曲旋律的美妙。
四、教学步骤1、引入（5分钟）播放整首歌曲《弟弟问蓝天》，让学生聆听乐曲，了解乐曲的主题和情感内涵。
2、导入（5分钟）教师以课件形式介绍苏格兰传统舞曲的特点、常见乐器和编曲方式。
3、学习（40分钟）（1）小提琴演奏技巧教师利用课件功能展示小提琴各个部位的名称，让学生掌握小提琴的基本构造和使用方法，并结合动态展示小提琴基本演奏姿势和手法，营造出良好的演奏氛围。
（2）学习乐曲《弟弟问蓝天》采用节奏、旋律分析等多种方法让学生认识乐曲，学习演奏技巧，练习整个乐曲，从而熟练掌握整首曲子。
4、巩固（10分钟）让学生轮流演奏最喜欢的乐段，让学生自由发挥，表达自己的情感和感受。
5、总结（5分钟）教师总结今天的学习内容，简单介绍可能面对的问题和解决方法，发挥学生的创造力和想象力，鼓励学生多在自己的思考中寻找答案。
五、教学手段板书、课件、多媒体教学等。
六、教学评价通过小提琴演奏技巧的讲解和学习乐曲《弟弟问蓝天》的实践，让学生掌握了苏格兰传统舞曲的特点和乐器，了解了小提琴的基本构造和演奏技巧，能够熟练演奏《弟弟问蓝天》。