甘将心血化时雨 润出桃花一片红——高三最后阶段班主任工作四“心”意识
“四心”铸就优秀班主任-最新文档
“四心”铸就优秀班主任一、爱心――良好师生关系的润滑剂1.教师必须尊重学生。
教师不能在学生做错事时，当众嘲笑、漫骂、羞辱学生，更不能冷落难堪学生。
对学生出现的不良现象，教师要正面教育，积极引导，尊重他们。
那种陈旧的高于学生、凌驾于学生之上的垂直师生关系是最不得人心的。
因此，教师不仅要爱学生，还应该尊重学生。
特别是班主任，不要把自己定位于单一的管理者的角色上，而是适时变换角色，时而兄长时而朋友，换位思考才能使学生学得更开心。
2.教师必须关爱学生。
教师越关爱学生，师生关系越和谐。
我们不能小看孩子，以为他们幼稚，不懂事。
其实他们对教师的情感十分敏感，他们能感受到教师的批语是爱，是冷漠，或是嫌弃。
所以，有爱才有教育，有爱才能构筑师生关系的情感基础。
一个学生如果经常感受到教师对他的爱，这不仅有利于他爱老师、爱班级、爱学校，对人生满怀希望的愉快个性，而且更重要的是他通过自己所感受到的爱护更容易懂得并信任人与人之间应有的真实关系，形成与人友爱、团结互助的优良品质。
因此，师爱在学生的人格发展中，起到了潜移默化的示范作用，它的作用不可低估。
二、细心――班级稳定的基石细心是做好班主任工作的助手。
班主任的细心体现在日常工作中处处留心，体现在对全班同学的仔细观察和详细了解。
只有细心地注意自己的学生才能真正地了解他们，从而正确地引导他们。
面对全班同学丰富多彩的内心世界，班主任应该具备敏锐的观察能力和缜密的分析能力，善于发现学生身上表现出来的一些偶发的、突发的、不足为道的心理信息和行为迹象，事事留心、时时注意、处处细心。
比如某一学生的突然缺课，某位同学的偶尔迟到，在课堂上学生的情绪表现，在课外活动中学生的活动能力、意志品质、个性倾向、人际关系和集体观念，在家访中学生的家庭表现、家长对子女的要求和教育方法等。
优秀班主任必定是一位优秀的观察者，他们不仅勤于观察，而且目光敏锐，能从学生的一举一动、一言一行，甚或是极微小的情绪变化上，感知学生的思想和心理状态，把握偶发事件的荫芽，及时采取针对性教育和防范措施。
班主任工作要有四心
班主任工作要有“四心”黄陵县中学吴智军班主任是班集体的主要组织者，是学生德、智、体诸方面全面发展的引路人，是对学生进行思想品德教育的骨干力量。
班主任与学生朝夕相处，心理相融，他要用自己的心血、才智，通过言传身教作用于全班学生。
他是美的心灵的塑造者、健康个性的培养者，是学生人格的榜样、道德行为的示范者。
因此，班主任自身的素质、人格及工作能力直接影响班集体的进步和每个学生的健康成长。
我认为，做一名优秀的班主任，必须具备“四心”。
即：热心、爱心、耐心、细心。
一、热心热心是对班主任工作的一种强烈的责任心、事业心，是对学生的满腔热情。
班主任工作是一件既艰苦又光荣的工作，班主任工作既充满了诱惑力，又充满了挑战性。
作为班主任老师要深刻认识他所承担的工作的崇高价值的意义，以高度的责任感和事业心，满腔热情地投入到工作中去。
只有具备这颗“热心”，班主任才能贴近学生，赢得学生的尊重与信任，并在学生中树立榜样。
二、爱心爱的力量是无穷的。
班主任作为全班学生健康成长的引路人，必须把自己的爱心无私的奉献给全体学生。
这种爱不仅使教师对学生的爱，还是父母对子女的爱，更是一种真诚的友爱。
班主任对待自己的学生要从学生思想、学习、生活等各方面付出自己的爱心，体察他们的酸甜苦辣，关心他们的生活冷暖，分享他们的欢乐与幸福，排解他们的烦恼与忧愁，分担他们的痛苦与不幸。
班主任的这颗爱心不仅要付给成绩优秀的学生，更要把这颗爱心奉献给问题学生，多给问题学生以关爱。
只有这样，才能促进差生的转化，才能促使每一个学生身心健康发展。
三、耐心耐心是一名优秀班主任的必备素质。
班主任工作千头万绪，从班级的日常管理到每个学生的思想状况、学习成绩、生活冷暖、人际交往，班主任都得付出自己的心血。
因此，面对烦琐的班级事务，班主任必须要有耐心。
另外，学生作为求知者、受教育者，其知识水平的提高，思想道德素质的提升，良好行为习惯的养成都是一个连续的、长期的过程，而且在这个过程中难免会出现反复，这就需要班主任不厌其烦地加以引导，这同样需要耐心。
班主任工作需要四“心”
班主任工作需要四“心”班主任工作千头万绪,方方面面,烦琐而复杂。
要做好这项工作，班主任要有慈母般的爱心,明察秋毫的细心,持之以恒的耐心，当然，做好这些工作的前提是静心。
一、静心是前提班主任不只上课，更承担着学生的德育工作，而且是学生行为习惯、为人处事的教育者和模仿者。
所以，班主任工作在学校工作中具有重要的作用。
但是，现在的中小学班主任工作更多是精神上的支撑，物质鼓励少得可怜，每个月的班主任津贴只有六、七十元。
有些老师开玩笑说我们还不如一个看自行车的，看一辆自行车一次要五角钱，而我们管理一个学生一天还不到五分钱。
可是，但我们看到学生一张张可爱的脸庞和渴求知识的眼神时，我们全然忘记了这些，以饱满的工作热情和强烈的工作责任感投入到工作中去。
所以，在做班主任工作时，一定要能够抛开世俗，静下心来工作，这是做好班主任工作的前提。
二、爱心是灵魂爱心对于班主任来说很重要，这爱心包括对工作的热爱和对学生的热爱。
班主任工作需要花费大量时间和精力，有了爱你才会舍得付出。
爱学生体现在以真诚、平等、信任的态度对待学生，全心全意地为学生服务，真心实意地热爱、尊重和关心每一个学生，设身处地地为学生着想，把爱洒向每一个学生的心田。
在班级中既是学生的“大家长”，又是学生的知心朋友。
用爱感化学生、教育学生能赢得学生的信任和尊重，就能把班主任工作做好。
班主任要具备一颗慈母般的爱心，热爱和信任学生。
学生是人，作为班主任，不仅要传播给学生以知识和能力，更重要的是传给学生以人的情感和生命脉动。
把自己的生命溶于学生生活的每个阶段和每一个角落，使之富于生机，充满希望。
做为一名班主任，一定要尊重学生的情感，学生们很善于观察与思考，对你的一言一行、一举一动，他们都在观察并作出相应的评价和反应。
如果他们切实地感到老师是诚心诚意地爱护他们、关心他们，他们就会很自然地对你产生肯定，喜欢接近你，并心悦诚服地接受你的教育和指导。
所以，班主任要具有爱心，是取得教育成果的极为重要的前提,对学生爱之愈深，教育效果愈好。
班主任工作应有“四心”
七 忌 厚此 薄彼 有 些老师对 亲朋子
。
谈批 评学 生 时的 九忌
。
。
生 时 很 不 注意场 合 的选 择 有 的 错误 需要
，
。
女 上 级 子 女 班 干 部 学 习尖 子 等学 生 所
、 、 、
忌 居 高 临 下 批 评 教 育 要 求 以理
“
．
公开 处理 而有的错误 则 必 须 单独 纠 正 扩
太拉家常 的 东
，
一
一
从而 使 不 良思 想 和 行为得到克 服 和改 正 而 有 的却 适 得其 反
。
．
样絮絮叨 叨 漫无 目
．
一
产生 了与预 期相 背 的结
。
“ ”
斧子 西
榔 头 抓不住 主 题
，
。
果 为什 么 呢 ? 这 恐 怕 与 使 用 方法有关 了 下
面笔 者就谈
一 一
四 忌 不 讲 场 合 有 的老 师在 批 评 学
．
．
犯 错 误 要 么视 而 不 见 要 么 大 事 化 小
“
， ，
，
服人
”
而 我 们 老 师 很 多 时 候却 居 高 临 下
．
，
散面 越小越好 所 以 我 们老师 不 能不分场
。
，
小事 化 了
．
”
．
而 对 其他学 生 的 错 误 则 抓住
“
”
不 容学 生 辩 解 借 助老师 的身 份 来 强 迫 受 批 评者认 同 自己 的观 点 这 样
。
有时要求太过苛刻
．
抓 住 他们 身 上 的
， 。
一
这 样 才 能 赢得 学 生 尊 重
甘将心血化时雨
甘将心血化时雨，润出桃花一片红张洪振尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们：你们好！春去夏至，又是一年高考临近了。
不经意间，距离我们共同期盼的高考就仅有60天了。
“年年岁岁考相似，岁岁年年生不同”。
想想好多年前的自己，也正和同学们一样，向着人生当中的第一个重要目标，全力以赴地向前冲，那种专注、那种义无反顾至今仍令自己感动不已。
现在回想起当年的高三，真是感觉到那是人生中一次非常难忘的经历；这种难忘不光是因为有了高考才赋予了它独特的含义，更重要的是因为那难忘的高三奋进历程，那最大限度地激发自身潜能的历程，那将理想融进自己的动力中的历程，那靠自己双手改变并创造自己命运的历程。
所以，同学们，现在的你们千万别把高考看成一种负担，而应该把它看成是一次能改变自己、提升自己、塑造自己的契机，一次并不是每个人都能轻易得到的契机。
同学们，“号角声声催人进,战鼓隆隆抒豪情”。
六月已触手可及了。
60天，不长也不短，就像是一场战役的尾声，费尽心力坚守多年的阵地，有可能在这最后的一段日子里扩大，也有可能在最后一段时间里失守，轰轰烈烈拼搏了十几年，现在我们又有什么理由不拚搏完这最后的60多天？过去每天不停地写算、不停地读背，坚持了九个月，我们当然会感到疲倦，可是想想这背负的所有的劳累都是在铺就自己理想道路的砖石，我们还会想想到放松吗？复习一遍又一遍地进行，机械的重复当然会让我们感到厌倦，但一想到这承受的所有枯燥都是支撑自己理想大厦的基石，我么还会抱怨吗？考场上，我们失利过，失误过，面对着激烈的竞争与不可预测的未来，我们当然会感到茫然，但一想到这一场场的模拟考试会让我们以后的道路更快，更稳，我们还会想到要放弃吗？“行百里者半九十”，正因为我们对理想有着如此执著的追求，这就要求我们要求我们必须以饱满的精神、昂扬的意志去面对高三这最后60天的挑战！同学们，“十年砺剑今日策马闯雄关，一招试锋六月扬眉传佳音。
”在过去三年九百多个日日夜夜中我们经历了书山跋涉的艰辛，品尝过题海遨游的苦涩；也许在月考、统考中你是胜利地佼佼者，那么在最后的冲刺时刻希望你们也要能够戒骄戒躁，扬长避短，潜心钻研，再创佳绩，让三月一轮绚丽的鲜花成为六月金色的硕果；也许你曾经彷徨过、失落过、在屡次的攀登中都被落在了后面，那么就把一次次的挫折当作台阶吧，让我们面对挫折再顽强些、再忍耐些，再自信些、勇敢些，把磨练当作财富。
“四心”是做好班主任工作的法宝
“四心”是做好班主任工作的法宝2019年10月“四心”是做好班主任工作的法宝尊敬的各位领导、亲爱的各位老师：大家下午好！首先感谢领导给我这次发言的机会，感谢各位同仁给我的帮助和支持。
一直以来，班主任工作都是千头万绪、纷繁复杂的，我总是觉得自己就像学生们的一个高级保姆一样，处处从小节入手，处处为他们量身打造，虽无太突出的成就，却也分享到了他们点点滴滴成长的快乐。
作为一名年轻的班主任，如果要我谈一谈管理经验，面对着我们育才学校的各位优秀班主任必定是班门弄斧，惹人见笑。
现在，我就自己作为班主任平时比较关注的一些问题和几点粗浅看法与大家一起交流分享。
我从事班主任工作已有二十多年, 多年的班主任工作, 使我深深地体会到班主任是塑造学生心灵的建筑师, 班主任在整个班级的教育管理中, 扮演着十分重要的角色, 直接决定着班级的精神面貌和发展方向。
多年来, 我尝试着用自己的心血和汗水尽力去浇灌这块园地。
因为我始终认为当班主任要用“心”, 才能使班级这块园地百花争艳, 生机勃勃。
一、责任心：是做好班主任工作的前提。
班主任是连接学校与学生之间的桥梁和纽带，对待工作要有高度的责任心，这是做好班主任工作的关键。
班主任的责任心表现在对学校负责，全面执行学校布置的各项工作，做到迅速及时、准确无误。
班主任在工作中，要尽心尽责，身教胜于言教。
要做到手勤、腿勤、眼勤、嘴勤、脑勤。
经常深入学生，全面了解学生，及时掌握学生的思想动态，在思想上有针对性地进行引导，帮助他们树立正确的观念，并及时积极地把班级工作中出现的问题消灭在萌芽中。
在前几年教的学生中，一个叫司广通，刚入五年级，“人民教育出版社”会读“人民出”三个字，智力水平相当低下。
对于司广通，我不是要求他跟正常的学生一样练习，我要求他对着字典，一个一个字重新学，然后掌握好生字词和课本上的内容，经过他个人的努力，成绩由一入五年级时的二三十分考到了及格，有一次社会还考了90多分，可以看得出他当时是非常的激动，我也是感到非常的欣慰。
班主任应绽放四朵意识之花
班主任应绽放四朵意识之花班主任的一切工作都是为了学生及其发展，因此，班主任要树立起以学生及其发展为本的人本意识。
真正树立起了这种人本意识，自然就有了爱心、责任心、宽容心、诚心、、耐心、细心，关注、赏识、激励和信任学生。
自然就会推己及生，走进学生心灵，主动和学生沟通，理解和尊重学生；自然就会谨于言、慎于行，避免自己的言行、仪表等对学生产生不良影响，把自己的教育方法建立在客观的教育规律上；自然会树立起“强人必先强己，育人必先育己”的坚定信念，加强学习。
人本意识学习意识研究意识民主意识回顾过去的班主任工作，体会最深的是班主任应绽放四朵意识之花，即人本意识、学习意识、研究意识、民主意识。
一、要树立人本意识班主任的一切工作都是为了学生及其发展，因此，班主任要树立起以学生及其发展为本的人本意识。
真正树立起了这种人本意识，自然就有了爱心、责任心、宽容心、诚心、、耐心、细心，关注、赏识、激励和信任学生；自然就会推己及生，走进学生心灵，主动和学生沟通，理解和尊重学生；自然就会谨于言、慎于行，避免自己的言行、仪表等对学对学生产生不良影响，把自己的教育方法建立在客观的教育规律上；自然会树立起“强人必先强己，育人必先育己”的坚定信念，加强学习。
二、应树立学习意识教然后知困。
我在做班主任工作的过程中，就曾遇到过诸如：阐明了一个闪烁着真理光辉的观点，却不能用一些生动、鲜活、真实的例子来支撑、论证，从而未能达到“晓之以理，动之以情”的目的；不能科学有效地管理班集体，导致班风差；不能随着学习方式的变革妥帖地编学生的座位等困难。
学习是解决这些困难的法宝。
想到“他山之石可以攻玉”，曾经不耻下问，向有管理经验的班主任请教，学到了对学生操行进行量化评分的好的管理方法和编座位的艺术，也曾从学校的管理方法中受到启发。
为了减少“书到用时方嫌少”的感慨，想到“腹有诗书气自华”，“人的差异在于业余时间”，于是利用闲暇时间，结合学校开展的“重树读书之风”的活动，泛游书海，《组织教育活动》、《中国古代文学家勤学的故事》……置于案上，不惧寒暑，含英咀华，不断丰富自身的内涵。
题目为甘将心血化时雨,润出桃花一片红的教师演讲稿
甘将心血化时雨润出桃花一片红年春季开学典礼发言稿龟山中心学校李小卫尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：大家上午好！律回春晖渐，万象始更新.除夕的焰火已阑珊，元宵的花灯刚谢幕，背着玉兔年的一串串祝福，我们又迎来一个充满期待、充满希望的新学期。
在这播种希望的季节里，我们欢聚一堂，共同憧憬新学期美好的未来。
非常荣幸能作为教师代表站在这里发言，心情十分激动和忐忑。
首先，我想表达三层意思：一是感谢，过去一学期，在个人的努力，领导、老师的关爱和支持下，同学们的配合下，个人取得了一点微不足道的成绩。
具体而微：教学上，在2010年秋季学期全镇抽考中，所带地理学科三率荣膺全镇第一。
教研上，过去一学期，我的两篇教学论文分获湖北省一等奖、黄冈市二等奖，一篇教案荣获国家级二等奖，数篇教案、试卷、专题被中学学科网采纳并被评为精品。
我只是干了自己本职应该干的事而已，没成想你们却给了我莫大的谬赞和鼓励。
“我只想要一片绿叶，你却给了我整个森林”。
感谢学校为我个人的进步提供了一个良好的机遇和平台，感谢学校各位领导对我的培养和厚爱，感谢我的同事们对我的支持和鼓励，谢谢你们！二是传承，我知道学校人才济济，大批年轻优秀的教师，蓄势待发，你们才是真正的强者，请相信我会象一批热心关心我的老教师一样去鼎立支持你们。
三是回馈，因为我懂得，雄鹰用翱翔回报蓝天，骏马用驰骋回报草原，而我唯有把热情与梦想，创新与开拓奉献给学校、奉献给龟山的教育事业，才能无愧于人民教师这个光荣的称号。
其次，我想代表学校全体老师对同学们说，今天我们将和你们一起踏上新的征程，迎接新的挑战。
“甘将心血化时雨，润出桃花一片红。
”同学们，作为老师，为新学期我们早已做好准备，视奉献为诗，当拼搏是歌！我们以生命做笔，用热血为墨，帮你们写出辉煌人生的第一个篇章。
我们要向课堂四十五分钟要效率，要质量。
我们将尽情施展点石成金、化腐朽为神奇的教学艺术，演绎生命中最精彩的华章。
选择教师，就注定我们的梦想荣誉都与你们连在一起，你们是幸福的，我们就是快乐的，你们是进步的，我们就是欣慰的，你们是成功的，我们才是优秀的。
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动地 和任课 老师沟 通 、 流 ， 交 了解学 生在其 他课 堂上 的 表现 ， 做到 心 中有 数 ； 每周 和学生 个别 交流作 为一项 把
不折不扣 的任 务去完成 ，及 时了解他们 的所 思所想 ， 为
他们排忧解难 。用班 主任 的责任心 ， 唤起学生 的信心 。
后 阶段 ， 我们 的学 生就将迎接人 生 中一
询 问被踹 的男生有 没有受伤 ， 再询 问原因 。我很纳 闷一
向内向 、 言 的男生 怎么会做 出如 此举动 。一开始他不 少
大重要挑 战——高考 。高考切切实实关 系着一个 孩子 、
一
个 家庭 的未来 。我们 备感肩上 的责任重大 ， 命 的神 使
希望渺茫 ， 内心很 痛苦 、 扎 ， 很挣 才做 出这 一举 动来发泄
心 中的抑郁 。我先是对他 的这种心理感受 表示理解 ， 进 而对他 的这种行 为进行 了严 肃批评 ， 并让他 向另一个男 生当面道歉 。我在对违纪学 生进行批评教 育时 ， 动之 以 情， 晓之 以理 ， 让他 明 白： 老师是关 心你 、 护你 的 ， 爱 是为
有 利 于 学 生的 成 长 ， 步 ！ 进 关 键 词 ： 任 心 ； 心 ； 心 ； 心 责 信 爱 细
静心 考虑 ， 在高 三这最后 一段 时 间里 ， 们 班主 任 我
必须要 有独特 有效 的思考 ， 敢拼 敢胜 的信念 ， 真情 润物 的心态 ， 敏捷 激情 的行动 ， 把学生 的学 习状态 调节 到最
我就把我对 四“ ” 心 的理解进行 阐述 。
一 一
作为一名 班主任 ， 高 最后 的阶段 更应该关爱 每 在
位学生 ， 爱得让学生信服 。前不久 ， 我在一次晚 自习课 间巡 视时 ， 刚走 到教室 门口 ， 就看 见一个男 生在 班上 飞 起一脚踹 在 了另一个 男生 的身上 。我顿时火 冒ｊ 丈 ， ＝ 厉 声制止 ， 把他们带到办公 室 。我先尽量平静 自己的情绪 ，
佳状态 。
任， 更要 以一种 面临强手 、 于亮剑 的精神 ， 敢 一种舍我其
谁 的雄 心与豪 气 ， 入到 高 三最后 阶段 的丁作 中 ， 投 不断 地影 响学生 。作为班主任 ， 还必须对学生有“ 心” 爱 。
三 、 心 爱
四“ ” 心 就是 “ 责任心” 信心”爱 心” 细心” “ “ 和“ 。一个 人 用力丁 作 只能把工作 完成 ，用心 工作 才能 把工 作做 好 。这是我们 做好班 主任工作 的重 要基础 和前提 。下面
进行 自我 暗示 ： 我会成 功 ， 我一定会成 功 ， 我一定 一定会
学生谈一 次话 ， 问最 近一段时间 的学 习 、 询 心理状态 ， 鼓 励学生 ： 师相信你 一定能达到 目标 。在每一次考试结 老 束后 ， 再分 类有 针对性地 找学 生谈一 次话 ， 帮助他 们分
析优势和不足 。考前 、 考后找学生谈话时间不需很 长 ， 但 效 果很明显。学生会切切实实地感受到老师对 自己的关
“ 细节决定成败” 已深深地 烙在我们的心中。在高三 最后 的阶段 ， 我们更应精 致化 、 细化 管理班级 ， 精 要悉心
关照每一位学生 。从细微处抓起 ， 从卫生 、 纪律等方面抓
起， 培养学生严谨 、 细心的习惯 。在每＿ 次模拟考试前找 ＿
根 本没有 高考必胜 的信 念 。我鼓励学 生 ， 要想 在这高 二 三 最后 阶段创造奇迹 ， 就必须树立 高考必胜 的信 念 。每天
之际， 他们 的老师 、 他们 的班 主任一直在 陪伴着他们 ， 鼓 励着他们 ， 支持 着他们。他们不是一个人 在奋斗 ， 他们 的
老 师在和他 们并肩 作战 ， 风雨 同行 ； 主任 还应 积极 主 班
你 着想 才如此 严格要 求 的……正 是 因为爱 心才使 得这
“ 良药 ” 不再苦 口，忠言 ” “ 不再逆耳 。在高三最后 的阶段 ， 班 主任应重点关 注学生 的心理状 态 ， 积极疏通 、 开导 ， 用
肯说 ， 经我 再 三开导才 得知 ， 踹人 的男生 是 凶为家境不
好 ， 家长把 希望 全部寄 托在他 身上 ， 自己成 绩 一直处 而 在 中等偏下 的位置 ， 对高考 成功充满渴望但 又觉得 自己
圣光荣。作为班主任 ， 作为教师 ， 应一如既往地精心准备 每一 节课 ， 不断钻 研教 育教学 ， 努力 提升 自己教育教 学 水平 ， 借此使学生折 服 ， 赢得 他们 的信任 和尊重。每天早 早到办公室 ， 不迟到 ， 绝 给学 生树立榜样 ； 课问经 常到班 级巡视 ， 时 了解 学生 的状况 ， 及 让学 生知 道在高 考来 临
成功 。 这种信念会慢慢地渗透到灵魂深处 ， 影响很大 。 在
增强学生信心 方面 ， 我首先从 营造积极 向上 的班级 氛围
人手 ，学生根 据 自己的状况确 定切合 自身实际 的 目标 ，
因为信心 、 成功是需 要不断 自我暗示的。当然 ， 作为班主
怀 。不厌其烦 ， 不厌其细 ， 时时抓 ， 事事抓 ， ＝最后 阶 是高＿ 二 ＝ ＝
种充满爱心 的眼光欣喜地关 注他们 的成长 ， 赏他们 欣
的点滴进步 。这就要求我们做到细心 。
四 、 心 细
在 高 最后 的冲刺 阶段 ， 生要 有信 心 ， 学 班主 任更
要有信心 。 问一个学生 ：你高考能成功吗？” 我 “ 他羞答答 地 说“ 。我再追 问 ：你相信你 真的能成功 吗？” 能” “ 他说 “ 不一 定” 。其实 内心深 处根本不相 信 自己一定 会成功 ，
【 学生管理 】
甘将 心血化 时雨
— —
润 出桃花 一片红
玲
高 三 最 后 阶段 班 主 任 工 作 四“ ” 识 心 意
张
（ 江苏省 江都 市丁沟 中学 ， 江苏
江都
２ ５０ ） ２２ ０
摘要 ： 班主任要 以高度的责任心、 坚定的信心 、 无私的爱心、 入微 的细心去做好 高三最后 阶段 班主任 工作 ， 一定会