儿童文学写作
小学三年级介绍一本书作文
笛尔卡说过：读一些好的书，就是和许多高尚的人说话。
为大家提供《小学三年级介绍一本书作文》，欢迎阅读。
【篇一】小学三年级介绍一本书作文每天我都陶醉在书海里。
书是我的“朋友”。
更是我的“老师”。
在书里，我结识了许多“朋友”：海的女儿，白雪公主……，也认识了许多“老师”：爱迪生，雷锋……，所以，我是书的忠实好朋友。
现在，就让我为你们介绍一本好书吧。
这本书的名字叫《儿童文学》，它共分成“文学佳作""青春纪实”“异域文学”“诗歌雨花”几个部分，虽然是文学，但透过它，我仍然了解了中国的古往今来喝国外的风土人情。
也正式通过一个个感人至深的故事，让我懂得了老师的伟大，妈妈的辛劳，文豪们的幽默风趣，勇士们的临危不惧。
生动的童话故事和诗歌则把我带入了梦幻般的`世界，总是让我流连忘返，让我受到深深的启迪。
它的词句总是通俗易懂，描写总是生动优美，让我从中学到了怎样运用恰当的语言表达自己的感觉，让我从中学到了许多写作技巧。
《儿童文学》不仅让我受到教育，懂得了更多做人做事的道理，而且也让我的作文水平有进一步的提高。
书是人类进步的阶梯，希望你也多看看好书！【篇二】小学三年级介绍一本书作文在我的“书本世界”里珍藏了许多优秀的书籍，其中《鲁滨孙漂流记》这本书使我印象深刻，难以忘却。
这本书讲的是鲁滨孙在初次航海中遇险，流落在孤岛。
他为了消除寂寞与想念之情，独自一人写日记，考察小岛。
在这当中，他看见了凶恶的土人，残杀动物，吃死人肉。
鲁滨孙设下陷井，引狼入室，用三枝枪加倍地装上弹药，向他们开火，然后用手枪和腰刀向他们冲杀，把他们全部消灭。
聪明能干的鲁滨孙保住了自已的生命，建造了房子，适应了生活，他在离群独居中苦中求乐，找到了伙伴，认识了友好的黑人和“星期五”他们。
不过一波未平，一波又起，危难总是在鲁滨孙身上发生，在海滩上，他进行了一次别开生面的恶战，险些丢失了性命，当找到救星时，可好景不长，大船又被夺，但鲁滨孙不畏艰难地战斗着。
美国著名儿童文学作家作品简介
美国著名儿童文学作家作品简介《神奇的故事》是根据民间故事和古希腊神话改写的童话集。
纳撒尼索·霍桑（1804～1864）是美国浪漫主义小说和心理小说的开创者。
出生在新英格兰一个破落的贵族家庭，自幼受清教影响较深。
大学毕业后，从1837年开始，他发表了几个短篇小说集。
他的长篇小说《红字》（1850）是世界古典文学名著。
《红字》是一个悲剧，霍桑写完后觉得很压抑，决定写一些欢快的作品，于是他写了四本儿童读物，其中两本就是后来很有名的《神奇的故事》和《福谷传奇》（1852）。
《哈克贝利·芬历险记》通过黑人吉姆和白人孩子哈克逃亡出走，在密西西比河上航行寻找自由州的故事，一方面描写两岸社会的不合理现象，另一方面歌颂两个主人公在逃亡过程中建立起来的友谊。
马克·吐温（Mark Twain，1835～1910），原名塞缪尔·朗荷思·克利门斯。
生于地方法官家庭，他十二岁丧父，之后便过着独立的劳动生活，做过印刷所学徒、送报人、排字工、水手等，他还曾去西部找矿几年，结果空手而归。
后来他当上了弗吉尼亚州《事业报》与旧金山市《晨报》的记者，开始用“马克·吐温”这一笔名发表通讯和幽默小品。
这期间的重要作品有《竞选州长》（1870）、《百万英镑》（1870）等。
七十年代初，马克·吐温定居康涅狄格州的哈特福。
此后，他写了一系列长篇小说，其中重要的有《汤姆·索亚历险记》（1876）、《哈克贝利·芬历险记》（1884）、《王子与贫儿》（1881）、《傻瓜威尔逊》（1893）等。
《哈克贝利·芬历险记》可以说是他最优秀的作品。
《白兔和他的敌人》选自一部美国童话《里马斯大叔讲的故事》，里马斯大叔讲的故事中，主角是兔子老弟。
他在大森林中经常受到狐狸、狼、狗熊等动物的欺负和追捕，他们甚至要置他于死地而后快。
但是兔子老弟聪明伶俐，总是用种种巧妙办法脱身，而且反过来给他们吃苦头。
元千字《儿童文学》杂志征稿
100元/千字｜《儿童文学》杂志征稿《儿童文学》（经典）一、关于题材。
原则上题材不限，以贴近时代、贴近当下少年儿童生活的作品优先。
二、关于篇幅。
短篇作品6000字内为宜，中篇作品不超过24000字。
诗歌不超过50行。
三、关于擂台赛详见菜单“近期活动”里擂台赛介绍。
四、几点期盼1.期盼大家多多关注写实小说的创作。
2.期盼报告文学的题材更加多元化，写出震撼人心的力量。
3.期盼更多的真正以儿童为本位的作品，将童心呵护到底。
4.期盼作家朋友们拿出自己最满意的作品来参加擂台赛。
五、编辑分工长江以南地区小说投稿邮箱：ertongwenxuexyf@（责编：印织夏）长江以北地区小说投稿邮箱：story_echo@（责编：星子）幻想文学（含童话）投稿邮箱：shiyuemei2012@（责编：十月）散文投稿邮箱：etwxwangke@（责编：原野）诗歌投稿邮箱：ertongwenxuexyf@（责编：印织夏）报告文学投稿邮箱：dingshunhua2014@（责编：文不丁）文学新苗（学生作者）投稿邮箱：wenxuexinmiao@（责编：十月）优稿优酬，诚挚期待您的大作！《儿童文学》（故事）刊物定位和特色：以小学二至四年级(7—10岁)为主要读者对象的原创故事刊。
强调“精彩故事相伴成长文学启蒙滋养童年”的办刊理念。
追求“贴近孩子，有益身心，故事有趣，品质一流”的办刊目标。
主要栏目：聆听花开故事大咖秀芝麻开门大声讲梦幻集结号阳光故事田黑白熊侦探社新新笔团子童萌微世界童年趣漫画约稿栏目及要求：1、芝麻开门大声讲精短寓言或者有启发性的小故事，主要是用精短好读的小故事，让小读者在轻松愉快的阅读中学习生活的智慧，寓教于乐。
500—1000字。
请注意语言风格，是要能给孩子“讲”出来的哦！我们会为精彩故事录制音频，让更多的孩子听到你的故事。
2、阳光故事田（现实类故事）。
中国儿童文学
中国小孩文学25.叶圣陶《稻草人》叶圣陶，原名叶绍钧，字秉臣，汉族人，江苏苏州人，有名作家、教育家、编写家、文学第一版家和社会活动家，是“五四”新文化运动的前驱者，是文学研究会在创作上最有成绩的作家，也是五四期间除鲁迅以外最重要的现实主义小说家。
创作了我国第一部童话集《稻草人》和中国现代文学史上第一部长篇小说《倪焕之》，是中国现代童话创作的开荒者。
《稻草人》是新中国第一本为小孩而写的童话集，真切地描绘了二十世纪二十年月中国乡村岌岌可危的人间百态。
他的童话构想新奇独到，描绘细腻传神，富于现实内容。
鲁迅说：“叶圣陶的《稻草人》是给中国的童话开了一条自己创作的路。
”童话《稻草人》经过一个富裕怜悯心而又力所不及的稻草人的所见所思，观照凄惨的世情：可怜的农妇、可怜的渔妇、可怜的自杀者、可怜的鲫鱼等等。
但是关于人人间的惨剧，稻草人什么都拯救不了、改变不了。
最后，在愧疚感与无力感之间纠结的稻草人“倒在田地中间”，与惨剧同眠。
《稻草人》的艺术特点：第一，“美”与“爱”的容构。
《稻草人》全文主假如环绕稻草人的“爱”心睁开的。
爱他的主人禾苗，爱那个贫困女人和她的咳嗽、体弱多病的儿子，爱苦苦挣扎、气味奄奄、令人忧思的鲫鱼，爱跳河的女人，爱大自然的全部，无所不爱，堪称仁爱。
正是这类“爱”成就了他的“美”。
不只是他美，夜，自然，全部都是美的，或许这是同孩子们的美的心灵的“不约而同”吧。
第二，以隐喻、象征来突出现实。
文中的点点滴滴无不“折射”着现实，他主人的凄惨命运，打鱼女人和她孩子的困苦生活，鲫鱼的凄惨死亡，跳水女人的无奈死亡都是对现实社会的真切写照。
第三，以拟人化和逻辑性为双璧。
《稻草人》一文不时到处都以形象贴切的拟人和符合现实的逻辑为依靠，是全文显得有理有力，无论是现实中，仍是童话里都给人一种“舒爽”感。
第四，流利、自然的语言风格。
文中的语言优美自然，如同清风徐来，润人心脾。
如：“野外里白日的景色和情况，有诗人把它写成美好的诗，有画家把它画成生动的画。
儿童文学：底层写作的可能
“ 调侃 ” 从 而导 致插 科打浑 、 ； 哗众 取宠 的具有 “ 时效性” “ 、 当下性 ” 的“ 速成 ” 文本泛滥 。 这种都市化 、 神态潇洒 、 忧无虑 、 无 摆酷矫情 的 媚俗化 的创作 导致 了 当下儿 童文
“ 术 自觉 性 与 商 业 欲 望 的 矛 艺 盾 ” “ 构个性 文 学空 间与 追求 、建 潮流 的矛盾 ； 这种浅显化 、 世俗
的心灵 史 》 但 是 ， 种姿 态似 乎 ， 这
是 无 人 喝 彩 、无 人 追 随 。这 个 时
松调侃 的游 戏化叙述 ，叙事模 式
大 都为时 尚 的都市 青春期 叙 事 ；
仅 当作赚 钱的工具 ，急功近 利地 向都市 大众 谄媚。他们一 味的以 游戏化 的 、流俗的创作去迎 合都 市儿童 的趣 味 ， 而放 弃深度追求 、
诗 意 书 写 和 人 文 关 怀 ， 以致 粗 糙
家创 作从 “ 忧患 ” 向 了“ 松 ” 走 放 ，
从“ 思考 ” 向了“ 走 感受 ” 从“ ， 深度
的复制 日益泛滥和底层关怀 的放 逐 。都 市儿童文学 以压倒性 的优 势 确立 了“ 独霸 ” 地位 ， 事发 生 故 的环境几 乎都是时 尚的都市 生活 场景 ， 当劳 、 麦 肯德基 、 迪士尼 、 网 络游戏 等成 了当今儿童文学 文本 中的流行语 ；叙述风格大都 为轻
都市 “ 阳光少 年 ” “ 季雨 季少 、花
年” 等等 。 那种关注底层 儿童 特别 是农 村儿童生存本貌 的儿童 文学
学的严重 的生态失衡 ：都市 化儿
童 文 学 的一 枝 独 秀 ，几 乎 让 广 大
的农村少 年儿童处于一种 失语状
儿童文学的概念和范围
儿童文学的概念和范围儿童文学是一种专为儿童写作并适合儿童阅读的文学形式。
它是指那些以儿童为主要读者对象的文学作品，这些作品在内容、语言和形式上均需与儿童的心理特点、认知水平和审美需求相适应，既能够满足儿童的阅读需求，又有助于促进儿童的心智发展。
儿童文学在文化和教育方面都有着重要的作用。
儿童文学的概念：首先，儿童文学可以被看作是一种文学类型，它是以儿童为读者对象而创作的文学作品。
其次，它是一种文化现象，它反映了儿童的文化生活和审美需求，同时也反映了社会的价值观念和文化传承。
最后，儿童文学可以被视为一种教育手段，它通过文学作品的形式传递知识、智慧和品德的教育内容，对儿童的心理发展和成长起到积极的促进作用。
儿童文学的范围：儿童文学的范围非常广泛，它可以包括各种各样的文学形式，如童话、寓言、故事、诗歌、戏剧、漫画等等。
这些文学作品的主题也非常丰富，既有关于环境、情感、家庭等生活中的话题，也有有关科学、历史、文化等知识方面的内容，甚至还包括一些有关哲学、思想、人生等方面的主题。
它们的形式和内容各不相同，但它们共同表现出了儿童对于生活和世界的认知和探索。
儿童文学在文化方面的作用：儿童文学在文化方面具有重要的作用。
首先，它促进了儿童的文化参与和文化认知，让他们了解到各种不同的文化形式和文化背景。
其次，儿童文学有助于青少年的心理发展，启迪他们的想象力，激发他们的创造力，培养他们的审美能力。
最后，儿童文学还有助于儿童通过阅读建立起正确的价值观念，增强他们的道德意识，提高他们的道德修养。
儿童文学在教育方面的作用：儿童文学在教育方面也有着重要的作用。
它通过阅读作品实现了教育的目的，启发儿童思想，引导儿童学习知识和社会经验。
儿童文学还有助于儿童相互了解、相互沟通，增强他们社交能力和合作精神，培养他们成为有责任感的公民。
总的来说，儿童文学是以儿童为读者对象的文学形式，旨在满足儿童阅读需求，促进儿童心理发展和人格塑造，并在文化和教育方面起到积极的促进作用。
台湾儿童文学界奇才郝广才的10个创意写作妙招
台湾儿童文学界奇才郝广才的10个创意写作妙招1.第一步，破题要缩小范围怎么缩小呢？具体有两个方法：要么具体，要么有比照。
比方，考试要求写爸爸，你可以写“爸爸的背影”，这个很具体；也可以写“小爸爸和大儿子”，这里有比照。
但如果泛泛写“我的爸爸”，就太平淡了。
2.寫人物，关键是抓住人物的改变举个例子：写足球明星，不要写他踢了几年球、收入多少、生活多风光。
这是所有人都能想到的。
相反，只要写“他的卧室挂满了夺冠时的照片和大小奖杯”，然后写“他拄着拐杖，一瘸一拐走进房间，满脸愁容”……通过前后的改变，读者能从中轻易感受到人物的悲剧。
3.让文字具有画面感好的文字，要让别人“看到”画面，这是写作的根底，也是作文的加分项。
比喻，是提升文字画面感的重要手法。
比方，描写人群，庸手的写法是“好多人跑过来”。
维克多·雨果的写法是，“人们像看到糖果的蚂蚁，一波一波往这里涌来”。
4.怎么才能让语言变得生动用其他事物描述另一个事物，是让语言变得生动的秘诀。
简单来说就是：用具体形容抽象，用抽象形容具体。
莎士比亚形容人“笨”，不会用“笨”字，而是说：“他的聪明好似一颗芥末种子那么大。
”余光中形容星空，也不具体写星星有多亮，而是说“星空非常希腊”。
5.如何写好一段对话精彩的对话，有3个诀窍：①对话要间接。
与其写“我肚子好饿”，不如写：“如果现在去参加大胃王，我一定能拿第一。
”②对话要有冲突。
不能引发情节的对话，超过3句就要止住。
③巧妙使用与对话意思相反的动作。
比方，“他握着拳头说‘我好恨你’”的表述，是很合理，但也极为平淡，“他握着拳头说‘好，我原谅你’”那么要有吸引力得多。
6.用诗词中的“套路”为作文效劳诗词不是拿来背的，是拿来用的。
抓住诗词中的关键“套路”，往往能在作文中收到奇效。
比方，《静夜思》中有一对很关键的动作——“举头”和“低头”。
一位8岁孩子学完后，如果能抓住这个“套路”，当即就能写出一段精彩的话：“天上的白云，像会飞的棉花糖。
优秀儿童文学作品
杨红樱作品《流浪猫和流浪狗》玫瑰度假村是个富人云集的地方，也是宠物成堆的地方，却有一只流浪狗和一只流浪猫经常在这里游荡。
高贵的波斯猫爱上了骑士风度的流浪猫，漂亮的西施狗爱上了侠肝义胆的流浪狗。
西施狗的主人把她当做赚钱的工具，千方百计地阻挠西施狗和流浪狗在一起，为了救西施狗流浪猫不惜牺牲自已的生命，终于让流浪狗和西施狗幸福地生活在一起。
《没有尾巴的狼》在猎人的小木屋里，秃尾巴狼发现了一条美丽的狐猩尾巴，于是狼的身上就有了一条尾巴，从此不再叫狼，叫狼狐。
狼在狼狐的挑唆下，胡作非为，干了许多坏事，也遭到了许多报应。
狐狸尾巴没有给狼的生活带来幸福，反而使她的罪恶感日益加重。
狼最终舍弃了美丽的狐狸尾巴，回到山野，开始了新的生活。
《那个骑轮箱来的蜜儿》孟小乔是个小学五年级的学生，在神秘的仙女湖畔，遇见了一个愿意到她家做保姆的人，这个神秘的女人叫蜜儿，自从蜜儿来到孟小乔的家，孟小乔的生活变得神奇而快活起来。
蜜儿见孟小乔总是在忙功课，就带着她到树林里结识了十分会说的小人精；到了期未写评语时，蜜儿让老师戴上优点放大镜，结果平时喜欢给学生挑毛病的老师，给每一位学生都写上了一段优美的评语……本书在现实背景中展现的幻想故事，真实地反映了当代小学生在功课重压下的生活状态。
《漂亮老师和坏小子》本书是"杨红樱校园小说系列"的新作，是《五三班的坏小子》的续集。
失去了做节目主持人工作机会的女大学毕业生米兰，进肯德基借"吃"消愁，遇见了白果林小学六三班的几个坏小子，他们竭力想让米兰做他们的老师。
米兰就这样到了六三班当老师，于是出现了一个个爆炸新闻。
她成了全校老师争议不休的另类老师，但在学生们心目中，她却是百分百的最受欢迎的漂亮老师。
《亲爱的笨笨猪》笨笨猪很笨，但他过得比谁都快活。
在小熊的生日会上，他因为贪吃，吃光了所有的毒蘑菇，却因此救了生日会上所有动物；他睡觉打呼噜像打雷，居然吓退了想来吃掉免子的大灰狼；他见市场上的盐蛋好卖就让鸭妈妈喝盐水，结果被鸭妈妈啄胖了屁股；为了让老鼠改掉好吃懒做的坏毛病，他鼓动老鼠去啃书上的道理，塞满了老鼠的脑袋，轻而易举地就把老鼠的脑袋给换了……《神秘的女老师》美丽的红宫学校是一所坐落在郊外的寄宿学校，六年级女生孟小乔是这学期到这里来上学的。
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• 化身儿童： 化身儿童指成人作家唤发起童 心，进Байду номын сангаас儿童的心理状态，从儿童 的角度出发，以儿童的耳朵去听， 以儿童的眼睛去看，以儿童的心灵 去体会，以儿童的语言去表现。 返回
二、儿童文学与儿童读物辨析 儿童文学与儿童读物都是根据少 年儿童的特点而编写的，适合少年 儿童阅读的文字，都具有教育、染 情、益智、添趣的作用。但是又有 许多不同点，如范围大小不同、内 容要求不同、表现方法不同、起作 用的方式不同。
第二节 儿童文学的文体特征
儿童文学有着别的文学文体无法 替代的特征，其特征主要表现在如 下几个方面:揭示童心 ，展现童趣； 生动紧凑，引人入胜；具体可感， 形象鲜明；寓教于乐，情趣盎然； 格调明快，引人向上；层次多样， 阶段性强。
第一节 儿童文学的文体界定
一、儿童文学的定义 儿童文学是指为儿童创作的， 适合儿童年龄特点、审美要求和阅 读欣赏水平，有利于儿童身心健康 发展的各种文学作品。
这个概念包含了4层意思： （一）儿童文学必须切合儿童年龄特 点，使他们看得懂，喜欢看。 （二）儿童文学必须要有儿童情感和 趣味。 （三）儿童文学必须有利于儿童身心 的健康发展。 （四）儿童文学必须遵循文学创作的 规律。
第三节 儿童文学的写作方法
依据儿童文学的性质、特点，儿 童文学写作方法上也有独特的要求， 如要热爱儿童，熟悉儿童；要化身 儿童 ，高于儿童；要扩大视野，开 拓创新；要努力“展现”，力避 “诉说” ；要大胆联想，奇特想象； 利用各种形式，充分施展才能。
• 童心： 童心指儿童所具有的心理品质， 一般指天真、幼稚、纯洁、诚实、 好奇、求知、易变等。儿童文学作 家应该永葆童心，写作时从儿童角 度出发，努力去体验感受现实生活。 只有这样，才能写出反映孩子思想、 情绪、要求和为孩子欢迎的作品来。