毕业模拟卷

毕业模拟试卷（三）
（书写占3分）
一、看拼音，写词语。

（10分）
ji ǎo ji àn f âng xi àn xi án hu ì qi án f ú h òu j ì
二、判断，正确的在括号里画“√”，错误的画“×”。

（10分）
1、“編輯”写成简化字是“编辑”；“闪烁”写成繁体字是“閃鑠”。

（ ）
2、“这是一件多漂亮的衣服啊！”这句话句末“啊”应该读作“wa ”。

（ ）
3、“地道”可以读作“d ì d ào ”或“d ì dao ”，但是，不同的读音表达的意思是相同的。

（ ） 4、“ ，试验成功啦！”这句话的横线上填“哇、哎、哎呀、嗯、哈哈”中的任意一个词都可以。

（ ） 5、“春节、清明节、端午节、重阳节、中秋节”这组词是按时间先后顺序排列的。

（ ）三、先根据课文内容填空，再完成练习。

（16分）
1、《宿新市徐公店》：篱落疏疏 ，树头花落 。

儿童急．走．
追黄蝶，飞入菜花无处寻。

（1）“急走”的意思是 （1分）
（2）《宿新市徐公店》的一、二两句描写了春景的特征。

描写春景的古诗很多，请你再写出另两首诗中描写春景特征的诗句。

（4分）
① 。

② 。

2、《孔子游春》：大自然多像一位伟大的母亲!广袤的大地是
她 ，茂密的森林是她 ，温暖的太阳 是 ，和煦的轻风是她 …… （1）联系上文，用“……是她……”写一句省略号表示的内容。

（2分）
（2）这段话中运用了 和 修辞手法。

（2分）
（3）根据这段话的特点，写一段话。

（提示：①围绕一句话来写；②写三个或三个以上并列的句子。

）（3分）
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
3、“烟台恰是北面临海。

”朗读这句时，如果强调“不是别的城市”这意思，就要重读“ ”这个词；如果强调“临海的方位与别的城市不同”这意思，就要重读“ ”这个词。

(4分)
四、先修改下面一段话中的错误，再完成练习。

（8分）
博学者的多读书给我们以启迪。

郁达夫桥居日本期间，每月平均读书20部。

四年时间总共读了俄、德、英、日、法等国的小说将近一千部以上。

易卜生小时候当童工，白天干活，晚间读书。

只短短的三、四年间，他果然读了上千种文学名著。

被称为《发明王》的爱迪生给自己规定每天必须读三本书。

1、郁达夫、易卜生、爱迪生都是博学者，请你写两个反映博学的成语。

（2分）
、
2、郁达夫、易卜生、爱迪生的成功经历告诉我们，多读书可以成为博学者。

请你写一句反映读书作用大的名言。

（2分）
五、阅读。

（9+14=23分）
（一）课内阅读。

（选自苏教版六年级下册第三课《烟台的海》）（9分）
《烟台的海》片断
夏天，来自南太平洋的风使许多南面临海的城市感到湿漉漉的，而这股带着潮气的风经过胶东半岛崇山峻岭的阻拦、过滤，到达北面临海的烟台时，只剩下凉爽和惬（ji á xi á qi è）意。

因此，夏日烟台的海常常水平如镜，宛如一个恬静，温柔的少女。

清晨，太阳像被水冲洗过的红色气球，飘飘悠悠地浮出水面，海面上拖着长长的（倒映 倒影），每一次的海边日出都使人如痴如醉。

傍晚，平静的海面（倒映 倒影）着万家灯火，岸边的石凳上坐满了游人，他们脚下，是海浪与堤（d ī t í）岸的呢喃细语．．．．。

1、选择括号里正确的读音或词语，在下面画“—”。

（4分）
2、“呢喃细语”是形容小声说话的声音，在文中具体指
____________________________________。

（2分）
3、夏天，烟台的海的特点是 （1分）
4、你最喜欢文中的哪一句话，用“——”画出，并说明原因。

（2分） ____________________________________________________________________
（二）、课外阅读。

（14分）
拉哈布〃萨卡尔昂着头，大步地走着。

他没带阳伞，对灼人的烈日毫不在意。

拉哈布恪守自己的处世原则，他天生一副傲骨，不屈从任何人和事。

他尽自己的能力帮助别人，却从不指望得到旁人的任何恩惠，追求一辈子活得有尊严。

拉哈布正走着，一个黄包车夫来到他身边。

车夫摇着铃铛问道：“先生，您需要车吗？”拉哈布转过头去，发现那个人皮包骨头，目光里似乎包含着（鄙夷兴奋乞求）的神情。

“只有那些没有人性的家伙才会以人力车代步。

”拉哈布心里想。

他用那粗布缝制的甘地服的袖子擦了擦额头上的汗珠，连声说道：“不，不，我不要。

”一面继续走自己的路。

黄包车夫拉着车子走在他后面，一面不停的摇铃。

突然间，拉哈布的脑子里闪出一个念头：。

拉哈布于是问到：“去希布塔拉。

你要多少钱？”
“6便士。

”黄包车夫的脸上流露出（鄙夷兴奋乞求）的神情。

“好吧，你跟我来！”拉哈布继续步行。

“请上车，先生。

”
“跟我走吧！”拉哈布加快了脚步。

拉黄包车的人跟在他后面小跑。

时不时地，拉哈布回头对车夫说：“跟着我！”
到了希布塔拉，拉哈布从衣兜里掏出6便士递给黄包车夫，说：“拿去吧！”
“可您根本没坐车呀。

”
“我不坐黄包车。

我认为那是一种犯罪。

”
“啊？可您一开始就该告诉我！”车夫的脸上露出一种（鄙夷兴奋乞求）的神情。

他擦了脸上的汗，拉着车走开了。

“把这钱拿去吧，它是你应得的！”
“可我不是乞丐！”黄包车夫拉着车，消失在街的拐弯处。

拉哈布尴尬地站在路边，仿佛明白了什么。

1、给文章加个题目，写在文前的横线上。

（2分）
2、选择文中括号里恰当的词语，在下面画“—”。

（3分）
3、联系上下文，在文中的横线上填上恰当的语句。

（2分）
4、分别写出拉哈布和黄包车夫在说下面的话时，心理会想些什么。

（4分）
（1）“好吧，你跟我来！”：
（2）“可我不是乞丐！”：
5、文章结尾处写拉哈布“仿佛明白了什么”，他究竟明白了什么？（3分）六、习作：（从两题中选写一题）（30分）
1、题目：笑声
提示及要求：生活中处处充满笑声，在家庭、在学校、在公园……是因为玩得开心？是因为获得成功？是因为遇到喜事？还是因为赢得称赞……是你笑？是我笑？还是大家笑？请选择一件事情写下来。

2、题目：给中学老师的一封信
提示：就要进入中学了，为了让中学老师尽快地了解我们，赏识我们，我们可以用书信的形式向中学老师介绍自己，如兴趣、爱好、特长、担任过什么职务、参加过什么活动等，还可以谈谈进入中学后的打算。

想怎么写就怎么写，要注意信的格式。

信中不出现真实的校名和人名。

（字数不少于400字）。