筑起安全防线营造健康校园

总第 ６ ７期 ９
幼教天地
筑起安全防线
营造健康校园
李 忠 萍
（ 江 市 京 口 区贺 家弄 幼 儿 园 ， 苏省 ２ ２ ０ ） 镇 江 １０ １
摘 要 ： 幼儿园教 育指导 纲要》 《 明确提 出：幼儿 园必须把保 证幼儿的 生命和促进 幼儿的健康放在 工作 的首位 ， “ 密切 结合幼儿的 生 活进行安全 、 营养和保健教育 ， 高幼儿 的 自我保护 意识和 能力。” 提 本文就我 园如何 开展安全 工作 ， 固树 立安全防范意识 ， 牢 营造健
康 和 谐 的 校 园做 一 具体 阐述 。
关 键 词 ： 儿 园安 全 教 育 ； 健 康 成 长 幼 中图分类号 ： １ Ｇ６ ０
文献标识码 ： Ａ
文章编号 ：０ ６ ３ １ （ ０ ２）７ １ ５ ０ ２ １０— ３ ５２ １ ０ — ０ —０
幼儿时期是一个人身心发育十分迅速 、 旺盛的关键 期 ， 让幼儿 ２规 范 食 堂 管 理 ， 好 采 购 一 工 一分发 一食 用 的 每 一 个 环 节 ． 食 ． 把 加 把 有一个 幸福 、 快乐 、 健康 、 安全 的人生 是所有家长和教 师们的美好 堂 的 工 作 做 到 实 处 愿望 。幼儿身体 的各个器官 、 系统 尚处 于不 断发 育的过程 中 ， 其机 坚持执行 《 食品卫 生法》 等文 件规定 ， 把食 品采 购关 、 严 加工 体组织 比较柔嫩 ， 发育不够完善 ， 机体易受损伤 ， 易感 染各种疾病。 关 ， 不购买腐烂 、 变质的食品。做 到成 品“ 四隔离” 用具“ 冲”二 ， 一 “ 同时 ， 幼儿 的认知水平 较低 ， 缺乏 自我保护意识 ， 不知道 哪些事能 洗” 三消毒 ”进一步完善食 堂 、 “ ， 炊具 、 幼儿餐具 的清洗 ， 每周一 、 四 做， 哪些事 不能做 ， 且他们又活泼好动 ， 因此 ， 极易发生意外伤害事 餐具煮沸 消毒等卫生工作制度。 生熟器具分开使用 ， 厨房工作人员 故， 常常有孩子摔伤 、 碰破等 。 现在的孩子是 独生子女 ， 家长包办 的 个人卫生做到 “ 四勤”坚持换好工作服再进人加工 间工作。 ， 存放食 太多 ， 限制 了孩子 的活动 ， 过多的采取 了保护性 的措 施 ， 忽视幼儿 品有专人专 门管理 ， 其他人不得进入食品加工间和操作问 ， 严禁外 的安全教育 ， 给孩子 的健康成长带来 了很大危害 。 我园为了进一 步 来人员出入厨房 。严格按照 Ａ级食堂的标 准进行操作 ， 定期 消毒 ， 加强安全教 育 ， 固树 立安全防范意识 ， 牢 营造健康 和谐的校 园 ， 努 无中毒事故 的发生 。确保质量 ， 严防食物中毒事故发生 。 ３加 强 户 外 大型 玩 具 的 检 查 维修 工作 ． 力从 以下几方面做好幼儿 园安全工作。 完 善 制 度 。 筑 安 全 双 重 防线 构 教师组织户外 活动时， 先对 大型玩具进行检查， 现问题及 时 发 幼儿园抓好制度建设 ， 落实制度 的执行情况 ， 建立 了一 系列 的 报告 ， 时维修， 及 确保孩 子游戏安全 。班级各种玩具定期消毒 ， 确保 安全工作突发制度和安全 突发事件应急预案 ，出台了更加详细 的 玩 具 的卫 生安 全 。 门卫值班 制度 、 节假 日教师值班制度 、 保育员工作 手册 、 幼儿接送 ４在 做 好 安 全 工作 的 同 时 ． 健 老 师 与 后 勤 人 员 严 格 执 行 幼 儿 园 ． 保 制 度 、 生保 健制 度 、 卫 家长联 系制度 、 康检查制 度 、 健 疾病 预防制 消毒 卫 生 制 度 度、 消毒隔离制度等 。完善食堂和食品安全制度 、 品质量验 收和 食 在 日常生 活中， 做好餐桌 、 活动室 、 卧室 的消毒工作 ， 走进课 堂 检查制度 、 品留样制度 。建立了幼儿 园突发公 共事件应急预案 、 向孩子们 宣传讲解生活 中的安全防护与个 人卫 生习惯 的养成 。尤 食 食物 中毒应急预案 、 消防地震等重大事故疏散应急预案等 ， 并每 学 其加强 了晨检 工作 ， 由于细致 的晨检 ， 及时发现手 口足病 幼儿 ， 杜 期进行演习 。 制定 园长 、 后勤 、 教师 、 保育 、 健 、 保 财务 、 门卫 、 炊事 等 绝了手 口足病在 园内的蔓延与传染 。 多 安全 工作 防 患未 然 人员 岗位职责 ， 每月考核 。成立安 全工作小组 ， 针对幼儿 园一 日活 四 、 彩活 动 。 动各个环节进行安全 自我检查 ， 进一步细化各环节安全要求 ， 并通 幼儿园以安全周和百 日安全活动为契机 ，根据幼儿 不同的年 过 网络和发放通知书的不 同形式 ，向家长宣传最新安全 防护措施 龄特征开展丰富多彩 的安全教育活动。 和入 园离 园时间 ， 幼儿离 园时家长必须凭接送卡刷卡进入幼儿 园。 １游 戏 是 孩 子 的 天性 ． 具 是 孩 子 的 最爱 ． 玩 实行 封闭式 管理 ， 每天入 园 、 园的时候进 、 离 出两道 门 ， 形成 了大 幼儿在园的一 日生活与活动 中，几乎有一半时间是在和玩具 门、 教室门双重 防护 网， 确保 了幼儿生命安全 。 打交道 。因此 ， 对幼儿进行玩具安全教育 十分重要 。中班 围绕游戏 二 、 大 投 入 ， 保 防 护 措 施 到 位 加 确 中的安全展开活动。 游戏是孩子们最喜欢 的活动， 容易兴奋， 以在 所 在安全 自查 中，为了进一步营造安全校 园 ，虽然 我园资金 紧 游戏 中要注意游戏场地 的安全 、 游戏人员 的安排 、 游戏中各种玩具 张， 还是先后投入资金近 十万元 ， 在校 园门 口、 操场 、 后走廊 添设 了 和材料的安全性能 ，特别是开始游戏和结束游戏过程 中的安全问 四台摄像监控器 ， 围墙上布设 了安全警报器 ， 在 配备 了警棍 、 全 题 。 安 通过游戏流程 图让幼儿对整个 游戏 的布局有一个完整的认识 ， 盾 牌 、 割 手套 、 防 辣椒 水 ， 自制 了两 根不 锈 钢 套 圈 。 请 了两 名专 职 由于每人有了明确 的任务 ， 聘 每个 人有 自己的职责 ， 孩子们 都专注于 保安负责校 园门口以及园内安全巡查 的工作 。为了加 强教职员 工 自己的操作 ， 没有跑动 、 打闹的现象。 至于多种多样的材料 ， 都有固 的安全意识 ， 勤人员进行急救知识培训 ， 后 通过培训初 步掌握 了突 定的摆放位置 ，让幼儿结合 自己的需要进行合理选择 ，有序的拿 发情况下 的简单急救知识 ， 增强了后勤人员 突发事件处理能力 。 放 ， 免了安全 问题 的产生。即使有 问题 出现 ， 避 教师也是引导幼儿 还 专门邀请辖 区陈警 官来 我园讲解幼儿 园安全防范 工作 ， 陈 自己去讨论 、 探索解决问题的最佳方 法。通过这次安全 活动 ， 孩子 警官分析 了最近幼儿园安全方 面的形成原 因， 用生动 的案例 ， 告诉 们初步知道了一些安全游戏 的技巧和方法 ，知道了可以通过 自己 老师不恐慌 ， 要抵抗 ， 提高安全 意识 。 由于我园安全工作扎 实到位 ， 的方法来解决游戏 中的一些 问题 。老师们在指导的过程 中也逐步 在安全工作检查 中， 得到 了上级领导的赞扬 与肯定 。 提高 了游戏现场安全指导 的能力 。