2020级一轮复习酶与ATP

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高中生物一轮复习-酶和ATP

高中生物一轮复习-酶和ATP

2.β半乳糖苷酶能催化乳糖生成半乳糖和葡萄糖,但不能催
化麦芽糖分解为葡萄糖。这表明,β半乳糖苷酶的催化作
用具有
Байду номын сангаас
()
A.高效性
B.专一性
C.稳定性
D.多样性
解析:选 B 一种酶只能催化一种化学 反应,说明酶的催化作用具有专一性。
影响酶活性因素的实验探究
[例2] 某同学为了探究pH对人唾液淀粉酶活性的影响, 设计了如下实验步骤:
①在A、B、C、D、E 5支试管中分别加入pH 5.0、6.0、 7.0、8.0、9.0的适宜浓度缓冲液5mL,再分别加入质量分数为 1%的淀粉液1mL。
②各试管中分别加入适当浓度的唾液稀释液1 mL,摇匀。 ③将5支试管放入70℃恒温水浴中,保温时间相同且合适。 ④取出各试管,分别加入斐林试剂2 mL,摇匀。
解析:选D 由表格数据可看出,温度设置只有3个不同 温度,无法判断该纤维素酶的最适温度。要想判断该纤维 素酶的最适温度,还需增加温度梯度来进行实验。
ATP的结构及代谢中作用
[例3] 下列有关ATP的叙述,不. 正确的是
()
A.人体成熟的红细胞在O2充足时也只能通过无氧呼吸产
生ATP
B.ATP中的能量可以来源于光能、化学能,也可以转化
[命题立意] 本题主要考查影响酶活性的因素及实验设计、 分析能力。 [知识依托] ①酶具有最适pH、最适温度,在最适pH、最 适温度时酶活性最强。②酶具有专一性。③实验设计时要 遵循单一变量原则。
[解析] (1)分析图1可知,在各自最适pH下,三种蛋白酶催化 效率最高的是幽门盲囊蛋白酶。(2)可通过比较不同温度下酶 对底物的催化效率来探究胃蛋白酶、肠蛋白酶及幽门盲囊蛋 白酶三种酶的最适温度。本实验的自变量为温度,因此应保 证三种酶所处的pH均为最适pH。该实验以干酪素作为反应的 底物,说明干酪素的化学本质为蛋白质,可用双缩脲试剂进 行鉴定。由图2可知,随着温度提高三种酶的活性逐渐升高, 但三种酶活性均未出现峰值,即不能确定三种酶的最适温度。 (3)由于大菱鲆消化道淀粉酶和脂肪酶的含量少、活性低,因 此人工养殖投放的饲料成分中要注意降低淀粉和脂肪的比例, 以减少对海洋的污染。

高考生物一轮复习 知识点讲解专题 酶和ATP

高考生物一轮复习 知识点讲解专题 酶和ATP

藏躲市安详阳光实验学校专题3-1 酶和ATP 【考情分析】1.酶在代谢中的作用(Ⅱ)2.ATP在能量代谢中的作用(Ⅱ)3.实验:探究影响酶活性的因素【核心素养分析】1.生命观念:ATP是生命活动的直接能源物质2.科学思维:根据实验总结酶的化学本质与特性3.科学探究:探究温度、pH对酶促反应的影响4.社会责任:酶在生产和生活中的应用【重点知识梳理】一、酶的本质和作用1.酶的本质及作用2.变量分析:3.实验成功的3个关键点(1)实验时必须用新鲜的(刚从活的动物体中取出的)肝脏作实验材料(肝脏如果不新鲜,肝细胞内的过氧化氢酶等有机物就会在腐生细菌的作用下分解,使组织中酶分子的数量减少且活性降低)。

(2)实验中使用肝脏的研磨液,可以加大肝细胞内过氧化氢酶与试管中过氧化氢的接触面积,从而加速过氧化氢的分解。

(3)滴加氯化铁溶液和肝脏研磨液时不能共用一支滴管,(因为酶的催化效率具有高效性,少量酶带入FeCl3溶液中就会影响实验结果的准确性,甚至使人产生错觉,作出错误的判断)。

4.酶本质的探索5.酶的特性(1)高效性:催化效率约是无机催化剂的107~1013倍。

(2)专一性:每一种酶只能催化某一种或一类化学反应。

(3)作用条件较温和:在最适温度和pH条件下,酶的活性最高。

高温、过酸、过碱会使酶的空间结构遭到破坏而失活;低温条件下酶的活性很低,但空间结构稳定。

二、酶作用相关图像及曲线解读1.酶高效性曲线解读(1)如图表示未加催化剂时,生成物浓度随时间的变化曲线,请在图中绘出加酶和加无机催化剂的条件时的变化曲线。

(2)由曲线可知:酶比无机催化剂的催化效率更高;酶只能缩短达到化学平衡所需的时间,不改变化学反应的平衡点。

因此,酶不能(“能”或“不能”)改变最终生成物的量。

(3)酶只能催化已存在的化学反应。

2.表示酶专一性的图像和曲线解读(1)图像①图中A表示酶,B表示被催化的底物,E、F表示B被分解后产生的物质,C、D表示不能被酶催化的物质。

高三生物第一轮复习 酶和ATP课件

高三生物第一轮复习  酶和ATP课件

ATP的结构
总结词
了解ATP的结构是理解其功能和形成过程的基础。
详细描述
ATP由一分子腺嘌呤、一分子核糖和三个相连的磷酸基团组成,结构简式为AP~P~P,其中A代表腺苷,T代表三个,P代表磷酸基团。
ATP的功能
总结词
ATP是细胞内的直接能源物质, 为生物体的生命活动提供能量。
详细描述
ATP通过释放所含的特殊化学能, 供细胞内各种酶促反应和细胞运 动等所需,是细胞内的直接能源 物质。
如何通过实验探究温度 对酶活性的影响?
THANKS
高三生物第一轮复习 酶 和atp课件
• 酶的介绍
• ATP的介绍
目 录
01 酶的介绍
酶的定义
01
酶是由活细胞产生的具有催化作 用的有机物,是生物体内进行新 陈代谢必不可少的物质。
02
酶通过降低化学反应的活化能, 加速反应速度,但不改变反应的 平衡点。
酶的特点
高效性
酶的催化效率比无机催化剂高出 很多倍。
ATP可以作为酶的激 活剂,提高酶的活性。
在某些情况下,ATP 可以作为酶的底物, 参与生化反应的进行。
ATP的存在可以调节 酶的活性,从而调控 生化反应的速率。
04 酶和ATP在生物体内的 应用
酶在生物体内的应用
酶是生物体内重要的催化剂,能 够加速各种生化反应的速率,从
而调控细胞代谢和生理功能。
ATP的合成和利用还受到多种因素的影响,如氧气供应、光照强度等。
酶和ATP的共同作用
酶和ATP在生物体内的作用是 相互关联的,酶的催化作用需 要能量,而ATP是提供能量的 主要来源。
在细胞代谢过程中,酶和ATP 共同参与各种生化反应,保证 细胞代谢的正常进行。

2020高考生物一轮复习课件:第3单元 第1讲 酶和ATP

2020高考生物一轮复习课件:第3单元 第1讲 酶和ATP

_酶的特性及相关曲线或模型分析 (2017·天津卷)将 A、B 两种物质混合,t1 时加入酶 C。右栏上图为最适 温度下 A、B 质量浓度的变化曲线。下列有关叙述错误的是( C ) A. 酶 C 降低了 A 生成 B 这一反应的活化能 B. 该体系中酶促反应速率先快后慢 C. t2 后 B 增加缓慢是酶活性降低导致的 D. 适当降低反应温度,t2 值增大
2. 请思考,酶和 ATP 在细胞代谢中有怎样的联系? [答案] 在细胞合成代谢中需要与物质合成有关的酶,常需要 ATP 提供能量; 在细胞分解代谢中需要与物质分解有关的酶,常伴随 ATP 的合成;ATP 自身的合成 与分解必须有酶的催化。
抓核心 ·解疑释 惑
1. 酶高效性的曲线
考点一 酶在代谢中的作用 核心提炼
量代谢中 B 年 T22;2014 年 代谢中的作用;
则(单一变量
的作用
T1、T14、T27 科学思维:通过分析与酶相 原则、对照原
关的曲线,培养学生的逻辑 则等);识记
(实验)探究
思维能力;
ATP 的结构
影响酶活 c
科学探究:设计实验,探究 式和相互转
性的因素
温度和 pH 对酶活性的影响,化的反应式
[解析] t1 时加入酶 C,A 物质减少,B 物质增加,可推测酶 C 催化 A 物质生成 B 物质,酶通过降低化学反应的活化能加快反应速率,A 正确;由曲线可知,t1~t2 间,酶促反应速率加快,超过 t2 后,酶促反应速率减慢,B 正确;t2 后 B 增加缓慢是 底物 A 含量过少所致,C 错误;曲线是在最适温度下绘制的,若降低反应温度,则 反应速率减慢,t2 值增大,D 正确。
第三单元 细胞的能量供应和利用
构网络·理清脉络

高三一轮复习生物酶与ATP讲义

高三一轮复习生物酶与ATP讲义

酶与ATP——高考生物学大单元每周拔高练【考情分析】考查内容:酶和ATP是细胞代谢有序进行的必备物质和条件,“酶”的内容主要包括酶的化学本质、作用特性以及对相关实验的分析和设计;“ATP”的内容主要包括ATP的结构及其在能量供应系统中的作用。

命题规律:从近几年的高考来看,本专题主要以选择题的形式从酶在代谢中的作用角度考查酶的本质、种类、作用特性以及与其他生理过程的联系,另外还常以实验题的形式考查与酶特性有关的实验设计。

考查趋势:近几年高考题中考查频率比较低,在地方试卷中一般以实验题的形式出现。

【易错辨析】1.酶的化学本质:蛋白质或RNA2.酶在细胞代谢中的作用:酶可以降低化学反应所需的活化能3.酶只能在细胞内发生催化作用吗?提示:酶虽然是活细胞产生的,一般情况下都是在生物体内发挥催化作用但在体外适宜的条件下也具有催化作用4.酶促反应速率不同于酶活性(1)温度、pH都能影响酶的空间结构,改变酶的活性,进而影响酶促反应速率。

(2)底物浓度或酶浓度也能影响酶促反应速率。

当底物浓度相同在一定范围内,随着酶浓度的增大,酶促反应速率增大当酶浓度相同时,在一定范围内,随着底物浓度的增大,酶促反应速率增大。

但底物浓度或酶浓度没有改变酶活性。

5.不同酶的最适pH不同动物体内的酶最适pH大多在6.580之间,但也有例外,如胃蛋白酶的最适pH为1.5;植物体内的酶最适pH大多在4.5~6.5之间。

6.ATP与ADP的转化并不是完全可逆的ATP与ADP的相互转化,从物质方面来看是可逆的,从酶进行的场所、能量方面来看是不可逆的,即从整体上来看二者的转化并不可逆,但可以实现不同形式的能量之间的转化,保证生命活动所需能量的持续供应。

7.误认为ATP等同于能量ATP是一种高能磷酸化合物,其分子式可以简写为AP~P~P,高能磷酸键水解时能够释放出高达30.54kJ/mol的能量,所以ATP是与能量有关的一种物质,不能将两者等同起来。

2020版高考生物一轮复习第3单元第1讲酶和ATP课件新人教版

2020版高考生物一轮复习第3单元第1讲酶和ATP课件新人教版

A.在人体的生命活动中,酶可起 作用,A 项错误;与无机催化
到催化和调节作用
剂相比,酶降低化学反应的活
B.与无机催化剂不同,酶能降低 化能更显著,B 项错误;一般
化学反应的活化能
来说,活细胞都能产生酶,具
C.酶都是由内分泌细胞合成的, 有高效性,C 项错误;酶的作
具有高效性
用条件比较温和,高温会破坏
答案
2.酶的特性 (1)高效性
①曲线分析:酶对应曲线_A__,无机催化剂对应曲线_B__,未加催化 剂对应曲线_C__。(填字母)
②结论:与无机催化剂相比,酶降低活化能的作用更显著,因而酶 的催化效率更高。
答案
(2)专一性
①图形分析: a.写出图中所示的化学反应:_B_―__―A__→__E_+__F__。 b.图中 C、D 表示不___能__ (填“能”或“不能”)被该酶催化的物质。 ②结论:每一种酶只能催化_一__种__或__一__类__化学反应。
[判断与表述] 1.判断正误(正确的打“√”,错误的打“×”) (1)酶提供了反应过程所必需的活化能。( × ) 提示:酶的作用是降低活化能。 (2)酶在催化反应前后,其分子结构不变。( √ ) (3)酶活性的发挥离不开其特定的结构。( √ ) (4)高温和低温均能破坏酶的结构使其失去活性。( × ) 提示:低温不破坏酶的结构。 (5)酶活性最高时的温度适合酶的保存。( × ) 提示:酶适合保存在低温条件下。
D.酶的作用条件比较温和,高温 酶分子的结构,使酶失活,D
可使酶失活
项正确。]
解析答案
[误区警示] 与酶相关的常见误区明示
项目
正确说法
错误说法
化学本质 绝大多数是蛋白质,少数是 RNA 酶的本质是蛋白质

2020年高考一轮复习人教版ATP与酶学案.doc

2020年高考一轮复习人教版ATP与酶学案.doc

2020届一轮复习人教版ATP与酶学案1.ATP在能量代谢中的作用(Ⅱ)。

2.酶在代谢中的作用(Ⅱ)。

3.实验:探究影响酶活性的因素。

考点一ATP的结构与功能1.ATP的化学组成和结构特点(1)ATP的组成与结构:ATP 中文名称:三磷酸腺苷元素组成:C、H、O、N、P化学组成:1分子腺苷和3分子磷酸基团结构简式:A-P~P~P符号含义:A:腺苷P:磷酸基团~:高能磷酸键(2)ATP的结构特点:①一个ATP中含有两个高能磷酸键。

②化学性质不稳定,远离腺苷的高能磷酸键容易水解,释放出大量能量,也容易重新形成,储存能量。

③高能磷酸键中含有大量能量,水解时可以释放30.54 kJ/mol的能量。

2.ATP和ADP的相互转化(1)转化基础ATP的化学性质不稳定,远离腺苷(A)的高能磷酸键容易断裂和重建。

(2)ATP和ADP的相互转化过程比较3.ATP的利用实例ATP可以直接为细胞的生命活动提供能量,请完成下图。

[归纳整合]1.不同化合物中的“A”的归纳物质结构物质名称A的含义ATP 腺苷(腺嘌呤+核糖)核苷酸腺嘌呤DNA 腺嘌呤脱氧核苷酸RNA 腺嘌呤核糖核苷酸共同点:所有”A”都含有腺嘌呤2.“表格法”比较细胞内产生与消耗ATP的生理过程转化场所常见的生理过程细胞膜消耗ATP:主动运输、胞吞、胞吐细胞质基质产生ATP:细胞呼吸第一阶段叶绿体产生ATP:光反应消耗ATP:暗反应和自身DNA复制、转录、翻译等线粒体产生ATP:有氧呼吸第二、三阶段消耗ATP:自身DNA复制、转录、翻译等核糖体消耗ATP:蛋白质的合成细胞核消耗ATP:DNA复制、转录等3.能源物质的归纳[思维探究]据图分析ATP的结构和特点(1)图示a处应为“—H”还是“—OH”?提示:图示a处应为“—OH”,因为该五碳糖为“核糖”。

(2)图示b、c、d所示化学键是否相同?其中最易断裂和重建的是哪一个?提示:图示b为普通磷酸键,c、d则为高能磷酸键,其中d处的键最易断裂和重建。

新高考生物一轮专题复习:4 酶与ATP

新高考生物一轮专题复习:4 酶与ATP

针对训练
6.(2022北京,12)在“探究温度对酶活性的影响实验”中,应在室温下将淀粉溶液与淀粉酶溶液混
匀后,在设定温度下保温。( )
答案 ✕
7.(2021浙江6月选考,16)设计温度对蛋白酶活性影响的实验方案时,可选择斐林试剂检测反应产
物。 ( )
答案 ✕
8.(2021浙江6月选考,16)“探究pH对过氧化氢酶的影响”实验中,分别加入不同pH的缓冲液后再
三、酶的特性 1.高效性
易混易错 1.酶能缩短达到化学平衡点的时间,但不改变平衡点,因而酶不会改变最终生成物的量。 2.反应前后酶的数量和性质不变。
2.专一性
知识归纳 关于酶专一性的两个假说 1.“锁钥学说”:酶与底物的关系就像锁和钥匙,局限性是没办法解释酶催化的可逆反应。 2.“诱导契合学说”:酶是高柔性的动态构象分子,当酶与底物分子结合,酶受底物分子诱导,其构 象发生有利于底物与之结合的变化,酶与底物特异性结合,催化反应的进行。 3.作用条件较温和:需要适宜的温度和pH
一、ATP的结构与功能 1.ATP的名称:腺苷三磷酸。 2.ATP的结构
考点2 ATP
知识 ATP
3.ATP的功能:细胞生命活动的直接能源物质。
知识归纳 1.ATP与RNA的关系
2.将ATP中的腺嘌呤替换为鸟嘌呤即为GTP,CTP、UTP同理。 3.dNTP,N可代表碱基A、G、C、T,与ATP所含的核糖不同,dNTP为脱氧核糖,可以作为PCR合成 DNA的原料。
因变量
淀粉分解速率(根据滴加碘液后溶液颜色判断)
易混易错 反应物与酶液应在相应温度下分别保存后再混合,不能先混合再在相应温度下 保存,原因是反应物与酶液混合后可能会立刻发生反应,影响实验的观察或检测。
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绿色植物
ADP + Pi + 能量 酶
资料:对于动物、人、真菌和大多数细菌来说,合成ATP的能 量来自于细胞呼吸时有机物的分解释放能量;对于绿色植物来 说,除了依赖细胞呼吸所释放的能量外,在叶绿体内进行光合 作用时,ADP转化为ATP还利用了光能。

能量
ATP水解 释放能量
肌细胞收缩(机械能 )
主动运输( 渗透能 )
更高。
影响酶活性的因素
酶活性:酶对化学反应的催化效率。
酶活性的高低可用一定条件下酶所催化的 化学反应的__反_应__速__率__来表示。
酶促反应速率:
用单位时间内、单位体积中__反__应__物_的__
或__产__物__的_增__加__量__来表示。
减少量
比较H2O2 在不同条件下的分解
汉 水 丑 生 侯 伟 作 品
电鳐放电( 电能 ) 汉 水 丑 生 侯 伟 作 品
细胞各项 生命活动
萤火虫发光( 光能 ) 葡萄糖和果糖合成蔗糖(化学能)
B.ATP中的能量可以来源于光能和化学能, 也可以转化为光能和化学能
一般地说,ATP在细胞内形成后不到1 min的时间 就要发生转化。这样累计下来,生物体内ATP转化的总 量是很大的。
60℃ 100℃ 0℃
对照类型: 相互对照 汉 水 丑 生 侯 伟 作 品
实验结果: 60 ℃的试管中未出现蓝色,另外两支试 管出现蓝色。
实验结论: 温度会影响酶的活性,淀粉酶发挥作用需 要适宜的温度。
汉 水 丑 生 侯 伟 作 品
思考1:为什么要将淀粉和淀粉酶在各自处理条件下分别保温? 保证酶和底物混合后的反应体系的温度是预设温度。 思考2:以上图解只是实验的一部分,后续还有那些步骤, ①将同一温度下的两只试管中的酶和底物混合;②将酶和底 物混合体系在预设温度下保温一段时间;③加入碘液,观察 颜色变化。
60℃酶________(失活、未失活)
最适温度___________(高于、低于)20℃。
40℃________(高于、低于、等于)最适温度。
【答案】(10分) (1)B (2)加快 (3)不变 60℃条件下,t2时酶已失活,即使增 加底物,反应产物总量也不会增加 (4)蛋白质或RNA 高效性和专一性
对照步骤实验
1
试管编实号验组
说明
2
3
4 变量
一 H2O2 浓度 3% 等量剂性量原则 2ml
3%
3%
2ml
2ml
3%
无关变量
2ml
二单一反变应量原条则件 等量剂性量原则
鲜肝研磨液
常温 90℃ FeCl3人为改变的自变变量量 2滴清水 2滴清水 2滴 2滴 无关变量
结 果
气泡产生 不明显 带火星木条 不复燃
步骤
试管1
试管2
1
2ml可溶性淀粉
2ml蔗糖溶液
2 2ml新鲜淀粉酶溶液,振荡,60℃水浴保温 5min
3
2ml斐林试剂,边加边轻轻振荡
4
水浴煮沸1min
结果 出现砖红色沉淀
无砖红色沉淀
3%可溶性 淀粉溶液
2%可溶性淀 粉酶溶液
探究温度对酶活性的影响
100℃
60℃
0℃
汉 水 丑 生 侯 伟 作 品
汉 水 丑 生 侯 伟 作 品
pH对酶活性的影响
试管编号 处理
C1 C2 C3
C4
加入新鲜蔗糖酶溶液 1毫升 1毫升 1毫升 1毫升
加入缓冲液调节PH值 更酸 酸
7

加入蔗糖溶液
2毫升 2毫升 2毫升 2毫升
振荡试管后,在60℃恒温水浴中静置1min
加入配好的斐林试剂 1毫升 1毫升 1毫升 1毫升
向试管中加入等量斐林试剂,60℃水浴中加热。

观察两支试管的颜色变化。水 丑 生 侯 伟 作 品
验证淀粉酶能催化淀粉水解,不能催化蔗糖水解。
自变量: 底物的种类 因变量: 底物被分解的程度 汉
水 丑 生 侯 伟 作 品
可检测指标:斐林试剂显色 实验对象自身因素(淀粉液的量和浓度、淀 无关变量:粉酶的量和浓度)、环境因素(温度、反应 时间)
例如,一个成年人在静止的状态下,24h内竟有 40kg的ATP发生转化;在紧张活动的情况下,ATP的 消耗可达0.5kg/min。汉
水 丑 生 侯 伟 作 品
观点:为了高效的利用ATP,细胞中的ATP形成后 很快就会被分解利用,所以细胞中ATP的含量并不多。 ATP与ADP的相互转化十分迅速,处于动态平衡之中。
1号试管
2号试管
3号试管滴 加2滴FeCl3
4号试管滴加2 滴肝脏研磨液
实验对象: 过氧化氢 自变量: 温度 催化剂的种类 不同的条件
产生气泡的多少
因变量: H2O2的分解速度。可观测指标:卫生香的复燃程度 无关变量: H2O2的量和浓度、 滴入的催化剂的量
比较过氧化氢在不同条件下的分解速率
对照组
3放置温度Fra bibliotek4保温时间
5
混合
6
保温时间
7
滴碘液
观察实验现象
8
(是否变蓝)
试管1 试管2 2ml 2ml
60℃ 100℃
5分钟 5分钟
试管 1′
试管 2′
5分钟 5分钟
1滴
1滴
试管3 2ml
0℃ 5分钟 试管 3′ 5分钟 1滴
试管 1′
试管 2′
试管 3′
1ml 60℃ 5分钟
1ml 1ml 100℃ 0℃ 5分钟 5分钟
C4
C2 C3
C5
P ~ P ~ P 汉
水 丑 生 侯 伟 作 品
OH
OH
腺苷
腺嘌呤核糖核苷酸
汉 水 丑 生 侯 伟 作 品
ADP
ATP
2016新课标I卷29、在有关DNA分子的研究中,常 用32P来标记DNA分子,用α、β、γ表示ATP或dATP (d表示脱氧)上三个磷酸基团所处的位置(A- Pα~Pβ~Pγ或dA-Pα~Pβ~Pγ)。回答下列问题: (2)若用带有32P的dATP作为DNA生物合成的原料, 将32P标记到新合成的DNA分子上,则带有32P的磷 酸基团应在dATP的_____(填“α”、“β”或“γ”)位上。
可供选择的内容: 底物浓度、生成物浓度、时间、酶促反应 速率、一定量的酶 、一定量的底物
细胞的能量“通货” — ATP
汉 水 丑 生 侯 伟 作 品
能量
物质
生物体内的能源物质是: 糖类、脂肪、蛋白质
主要能源物质:
糖类
生物体内储能物质: 脂肪
直接供能物质: 能量的根本来源:
ATP 汉 水 丑 生 侯 伟 作 品
问题2、探究 温度对酶活性 的影响,能不 能用H2O2作为 底物?
60℃ 100℃
0℃ 问题1、能不能 用斐林试剂显色 作为观测指标?
自变量: 不同的温度(0℃、60 ℃ 、100 ℃ )
因变量: 淀粉的分解程度 汉 水 丑 生 侯 伟 作 品
可检测指标:加碘后是否变蓝。
无关变量: 实验对象自身因素(淀粉液的量和浓度、 淀粉酶的量和浓度)、环境因素(PH)
竞争性 增加一定量 酶的抑制剂 非竞争性
底物浓度
汉 水 丑 生 侯 伟 作 品
V:mmol/s 酶一定量
底物浓度
增加一定量 酶的抑制剂
竞争性 非竞争性
酶量增加
汉 水 丑 生 侯 伟 作 品

反应完成
生成物
降温
汉 水 丑 生 侯 伟 作 品
10海南卷22.(12分)为探究NaCl和CuSO4对唾液淀粉酶活 性的影响,某同学进行了实验,实验步骤和结果见表。请回答:
V:mmol/s
底物充足
V:mmol/s
酶浓度
酶一定量
V:mmol/s
底物充足
加入重金属
酶浓度
底物浓度
V:mmol/s
底物充足
V:mmol/s
底物
酶浓度
酶量
酶一定量
底物浓度
V:mmol/s
底物充足
加入重金属
酶浓度
V:mmol/s
汉 水 丑 生 侯 伟 作 品
酶一定量 (增加一定量酶)
底物浓度
V:mmol/s 酶一定量
• 所以,准确地说,酶的专一性是指一 种酶只能催化一种化合物或一类化 合物的化学反应。
验证唾液证淀粉酶的专一性 验证淀唾液淀粉酶能催化淀粉水解,不能催化蔗糖水解。
3
4
问题:能不能用碘
液作为观测指标?
2ml淀粉液 2ml蔗糖液 +2ml_淀__粉__酶__液_ +2ml_淀__粉__酶__液_
将试管在__3__7_℃水浴中保温一段时间;
轻轻振荡试管,放到60℃水浴加热5min
结果(颜色)
C5 1毫升 更碱 2毫升
1毫升
结论
1、温度对酶活性的影响
B A
汉 水 丑 生 侯 伟 作 品
C
B点表示? C点表示? AB段表示? BC段表示?
汉 水 丑 生 侯 伟 作 品
2、PH对酶活性的影响
B
A
汉 水 丑 生 侯 伟 作 品
C
B点表示? A、C点表示? AB段表示? BC段表示?
目的是_确__定__N_a_+_和__S_O_42_-_对__唾__液__淀__粉__酶__催__化__活__性__是__否__有__影__响__。
(4)上述实验中若用斐林试剂代替碘溶液进行检测,1~4
号试管中的颜色依次是___深__砖__红__色__、__无__砖__红__色__(__或__蓝__色__)__、_
转化场所
常见的生理过程
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