最新-幼儿园教师师德演讲稿 《成为反思型教师》师德演讲稿 精品
2024年最新幼儿教师师德演讲稿(2篇)
2024年最新幼儿教师师德演讲稿尊敬的评委、亲爱的家长、亲爱的同事们：大家好！我是一名幼儿教师，很荣幸能在这里发表我对幼儿教师师德的理解和思考。
幼儿教育是一项神圣而伟大的事业，我深深地热爱着这份工作，也时刻铭记着自己的责任与使命。
首先，我认为幼儿教师应当具备高尚的职业道德和道德修养。
作为一名幼儿教师，我们不仅仅是传道授业解惑的人，更是孩子们的榜样和引导者。
在承担教育教学任务的同时，我们更应注重培养幼儿的道德品质和价值观念。
因此，作为幼儿教师，我们必须时刻保持良好的言行举止，树立起自己的良好形象，用我们的榜样教育孩子们，引导他们树立正确的人生观、价值观和道德观。
其次，幼儿教师应始终以孩子的福祉为核心。
幼儿是社会的未来、国家的未来，他们的成长关系到整个社会的发展和进步。
因此，作为幼儿教师，我们必须时刻把孩子的利益放在第一位，关心他们的成长和发展，关注他们的需求和心理状态。
我们要用爱心与耐心对待每个孩子，关注他们的个性差异，给予他们个别的关怀和支持，培养他们的自信心和自尊心。
只有真正关爱孩子，才能让他们茁壮成长。
另外，幼儿教师应具备优秀的教育教学能力。
作为幼儿教师，我们的主要任务是为孩子们提供优质的教育教学服务。
因此，我们应不断学习专业知识，提高自身的教育教学水平。
我们要了解幼儿的发展特点和需求，掌握教育教学的方法和技巧，制定科学、合理的教育教学计划和方案。
我们要注重培养学生的学习能力、创新能力和实践能力，努力开展多样化的教学活动，关注每一个孩子的个体差异，促进他们全面健康的成长。
此外，幼儿教师还应与家长保持良好的沟通与合作。
家庭是孩子成长的重要环境，家长是孩子最亲密的人。
因此，作为幼儿教师，我们应与家长保持密切的沟通与合作，共同关注孩子的成长问题，共同解决教育过程中的困惑与挑战。
我们要耐心倾听家长的建议和意见，积极主动地向家长反馈孩子的学习状况和发展情况，共同制定和实施有效的教育方案，共同营造良好的教育环境，让孩子们得到更好地成长和发展。
幼儿园的师德师风演讲（精选3篇）
幼儿园的师德师风演讲（精选3篇）幼儿园的师德师风演讲篇1个人认为，所谓师德，就是教师的职业道德，教师应该具备的最基本的道德素养，爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦。
师风，即教师的行为作风。
教师是幼儿学生行动的标杆。
其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。
我认为，爱岗敬业，热爱幼儿，尊重幼儿，关心幼儿是我们教师最基本的道德素养。
首先要考虑的是幼儿的身心健康，及幼儿利益，只有让幼儿真正健康的成长，学到知识，让他们将来能够学有所用，才是老师的出发点，这也是我们的师德。
师德的力量在于对幼儿的付出成长是不是有所升华，有所历练，而我深信，只有把握好这个度，把师德师风的力量传达下去，深入下去，才是重中之重。
作为一名教师首先要热爱自己的岗位，有强烈的责任心，只有这样才会真正全身心地投入，认真对待工作的每一堂课，想方设法把尽可能多的知识传授给幼儿，完成教育的职责要求。
应该热爱幼儿，主动经常与幼儿沟通交流，了解幼儿的思想，从心里愿意与幼儿成为朋友，建立平等和谐的师生关系，对所有幼儿一视同仁。
作为一名教师，要诚信立教，即淡泊名利，敬业爱幼，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心，创新施教，即以人为本。
作为教师，要从思想上严格要求自己，提高自己的工作责任心，树立一切为幼儿服务的思想。
提高自己的钻研精神，诚心教育，提高自身的道德素养。
合格的教师应该有良好的职业道德，健康的心理素质和为祖国，教育事业无私奉献的敬业精神，有新时代所推崇的新思想，新观念，有探索精神和创新精神。
教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。
师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代教育家提出的“为人师表，以身作则，诲人不倦，躬行实践”等等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。
弘扬高尚的师德师风是中华民族的优良传统，是新时期教育工作的首要任务，也是加强新时期对幼儿学生思想道德建设的必然要求。
2024年幼儿教师师德演讲稿范例(5篇)
2024年幼儿教师师德演讲稿范例尊敬的评委、各位家长、亲爱的同事们、亲爱的幼儿们：大家好！我是一名幼儿教师，今天非常荣幸能够站在这里，与大家分享我对于幼儿教师师德的理解和体悟。
首先，我想引用一句名言：“幼教，激活孩子的根本能动性，是点燃孩子希望之火的火种。
”作为幼儿教师，我们肩负着培养幼儿学习兴趣、塑造幼儿品质和推动幼儿全面发展的重要责任。
因此，我们的师德是幼儿教育事业的基石和灵魂，需要我们时刻保持警醒和不懈努力。
首先，幼儿教师要以身作则，成为孩子们的榜样。
作为幼儿教师，我们要始终保持良好的职业道德和职业操守，做到言行一致，言传身教。
我们要热爱我们的职业，对待每一个孩子都怀有真诚的关心和耐心的倾听。
我们要注重个人形象的塑造，言谈举止要合时宜，并时刻保持学习的状态，不断提升自己的专业素养和能力。
其次，幼儿教师要与家长建立紧密的合作伙伴关系。
家长是孩子的第一任教师，在孩子的成长过程中扮演着重要的角色。
作为幼儿教师，我们要与家长保持密切的沟通和有效的合作。
我们要主动与家长交流，了解他们对孩子的期望和关注点，共同制定教育目标和计划。
同时，我们要鼓励家长积极参与幼儿教育，提供相关的教育指导和资源支持。
只有与家长形成良好的合作伙伴关系，我们才能更好地促进孩子的成长和发展。
再次，幼儿教师要注重个人专业发展。
幼儿教育是一门复杂而细致的工作，需要不断学习和提升。
作为幼儿教师，我们要不断研究学科知识和教育理论，了解最新的教育政策和发展动态。
我们要参加各种专业培训和学术交流活动，提升自己的专业能力和教育水平。
同时，我们也要善于反思和总结自己的教育实践，不断改进和创新教学方法，使自己的教育更加科学和有效。
最后，幼儿教师要关心社会责任，积极参与教育公益活动。
作为教育工作者，我们要有强烈的社会责任感，关注社会公益事业。
我们可以积极参与志愿者活动，为贫困地区的幼儿教育提供支持和帮助。
我们可以组织各种形式的教育交流活动，促进不同地区流动人口子女教育公平性。
2024年师德师风学习演讲稿（七篇）
2024年师德师风学习演讲稿在教育的宏伟蓝图中，教育之基在于教师，而教师之根则在于师德师风。
师德，即教师职业道德的基本素养；师风，则代表教师行业的风尚与气象。
爱岗敬业、教书育人、为人师表、诲人不倦、有教无类，此皆为师德之体现。
这是我对于师德师风建设的深刻理解。
关于如何成为一名优秀的教师，我认为，热爱并尊重学生是教师职业道德的核心。
以下是我对此的几点见解：一、端正态度，深化认识，强化政治理论学习。
我们应当深入学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》以及《中小学教师职业道德规范》等法律法规，坚定对教育事业的热爱与执着。
选择教育事业，即是对其无怨无悔的承诺，我们应以积极进取的态度，努力创新，高质量地完成每一项教学任务。
二、提升自我素质。
在教学过程中，我们应不断丰富自身学识，提升教育教学能力，严格遵守师德规范，具备高度的事业心和责任感。
我们应以学生为本，尊重每一位学生的个体差异，努力发现并培养他们的优秀品质。
三、尊重并关爱每一位学生。
学生渴望得到教师的理解与尊重，我们应与学生平等相待，避免任何形式的体罚或变相体罚。
面对学生的错误，我们应以宽容的心态面对，采取恰当的方式引导他们改正。
四、以身作则，为人师表。
教师应为学生树立良好的榜样，做到言行一致，严于律己。
同时，我们应与家长保持良好的沟通，以诚恳、礼貌的态度处理与学生及家长的关系。
五、持续钻研业务。
精通教学业务是教师职业的核心要求。
我们应不断学习新知识，参加业务培训，提升教学水平。
同时，我们应严谨治学，诲人不倦，精益求精。
总之，加强师德师风建设是一项长期而艰巨的任务，也是一项重大的建设工程。
我们应积极响应学校号召，提升自身素质，共同为打造优秀教师队伍而努力。
让我们以高尚的师德塑造学校的品牌，为社会培养更多优秀人才。
感谢大家的聆听。
2024年师德师风学习演讲稿（二）尊敬的领导，敬爱的教师们，大家好！在我步入古稀之年之际，学校领导赋予我分享对敬业爱岗感悟的重任，这让我仿佛重回到了青春岁月。
2024年幼儿园教师师德师风优秀演讲稿
2024年幼儿园教师师德师风优秀演讲稿尊敬的评委、亲爱的家长们、亲爱的各位幼儿园教师朋友们：大家好！我是一名幼儿园教师，在幼儿园的教育教学一线工作已经有多年了。
今天，我非常荣幸站在这里，为大家分享一下我的心得和体会。
作为幼儿园教师，我们的工作并不仅仅是传授知识，更重要的是塑造一个人的灵魂。
在幼儿园这个特殊的岗位上，我们既是老师，又是朋友，更是一位引导孩子成长的良师益友。
首先，我们要树立正确的价值观。
教师不仅仅是传播知识的工具，更是为人师表的榜样。
只有在日常生活中，我们始终保持良好的行为习惯和道德品质，才能潜移默化地影响孩子，使他们受到正确的引导。
幼儿园教师要具备高尚的师德品质，包括责任心、耐心、仁爱心等。
我们要谦和待人，乐于助人，做到言传身教。
只有这样，我们才能树立起一个良好的师德形象，给孩子们树立榜样。
其次，我们要注重自身素质的提升。
作为幼儿园教师，我们不仅需要具备扎实的专业知识，还需要拥有广泛的知识面和娴熟的教学技巧。
只有不断地学习进步，才能满足教育教学的需要，更好地为孩子们的成长发挥作用。
同时，教师还应该具备良好的教育心态和丰富的教育经验，用自己的智慧和经验去引导孩子，走向更加美好的未来。
再次，我们要与家长建立良好的合作关系。
幼儿园教育是一个家庭与学校紧密结合的过程，在这个过程中，教师与家长是共同育人的合作伙伴。
我们要充分理解家长的担忧和期望，与他们保持紧密联系，形成良好的互动机制。
只有教师与家长相互支持、齐心协力，才能更好地促进孩子的全面发展。
最后，我们要注重课堂教学和创造性活动的设计。
幼儿园是孩子们最初接触教育的场所，课堂教学要做到寓教于乐，引导孩子们主动参与和积极学习。
创造性活动是培养孩子们综合素质的重要途径，我们要注重活动的设计和组织，让孩子们在参与中体验快乐、收获成长。
亲爱的各位幼儿园教师朋友们，我们肩负着培养孩子们身心健康发展的重任，我们是幸福的播种者、希望的开启者。
让我们用心去爱每一个孩子，用行动去影响每一位家长，让我们的幼儿园成为阳光的温室，培育出一代又一代热爱生活、乐观向上的孩子。
2024年幼儿园教师师风师德演讲稿(三篇)
2024年幼儿园教师师风师德演讲稿尊敬的领导、亲爱的同事们：大家好！我是XX幼儿园的一名教师，今天我很荣幸站在这里，为大家分享一下幼儿园教师的师风师德。
作为一名幼儿园教师，我一直以自己的职业身份为豪，因为我们在幼儿教育事业中肩负着重要的使命和责任。
幼儿园是孩子们走向学校的桥梁，是他们第一次离开家庭，进入集体生活的地方。
作为教师，我们不仅仅要传授知识，更要关心幼儿的身心发展，培养他们的品德和自理能力。
首先，作为幼儿园教师，我们要具备良好的师德。
作为人师，我们要以身作则，做到言行一致。
我们不仅要在教学中注重教育方法，还要注重自身修养。
我们要坚守职业道德，提高自身素质，不断学习和思考。
我们要以真诚的心去对待每个幼儿，尊重他们的个性和发展需求，不懈关心和呵护每一个孩子。
其次，我们要注重教育方法和效果。
幼儿教育需要耐心和细心，我们要建立和谐的师生关系，从幼儿的视角出发，用他们能够理解的方式进行教学。
我们要运用多种教育方法，激发幼儿的学习兴趣，并培养他们的观察力、思考力和创造力。
我们要关注每个幼儿的学习进步和困惑，根据他们的不同情况进行个性化教学，帮助他们全面发展。
第三，我们要注重团队协作。
幼儿园是一个集体教育单位，成品家校和社会三者合一的大家庭。
作为幼儿园教师，我们要与家长和社会各界建立良好的合作关系，共同关注幼儿的发展。
同时，我们要加强师资力量建设，不断提高自己的教育教学水平，互相学习和借鉴经验。
我们要团结同事，互相支持和帮助，共同为幼儿的成长而努力。
最后，我们要注重自我提升和反思。
作为一名幼儿园教师，我们要不断学习和积累教育经验，提高自身水平。
我们要主动参加各类培训和研讨活动，不断更新教育观念，掌握最新的教育理论和方法。
同时，我们要保持思考和反思的习惯，及时总结教学中的问题和不足，不断改进和完善教学工作，为幼儿的发展提供更好的保障。
亲爱的同事们，师风师德是我们幼儿园教师的精神寄托和使命担当。
我相信，只有我们做到真实、热爱、执着，才能让每个孩子在幼儿园得到良好的教育和全面的发展。
2024年幼儿教师关于师德演讲稿（2篇）
2024年幼儿教师关于师德演讲稿尊敬的评委老师、亲爱的同行们：大家好。
我是一名即将成为幼儿教师的大学生，非常荣幸站在这里，与各位分享我对于师德的思考与理解。
作为一名幼儿教师，我们的责任是引导孩子们健康成长、培养良好的品格和价值观。
而师德正是我们立德行善、教书育人的重要准则和行为规范。
今天，我想与大家分享我对师道的理解和我的师德追求。
首先，作为一名幼儿教师，我们要以身作则，做好榜样。
我们的言行举止应该始终符合社会道德规范，不仅要注重在班级中的教育教学，更要重视在日常生活中的修养和品质。
我们要做到廉洁奉公，遵守职业道德，坚守教育尊重、平等、公正的原则。
我们要以积极向上的态度投入到工作中，勤奋敬业，不满足于现状，不断追求进步，给孩子们树立一个良好的榜样。
只有这样，我们才能真正成为孩子们心目中的好老师。
其次，作为幼儿教师，我们要保持卓越的专业素养。
教师是知识的传递者和塑造者，我们需要具备深厚的学科知识和教育学理论。
在教学过程中，我们要了解每个学生的个性特点和差异，根据孩子们的需求和特长，制定个性化的教学计划，并与家长进行密切的沟通和合作。
我们要不断学习和更新教育理念，提升自己的教育水平，适应不断变化的教育环境和需求。
只有具备专业素养，我们才能更好地完成我们的教育使命。
再次，我们要坚持爱心教育，关注每个孩子的成长。
幼儿教育是一项温暖而伟大的事业，我们要用爱心去爱每一个孩子，关心每个孩子的成长，尊重他们的个性和需求。
我们要帮助孩子们树立正确的世界观、人生观和价值观，引导他们培养良好的品德和道德行为。
同样重要的是，我们要耐心倾听孩子们的心声，给予他们足够的关心和支持，帮助他们解决困惑和问题。
只有真正关心孩子们的成长，我们才能得到他们的信任和尊重。
最后，我们要不断提升自己的综合素质。
教师是一个永无止境的职业，我们要不断学习和探索，提高自己的综合素质。
我们要关注教育前沿的动态和理论，积极参加教育培训和研讨会，不断提升自己的教育理论和教学技能。
2024年师德师风演讲稿幼儿园(三篇)
2024年师德师风演讲稿幼儿园尊敬的校领导、各位老师、亲爱的家长们，大家上午好！首先，我要感谢学校给我提供这次演讲的机会，感谢各位家长能够在百忙之中抽出时间参与这次演讲会。
今天，我将和大家共同探讨幼儿园师德师风的重要性。
师德师风是教师在工作中应遵守的道德规范和职业操守，是一种高尚的职业品德和行为准则。
师德师风既是幼儿园发展的重要保障，也是教师个人价值的体现。
因此，幼儿园教师应当时刻谨记教师的职责和使命，时刻自勉、自省、自省。
首先，作为幼儿园教师，我们首要的任务是培养孩子良好的品德和行为习惯。
幼儿期是人生的重要阶段，孩子的思维和行为习惯正在形成，这就要求我们教师要做到言传身教，以身作则。
我们要用自己的行动告诉孩子们什么是正确的、道德的，什么是正确的行为方式。
比如，我们教师在日常生活中要守时，要坚持规律作息，这样才能教会孩子们规律，培养他们的自律能力。
另外，我们要注重教育孩子们的待人接物的方式，培养他们的友善、宽容、互助的品质。
比如，我们可以组织一些小活动，让孩子们参与其中，让他们学会和其他小朋友分享、合作，从而培养他们的公平竞争意识和合作精神。
其次，作为幼儿园的教师，我们要注重专业素养的提高。
幼儿园教师是培养孩子综合素质的重要人才，我们的工作关系着孩子的成长和人生的质量。
因此，我们要不断学习新知识，更新教育观念，提高自己的教育能力。
比如，我们可以参加教育培训，了解最新的教育趋势和研究成果。
我们还可以与同行交流心得，共同成长。
另外，在教育教学过程中，我们要注重创新和实践。
我们要根据每个孩子的特点和需求，设计个性化的教育方案，激发他们的学习兴趣，培养他们的创造力和动手能力。
通过不断实践，我们可以不断提高自己的教学水平，为孩子们提供更好的教育。
最后，作为幼儿园的教师，我们要注重自身素养和品质的提升。
教师是孩子们的榜样和引路人，我们的一言一行都会对孩子产生潜移默化的影响。
因此，我们要注重自身的修养和品行。
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幼儿园教师师德演讲稿《成为反思型教师》师德演讲稿
上午好!
我很高兴有这样一个机会代表景小的青年教师们在这里和各位做这样一次主题交流.我先简单地作一下自我介绍.我是05年9月加入到景小的教师队伍中来的,算起来,参加工作也已经2年多了,从一名初出茅庐的新教师到迅速成长为能够基本胜任教师岗位的青年教师,我想说,我是幸运的.从最初景小构建新三年发展规划之日起,我便在学校领导和老师们的帮助指导下迅速找准自己的定位,结合学校的新三年发展目标,制订了教师个人自主发展三年规划.时至今天,已是规划制订的
第三年了,下面,我想结合学校发展规划及个人规划的制订和实施情况,谈谈自己的体会.
(对制定三年规划重要性的认识)
古有云：“凡事预则立,不预则废”,做任何事情,只有在做之前有一个明确的目的和方向,才能在开展的时候比较顺利地进行.就好比上一堂哪怕是再普通不过的家常课,作为老师,也应该从教学目标入手,在此基础上选择合适的教学手段和方式,才能有效地开展教学工作.当今的基础教育课程改革,将教师的专业发展问题提到了前所未有的高度,教师的培训学习、学习,显得比以往任何时候都更加重要.因此,作为一名教师,对自己的职业要有一个适时而合理的规划,使自己在进行教育事业时有一个明确的方向来前进和发展,才能跟上时展的步伐.对于像我这样的青年教师而言,教龄不长,教学经验不足是我们的弱势,但同时,思维活跃、易于接受新事物、勇于尝试是我们的优势.那么,如何在有限的时间里扬长避短,发挥我们最大的优势呢很显然,一份合理而适切的职业规划显得尤为重要.
(如何结合学校新三年发展目标,制订个人发展规划)
05年开学初,华师大支持景小合作办学项目工作正式启动.在此契机下,校长室统一要求每一位老师都要紧紧围绕学校的新三年发展目标,制订教师个人自主发展三年规划.这对于那时刚踏上教育工作岗位的我而言,是一次机遇,更是一次不小的挑战.学校领导对我们青年教师的师资培训学习和专业化发展尤为关注.通过一系列校本培训学习课程的开发和实践,让我们迅速适应教师岗位.
紧接着,又聘请华师大教管系的郭继东教授来为我们作“教师专业发展——
今日的要求”、“如何制订教师自主发展三年规划”“学校新三年发展规划若干”“新课程背景下的教师专业成长”等讲座,从理论和实践相结合的高度为我们青年教师制订个人发展规划指名了方向.于是,我认真学习了景小新三年发展规划的相关文件,围绕景小三年发展的总目标,即“用三年时间(2019.9~2019.8),使我校在学校管理、队伍建设、课堂教学、教育科研等学校内涵发展方面有显著提升,成为地区有影响的、有综合竞争力的一流的新型学校,力争区办学水平督导评估为A等.”
相应地制订个人发展总目标.即：提高自身师德修养,不断学习,在教育教学中紧跟课改新理念,积极探索课堂教学新思路,不断创新教学模式,提高教育科研能力,成为一名既“专业化”又“个性化”的老师.随后,我在认真思考各个基础性指标的前提下,分别从师德修养、教育教学、教育科研、信息技术信用和发展特色等方面制订了相应的发展性指标,包括每一年所要达成的目标和相关的措施.如果说学校的新三年发展规划为教师制订自主发展三年规划指名了方向,那么反之,教师的自主发展规划也应能够体现学校的新三年发展目标,这样才能加速教师的专业化成长,提高学校的综合竞争力.
(在教育教学实践中,不断执行和调整个人自主发展规划)
制订一份规划并不难,难的是身体力行地去实践.我深知,三年,能让你变成一位教育能人,也能让你只成为一名教书匠.因此,唯有脚踏实地,才能为我的专业化成长打下坚实的基础.于是,在平时的教育教学实践中,我从点滴小事做起,抓住每一次学习的机会寻求自我突破.在学校新三年发展规划中,把师资队伍的培养放在重要的位置,提出“通过专家引领和指导,加快更新教师教育观念,并逐步内化为教师教育教学实践行为.”我也把它作为自己的教育教学目标之一.05年开学初,校领导便为我牵线搭桥,让闵行区研训员朱新亚老师作我的代教老师,深入课堂指导我上课、评课;06年5月,我又趁着景小与华师大附小合作的契机,幸运地成为
第二批赴华师大附小学习的老师之一.整整两个星期,深入附小的课堂,倾听张计蕾老师和其他附小的老师,倾听学生;同时,我还积极参加区里的新教材培训学习和听课评课活动,利用每一次外出观摩学习的机会,为自己的课堂教学“添砖加瓦”,努力将新的教育观念内化为我的教学实践行为.
当然,在执行个人自主发展规划的同时,也需要针对实际情况对某些目标做出相应的调整.新课程强调“以学生为主体”、“一切为了学生的发展”,要求教师关注学生的个体差异和学习需求.换而言之,由于教育的对象参差不齐,所以在平时的教学实践中,我们应该正视学生之间的差异性,及时调整教学策略.在附小学习期间,我有一节汇报展示课《数星星的孩子》.事先,我在本班试教了一下.里面有一处语言训练点,原本以为能激发学生的想象力,没想到得到的答案却是只字片语或者大同小异.几番思考后,针对同一道题,我重新设计了有坡度的语言训练点,后来在附小的课堂上,学生明显开阔了思路,表达的内容也丰富许多.课后我问自己,既然学生之间存在个体差异性,那么怎么样的语言训练点才是最合理有效的呢当时我就下决心把这个问题作为近阶段的研究重点,并将它提上了个人自主发展三年规划的教育科研一列.07年6月,我在
第二届“景东杯”课堂教学评比中执教了课文《找骆驼》,课中,我设计了有效的语言训练点,将学生的积极性调动了起来,课堂气氛十分活跃.课后,我在原先的“如何设计有效的语言训练点”的基础上又提出了“如何增强学生语言表达的规范性”,同样将它作为我新学期研究的重点.这些问题的提出都是有针对性和典型性的,它们对于提高课堂实际的效果的研究价值极大.显然,课堂是我实施个人自主发展三年规划的根据地,同时也能帮我及时调整个人自主发展目标.
(在反思中不断进取)
在教师自主发展三年规划的实施和调整中,我成长迅速.先后取得了区品社学科设计比赛的三等奖、区好习惯方案设计的二等奖、“景东杯”课堂教学评比优秀奖等好成绩,同时还有多篇案例和论文在校内获奖.06年底,我又和宋书记一起参与了全国重点课题的子课题《小学生命教育的实施策略及实践研究》的研究,为推动个人自主发展三年规划的稳步实施迈出了扎扎实实的一步.当然,作为青年教师,在我身上还存在很多不近如人意的地方,比如,专业知识缺乏,反思的自觉性不够高等等.教师专业发展是一个终生的、整体的、全面的、而又持续的过程,需要教师不断的反思和合理的规划.自觉反思和合理规划才能使教师专业发展道路更顺畅,成功的机会才更多.因此,我会继续.
紧扣学校的新三年发展目标,朝着成为一名“反思型教师”的目标而努力.
谢谢大家,我的演讲完毕。