纪家小学六年级毕业模拟测试卷二

纪家小学六年级毕业模拟测试卷二姓名总分【书写与习惯】5分六年的小学生活中，你一定能写得一手漂亮的书法，请你将下面的这一段话抄写在横线上，注意把字写工整，不能有错喔！（5分）中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

【积累与运用】35分一、根据拼音，写出汉字。

使句子通顺完整。

（8分）《北京的春节》为展现了北京人民春节的热闹景象：吃腊八zhōu（），制作腊八suàn （），小孩子们放biān pào（），大人们忙着办年货。

过了年，还有走亲qi （），guàng miào huì（），吃元xiāo（），把我们带回了那wàn xiàng gēng xīn（）的美好时光。

但我们也体会到在那些黑暗的岁月里，还有像那赤着脚，dōu（）里只装着一些火柴的gū líng líng（）小女孩，闻着pèn（）香的烤鹅，想着漂亮的shèng dàn（）树……在新年到来的时候，冻死在街头。

二、将下列词语补充完整，再选择适当的词语填在句子中的括号里。

（6分）漫不经（）别（）一格恍（）大悟和蔼（）亲可见一（）（）耳欲聋惹人讥（）（）扬顿挫1．他思考问题的方式与众不同，解决问题的方法总是显得那么（）。

2．爷爷对人很友善，是个（）的人。

三、给加点的字选择恰当的解释，把序号填在括号里。

（6分）负：A担负B遭受C背D违背1.在这次作战中，他身负．重伤。

（）2.我们不能做忘恩负．义的人。

（）3.既然你是孩子的父亲，就应为孩子的成长负．责任。

（）四、判断下列各说法，对的打“√”，错的打“×”。

（4分）1、李大钊是中国共产党煌创始人之一。

（）2、《两小儿辩日》选自《孔子•告子》，是记录孔子思想和言行的名著。

（）3、《凡卡》这篇课文是俄国作家契诃夫写的。

（）4、“为中华之崛起而读书。

”这句名言出自毛泽东之口。

（）五、改写句子。

（6分）1、缩写句子。

他的心里，一定是飞翔的鸥群。

2、把陈述句改为反问句。

没有比锻炼身体、增强体质更重要的事情了。

3、把下面的引述句改为转述句。

老师对王小宁说：“我有事，你组织同学们继续制作标语。

”4、用修改符号修改下列语段。

通过小学六年的生活，使我有了很大的改变。

我也成为了十一二岁一个的少年，即将升入中学，面对沉重的学习任务，不觉茫茫然了。

我暗暗给自己鼓劲，一定必须要努力学习，争取考入重点高中。

六、填写下面古诗词中的花名：（3分）（1）忽如一夜春风来，千树万树开。

（2）人闲落，夜静春山空。

（3）香里说丰年，听取蛙声一片。

（4）待到重阳日，还来就。

（5）竹外三两枝，春江水暖鸭先知。

（6）接天莲叶无穷碧，映日别样红。

【阅读与理解】30分七、课内阅读（7分）1、像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。

——朱自清《匆匆》在这句话中作者运用极新奇巧妙的比喻，把比喻成，把比喻成。

日子显得多么的渺小，消逝得那么快，无影无踪。

表现出作者。

2、局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。

他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。

父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。

你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。

我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。

——李星华《十六年前的回忆》从这句话中，我们可以看出人物的什么品质？八、文言文阅读。

（8分）宋人有耕者，田中有株①，兔走触株，折颈而死。

因释其耒②而守株，冀复得兔。

兔不可复得，而身为宋国笑。

注释：①株：指树桩②耒：古代耕地的农具。

1.解释下列文句中加点词的词义。

（2分）①兔走．触株走（）②因释．其耒而守株释（）③而身．为宋国笑身（）④冀．复得兔冀（）2.找出文中的议论句，并翻译这个句子。

（3分）3.出自这个故事的成语是。

从短文中你得到什么启示？从某一角度简要谈谈。

答：。

（3分）九、课外阅读。

(15分)生之喜悦美国西海岸的边境城市圣迭（dié）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫（tān）痪（huàn）的威廉•马修。

当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。

在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（xiàn）由于药物的副作用而萎缩。

年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。

马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。

”马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。

在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（shū）神经发出“痛”的信号。

在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。

但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。

当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。

过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。

如果说，痛楚感是一处断壁残垣（yuán）的话，无知觉则是死寂的沙漠。

痛楚感使马修体验到了“存在”。

从某种意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。

当然，马修不是病态的自虐（nuè）狂，他把痛楚作为契（qì）机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。

谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。

（1）联系上下文解释词语意思。

（4分）以手掩面：契机：（2）破折号的主要用法有①表注释，②表语意转换，③表声音延长或中断。

请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的（）中。

（4分）A．当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击——病痛总是早上光临。

（）B．钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。

（）（3）你对“生之喜悦”这个题目的理解：____________________________________（2分）（4）在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。

（4分）A．_______________________________________________________________________________ B．_______________________________________________________________________________ （5）马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚?（3分）__________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ （6）读了短文后，你有什么感受?请用简洁流畅的语言写下来。

（3分）__________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 3．拓展阅读（6分）（1）在你小学阶段学过很多古诗，你一定背得滚瓜烂熟了吧，请你选择一首默写，并写出诗人名字。

（4分）__________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________（2）请把你喜欢的一幅对联或一则名人名言或一段广告词写来。

（如你都不会，还可以把你此时此刻的心里话写下来。

）（2分）__________________________________________________________________________________ _________【习作展示】30分十、根据要求补全对话。

（5分）李明：我们学校的卫生搞得很彻底，但是保持却很差。

老师：你有什么好的建议？可以写成建议书交给校长。

李明：可我不知怎么写建议书。

老师：李明：我知道了，谢谢老师。

我会把我的建议书交给校长的。

十一、习作（25分）提示与要求：1.补充题目，如《我的》横线上填入表示心情的词语，如：烦恼、忧愁、喜悦等。

2.围绕题目写一篇作文。

3.文章要求表达清楚，内容具体，语句通顺，有真情实感，体裁不限，500字左右。

【书写与习惯】3+2有改动的痕迹，一处扣0.5分，扣完为止；错别字一字扣1分，扣完为止；书写不够工整、美观，酌情扣分，但扣分不超过2分。

【积累于运用】一、粥、蒜、鞭炮、戚、逛庙会、宵、万象更新、兜、孤零零、喷、圣诞（生字每个0.5分，词语每个1分，共8分）二、心、具、然、可、斑、震、笑、抑、别具一格、和蔼可亲（补充词语每个0.5分，填词语每个1分）三、B、D、A（每空一分）四、1、如果……就2、既然……就3、哪怕……也4、只要……就5、之所以……是因为6、不但……而且五、1、心里是鸥群。

2、难道有比锻炼身体、增强体质更重要的事情了吗？3、鲁迅在回信中说，他的信如果要发表，且有发表的地方，他可以同意。

（每句2分）六、⑴梨花、⑵桂花、⑶稻花、⑷菊花、⑸桃花、⑹荷花（每词0.5分）七、1、把（自己过去的八千多日子）比喻成（极小极小的针尖上的水滴），把（时间的流）比喻成（浩瀚的大海）。

日子显得多么的渺小，消逝得那么快，无声无息，无影无踪。

表现出作者（十分无奈的愁绪）2、表现了他对革命高度负责的精神。

八、1.①走：跑②释：放下③身：自己④冀：希望2.议论句：兔不可复得，而身为宋国笑。

翻译：兔是不可能再得到的，而自己却被宋国人耻笑3.守株待兔（略）九、1.熟知喜爱顽强 2.金黄色的壮实的稳健的尖利的灵巧的广阔的 3.略。

4.手中的牛动起来……向着同一个方向顽强地前进。

5.自觉踏实耐劳细致合理6.③为了赞扬生活中的牛自觉、踏实、耐劳的精神。

（√）十、内容中必须包括：标题、称呼、正文、署名、日期的格式。

（每点1分）十一、习作（略）。