2018年高考生物大一轮复习高考预测现代生物科技专题3.2植物细胞工程课件(选修3)
2018版高考生物大一轮复习教师用书：选修③专题2细胞工程
专题二细胞工程【考情微解读】考点一植物细胞工程知｜识|链｜接1．细胞工程的操作水平和目的(1)操作水平：细胞水平或细胞器水平.(2)目的：按照人的意愿来改变细胞内的遗传物质或获得细胞产品.2．植物组织培养技术的原理、条件及过程（1）原理：植物细胞全能性。
(2）全能性表达条件：具有完整的细胞结构，处于离体状态，提供一定的营养、激素和其他适宜外界条件。
(3)过程3．植物体细胞杂交的程序4．植物细胞工程的应用（1）植物繁殖新途径:微型繁殖、作物脱毒、人工种子等。
(2）培养作物新品种：单倍体育种和突变体的利用.(3）细胞产物的工厂化生产：利用植物组织培养技术生产蛋白质、脂肪、糖类、药物、香料和生物碱等。
题|组｜微|练题组一植物组织培养过程分析1。
植物叶肉细胞原生质体的分离和培养的主要过程可用下面所示图解简单表示：(1)培育胚状体利用了________这一项生物技术，胚状体再继续培养，则可培育出完整的植株，这体现了____________。
培养基中除了含有一定的营养外，还必须含有________________等植物激素,还需要对培养基进行严格的________。
(2）如果愈伤组织是三七叶肉细胞培养产生的，若为了获得三七的细胞产物,则只需要培养到________;若为了获得三七的人工种子，则需要培养到________。
如果愈伤组织是棉花叶肉细胞培养产生的,通过基因工程要获取抗虫棉，目的基因导入棉花愈伤组织细胞常用的方法是________法.(3)从叶片的叶肉细胞到获得胚状体的过程中，必须要经过________.①无丝分裂②有丝分裂③减数分裂④原代培养⑤传代培养⑥植物体细胞杂交⑦细胞融合⑧脱分化⑨再分化答案（1)植物组织培养植物细胞的全能性细胞分裂素、生长素灭菌（2）愈伤组织胚状体农杆菌转化(3）②⑧⑨题组二植物体细胞杂交过程分析2.(2016·山东师大附中三模)下图是细胞融合示意图，请据图回答:(1）过程①②应使用__________________处理细胞，以去除植物细胞壁。
高考生物一轮复习现代生物科技专题第二讲细胞工程课件(选修3)高三选修3生物课件
(2)动物细胞培养：
[理性归纳]
12/9/2021
4.辨析原代培养与传代培养 (1)原代培养：细胞悬液第一次在瓶中培养，没有分瓶培养之前
的细胞培养。原代培养的细胞核型正常。 (2)传代培养：原代培养的细胞生长、繁殖一定时间后，由于空
间不足或细胞密度过大导致营养枯竭，影响细胞的生长，因 此需要重新用胰蛋白酶等处理，进行分瓶扩大培养，即传代 培养。一般情况下，细胞传至 10～50 代后，出现核型异常， 细胞增殖会明显减缓，甚至完全死亡。
植物，甲含有效成分 A，乙含有效成分 B。某研究小组拟培育 同时含有 A 和 B 的新型药用植物。回答下列问题： (1)为 了 培育该 新型药用 植物， 可取甲 和乙的 叶片， 先用 ________ 酶 和 ________ 酶 去 除 细 胞 壁 ， 获 得 具 有 活 力 的 ________，再用化学诱导剂诱导二者融合。形成的融合细胞 进一步培养形成________组织，然后经过________形成完整 的杂种植株。这种培育技术称为________________________。
12——动物细胞核移植技术与培养 3.补充动物体细胞核移植过程流程图
12/9/2021
[理性归纳] 3.图解动物细胞核移植技术与动物细胞培养
(1)动物细胞核移植技术：
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[感性认知] (二) 动物细胞工程之一 ——动物细胞核移植技术与培养 4.补充动物细胞培养过程示意图，并填空
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(2) 与 黑 暗 条 件 下 相 比 ， PLBs 在 光 照 条 件 下 生 长 的 优 势 体 现 在 ____________，______________________，____________________。 (3)脱落酸(ABA)能提高生物碱含量，但会抑制 PLBs 的生长。若采用 液体培养，推测添加适量的 ABA 可提高生物碱产量。同学们拟开展 探究实验验证该推测，在设计实验方案时探讨了以下问题： ①ABA 的浓度梯度设置和添加方式：设 4 个 ABA 处理组，1 个空白 对照组，3 次重复。因 ABA 受热易分解，故一定浓度的无菌 ABA 母 液应在各组液体培养基______________后按比例加入。 ②实验进程和取样：实验 50 天完成，每 10 天取样，将样品(PLBs)称 重(g/瓶)后再测定生物碱含量。如初始(第 0 天)数据已知，实验过程中 还需测定的样品数为__________________________________。 ③依所测定数据确定适宜的 ABA 浓度和培养时间：当某 3 个样品(重 复样)的______________________________时，其对应的 ABA 浓度为 适宜浓度，对应的培养时间是适宜培养时间。
高考生物一轮复习-现代生物科技专题 第40讲 细胞工程课件(选修3)
5．植物细胞工程的应用
1植物繁殖 的新途径
□ 微型繁殖：保持 18
，高效
快速地实现大量繁殖
□ 作物脱毒：利用 19
附近如茎尖组
织培养获得脱毒苗
人工种子：胚状体、不定芽、顶芽和腋育种、突变体的利用。
□ □ (3)细胞产物的 20 ____________：培养到 21 ________阶段。
□ (2)原理是 35 ________________________。 □ (3)核移植分类： 36 ______________移植和体细胞核移植。
(4)核移植过程(以克隆高产奶牛为例)
□ (5)选用去核卵(母)细胞的原因： 37 __________________
_______________________________________________。
状态，提供一定的
和其他适宜
外界条件。
3．植物组织培养技术
（1）原理：植物细胞具有
。
（2）过程：
4．植物体细胞杂交技术 观察植物体细胞杂交技术图示，完状况相关问题。
□ (1)过程①为去除 12 ________获得具有活力的原生质体，常 □ 用方法是酶解法，所用到的酶是 13 ____________。
答案： 细胞水平或细胞器水平 遗传物质 细胞产品 遗传信息 完整生物体 全部遗传信息 离体 营
养、激素 全能性 □10 植物激素 □11 胚状体 □12 细胞壁 □ □ □ 13 纤维素酶和果胶酶 14 离心、振动、电激 15 聚乙二醇 □ □ □ 16 细胞壁 17 克服了远缘杂交不亲和的障碍 18 优良品种 的遗传特性 □19 分生区 □20 工厂化生产 □21 愈伤组织
5．(高考重组题)判断正误： (1)在愈伤组织培养中加入细胞融合的诱导剂，可获得染色 体加倍的细胞(2013·重庆卷，5B)( ) (2)经植物组织培养得到的胚状体用人工薄膜包装后可得到 人工种子(2013·新课标全国卷Ⅱ，40)( ) (3)在诱导离体菊花茎段形成幼苗的过程中，不会发生细胞 的增殖和分化(2013·四川卷，1A)( ) (4)培养草莓脱毒苗所采用的主要技术是细胞杂交(2012·广 东卷，2B)( )
2018-2019届高考生物一轮复习课件：选3-2微生物的培养与应用
• (3)过程
• 3．植物体细胞杂交的程序
• 4．植物细胞工程的应用 微型繁殖、作物脱毒、人工种子等 • (1)植物繁殖新途径： _________________________________。 突变体 • (2)培养作物新品种： 单倍体育种 和 的利用。 植物组织培养 • (3)细胞产物的工厂化生产：利用 技术生产蛋白质、
选修3
现代生物科技专题
专题二
细胞工程
整 合 核心考点
突 破 考疑考技
考纲考情
识记要点
1.植物组织培养的过程主要包括脱分化和再分化两 个阶段，脱分化的结果是形成愈伤组织，再分化的 1.植物组织培养 结果是形成根和芽。 ★★★ 2.植物体细胞杂交需要用酶解法制备原生质体，所 2.动物细胞培养 用的酶包括纤维素酶和果胶酶。 与体细胞克隆 3.无论是植物体细胞杂交还是动物细胞融合，都需 ★★★ 要诱导。 3.细胞融合与单 4.植物组织培养需要各种营养成分和植物激素，动 克隆抗体★★ 物细胞培养也需要各种营养成分及血清。 我的问题(记录下 5.植物体细胞杂交可用于作物育种，动物细胞融合 来，重点突破) 可用于单克隆抗体的制备。 _______________ 6.产生单克隆抗体的细胞是杂交瘤细胞，它既能产 生单克隆抗体又能无限增殖。
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• • •
• (2015·山东师大附中三模 )下图是细胞融合示意图，请据图回 命 题 突 破
答：
• (1)过程①②应使用 ________________处理细胞，以去除植物 原生质体融合
纤维素酶和果胶酶
• (2)过程③叫做_______________，该过程常用的诱导方法是
• (3)过程④是细胞壁的再生过程，与此过程密切相关的细胞器
高三一轮复习生物新高考全国通用版选修3第2讲 细胞工程课件
(3)植物体细胞融合成功的标志是________________。目前，植物 体细胞杂交还存在许多问题没有解决，如______________，尽管如此， 这项新技术在克服_______________________障碍等方面取得的重大 突破还是震撼人心的。
1234
[解析] (1)外植体 a、b、c 来自同种植株，由于不同细胞的分化 程度不同，因此植株 A、B、C 中的细胞全能性表达程度一般不同。 (2)途径②中用到摇床，因此需要用液体培养基。将含 B1 的试管放在 摇床上，通过液体悬浮培养可以分散成单细胞。这些细胞质丰富、液 泡小而细胞核大等特征的细胞再分化成为胚状体。(3)C1 已经去除了 细胞壁，可以通过原生质体融合将不同来源的 C1 的遗传物质重新组 合。(4)通过大量培养特定细胞系，可以实现能产生重要次生代谢产物 (如某些中药)的细胞的大量克隆和产物的工业化生产。(5)植物细胞在 培养过程中往往会发生变异(基因突变、染色体变异)，在培养基中加 入不同浓度的 NaCl 可诱发和筛选抗盐突变体。
核心素养
1.细胞全能性的物质基础，生物生长的细胞学基础等(生命观念) 2.植物细胞工程的基本操作流程及单克隆抗体的制备过程示意图等 (科学思维) 3.植物细胞工程的应用等(科学探究)
01
考点一 植物细胞工程技 术及其应用
知识·能力·素养 考法·考技·考能
1．细胞工程的概念 细胞
细胞分Biblioteka 细胞器1234(2)对比分析两个曲线图可知：培养后期紫杉醇产量出现下降的原 因可能是________________________；在培养过程中，要不断通入无 菌空气并进行搅拌，其目的是______________________(答出三点即 可)；与传统方法获得紫杉醇相比，利用植物组织培养技术生产紫杉 醇，具有_______________等优点(答出两点即可)。
最新-江苏专用2018高考生物总复习 专题2 21植物细胞工程课件 新选修3 精品
解析：选B。高尔基体与植物细胞壁的形成有 关，该过程需要消耗能量，因此参与杂种细胞 壁形成的细胞器主要是高尔基体和线粒体，所 以B选项错误。
植物细胞工程的实际应
1．植物繁殖的新途径 (1)微型繁殖：用于快速繁殖优良品种的植物组 织培养技术。 特点有： ①保持优良品种的遗传特性。 ②高效快速地实现种苗的大量繁殖。
(2)植物有性杂交 有性杂交的结果：子代细胞中染色体数，基因 型分别为“X＋Y”、“AbcD”或“abcD”或“Abcd” 或“abcd”，即先减半再相加。 (3)有性生殖过程中符合孟德尔遗传定律，而 植物体细胞杂交则不符合孟德尔遗传定律。
自我挑战关于番茄和马铃薯杂交过程，回答下
列问题。
(1)若番茄细胞内含A条染色体，马铃薯细胞内 含B条染色体，将番茄和马铃薯采用杂交育种 方法培育(假设能成功)，得到的后代应含 ________条染色体，还必须用________处理幼 苗，才能得到可育的“番茄—马铃薯”植株，此 时体细胞中含有________条染色体。 (2)若番茄是二倍体，马铃薯是四倍体，则杂种 植株为________倍体。
【尝试解答】
A＋B (1) 2
秋水仙素
A＋B
(2)六
洞察高考热点
例2 (2010 年高考安徽卷)草莓生产上传统 的繁殖方式易将所感染病毒传播给后代，导致 产量降低、品质变差。运用微型繁殖技术可以 培育出无病毒幼苗。草莓微型繁殖的基本过程 如下：
外植体――①→愈伤组织――②→芽、根――→植株
请回答：
(1)微型繁殖培育无病毒草莓苗时，一般选取 ________作为外植体，其依据是
种限制性内切酶切割目的基因和载体，据图分析可 知抗病基因与载体质粒共有酶切位点Pst Ⅰ、Sma Ⅰ、EcoR Ⅰ，但Sma Ⅰ切割位点在抗病基因上，
高考生物大一轮复习 高考预测 现代生物科技专题四十一 3.2 植物细胞工程课时提升作业(选修3)
课时提升作业四十一植物细胞工程(40分钟100分)1.(12分)(2017·南昌模拟)下图表示某育种过程，请据图回答：(1)②③过程中，②属于________过程，其中需要光照的是________(填序号)。
(2)由花粉能培养成试管苗，说明植物细胞具有________，根本原因是___________。
(3)花粉在实验条件下发育成植株这一技术，可应用于________育种，从而获得稳定遗传的新品种。
该项技术最大的优点是___________。
(4)若花药壁细胞的基因型是AaBb，则最后得到的纯合二倍体植株可能有________种基因型。
【解析】(1)②是由细胞培养到愈伤组织阶段，属于脱分化，③是由愈伤组织培养到试管苗阶段，属于再分化。
再分化过程中，芽发育成叶，叶肉细胞中叶绿素的合成需要光照。
(2)由细胞培养成个体，体现了细胞的全能性。
细胞具有全能性的原因是每个细胞中都具有本物种发育成完整个体所需要的全部遗传物质。
(3)花药离体培养技术是单倍体育种的流程之一。
单倍体育种的最大优点是明显缩短育种年限。
(4)若花药壁细胞的基因型是AaBb，则花粉的基因型有AB、Ab、aB、ab四种，则最后得到的纯合二倍体植株可能有AABB、AAbb、aaBB、aabb四种基因型。
答案：(1)脱分化③(2)全能性每个细胞中都具有本物种发育成完整个体所需要的全部遗传物质(3)单倍体明显缩短育种年限(4)四【知识总结】细胞全能性的比较(1)细胞的分化程度越高，其分裂能力越弱，其全能性越不容易表现出来。
(2)受精卵>生殖细胞>体细胞。
(3)体细胞中：植物细胞>动物细胞(只有细胞核才有全能性，分化程度低的>分化程度高的；细胞分裂能力强的>细胞分裂能力弱的；幼嫩的细胞>衰老的细胞)。
2.(12分)(2017·长沙模拟)植物组织培养技术被广泛应用于培育无病毒植株、育种及获得植物次生代谢产物等生产生活实际。
2018版高考生物大一轮复习教师用书：选修③专题2 细胞
专题二细胞工程【考情微解读】考点一植物细胞工程知|识|链|接1．细胞工程的操作水平和目的(1)操作水平：细胞水平或细胞器水平。
(2)目的：按照人的意愿来改变细胞内的遗传物质或获得细胞产品。
2．植物组织培养技术的原理、条件及过程(1)原理：植物细胞全能性。
(2)全能性表达条件：具有完整的细胞结构，处于离体状态，提供一定的营养、激素和其他适宜外界条件。
(3)过程3．植物体细胞杂交的程序4．植物细胞工程的应用(1)植物繁殖新途径：微型繁殖、作物脱毒、人工种子等。
(2)培养作物新品种：单倍体育种和突变体的利用。
(3)细胞产物的工厂化生产：利用植物组织培养技术生产蛋白质、脂肪、糖类、药物、香料和生物碱等。
题|组|微|练题组一植物组织培养过程分析1.植物叶肉细胞原生质体的分离和培养的主要过程可用下面所示图解简单表示：(1)培育胚状体利用了________这一项生物技术，胚状体再继续培养，则可培育出完整的植株，这体现了____________。
培养基中除了含有一定的营养外，还必须含有________________等植物激素，还需要对培养基进行严格的________。
(2)如果愈伤组织是三七叶肉细胞培养产生的，若为了获得三七的细胞产物，则只需要培养到________；若为了获得三七的人工种子，则需要培养到________。
如果愈伤组织是棉花叶肉细胞培养产生的，通过基因工程要获取抗虫棉，目的基因导入棉花愈伤组织细胞常用的方法是________法。
(3)从叶片的叶肉细胞到获得胚状体的过程中，必须要经过________。
①无丝分裂②有丝分裂③减数分裂④原代培养⑤传代培养⑥植物体细胞杂交⑦细胞融合⑧脱分化⑨再分化答案(1)植物组织培养植物细胞的全能性细胞分裂素、生长素灭菌(2)愈伤组织胚状体农杆菌转化(3)②⑧⑨题组二植物体细胞杂交过程分析2.(2016·山东师大附中三模)下图是细胞融合示意图，请据图回答：(1)过程①②应使用__________________处理细胞，以去除植物细胞壁。