2020年幼儿园中班健康活动：学开车教案.doc
中班健康教育教案《学开车》
中班健康教育教案《学开车》课题名称：学开车适用对象：中班幼儿教案时间：一周目标：1. 帮助幼儿认识开车是一种交通工具，了解开车的基本概念。
2. 培养幼儿的交通安全意识，学习交通规则。
3. 通过模拟开车活动，提高幼儿的手眼协调能力和身体控制能力。
教学内容与活动：第一天：了解开车活动1：引入开车的话题，询问幼儿关于开车的认知。
通过图片、玩具车等展示开车的形象。
活动2：播放一段开车的视频，让幼儿观察并回答相关问题，如开车的颜色、形状等。
活动3：制作开车的手工活动，让幼儿动手剪纸、拼贴来制作一辆小汽车。
第二天：了解交通规则活动1：引导幼儿观察周围交通信号灯，讲解红绿灯的含义以及行人过马路的规则。
活动2：通过图片展示和游戏的形式，教授一些常见的交通标志和交通手势，并让幼儿模仿示范。
活动3：进行交通规则的小游戏，设置几个小路口，并安排幼儿扮演交警和司机，模拟交通信号的控制和遵守。
第三天：模拟开车活动1：准备一个小汽车模型和一个简易的驾驶台，让幼儿轮流扮演司机，模拟开车的场景。
活动2：设置一个模拟行驶的场景，幼儿带着自己制作的小汽车在约定的道路上行驶，注意遵守交通规则以及开车的技巧。
活动3：进行模拟驾照考试的活动，设置几个驾驶技能考核点，幼儿需要按照指示合理完成驾驶任务。
第四天：学习交通安全知识活动1：通过观看交通安全教育片，让幼儿了解安全座椅、安全带的使用方法等。
活动2：编排一段小话剧，让幼儿分角色表演交通事故的发生原因以及正确的处理方法。
活动3：进行交通安全小常识问答活动，根据幼儿的水平设置合适的问题，让幼儿检验掌握的知识。
第五天：总结与评价活动1：请幼儿回顾本周所学内容，分享自己对开车和交通规则的认识和体会。
活动2：进行开车和交通规则的小测验，通过问答和游戏的形式检验幼儿对所学知识的掌握情况。
活动3：进行评价和总结，给幼儿以鼓励和肯定，并给予反馈建议，帮助幼儿提高。
教学方法：1. 观察法：通过图片、视频等形象化的教学素材，让幼儿直观地感知开车和交通规则。
中班健康教案《学开车》
一、教学目标1. 了解交通工具的基本知识，知道不同交通工具的特点。
2. 培养幼儿对交通安全的认识，学会遵守交通规则。
3. 发展幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
4. 培养幼儿的观察力、想象力及创造力。
二、教学内容1. 认识各种交通工具，如汽车、自行车、摩托车等。
2. 学习交通规则，如红灯停、绿灯行、黄灯亮等。
3. 学习安全文明驾驶，如不抢道、不逆行、不超速等。
4. 学习如何保护自己，如系好安全带、不在车内随意乱动等。
5. 进行交通安全游戏，巩固所学知识。
三、教学准备1. 教具：交通工具图片、交通信号灯模型、安全带等。
2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3. 环境：宽敞的活动场地，方便进行交通安全游戏。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察周围的交通工具，引导幼儿说出各种交通工具的名字。
2. 基本知识学习：通过图片和实物，让幼儿了解各种交通工具的特点和用途。
3. 交通安全教育：讲解交通规则，让幼儿学会遵守交通规则。
4. 实践操作：让幼儿模拟驾驶交通工具，体验安全文明驾驶的重要性。
五、作业布置1. 请幼儿回家后，与家长一起查找有关交通工具的图片，了解更多交通工具的知识。
2. 家长协助幼儿完成一幅关于交通工具的绘画作品，明天带到幼儿园与同学分享。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对交通工具和交通安全知识的掌握情况。
2. 通过课后作业的完成情况，评估幼儿对课堂所学内容的吸收和应用能力。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中遵守交通规则的情况，以及家长对教学的意见和建议。
4. 期末评价：结合整个学期的教学内容，对幼儿在交通安全方面的认知、行为进行综合评价。
七、教学拓展1. 邀请交警蜀黍来园进行交通安全讲座，让幼儿更直观地了解交通安全知识。
2. 组织幼儿参观交通博物馆，增加他们对交通工具的了解。
3. 开展交通安全主题活动，如交通安全知识竞赛、交通安全手势舞等。
4. 家园共育：家长协助幼儿园开展交通安全教育活动，共同培养幼儿的良好交通行为习惯。
中班健康教案《学开车》
中班健康教案《学开车》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解学习开车的重要性，认识到学习开车可以提高生活自理能力。
2. 技能目标：培养幼儿握方向盘、操作油门和刹车的技巧，以及遵守交通规则的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对学习开车的兴趣，培养幼儿自信、勇敢的品质。
二、教学内容：1. 学习握方向盘的姿势和技巧。
2. 学习操作油门和刹车的技巧。
3. 学习遵守交通规则，如红灯停、绿灯行等。
三、教学准备：1. 教具：小汽车模型、交通标志卡片、红绿灯道具。
2. 场地：宽敞的教室或户外活动场地。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍今天的学习内容，引发幼儿对学习开车的兴趣。
2. 基本操作：教师示范握方向盘的姿势和技巧，讲解操作油门和刹车的方法。
幼儿跟随教师练习，教师个别指导。
3. 情景模拟：设置交通场景，让幼儿模拟驾驶过程中遵守交通规则，如红灯停、绿灯行等。
4. 游戏环节：组织幼儿进行“交通安全飞行棋”游戏，巩固所学知识。
五、作业：1. 家长协助幼儿在家中练习开车基本操作。
2. 家长引导幼儿在日常生活中遵守交通规则。
3. 家长记录幼儿在家庭练习中的表现，与教师沟通交流。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对学习开车兴趣的高低。
2. 评估幼儿在情景模拟中遵守交通规则的情况，检验他们对交通规则的掌握程度。
3. 家长反馈：收集家长对幼儿在家庭练习中的表现及反馈，了解幼儿在实际操作中的优缺点。
七、教学拓展：1. 开展“小小驾驶员”主题活动，让幼儿自己设计交通安全宣传海报。
2. 邀请交警蜀黍来园进行交通安全讲座，让幼儿更加深入了解交通规则。
3. 组织亲子活动，家长与幼儿一起制作小汽车模型，增进亲子关系。
八、教学反思：1. 教师要在课后反思教学过程中的互动环节，是否充分调动了幼儿的积极性。
2. 考虑教学内容是否适合幼儿的年龄特点，调整教学方法，提高教学效果。
3. 针对幼儿在教学过程中的表现，制定个性化的教学计划，以促进每个幼儿的发展。
中班健康教育教案《学开车》
中班健康教育教案《学开车》教学目标1.让幼儿了解交通安全的重要性，学会正确的交通规则，学会如何遵守交通规则，增强幼儿的安全意识。
2.培养幼儿良好的交通习惯和常识，提高幼儿对于自身安全的保护意识，提高幼儿的自我保护能力，降低交通事故发生的风险。
教学内容1.学习交通规则：红灯停，绿灯行，黄灯亮了等待。
学习在人行道或道路两旁的标志，指示牌和标线，以及交通警察的手势等等。
2.学习如何骑自行车：学习如何上下车，调整鞍座，正确戴头盔，学习如何掌握自行车手柄，如何刹车和骑行等等。
3.学习如何过马路：学习如何识别斑马线和人行横道，学习如何观察交通信号灯，学习如何手牵手横过马路等等。
教学步骤1.导入：为了让孩子们更好地理解本节课的内容，我们可以播放一段视频，向孩子们展示交通信号灯的功能和行人道上的标志、指示牌、标线。
然后和孩子们一起谈谈交通安全，让孩子们明白交通安全对他们日常生活的重要性。
2.学习交通规则：鼓励幼儿们在课堂上模拟道路和交通信号灯进行游戏，让孩子们能够通过游戏的方式掌握交通规则。
课后，我们可以再次重申交通的安全规则，让孩子们更好地理解和记忆。
3.学习骑自行车：请幼儿们带来自己的自行车，并委婉地引导孩子们如何乘坐自行车。
在学习过程中，老师应督促幼儿们注意头盔的佩戴和正确的手柄操作。
如果时间充足，可以组织一次骑自行车的比赛，激发幼儿们对自行车的兴趣和热爱。
4.学习如何过马路：将孩子们分成小组，让他们模拟过马路的场景，同时教导他们如何识别行人道和斑马线。
课后，鼓励孩子们回家和家长一起前往商圈或者公园，练习过马路的技巧，并向家长讲解自己在课堂上的学习内容。
教学反思这节课采用了多种教学方法，既有视频和游戏，也有亲身实践。
孩子们对于本节课的反应也很好，他们学习和练习的热情非常高涨。
而且孩子们的安全意识也有所增强，一些习惯和常识也有所改进。
虽然本节课所涉及的内容比较广泛，但我们还需要结合实际情况针对性地加以完善，让每个孩子都能从中受益，学到更多的交通知识。
中班健康教案《学开车》
中班健康教案《学开车》第一章：活动目标1.1 了解交通规则和驾驶的基本知识。
1.2 培养幼儿对交通安全的意识和自我保护能力。
1.3 发展幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
第二章：活动准备2.1 教具：汽车玩具、交通标志卡片、道路图、安全带等。
2.2 环境：宽敞的教室或户外场地，设置模拟道路和交通标志。
第三章：活动过程3.1 热身活动：组织幼儿进行简单的身体运动，如跑步、做操等，引导幼儿关注周围的交通环境。
3.2 教学环节：3.2.1 教师向幼儿介绍汽车的构造和驾驶的基本知识，如方向盘、刹车、油门等。
3.2.2 教师展示交通标志卡片，引导幼儿认识交通标志，如红绿灯、禁止通行等。
3.2.3 教师发放汽车玩具，指导幼儿模拟驾驶，如遵守交通规则、礼让行人等。
3.3 实践环节：3.3.1 教师组织幼儿分成小组，每组合作完成道路图的布置，包括直线、曲线、交叉路口等。
3.3.2 教师引导幼儿扮演司机和行人，进行模拟交通场景，如红灯停、绿灯行、遇到行人要礼让等。
3.3.3 教师观察幼儿的表现，及时给予指导和评价，强调交通规则的重要性。
3.4 总结环节：3.4.1 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
3.4.2 教师总结交通规则和驾驶的重要性，提醒幼儿在现实生活中也要遵守交通规则。
第四章：活动延伸4.2 环境创设：在幼儿园环境中增加交通元素，如道路图、交通标志等，引导幼儿在日常生活中关注交通安全。
第五章：教学评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，如遵守交通规则、礼让行人等。
5.2 收集幼儿在活动中的作品，如道路图、交通标志等，评估幼儿对交通知识的理解和应用能力。
5.3 综合评价幼儿在活动中的表现，给予鼓励和指导，促进幼儿的健康成长。
第六章：活动注意事项6.1 确保活动场地安全，无障碍物，以免幼儿在驾驶过程中发生意外。
6.2 教师应全程关注幼儿的活动，确保他们正确使用汽车玩具和交通标志。
6.3 在活动过程中，教师应时刻提醒幼儿注意交通安全，培养他们的安全意识。
幼儿园中班体育课-《学开车》——公办园体育展示课
课程名称：学开车教学内容：速度素质班级：中班
教学设计
结合生活中的社会角色，提高幼儿对课程练习的积极性；发展幼儿倒行、跑、跨跳等动作的练习，以达到提升幼儿身体的协调性和幼儿的自信心。
教学目的
通过倒跑、跨跳、跑得动作练习，增强幼儿对自我身体的位置认知和下肢力量及速度素质；
重点难点
2
活动器械摆放
体能练习活动2
（倒退跑 ）
2、开着大货车学倒车
语言参考：“刚刚小汽车一下子就学会了怎么倒车，现在我们来试试大货车能不能倒着开”
器械摆放：海绵垫摆2路或4路，设置终点。
练习要求：要求幼儿踮起脚尖，眼睛往后看路，保持平衡；速度先慢；老师穿行在中间，提醒幼儿不要碰撞到别人；
6
活动器械摆放
体能练习活动3
（绕S跑）
3、学习开车转弯
语言参考：“小司机开车遇到障碍物怎么办？要绕过去，所以我们要学习转弯的本领”；
器械摆放：海绵垫折立起来，每隔2米放一个，分四组；
练习要求：双手做手握方向盘姿势，转弯时要有身体倾斜；
6
活动器械摆放
体能练习活动4
（跨跑+躲闪跑 ）
4、小司机去比赛
语言参考：“小司机学会了开车，他想去赛车，所以这次他开了一辆跑车”；
2
热身活动/互动游戏
方向盘准备好，左转弯，右转弯，上坡，下坡，刹车，现在路上有很多小石头。终于到平路了，小手放腰上，扭扭小屁股，小手放膝盖，转一转。
2
主
体
部
分
体能练习活动1
（倒退爬）
1、开着小汽车倒车
语言参考：“小司机要学倒车，现在我们开着小汽车来学吧”
器械摆放：海绵垫摆2路或4路，设置终点。
幼儿园中班健康活动《学开车》
幼儿园中班健康活动《学开车》1. 简介《学开车》是一项针对幼儿园中班儿童的健康体育活动。
通过模拟开车游戏，让孩子在活动中感受驾驶的乐趣，培养其运动协调能力和团队合作意识。
本文将介绍该活动的目的、方案、实施步骤和注意事项。
2. 活动目的《学开车》活动的主要目的是：•培养幼儿的运动协调能力：在模拟开车游戏中，幼儿需要借助身体感觉和视觉觉判断来操控“车辆”，从而提升其手眼协调能力。
•培养团队合作意识：在游戏过程中，幼儿需要与其他队友协作，共同完成任务，培养团队合作、沟通和协调能力。
3. 活动方案3.1 准备工作•准备模拟车辆：可使用玩具车、纸箱车等制作模拟车辆，确保孩子们可以站在上面操控。
•划定游戏区域：在室内或室外划定一个安全的游戏区域，确保没有障碍物。
•确定规则和任务：设计简单明了的游戏规则和任务，例如“驾驶车辆绕过障碍物”等。
3.2 活动流程1.介绍游戏规则和任务，让孩子们了解游戏的目的和规则。
2.分组进行游戏：将幼儿分组，每组孩子轮流驾驶模拟车辆完成游戏任务。
3.辅导指导：老师可在旁辅导、指导孩子们如何操控模拟车辆，鼓励他们尝试。
3.3 游戏内容•开车绕过障碍物：设置不同形状的障碍物，让孩子们驾驶车辆绕过并到达终点。
•比赛游戏：组织小组竞赛，创造更多有趣的游戏内容，激发孩子们参与的兴趣。
4. 实施步骤4.1 物品准备•模拟车辆：玩具车、纸箱车等•游戏道具：障碍物、终点线等•安全设施：确保游戏过程中安全，如垫子、护栏等4.2 活动流程1.介绍活动目的和规则2.分组进行游戏3.辅导指导孩子们操控模拟车辆4.结束活动，总结游戏经验5. 注意事项•确保活动的安全性：在游戏过程中要确保孩子们的安全，设置安全措施和保护设备。
•鼓励团队合作：引导孩子们共同协作、互相帮助，培养团队合作精神。
•小心避免受伤：在活动中避免孩子们过于激动或行动过于剧烈，避免意外发生。
6. 结语通过《学开车》这一健康活动，幼儿园中班儿童可以在玩乐中学习，培养运动协调能力和团队合作意识。
中班健康教育教案《学开车》
中班健康教育教案《学开车》一、教学目标1.了解交通标志的含义。
2.能够识别红灯、绿灯、黄灯的含义，并能正确用手势示意。
3.能够模拟“开车”过程中的操作，如加减速、转弯、停车等。
4.提高幼儿的安全意识和责任心。
二、教学内容1.交通标志的含义。
2.红灯、绿灯、黄灯的含义及手势示意。
3.车辆的基本结构和操作。
4.模拟“开车”过程中的操作。
三、教学方法1.听讲解，观察演示。
2.模拟体验，实践操作。
四、教学过程1. 交通标志的含义教师出示交通标志，让幼儿猜测其含义，并给出正确答案，例如“停车标志”、“禁止通行标志”、“限速标志”等。
2. 红灯、绿灯、黄灯的含义及手势示意教师开始用红、黄、绿三个球体分别代表红灯、黄灯、绿灯，并对幼儿进行解释，例如：红灯表示停车，黄灯表示减速，绿灯表示可以行驶。
然后教师示范手势，幼儿跟随着手势模仿。
3. 车辆的基本结构和操作教师通过绘本教材或其他教具，在幼儿面前展示汽车的基本结构，并解释每个部位的功能。
例如：方向盘可以控制车辆的行驶方向，油门可以加速车速，刹车可以减速和停车等。
4. 模拟“开车”过程中的操作教师提供绘本、玩具汽车等工具，让幼儿分组模拟“开车”过程中的操作。
例如：选择方向盘，转动方向盘，加油门，出发行驶，遇到红灯停车等。
五、教学总结通过本次教学，幼儿们了解了交通标志的含义，掌握了红灯、黄灯、绿灯的含义及手势示意，认识了车辆的基本结构和操作，学会了模拟“开车”过程中的操作。
通过具体实践，提高幼儿的安全意识和责任心，增强了幼儿的团队合作精神。
同时，也为以后的安全教育打下了良好的基础。
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学海无涯
活动目标：
1、通过游戏，发展幼儿动作的灵敏性和协调性，初步学会倒退走。
2、了解一些交通知识，知道要遵守交通规则。
3、培养幼儿的注意力。
活动准备：
正面是绿色，反面是红色的红绿灯一个。
活动过程：
一、开始部分
组织幼儿成四路纵队站好，跟老师学动作，老师做上肢，下蹲、体转等动作让幼儿模仿。
各种队列练习。
二、基本部分
1、交代任务以及要求：今天老师要和小朋友们玩一个新游戏——“灵活的汽车”，小朋友们当汽车司机，听老师说“倒车”，你们就做倒退走的动作；老师说“向前开”，你们就向前走；老师说“停”，你们就停住不动。
开汽车时，不能碰撞。
各路纵队集体游戏2-3次，必要时教师先示范，让幼儿模仿玩法。
2、活动：“倒车进库”。
把幼儿分成四组，报号，并提醒幼儿记住自己的号码。
玩法：当教师说：“一号车进库”，每组的第一位幼儿就在两队之间的空间倒退走到队尾排好，其余类推。
游戏两次。
3、游戏：“红绿灯”。
教师边讲解边示范：当老师出示红灯时，幼儿停住不动；出示绿灯时，幼儿自由分散地“开车”；当老师两臂上举，两手心向后摆动，幼儿向前开车；老师两手心向前摆动，幼儿倒车。
提醒幼儿注意老师发出的信号。
游戏三次。
三、结束部分
小结游戏情况。