C++语言作业(六)
c语言 习题及答案
c语言习题及答案C语言习题及答案C语言作为一门广泛应用于计算机科学领域的编程语言，其重要性不言而喻。
对于初学者而言，通过习题的练习可以帮助巩固基础知识，培养编程思维，提高解决问题的能力。
本文将介绍一些常见的C语言习题，并给出相应的答案，希望能对学习C语言的初学者有所帮助。
1. 习题一：编写一个程序，要求用户输入两个整数，然后输出它们的和。
答案一：```c#include <stdio.h>int main() {int num1, num2, sum;printf("请输入两个整数：\n");scanf("%d %d", &num1, &num2);sum = num1 + num2;printf("它们的和是：%d\n", sum);return 0;}```2. 习题二：编写一个程序，判断一个整数是否为偶数。
答案二：```c#include <stdio.h>int main() {int num;printf("请输入一个整数：\n");scanf("%d", &num);if (num % 2 == 0) {printf("%d是偶数。
\n", num);} else {printf("%d是奇数。
\n", num);}return 0;}```3. 习题三：编写一个程序，输出1到100之间所有能被3整除的数。
答案三：```c#include <stdio.h>int main() {int i;printf("1到100之间能被3整除的数有：\n");for (i = 1; i <= 100; i++) {if (i % 3 == 0) {printf("%d ", i);}}printf("\n");return 0;}```4. 习题四：编写一个程序，计算一个正整数的阶乘。
c语言作业
作业一C语言概述一、选择题1-个C程序的执行是从A.本程序的main函数开始,到main函数结束B.本程序文件的第-个函数开始,到本程序文件的最后-个函数结束C.本程序的main函数开始,到本程序文件的最后-个函数结束D.本程序文件的第-个函数开始,到本程序main函数结束2以下叙述正确的是:A.在C程序中,main函数必须位于程序的最前面B.C程序的每行中只能写-条语句C.C语言本身没有输入输出语句D.在对-个C程序进行编译的过程中,可发现注释中的拼写错误3以下叙述不正确的是A.-个C源程序可由-个或多个函数组成B.-个C源程序必须包含-个main函数C.C程序的基本组成单位是函数D.在C程序中,注释说明只能位于-条语句的后面4C语言规定:在-个源程序中,main函数的位置A.必须在最开始B.必须在系统调用的库函数的后面C.可以任意D.必须在最后5-个C语言程序是由A.-个主程序和若干子程序组成B.函数组成C.若干过程组成D.若干子程序组成二、编程题编写一个C程序，输出以下信息：****************************************Hello,world!****************************************作业二程序的灵魂——算法一.填空题1.算法的五个特性是指：有穷性、、、、。
2、三种基本的程序结构是：、、。
3、程序中的子模块在C语言中用来实现。
作业三数据类型、运算符与表达式一、选择题1以下结果为整数的表达式(设有int i;char c;float f;)( ).A．i十f B．i*c C．c十f D．i十c十f2以下不正确的语句(设有int p,q)是( )。
A．P*＝3; B.p／＝q; C.p十＝3; D．p＆＆＝q;3以下使i的运算结果为4的表达式是( ）。
A．int i=0,j=0;(i＝3，(j十十)十i)；B．int i=1,j=0;j＝i＝((i=3)*2)；C.int i=0,j=1;(j＝＝1)?(i＝1)；(i＝3)；D．int i＝1，j＝1;i+＝j十＝2;4下列四组选项中，均不是C语言关键字的选项是( ).A）define B）getc C）include D）whilei f char sanf gotype printf case pow5下列四个选项中，均是C语言关键字的选项是( )。
c语言习题集及答案
C语言习题集及答案导言C语言是一门广泛应用于系统开发和嵌入式编程的高级编程语言。
为了帮助学习者更好地掌握C语言的各个方面，提供一系列的习题集是非常有必要的。
本文档将为您提供一些常见的C语言习题，并提供相关的答案和解析。
希望本文档可以帮助您提高C语言的编程技能。
习题集1. 求阶乘编写一个C函数，输入一个正整数n，计算并返回n的阶乘。
int factorial(int n) {if (n == 0) {return1;} else {return n * factorial(n - 1);}}2. 反转字符串编写一个C函数，输入一个字符串，将字符串中的字符反转，并返回反转后的字符串。
void reverse_string(char *str) {int length = strlen(str);int i, j;char temp;for (i = 0, j = length - 1; i < j; i++, j--) {temp = str[i];str[i] = str[j];str[j] = temp;}}3. 数组排序编写一个C函数，输入一个整型数组，将数组中的元素按升序排序，并返回排序后的数组。
void sort_array(int *arr, int length) {int i, j, temp;for (i = 0; i < length - 1; i++) {for (j = 0; j < length - i - 1; j++) {if (arr[j] > arr[j + 1]) {temp = arr[j];arr[j] = arr[j + 1];arr[j + 1] = temp;}}}}4. 查找最大元素编写一个C函数，输入一个整型数组，找到数组中的最大元素，并返回该元素的值。
int find_max(int *arr, int length) {int i;int max = arr[0];for (i = 1; i < length; i++) {if (arr[i] > max) {max = arr[i];}}return max;}答案解析1. 求阶乘递归是一种简洁的解决阶乘问题的方法。
C语言程序设计”平时作业
C语言程序设计”平时作业C语言程序设计是计算机科学的基础课程之一、通过学习C语言，我们能够更好地理解计算机的运行原理，掌握编程的基本思想和方法，提高解决问题的能力。
在这门课程中，老师布置了一系列的平时作业，以帮助我们巩固所学的知识。
以下是我完成的一些平时作业。
1.输入输出练习这个作业要求我们使用scanf函数输入三个整数，并计算它们的和与平均值，然后使用printf函数输出结果。
我首先使用scanf函数依次输入三个整数，然后定义一个变量sum，将三个整数相加赋值给sum。
接着，我定义一个变量average，使用sum除以3的结果赋值给average。
最后，我使用printf函数按照题目要求输出结果。
2.控制语句练习这个作业要求我们使用if语句，判断一个数是否为偶数。
我首先使用scanf函数输入一个整数，然后使用if语句判断该数是否为偶数。
如果该数除以2的余数为0，则输出该数为偶数，否则输出该数为奇数。
3.循环语句练习这个作业要求我们使用while循环，计算1到100的和。
我首先定义一个变量sum，并初始化为0。
然后，使用while循环，将1到100之间的每个数依次相加，将结果赋值给sum。
最后，使用printf函数输出sum的值。
4.数组练习这个作业要求我们创建一个数组，存储5个学生的成绩，并计算它们的平均值。
我首先定义一个长度为5的整型数组grades，并使用scanf函数依次输入每个学生的成绩。
然后，定义一个变量sum，并初始化为0。
使用for循环，将每个学生的成绩依次相加，将结果赋值给sum。
最后，定义一个变量average，将sum除以5的结果赋值给average。
使用printf函数输出average的值。
通过完成这些平时作业，我更加熟悉了C语言的基本语法和常用函数，学会了使用输入输出函数、控制语句以及循环语句解决问题。
这些练习帮助我加深对C语言的理解，提高了我的编程能力。
在以后的学习中，我将继续努力，不断提升自己的编程水平。
C语言 课后作业题
C语言作业题【输出形式】用户在下一行显示输出结果【样例输入】3.47【样例输出】3【样例说明】与输入值3.47接近的整数为3和4，3.47比3.5小，舍掉小数部分，结果为3。
【评分标准】结果完全正确得20分，每个测试点4分。
提交程序名为：c0104.c。
当前编程题：第一次作业--- 计算空格换行个数5. 【问题描述】编写一程序，分别计算所输入的字符串中空格，换行符的个数。
【输入形式】输入可以是键盘上的任意字符。
【输出形式】分别输出空格，换行符的个数，输出的结果一行显示，数字之间以空格格开。
【输入样例】bb ss pp=fz【输出样例】2 1【样例说明】字符b与s之间有一个空格，s与p之间有一个空格，p与f之间有一个换行。
【评分标准】结果完全正确得20分，每个测试点4分。
提交程序名为：c0105.c。
当前编程题：第一次作业--- 整数组合(选做题)6. 【问题描述】假设unsigned short类型占16位，x、y、z都是short类型。
编写一程序，从键盘输入x,y 的值（十进制形式），然后将x的高8位作为z的高8位，y的高8位作为z的低8位，最后输出z的值（十进制形式）。
【输入形式】以十进制形式输入x和y的值，以空格隔开。
【输出形式】以十进制形式在新的一行上输出z值。
【输入样例】840 2177【输出样例】776【样例说明】840的二进制形式为：0000 0011 0100 10002177的二进制形式为：0000 1000 1000 0001将840的高8位作为结果的高8位，2177的高8位作为结果的低8位，所以结果为：0000 0011 0000 1000，即十进制形式为：776【评分标准】结果完全正确得20分，每个测试点4分。
提交程序名为：c0106.c。
当前编程题：第二次作业--- 数字排序1. 【问题描述】编写一个程序，将输入的三个数从小到大排列出来。
【输入形式】用户在第一行输入三个数字，每个数字用空格分开。
C语言初学者练习题目10条
C语言初学者练习题目10条1. 关于C语言初学者练习题目10条在学习编程语言的过程中，练习题目是一个重要的环节，可以帮助初学者巩固基本知识和提升解决问题的能力。
本文将介绍10个适合C语言初学者的练习题目，并分析每个题目的解题思路。
题目一：输出Hello, World!这是C语言中最基础的练习题目，通过编写一个简单的程序来输出"Hello, World!"，帮助初学者熟悉C语言的基本语法和编译运行过程。
题目二：计算两个整数之和编写一个程序，接收用户输入的两个整数，并输出它们的和。
这个练习可以让初学者熟悉C语言的基本输入输出操作和基本的数学运算。
题目三：判断一个数是否为素数编写一个程序，接收用户输入的一个整数，并判断该数是否为素数。
这个练习可以让初学者熟悉使用循环和条件语句进行判断，并学习如何优化算法以提高判断效率。
题目四：计算数组元素的平均值编写一个程序，接收用户输入的一个整型数组，并计算出数组元素的平均值。
这个练习可以让初学者熟悉数组的基本使用和循环的结合运用。
题目五：查找数组中的最大值和最小值编写一个程序，接收用户输入的一个整型数组，并找出数组中的最大值和最小值。
这个练习可以让初学者学习如何定义和使用函数，并加深对数组的理解。
题目六：实现简单的字符串翻转编写一个程序，接收用户输入的一个字符串，并将其翻转输出。
这个练习可以让初学者学习如何处理字符串类型的数据，并锻炼对数组和循环的综合运用能力。
题目七：实现简单的冒泡排序编写一个程序，接收用户输入的一个整型数组，并使用冒泡排序算法对数组进行排序。
这个练习可以让初学者深入理解冒泡排序算法的原理，并学习如何进行数组的元素交换。
题目八：实现简单的查找算法编写一个程序，接收用户输入的一个整型数组和一个目标值，在数组中查找目标值并输出其下标。
这个练习可以让初学者学习不同查找算法的实现原理，并熟悉如何使用循环进行遍历操作。
题目九：实现简单的递归算法编写一个程序，使用递归算法计算斐波那契数列的第n项值，并将其输出。
C语言程序设计(第3版)综合实训项目6 掷骰子游戏
课程任课老师单独完成评分；其中课程负责人承担监督作用
表2.作业总体评分标准
5、提交于交付形式：
作业重要里程碑
里程碑相应时间
作业发布日期
最后交付日期
作业交付形式：将作品拷入光盘提交，课堂用U盘提交，课堂网络上传提交。
表3.作业交付时间与交付形式
6、与作业相关的重要注意事项：
1.作业内容应由学生以个人或小组形式独立完成，学生不得抄袭他人作品或将作业内容转交由他人完成，一经发现，作业提交内容可被视为无效，将记录为学生自动放弃提交作业。
4.本次作业一经课堂发布后，不得视作没有收到或因任何技术故障无法接收，否则一切因此产生的导致作业扣分的责任有该生本人负责。
5.除学生本人制作或创作的作品外，一切作业过程中所使用的由校方或任课老师提供的硬件设备、程序、代码、图片、影像、声音素材等文件在未经任课教师同意的情况下不得擅自外借或拷贝给第三方机构与个人。 否则，一切因此产生的法律后果由学生本人承担。
6.如学生对以上任何内容有任何疑问，应当在发布作业的三天内对相关任课老师提出，如未提出任何疑问则表示学生与老师对作业的内容的理解无误。在此事实的基础上，任何与内容要求相违背的作业内容将视为无效内容，学生应为自己提交的无效内容负责。
2、考核内容：
2.1案例描述：
扔骰子小游戏
我们平时玩的骰子上有六个数，分别是1,2,3,4,5,6。当三个骰子在一起扔的时候就形成了赌大小的游戏。赌大小的大致规则是根据三个骰子所产生的点数总和来决定“大”还是“小”。如3个数字加起来是1-9算小，10-18算大。请编写一个程序，利用函数实现扔骰子的功能。
序号
评 分 标 准
分数分布
1
程序功能实现是否能够满足题目的基本要求？
c语言作业参考答案
c语言作业参考答案C语言作业参考答案C语言作为一门广泛应用于计算机编程领域的编程语言，对于初学者来说，可能会面临一些难题和困惑。
为了帮助大家更好地理解和掌握C语言的知识，本文将提供一些C语言作业的参考答案，以供参考和学习。
一、基础语法题1. 编写一个C程序，输出“Hello, World!”。
#include <stdio.h>int main() {printf("Hello, World!\n");return 0;}2. 编写一个C程序，计算并输出两个整数的和。
#include <stdio.h>int main() {int a, b, sum;printf("请输入两个整数：");scanf("%d %d", &a, &b);sum = a + b;printf("两个整数的和为：%d\n", sum);return 0;}3. 编写一个C程序，判断一个数是否为偶数。
#include <stdio.h>int main() {int num;printf("请输入一个整数：");scanf("%d", &num);if (num % 2 == 0) {printf("%d是偶数。
\n", num);} else {printf("%d是奇数。
\n", num);}return 0;}二、数组和指针题1. 编写一个C程序，输入10个整数，然后输出其中的最大值和最小值。
#include <stdio.h>int main() {int arr[10];int i, max, min;printf("请输入10个整数：\n");for (i = 0; i < 10; i++) {scanf("%d", &arr[i]);}max = arr[0];min = arr[0];for (i = 1; i < 10; i++) {if (arr[i] > max) {max = arr[i];}if (arr[i] < min) {min = arr[i];}}printf("最大值：%d\n", max);printf("最小值：%d\n", min);return 0;}2. 编写一个C程序，将一个字符串反转输出。
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一、选择题：
1、通常拷贝构造函数的参数是()。
A.某个对象名
B.某个对象的成员名
C.某个对象的引用名
D.某个对象的指针名
2、友元函数一定是（）。
A. 成员函数
B. 公有函数
C. 类内函数
D. 类外函数
3、不会调用复制构造函数的情况是（）。
A. 用老对象定义新对象;
B. 形参是对象引用;
C. 形参是对象;
D. 函数返回是对象;
4、构造函数( ) 的说法是不正确的。
A. 必须与类同名
B. 可以省略不写
C. 必须有返回值
D. 可对数据成员进行初始化
5、下述说法错误的是( )。
A .对象之间不可以相互赋值 B. 对象可以用作函数参数
C. 对象可以用作数组的元素
D. 对象可以复制
6、假定AB为一个类，则执行AB x;语句时将自动调用该类的( )。
A.有参构造函数
B.无参构造函数
C.拷贝构造函数
D.赋值重载函数
7、拷贝构造函数具有的下列特点中，（）是错误的。
A. 如果一个类中没有定义拷贝构造函数时，系统将自动生成一个默认的
B. 拷贝构造函数只有一个参数，并且是该类对象的引用
C. 拷贝构造函数是一种成员函数
D. 拷贝构造函数的名字不能用类名
8、友元函数（）是正确的。
A. 必须在类内进行函数定义
B. 是类的成员函数
C. 破坏了类的封装性和隐藏性
D. 不能访问类的私有成员
9、拷贝构造函数正确的是（）。
A. 只能用private修饰
B. 形参是对象的引用
C. 可以重载
D. 函数的类型是对象
10．有OneClass类，则该类的拷贝构造函数的声明为（）。
A. OneClass(OneClass p);
B. OneClass& (OneClass p);
C. OneClass(OneClass & p);
D. OneClass (OneClass *p);
11、当函数类型是（）时，一定会调用复制构造函数。
A. 动态数组;
B. 对象引用;
C.对象名;
D. 类名;
二、改错题：
#include<iostream>
using namespace sdt;
const PI=3.14f;
class Ar
{ private:
float m=2.6f,r;
public
Ar( )
{r=3.6f;}
void Ar(float rr)
{r=rr;}
～Ar(float rr)
{rr=3.6f;}
float ar_r( );
}
Ar ::float ar_r( )
{ return r*r*PI; }
void main()
{ Ar ar1( );
Ar ar2=3.7f;
m=ar1.ar_r( );
}
请把上述程序有错误的语句依次写出来，并说明错误原因。
1:Uaing namespace std;
2:const float
3:float M
4:public:
5:Ar(float rr)
6:~Ar
7:float Ar::
8:Ar ar1;
9:Ar(3.7f)
10:float m。