苏教版八年级生物课时分配建议
八年级生物下册学科教学计划及进度安排表
苏教版八年级《生物学》下册学科教学计划及进度安排表（2017—2018学年第二学期）一、指导思想以2011版《全日制义务教育中生物课程标准》为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验；更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。
二、教学任务本学期讲授义务教育课程标准实验教材——2013版苏教版《生物》（八年级下册）。
三、具体措施1．继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。
2．继续探究符合新课标的课堂教学模式，并注意及时收集和整理相关的资料和模式。
3．组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于交流。
4．学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量；积极参加教研教改；上好课，设计好教案，写好教学反思。
5．激发学生学习兴趣。
精心设计导语；运用生动的语言；加强情感教育；精心诱导、强化教学。
6．为探究性学习创设情景。
例如，提供相关的图文信息资料、数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从学生的生活经验、经历中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。
7．鼓励学生自己观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。
8．重视探究性报告的撰写和交流。
培养学生通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织交流探究的过程和结果。
9．结合具体的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。
四、教学要求1．在教学中要注意继续落实《生物课程标准》提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展；努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。
八年级上册生物教案全集八年级上册生物教案苏教版
八年级上册生物教案全集八年级上册生物教案苏教版一、教案概述1.教学内容：本教案包含苏教版八年级上册生物全册教案，共计12个单元，涵盖生物的各个方面。
2.教学目标：通过本教案的学习，让学生掌握生物学的基本知识，培养观察、分析、实验能力，提高学生的综合素质。
3.教学重点：让学生了解生物学的基本概念、原理和方法，掌握生物学的基本技能。
4.教学难点：生物学中的一些抽象概念和原理的理解。
二、教案第一单元生物与生物圈第1课时生物与生物圈的概念教学过程：1.导入：从生活中常见的生物现象引入生物与生物圈的概念。
2.讲解：介绍生物的基本特征，生物圈的定义和范围。
3.讨论：让学生举例说明生物与生物圈的关系。
4.作业：让学生查找资料，了解生物圈的重要性。
第2课时生物与环境教学过程：1.导入：从生活中常见的生物与环境现象引入。
2.讲解：介绍生物与环境的相互关系，环境因素对生物的影响。
3.实验：观察不同环境下的生物现象。
4.作业：让学生分析身边的环境问题，提出解决方案。
第二单元生物细胞第3课时细胞的结构和功能教学过程：1.导入：从生活中常见的生物现象引入细胞的概念。
2.讲解：介绍细胞的结构和功能。
3.实验：观察动植物细胞的结构。
4.作业：让学生绘制动植物细胞结构图，并解释各部分功能。
第4课时细胞的分裂与生长教学过程：1.导入：从生活中常见的生物现象引入细胞分裂与生长的概念。
2.讲解：介绍细胞分裂与生长的过程。
3.实验：观察细胞的分裂与生长现象。
4.作业：让学生分析细胞分裂与生长在生物体中的作用。
第三单元生物的分类第5课时生物的分类方法教学过程：1.导入：从生活中常见的生物现象引入生物分类的概念。
2.讲解：介绍生物的分类方法和分类单位。
3.讨论：让学生举例说明生物分类的实际意义。
4.作业：让学生对一些生物进行分类。
第6课时生物的多样性教学过程：1.导入：从生活中常见的生物现象引入生物多样性的概念。
2.讲解：介绍生物多样性的内涵和价值。
苏教版八年级生物上册教学计划
八年级生物上册教学计划苏教版八年级生物上册教学计划时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，现在的你想必不是在做计划，就是在准备做计划吧。
你所接触过的计划都是什么样子的呢？以下是小编帮大家整理的苏教版八年级生物上册教学计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。
苏教版八年级生物上册教学计划1一、基本情况和学生现状分析八年级共有300名左右学生，男女生比例几乎各占一半。
我担任的是八（4）、八（5）、八（6）、共三个班的生物学教学，学生学习生物的兴趣基本建立，上学期生物的平均成绩走在了中间，高分还不突出，但大部分同学开始进入生物学习的角色。
这个学期要想办法调动学生的学习积极性，争取成绩有较大的提高。
二、教材分析本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。
共6章，内容较上一个学期少了一些，探究实验减少了一些，增加了观察和思考，科学、社会、技术栏目。
增加了学生的阅读量，扩大了知识面。
三、教学的重点和难点1、探究植物的有性生殖和无性生殖。
2、探究生物的生殖发育过程。
3、学会使用观察法、比较分析法、实验法去探究生物。
4、基因与性状之间的关系。
5、基因在亲子代间的传递过程。
6、生物的可遗传变异鱼基因的关系。
7、地球上生命起源的化学起源学说。
8、生物进化的原因及大致历程。
9、达尔文的自然选择学说。
10、传染病的特点和传染病流行的基本环节。
11、如何有效的预防传染病。
12、人体免疫的功能。
13、安全用药。
14、掌握几种常用的急救措施。
四、教学目的任务1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践能力。
2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会发展。
3、通过学习使学生知道如何健康地生活。
4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。
五、完成教学任务的措施1、精心采取先进的教学方法，对新教材进行培训。
苏教版八年级生物上册教学计划
苏教版八年级生物上册教学计划教学计划：苏教版八年级生物上册教材内容安排：第一单元：植物的根系统第二单元：植物的茎系统第三单元：植物的叶系统第四单元：植物的花系统第五单元：植物的果实和种子教学目标：1. 了解植物的根、茎、叶、花、果实和种子的结构和功能；2. 掌握植物的生长规律和生殖方式；3. 培养观察、实验和综合分析问题的能力；4. 培养培养对植物的兴趣和保护植物的意识。
教学重点：1. 掌握植物的根、茎、叶、花、果实和种子的结构和功能；2. 理解植物的生长规律和生殖方式。
教学难点：1. 分析植物的根、茎、叶、花、果实和种子之间的相互关系；2. 掌握植物的生殖方式和传播途径。
教学方法：1. 归纳法：通过归纳整理植物的根、茎、叶、花、果实和种子的结构和功能；2. 实验法：通过实验观察植物的生长和繁殖过程；3. 比较法：通过比较不同植物的形态和生理特征。
教学内容和教学步骤：第一单元：植物的根系统1. 植物的根的结构和功能2. 单子叶植物和双子叶植物的根的差异3. 根的吸收作用和根茎的储存作用4. 观察不同植物的根的形态特征和生态功能第二单元：植物的茎系统1. 植物的茎的结构和功能2. 茎的增长方式和茎的形态特征3. 支撑作用和光合作用4. 观察不同植物的茎的形态特征和生态功能第三单元：植物的叶系统1. 植物的叶的结构和功能2. 叶的光合作用和蒸腾作用3. 叶的变形和叶的颜色变化4. 观察不同植物的叶的形态特征和生态功能第四单元：植物的花系统1. 植物的花的结构和功能2. 花的讨粉途径和花的生殖方式3. 花的色彩和花的气味4. 观察不同植物的花的形态特征和生态功能第五单元：植物的果实和种子1. 植物的果实的结构和功能2. 种子的形态和种子的传播方式3. 种子的萌发和种子的埋藏4. 观察不同植物的果实和种子的形态特征和生态功能教学评价：1. 阶段性小测验：通过选择题、填空题等形式对学生的基本知识掌握情况进行检测；2. 实验报告：根据实验结果，学生撰写实验报告并分析结果；3. 综合性评价：设计综合性问题，要求学生结合所学知识进行分析和解答。
2024年苏教版八年级生物上学期教学计划
2024年苏教版八年级生物上学期教学计划第一单元：细胞的基本结构与功能（3周）1.1 细胞的基本结构1.1.1 细胞的分类1.1.2 细胞的大小1.1.3 细胞的结构组成1.2 细胞膜和细胞壁1.2.1 细胞膜的结构和功能1.2.2 细胞壁的结构和功能1.3 细胞质的组织与功能1.3.1 器官骨架的组成和功能1.3.2 线粒体的结构和功能1.4 细胞核和染色体1.4.1 细胞核的结构和功能1.4.2 染色体的结构和功能第二单元：遗传与变异（3周）2.1 遗传的概念2.1.1 遗传的基本概念2.1.2 近缘品种的选育2.2 遗传的规律2.2.1 孟德尔的遗传规律2.2.2 自由组合与独立分离2.3 变异与遗传2.3.1 变异的概念与分类2.3.2 突变体的发现与利用2.4 遗传与人类健康2.4.1 遗传性疾病的基本概念2.4.2 遗传咨询与遗传病防治第三单元：循环系统（2周）3.1 循环系统的组成与功能3.1.1 心脏的结构与功能3.1.2 血管系统的组成与功能3.2 血液循环3.2.1 血液的成分与功能3.2.2 小循环与大循环第四单元：呼吸系统（2周）4.1 呼吸的基本概念4.1.1 呼吸与生命4.1.2 呼吸系统的结构4.2 呼吸的过程4.2.1 外呼吸与内呼吸4.2.2 氧气的吸入与二氧化碳的排出第五单元：消化系统（2周）5.1 消化的基本概念5.1.1 消化与营养5.1.2 消化系统的结构5.2 消化的过程5.2.1 摄取、消化与吸收5.2.2 食物在消化道中的运动第六单元：传导系统（2周）6.1 传导系统的组成与功能6.1.1 神经元的结构与功能6.1.2 神经细胞的传导6.2 神经末梢与反射6.2.1 神经末梢的传导6.2.2 生理反射与条件反射第七单元：内分泌系统（2周）7.1 内分泌的意义7.1.1 内分泌系统的结构与功能7.1.2 激素的作用与调节7.2 内分泌功能的异常7.2.1 内分泌疾病的常见症状与治疗7.2.2 内分泌功能的调节与保健第八单元：人体生长与发育（2周）8.1 人体生长和发育的基本概念8.1.1 生长和发育的概念与关系8.1.2 生长和发育与遗传的关系8.2 人体生长和发育的规律8.2.1 儿童期的生长与发育8.2.2 青春期的生长与发育以上为2024年苏教版八年级生物上学期的教学计划，总共____字左右。
苏-八上生物学教学授课时数分配建议
八上生物学教学授课时数分配建议章、节课文活动课时建议第14章生物的生殖与发育第一节生物的无性生殖生物的无性生殖植物组织培养实验：酵母菌的出芽生殖实习：植物的嫁接 2课时第二节植物的有性生殖植物的传粉与受精果实和种子的形成果实和种子的传播观察：果实和种子探究：果实和种子适应传播的结构2课时第三节昆虫的生殖与发育家蚕的生殖与发育蝗虫的生殖与发育观察：家蚕的生殖与发育过程讨论：蝗虫的生殖与发育过程 2课时第四节两栖类的生殖与发育蛙的生殖与发育蛙的变态发育讨论：蛙的生殖与发育过程1课时第五节鸟类的生殖与发育鸟类的生殖与发育早成鸟和晚成鸟观察：鸡卵的发育过程 1课时第15章生物的遗传和变异第一节DNA是主要的遗传物质细胞核是遗传信息的中心细胞核中的遗传物质讨论：为什么白鼠会生下灰鼠1课时第二节人的性状和遗传人体常见的遗传性状基因控制生物的性状调查：人体常见的遗传性状 1课时第三节人的性别决定性染色体和常染色体性别决定的方式游戏：生男生女的奥秘 1课时第四节遗传病和优生优育遗传病与近亲结婚优生优良讨论：近亲结婚的危害1课时第五节生物的变异常见的生物变异现象变异对生物的生存和发展的意义调查：人体的变异现象1课时第16章动物的运动第一节动物运动方式的多样性动物运动方式的多样性动物通过运动主动地适应环境观察：动物运动方式的多样性1课时第二节动物运动的能量来源动物的运动器官脊椎动物的运动系统动物运动的能量来源泉观察：蚂蚁的运动器官和步伐观察：鸡翅的结构与运动的关系2课时第17章动物的行为第一节动物行为的主要类型动物行为的主要类型动物的社群行为探究：蚂蚁的觅食行为讨论：动物行为的类型2课时第二节动物行为的生理基础动物的先天性行为和后天性行为动物行为的生理基础游戏：动物行为的分类 1课时第18章疾病与免疫第一节传染病常见的传染病传染病的传播和预防讨论：常见的传染病讨论：艾滋病的传播与预防2课时第二节威胁健康的主要疾病心血管疾病癌症讨论：关注白血病 1课时第三节免疫人体的免疫功能计划免疫调查：疫苗接种率 1课时第19章珍爱生命第一节远离烟酒酗酒危害人体健康吸烟危害人体健康探究：酒精对水蚤心率的影响讨论：吸烟与肺癌发病率的关系 1课时第二节拒绝毒品认识毒品拒绝毒品实习：参观禁毒展览2课时第三节关注健康安全用药家庭药箱急救方法健康新概念讨论：药品标签中的信息讨论：家庭药箱中的常备药品实习：模拟人工呼吸实习：测算自己的体重状况2课时。
苏版初二年级生物上册生物教学计划
苏版初二年级生物上册生物教学计划学习是一个边学新知识边巩固的过程，对学知识一定要多加打算，如此才能进步。
因此，精品编辑老师为大伙儿整理了初二年级生物上册生物教学打算，供大伙儿参考。
一、指导思想以全面提高学生的科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以促进学生转变学习方式──变被动同意式学习为主动探究式学习为突破口，注重学生的素养教育，提高学生各方面的能力，培养学生的个性特点。
教学与育入相结合。
二、学生情形分析：本学期，我任教了八年级4、5、6三个班的生物，由因此中途接手班级，因此对学生的了解不是专门充分。
从一些科任老师那儿得知：有两个班学生学习生物不太积极，有一个班学生主动学习的能力较强。
在那个基础上我相信通过我们师生的共同努力，能够圆满的完成本学期的学业课程。
进入八年级，生物这门课我们所面临的最大考查确实是把好会考关，尽管不能说是为了考而学，但我们要学好并考好就必须下一定的功夫。
三、教材分析第五单元包括动物和细菌、真菌两大部分内容。
关于前三章动物部分，教材先探讨生物圈中有哪些动物，再探讨它们在自然界中的作用以及与人类的关系。
按进化顺序逐门逐纲讲述各类群形状结构和生理功能。
考虑到人体结构和生理的内容已在第四单元讲述，本单元关于动物的结构和生理的内容做了较大幅度的简化，以幸免重复。
第四章和第五章要紧讲解了在生物圈中扮演了分解者的细菌和真菌在生物圈中的作用。
通过这两个章节的学习，使学生对我们生存的环境更加熟悉，同时也更加了解在我们生存的环境中专门多微小的东西往往在生活中起着重要的作用。
第六单元认识生物的多样性，是中学生必备的生物学基础知识，是其行为的基础之一，爱护生物的多样性，是其认识和行动的必定结果。
作为一个现代公民，应当明白得每种生物都有其存在的价值，爱护生物多样性确实是爱护人类自己，同时应当躯体力行。
因此，第六单元生物的多样性及其爱护，在本册教材中占有相当重要的地位，他既是对前面所学知识的总结、回忆和进展，是学生生物科学素养的重要的组成部分，也是现代公民必备的基础知识和差不多行为，同时，为学生的连续进展，由自然人转变为社会人打下了一定的基础。
苏教版八年级下册生物教学计划
苏教版八年级下册生物教学计划1. 引言本文档旨在为苏教版八年级下册生物教学提供一个教学计划。
我们将根据教材内容和学生的研究需求，制定一个系统、科学、有趣的教学方案，以提高学生的研究成效和兴趣。
2. 教学目标本教学计划的主要目标如下：- 帮助学生掌握生物学的基本概念和原理；- 培养学生的观察能力和科学思维；- 培养学生的实验和调查能力；- 培养学生的团队合作和沟通能力；- 提高学生对生物学的兴趣和研究动力。
3. 教学内容本教学计划将按照教材的章节顺序，全面讲解以下内容：1. 第一章：细胞与细胞组织2. 第二章：遗传与变异3. 第三章：进化与适应4. 第四章：植物的结构和生活方式5. 第五章：植物的生殖与繁殖6. 第六章：动物的结构和生活方式7. 第七章：动物的生殖与发育8. 第八章：生态系统及其环境保护4. 教学方法为了提高教学效果和学生的参与度，本教学计划将采用以下教学方法：1. 讲授法：通过生动的讲解，帮助学生理解和掌握生物学的基本概念和原理。
2. 实验法：通过实验活动，培养学生的实验和调查能力，让他们亲自参与生物学知识的探索和实践。
3. 互动讨论：组织学生进行小组或全班讨论，引导他们思考和解决问题，促进学生的科学思维和合作能力的发展。
4. 观察法：引导学生观察和观察生物现象，培养他们的观察能力和细致观察的惯。
5. 多媒体辅助：利用多媒体技术辅助教学，呈现生动、形象的教学内容，提高学生的研究兴趣和理解能力。
5. 教学评价为了评估学生的研究情况和教学效果，本教学计划将采用以下评价方式：- 课堂作业和练- 实验报告和观察记录- 小组或个人项目报告- 课堂表现和参与度6. 教学资源本教学计划所需的教学资源包括：- 教材：苏教版八年级下册生物教材- 多媒体设备：投影仪、电脑等- 实验器材和材料：根据实验内容进行准备7. 时间安排根据教学进度和学校课程安排，本教学计划将按照以下时间安排进行：- 第一章至第三章：1个月- 第四章至第五章：1个月- 第六章至第七章：1个月- 第八章及复：1个月8. 教学策略为了确保教学的顺利进行和学生的研究效果，本教学计划将遵循以下教学策略：- 灵活运用教材内容，结合学生的实际情况进行解释和讲解；- 通过教学实践和互动讨论，引导学生主动探索和思考；- 引导学生形成科学研究的方法和惯；- 鼓励学生参与实验、观察和调查，培养他们的实践能力；- 注重培养学生的综合能力，包括思维能力、沟通能力和合作能力。
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讨论：生态农业
3课时
第二节
生物圈是生物的共同家园
生物圈是人类的繁荣家园
生物圈是生物的共同家园
讨论：家园变化的利与弊
论坛：模拟召开“保护生物圈国际研讨会”
2课时
生物富集及其影响
观察：生态系统的成分
讨论：生态系统中的食物链
2课时
第二节
生态系统中的能量流动和物质循环
生态系统中的能量流动
生态系统中的物质循环
讨论：生态系统中的能量流动
讨论：生态系统中的碳循环
2课时
第20章生物圈是最大的生态系统
第一节
生物圈中的各种生态系统
生物圈中的各种生态系统
生态平衡
人工生态系统和Βιβλιοθήκη 态农业第15章生物多样性及其保护
第一节
生物多样性
生物多样性的含义
生物多样性的价值
讨论：我国丰富而独特的生物多样性
调查：生物多样性的价值
2课时
第二节
保护生物多样性的艰巨使命
生物多样性面临的威胁及其原因
生物多样性的保护途径
讨论：保护生物多样性
1课时
第16章生命起源和生物进化
第一节
生命的诞生
从原始大气到有机分子
从有机分子到原始细胞
讨论：米勒模拟原始地球条件的实验
1课时
第二节
生物进化的历程
生物进化的证据
生物进化的主要历程
讨论：马的进化过程
游戏：生物进化的主要历程拼图
1课时
第三节
生物进化的学说
达尔文的生物进化学说
生物进化学说在发展
探究：加拉帕戈斯群岛上地雀的进化
1课时
第四节
人类的起源和进化
人猿同祖
人类进化的主要历程
第一节
动物行为的主要类型
动物行为的主要类型
动物的社群行为
探究：蚂蚁的觅食行为
讨论：动物行为的类型
2课时
第二节
动物行为的生理基础
动物的先天性行为和学习行为
动物行为的生理基础
讨论：动物的学习行为是如何形成的
1课时
第7单元生物和环境是统一体
第19章生态系统
第一节
生态系统的组成
生态系统的成分
生态系统中的食物链和食物网
讨论：人与猿的关系
1课时
第6单元动物的运动和行为
第17章动物的运动
第一节
动物运动的形式和能量供应
动物的运动形式
动物运动的能量供应
观察：动物运动形式的多样性
讨论:鸟类适应飞行的特征
1课时
第二节
动物的运动依赖于一定的结构
动物的运动结构
脊椎动物的运动系统
观察：蚂蚁的运动器官
观察：脊椎动物的运动系统
2课时
第18章动物的行为
八年级上册教科书主要内容一览表及授课时数分配建议
章、节
课文
活动
课时建议
第5单元生物的多样性
第14章丰富多彩的生物世界
第一节
五彩缤纷的植物世界
藻类植物
苔藓植物和蕨类植物
种子植物
关注我国的珍稀植物
观察：池塘水中的藻类植物
观察：苔藓植物和蕨类植物及其生活习性
观察：校园中的裸子植物和被子植物
3课时
第二节
千姿百态的动物世界
无脊椎动物
脊椎动物
关注我国的珍稀动物
讨论：软体动物与人类生活的关系
观察：昆虫的主要特征
观察：鲫鱼
实习：参加爱鸟周活动
调查：哺乳动物和人类生活的关系
7课时
第三节
神奇的微生物
细菌
真菌
病毒
调查：细菌对环境的影响
探究：霉菌生活的环境
2课时
第四节
生物的分类
生物分类的依据
生物分类的等级
讨论：生物分的类等级
1课时