2012最新第十二册六下劳动教案

1、艺术插花教学目标1、学习插花基本造型、比例的确定和色彩的配置等插花基础知识和技巧，提高动手能力。

2、提高审美和鉴赏能力，净化与陶冶心灵和情操，体会艺术插花的魅力。

3、通过设计插花、表达主题和赠送作品，对学生进行一次感恩和生命教育。

教学重点难点：掌握插花的方法和技巧。

课前准备教具：剪、刀、钳、金属丝等加工用具，花器，花材，插花样品。

学具：花材、花器、加工用具等。

教学时间：2课时第一课时教学过程一、引导活动1、出示两至三份不同风格的插花作品让学生欣赏，开阔学生眼界，引起学生兴趣。

2、在我们山区，春天山花烂漫。

人们用花瓶上几朵百合，为居室亮色；养上一把金银花、枝枝花，为居室添香。

插花是古今中外人们都喜爱的一门艺术，不仅可以美化环境、活跃生活，而且大大有助于社会风气的改善，有助于人们道德情操的培养，有助于提高全民族的精神文明素养。

二、基本活动1、插花是……2、读一读，议一议，学生阅读课本P8—P9,弄清制作步骤。

1）了解插花器皿花器的种类很多：陶器、玻璃器、塑料器、金属器、藤、竹、草编等2）常用的器具：花瓶、花盆、花插、花泥、剑山、剪刀、刀等。

3）花材的选择与构思A、花材：因人而异B、基本构图：外形：对称与不对称位置与姿态：直立型、倾斜型、下垂型、水平型。

3、示范插花，讲授插花技术。

1）读一读，议一议，学生阅读课本P8—P9,弄清制作步骤。

2）结归纳操作要领。

以《同心》为例：A、花材B、花器C、步骤三、探究活动1、教师示范插瓶花和盆花，同时讲授插花技术。

讲清剪切的时间、方式、原则，以及插瓶花与盆花这两种固定方法的联系和区加别。

2、实践操作，掌握插花技术。

根据实际情况，让学生分组操作。

巡视、指导，鼓励学生不模仿，充分发挥自己的创造性。

3、按P11“实践.创新”第1题的内容组织学生分组议论，并做一做。

四、拓展活动1、分组实践操作。

4-6人为小组进行主题插花练习。

2、按P11“实践.创新”第3题的内容组织学生分组议论，并做一做。

五、总结评价。

第二课时教学过程一、激趣导入二、基本活动1、了解插花基本造型。

（有的对称，有的不对称。

）（1）水平型。

设计重心强调横向延伸的水平造型。

中央稍微隆起，左右两端则为优雅的曲线设计。

其造型最大特点是能从任何角度欣赏。

多用于餐桌，茶几，会议桌陈设。

（2）三角形。

花材可以插成正三角形，等腰三角形或不等边三角形，外形简洁，安定，给人以均衡，稳定，简洁，庄重的感觉。

多作典礼，开业，馈赠花篮等用。

若在大型文艺会演及其他隆重场合应用，亦显豪华气派。

（3）L型。

将两面垂直组合而成，左右呈不均衡状态。

宜陈设在室内转角靠墙处。

L型对于一些穗状花序的构成往往起重要作用，大的花果用于转角处，小的花自己向前伸延，给人以开阔向上的感觉。

（4）扇形。

按基本的三角形插花造型作变化，在中心呈放射形，并构成扇面形状，适宜于陈设在空间较大之处。

（5）倒T字型。

整个设计重点成倒T字型的构成。

纵线及左右横线的比例为2:1，给人以现代感，适合装饰于左右有小空间的环境中。

（6）垂直型。

整体形态呈垂直向上的造型，给人以向上伸延的感觉。

适合陈设于高而窄的空间。

（7）椭圆形。

优雅豪华的造型。

采用大量的花材，集团式插法，对结构，对比要求比较低，呈自然的圆润感。

以古典的花瓶作容器，宜置于教堂或典礼仪式等空间位置较大的场合。

（8）倾斜型。

外形是不等边三角形，主枝的长短视情况而定，整个构图具有左右不均衡的特点，多用于线状花材，可有效的表达舒展，自然的美感。

2、插花要有主题。

为了表达愿望，插花都有一定的主题，比如祝贺开张大吉，祝福师长身体健康等。

常见的几种鲜花的含义：百合顺利、心想事成、祝福康乃馨母亲我爱您、热情、真情菊花清静、高洁、真爱、我爱红玫瑰爱情热恋粉玫瑰永远的爱白玫瑰纯纯的爱黄玫瑰失恋、褪去的爱向日葵爱慕、光辉、忠诚牡丹富贵星辰花永不变心3、引导学生从以下几个方面欣赏品评：（1）整体效果插花作品直观性可视性都很强，而在视觉审美上首先给人以强烈印象与感受的是作品的整体效果，也就是说观众第一眼的视觉效果常常能看出作品整体形象（形体）的优劣。

它包括作品的造型尺寸是否合理稳定，花材给合、容器的搭配等是否合理优美，整体色彩是否和谐等等。

（2）构图造型效果主要包括造型是否优美生动或别致新颖，是否符合构图原理，花材组合是否得体，各种技巧运用是否合理娴熟（如稳定感、层次感、节奏感等）。

（3）主题表现这是构成作品思想美，意境美的重要标志，也常常是体现作品是否有创意，内容题材是否深刻新颖，命题是否贴切，意境是否深邃、隽永，能否引人回味遐想的重要依据，特别是在东方插花艺术作品中被视为作品的灵魂，无论是创作或欣赏都成为最注目的内容，因为它是最能引发美感与情思活动的。

（4）设色效果主要看整体色彩的搭配，即花材之间的色彩搭配，花材与容器之间色彩的搭配，以及作品与周围环境色彩的关系，是否协调美观，是否符合色彩学的原理。

插花设色无论是华丽多彩或浅淡素雅，均以和谐为标准。

（5）技巧运用主要看构图中剪截、捆绑、包扎，花材固定，花插花泥的掩盖技巧，是否处理得干净利落及其熟练程度。

三、探究活动1、观察课本p9图片，回答以下问题：问题1：图片上的插花有没有主次枝？有的话，何为主？何为次？问题2：主次花之间的距离与角度分别是多少？注意点：A、花材与花器的比例要协调。

B、第一主枝、第二主枝、第三主枝间的协调性。

一般来说，插花的高度(即第一主枝高)不要超过插花容器高度的1.5-2倍，容器高度的计算是瓶口直径加本身高度。

在第一主枝高度确定后，第二主枝高为第一主枝高的2/3，第三主枝高为第二主枝高的1/2。

在具体创作过程中凭经验目测就可以了。

2、观察图片和个别实践，注意插花中色彩的配置。

问题1：哪些是暖色调搭配？哪些是冷色调搭配？温色搭配又是哪些？学生参看课本一些图例，引导学生用美术课上学到的色彩知识进行评价交流。

并请个别学生，上台来进行插花色彩的搭配实践。

问题2：插花时色彩配置，主色调的选择要注意那些问题？花材与花器的色彩有如何配合？小结：主色调的选择要适合使用环境。

浓重温暖的色调(红，橙，黄)适于喜庆集会，舞场餐厅，会场展厅；明快洁净的中性色调适用于书房，客厅和卧室；而冷色调(浅黄，绿，蓝，紫，白)常用于凭吊悼念场所。

四、拓展活动1、分组实践操作。

4-6人为小组进行主题插花练习。

要求：1）或以“母亲生日快乐”，或以“祝老师工作顺利”为主题，向长辈表达了自己的感恩之情。

2）注意造型和色彩的配置。

3）花器、花材小组之间可以相互调剂。

2、按P11“实践.创新”第2题的内容组织学生分组议论，并做一做。

3、教师巡回辅导。

五、总结评价。

2 榕树盆景造型教学要求:1.通过教学让学生学习给榕树造型。

2.通过学习陶冶学生爱美情趣。

教学过程:一、导入。

这些榕树盆景多美啊!你想知道它们是怎么造型的吗? 榕树为热带树种，根系发达，枝条柔软，叶色翠绿，四季常青，生命力和适应性强，作为盆景来培养，具有很高的观赏价值。

二、榕树的造型方法很多，缚扎是最常见的造型手段和制作技艺。

1.缚扎操作的要领。

根据创作主题和树形，选用粗细不同的金属线(铁线、铝线、铜线)，先缚扎主干，把金属线一头固定在枝干基部，而后向上缠绕。

缠绕方向要与枝条的弯曲方向一致，即枝条向右弯，要向顺时针方向缠绕;枝条向左弯，要想逆时针方向缠绕;做弯曲的部位，线要密些，以防折断树枝。

接着，进行枝条弯曲造型。

弯曲用力要均匀，要逐渐弯曲到位，以免造成枝条断裂。

同时要注意避开芽眼，不损伤树皮。

缚扎造型应选择在春季晴天盆土教干燥时进行。

缚扎后应及时修剪过长和多余的枝条。

经过6-12个月时间，造型基本固定下来后，要及时拆线，以免线体扎入皮层，影响枝干的成长。

如果曲度效果不理想，还可以进行第二次缚扎，但要避开第一次缠绕的痕迹。

2.缚扎造型的常见样式及其加工要点。

(1)横卧式。

主干向一侧下弯横卧，但不下垂，顶部上翘，侧枝分别向上和向左右伸展，第一侧枝逆转弯曲。

(2)斜干式。

主干向一侧倾斜，尾端上翘，册枝成水平状伸展，第一侧枝逆转弯曲。

(3)悬崖式。

主干向一册下弯，成悬垂状，侧枝左右展开，第一侧枝回转成为顶柱，主干末端适度上翘。

(4)曲立式。

主干左右弯曲，但仍保持向上的生长态势，树形粗壮、古朴，侧枝层次高低分布有序。

3、家居布置大比拼教学目标：一、让学生学习如何进行大搞清洁卫生，布置、美化家居的工作。

二、使学生认识清洁、美化家居的意义。

重点、难点：如何进行大搞清洁卫生，布置、美化家居的工作。

课前准备：一幅或若干幅整洁、舒适、美观又充满节日气氛的居室挂图或照片。

课时：1课时教学过程：一、激趣导入出示挂图让学生观看，组织学生讨论“进行大搞卫生、美化家居迎春节的工作有什么作用和意义，怎样进行大扫除的工作，怎样布置充满节日气氛的家居”等问题。

二、基本活动1、为什么要美化家居？2、怎样美化家居？3、学生阅读课本P13,弄清家居美化的内容。

4、总结归纳操作要领。

1）整洁家居2）绿化家居3）装饰家居三、探究活动1、分三组汇报讨论结果，教师帮助总结归纳以下内容：1）大搞清洁卫生，美化家居迎春节的工作的作用和意义有：a、彻底清结家居，使家庭更整洁、干净。

b、清除昆虫和病菌的孽生基地，对家人身体有好处。

c、体现人们对幸福生活的热爱和对美好的未来的向往。

d、是精神文明和物质文明的体现。

e、体现家庭成员合作、互助互爱的精神。

2）大扫除的要求和步骤是：扫尘抹门窗清杂物拖地室内收拾室外通沟渠布置绿化2、按P13“实践.创新”第1题的内容组织学生分组议论，并做一做。

四、拓展活动按P13“实践.创新”第2、3题的内容组织学生分组议论，谈谈感受，提出意见。

五、总结评价。

1、种绿萝教学目的：让学生初步学会在家里种植绿罗的知识，学习用绿萝美化家庭，体会用自己的双手和所学到的知识美化生活环境而得到的乐趣。

课前准备：一两盆已种好的绿萝，吊篮、水瓶、壁挂若干教学过程：一、激趣导入1、可出示盆栽绿萝的实物，让学生观察绿罗的形态，并说说叶子的形状、色泽等。

2、说说自己在那些地方曾看见过绿萝，自己家里有没有栽种。

二、基本活动1、了解绿萝生长习性。

学生阅读课本P33和P34。

2、怎样种绿萝？3、学生阅读课本P33,弄清栽培过程。

4、总结归纳栽培要领。

1）水栽2）泥土栽培剪枝、插入、浇水、放阴、成活3）图腾柱栽培三、探究活动1、可分组让学生动手实践一下插植绿萝的过程，并评议一下谁插植的绿萝形态最美。

2、插植只是第一步，要把绿萝养殖好和种好，还要注意平时做好管理工作。

所以，要让学生根据课文内容，说说平时养殖绿萝要注意的地方。

3、让家里已养殖绿萝的同学说说家里人或自己养殖的体会。

四、拓展活动1、示范剪取绿萝枝条，用吊篮、水瓶、壁挂养殖的过程，并把这些吊篮、水瓶、壁挂挂在课室里适当的位置，让学生们欣赏。